2026-2027学年第一学期七年级期中语文复习题

2026-2027学年七年级上学期期中语文考试

（考试时间：120分钟满分：120分）

班级：姓名：得分：

一、积累运用（26分）

1.下列词语字形和加点字注音都正确的是（）（2分）

A.莅临(wdi)百回替蓄（chCi）淅淅沥沥

B.梭镜(ling)绝别云尊(xiao)翻来覆去

C.峰悴(jiao)感慨倜傥(dang)各得其所

D.绽开(zhan)企盼的若(tdng)人迹罕至

l.D[A.莅临(11),贮蓄(zhu)；B.棱镜（16ng）,绝----决；C.憔悴（qido）,倜傥

(tdng)]

2.下列加点词语使用不正确的是（）（2分）

A.他说话总给人一股不个尊人之感，令人很不舒服。

B.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感辿然顾生。

C.对于经典文章，我们要咬文嚼字，深入分析，做至J不求甚解地汲取知识，使自己学

识渊博起来。

D.班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得基用，各尽所能地为班级作出自己的

贡献。

2.C（A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压

力。使用正确；B.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。使用正确：C.不求甚解：

只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。与句中“咬文嚼字”

矛盾，改为“孜孜不倦”；D.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都

得到恰当的位置或安排。使用正确；）

3.下列句子没有语病的是（）（2分）

A.我市发展“旅游文化”产业的成败，关键在于能否提高人们对传统产业的认同与保

护意识。

B.通过不断引进国外先进技术和自主研发，我国产品的质量和数量都有「很大提高。

C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。

D.今天张晨露又在会议上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

3.A（B.搭配不当，“数量”不能与“提高”搭配;C.搭配不当,将“倍”改为“半”；

D.指代不明，“自己”击代不明）

4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（2分）

A.诗书传家是流淌在口华民族血液里的文化基因。

B.创建全国文明城市，不仅能带来市容市貌的改变，更能带来长远的社会经济效益。

C.古人写诗作文，多有讲究。或色彩相杂，或远近相映，或虚实相生。

D.晚了也得去，怎么可以逃学？

4.B（A.比喻；C.排比;D.反问）

5.根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（）（2分）

我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观里。O

①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞【可篱增上，目不转睛地，望着那饕餐吞食的小囚

徒。

②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细

的小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。

③它的头向这边歪••歪.小麻雀的头向那边斜一斜，E好一下两喙相接，那条白虫，遂

落进那张饥饿的小嘴巴里。

④及至四顾无人，।刷的一声，飞跃到小麻雀跟前。

A.③①②④B.③②①④C.②©④①D.②④③①

5.D（这段文字写我带着孩子们悄悄观望•只大麻雀给小麻雀喂小白虫的过程，是按事

件的先后顺序来写的。②中的“只见”紧承“观望”，余下的三个备选项，④写大麻雀

四顾无人时，勇敢地自篱墙上跳了下来喂小麻雀；③写小麻雀得到食物；①写又飞叵篱

墙上，目不转睛地，望着那饕餐吞食的小囚徒）

6.古诗文默写（6分）

（1）水何澹澹，C（曹操《观沧海》）

（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）

（3）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

（4）峨眉山月半轮秋，，（李白《峨眉山月歌》）

（5）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义。正如《论语》中所说：

6.（1）山岛竦峙（2）枯膝老树昏鸦（3）归雁洛阳边（4）影入平羌江水流

（5）温故而知新可以为师矣

7.名著阅读。（4分）

⑴以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。（2分）

这是一场让人渴盼的摩聿，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼：这是

场让人痴念的举串，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……

这场充满地方民俗风情的“盛事”是指，这些情境出现在鲁迅《朝花

夕拾》中的《》里。

⑵《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并

说说她是一个什么样的人。（2分）

7.⑴迎神赛会《五猖会》

⑵示例：《父亲的病》中，衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信

与愚昧。或：《琐记》：衍太太怂恿我们在冬天吃冰，打旋子以及怂恿“我”私拿母亲

的钱并散播流言，表现出她的虚伪、阴险。（或：狡诈、心术不正）（事1分，特点1

分）

8.综合实践活动。（6分）

七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参

与解决。

（1）活动之前，班级为此出了一期“新同学新朋友”的黑板报，其中小标题有“相处

之道”“名人间的友谊故事”“友谊的警句（诗词）”请你为此再拟写一个小标题。（2

分）

（2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文

章、名言警句等，请举出两个交友的典故。（2分）

（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊,

请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自口的看法。（2分）

8.（1）示例：同学风采展示友谊连线

（2）典故示例：伯牙绝弦割席断交刎颈之交管鲍之交

（3）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限

制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，

不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。

示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能

观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。

二、阅读理解（44分）

<-）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分）

世界那么大，我想带您去看看

麦子

母亲今年60多岁，这些年胖起来了。由于胖，她婉言谢绝了我让她入住大城市的

邀请，固执地留守在老家。

那日，我带女儿旅游回来，照例给母亲打电话，像过去那样不厌其烦地描述所到之

处的风景和趣闻。母亲一向爱听这些，边听还边好奇地问：“上海真的那么繁华热闹吗？

南方的春天跟北方一样吗？故宫里还有宫女吗？"她的闭邈稀奇古怪，总让我的小女儿跟

我吐槽：“妈妈，姥姥宾土。”

我见过母亲年轻时候的照片，乌黑的长辩子、闪亮的大眼睛、唇红齿白、衣着时尚，

一点儿都不土。母亲的心很大，即使经济困顿，即使跟父亲经常有吵不完的架，但她仍

旧对未来有热切的盼望.偶有闲暇总是跟我说：“外面的世界大着呢，妈是没有机会了，

希望你能有一天走出去.带着妈的眼睛啊好好看看。”说这些时，母亲的眼神悠远。

终于，我考上了大学，过上了自己想过的生活，能看到自己想看的风景。但是母亲

却像个被故乡囚禁的犯人，一日日苍老下去。偶尔跟她提出想要带她去旅行，她态度坚

决地摇头，嘴里还嘟曦着：“不去不去，那得花多少钱啊。“看到我失望，她还不忘安

慰说：“妈知道你孝顺,不是钱的问题，是妈年纪大了，又胖，实在不想动了。”

有一次带孩子旅行.见到同行的朋友竟然带着年迈的父母，我无比羡慕地说：“你

真幸福啊，还能说动他们，我爸妈死活不来。”她欲言又止，随后才偷偷告诉我：“全

天下的父母啊都是怕给孩子增加负担。这次肯来，是因为我说老年人免费，这才给哄来

的。”

瞬间，我心有所动。

那年五月,我便有预谋地把母亲接到家中小住。一日，假装无意说：“有个免费旅

行活动，你去不去？"母亲眼前一亮：“不花钱的当然去。”然后眼神又黯淡下去：“谁

那么好，让免费去啊？”我一本正经地说:“这不母亲节快到了嘛，人家犒活动呢。你

不去我让别人去了啊。"母亲这才笑开了：“去，去。”

我揶榆她：“您不是说不爱旅行吗？”母亲羞涩地笑了。

那是我生平第一次带着母亲旅行。到哪里，她都紧紧牵着我的手，我也第一次像照

顾孩子一样照顾她的衣食住行，看着她第一次坐飞机的忐忑不安，看她痴迷地看海，看

她欢笑着赤脚走在沙滩上，看她吃着那些普通的团餐还赞不绝口，心里欢喜雀跃。

最后一晚，临睡前，她眼睛红红地跟我说：“怎么感觉这几天就像做梦一样，从小

我就想看看大海，一晃这么多年了。还是有个闺女好啊，替妈把这梦给圆了。”

我鼻子一酸，我其实早就应该想各种办法带她出来看看。

还没等再次出发，她却病倒了。病榻之上，我鼓励她说：“您不是还想去草原吗，

还想看看长城，看看毛泽东主席的遗像吗？我刚成为上次那个旅行社的VIP会员，能参加很

多优惠活动，只要好起来.咱们年年都能去旅游。”

母亲微笑着摇摇头，絮絮叨叨跟我说起了我的不易------个人在大城市打拼，工作

不是过去的铁饭碗，女儿琴棋书画都要学，还背着重重的房贷，经济负担太重了。她实

在不忍心我在她身上浪费一分钱。

看我边听边哭成泪人，母亲的眼眶也红了，用温拉的手轻轻拍着我的手：“别替妈

打算了。妈年纪大了，走不动了。你的眼就是妈的眼，你看到了，妈也就看到了。”

我反将那只苍老粗握的手紧紧握在手里，流着泪倔强地像是对她说也像是对自己

说：“不，我看到了跟您看到了也不一样。世界这么大，我看到了，也想带您去看看。”

母亲忙不迭地答应，在泪水中笑成一朵好看的花。

虽然她年纪大了，腿脚不灵便了，但我会用她喜欢的方式，携着她，陪她看穷其一

生渴望看到的风景,世界那么大，我只想带她去看看C

9,用简洁的语言概括本文的内容.（2分）

10.结合语境，品读下面的句子，分析加点词语的表达效果。（3分）

母亲眼前一串，“不花钱的当然去。”然后眼神又举荐下去，“谁那么好，让免费去啊?

11.文章最后一段有什么作用？（3分）

12.结合文章内容，说说文中的“母亲”是一个怎样的人？（4分）

9.母亲为了不给“我”添加负担，拒绝“我”带她出去旅游，而“我”编造谎言带母

亲去旅游，并下定决心以后要多带母亲去看外面的世界。（3分）

10.“亮”写出了母亲对不花钱出去旅游的向往（1分），“黯淡”写出母亲对有免费

旅游的顾虑（1分），这两个词写出了母亲心情由喜到忧的起伏变化（1分）。

11.文章结尾段写出了“我”想带母亲出去看看的决心（1分），表现“我”对母亲的

孝心（1分），结尾点题（1分）。

12.母亲年轻时渴望外面的世界（1分），老了怕给孩子增加负担借口年老体胖不愿外

出旅行（1分），她是一个一心一意为孩子着想关爱孩子、为家庭无私奉献的老人（2

分）。（共4分）

（二）阅读下面文字，完成下面小题。（16分）

春风

老舍

①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若匕作穿肥袖马褂的老先生，那一个

便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，

而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济

南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而哈美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在口上，青岛的是在海边。济南是抱

在小山里的，到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红

与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色——日影、草色、石层，三者能配合出种

种的条纹，种种的影色。配上那光暖的篮空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡

非睡地躺着，躺到永远,青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春

样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到

天边的绿水使我不愿思思而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了

些。

③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀，我不知应当爱哪个。

④两地的春都给吹毁了。所谓春风,似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水而，

偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把

两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，

连花都埋在黄暗中；青各的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一

天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整

夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如比。

对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯

才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也

不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛

应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，

虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少

有个原因，多少可以设去减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑

子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避免。它自由地刮，我

死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏

杭的春天应当没有这不得人心的风吧？

⑥我不准知道，而希望如此.好有个地方去“避风”呀！

13.通读全文，内容填空。（3分）

不同点相同点

夏天冬天

春天多风秋天

济南很热①__________________

③______________

青岛②__________较温暖

14.品味语言。（6分）

（1）品读课文要重视朗读，请你说说第④段画线句哪个词应该重读，理由是什么。

（2）请从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。

15.文章的标题是“春风”，为什么却要从两地的秋天写起？（3分）

16.文章最后一句说“好有个地方去‘避风‘呀！"你觉得作者是否真的想要到苏杭去

“避风”呢?请结合上下文，再联系《济南的冬天》谈谈你的理解。（4分）

13.冷避暑胜地（凉爽）长而晴美

14.（1）例一：“毁”字应该重读（1分），“毁”是毁坏的意思，因为它突出了两

地的春风粗猛、破坏力之大的特点（1分），抒发了作者对春风的厌恶之情或对春被风

吹毁的惋惜之情（1分）。

例二：“都”或者“两北”应该重读（1分），因为它特出济南和青岛两地春风的共同

特点（1分），总领或引出下文对两地春风的具体描写（1分）。

（2）运用比喻的修辞手法，把“我”晃动的脑袋比作怒海里的船（1分），生动形象

地写出“我”在春风中的不适感（1分），表现出我内心的痛苦和无法避免（1分）。

15.写济南、青岛两地秋天的美丽（1分），是为了反衬春风的粗猛和寒冷（1分），

突出两地春风的令人不哄（1分）。

16.作者不是真的想去避风（1分）。因为尽管两地的春风让老舍痛苦与无奈（1分），

但两地秋天是美丽的，池依然没有逃避，而是“死受着苦”（1分），并且从《济南的

冬天》一文中看出作者对济南的无比热爱（1分）。

（三）阅读下面文言文，完成各题。（12分）

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，

不亦君子乎？“（《学而》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤

哉，回也！”（《雍也》）

子曰：”饭硫食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”）

《述而》

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子及日：“将学而骂志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（《《论语》十二章》节选）

【乙】列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以②中者乎？“对日：

“弗③知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报④关尹子。尹子曰：“子知

子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，

为国与身亦皆如之。”

（《列子♦说符篇》）

【注】①中：打着。②所以：……的原因。③弗：不C④报：报告。

17.解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）不亦说乎（2）以蔬食

（3）谓于关尹子（4）非理射也_____________

18.下列选项中“而”字的用法和“退而习之三年”中的“而”字的用法相同的是

（）（2分）

A.学阿不思则罔（《〈论语）十二章》）B.择其善者财从之（《〈论语〉十二章》）

C.人不知两不愠（《〈论语）十二章》）D.切问顾近思（《〈论语〉十二章》）

19.翻译下列句子。（4分）

（1）不义而富且贵，于我如浮云。

（2）知子之所以中乎？

20.列子射中之后，关尹子仍要列子回去练习、思考，这可以用《〈论语〉十二章》一文

中的哪句话来I可答其中的原因？关尹子教给列子的仅仅是射箭吗？请用文中的一句话

回答。（2分）

17.（1）同“悦”，愉快⑵吃（3）请教（4）只，仅仅

18.B（表顺承；A.表转折；C.表转折；D.表并列）

19.⑴川不正当的手段得来的富贵，对于我来说，就像天上的浮云。

⑵你知道你能射中的缘故吗？

20.原因：学而不思则罔，思而不学则殆。关尹子教给列子的：非独射也，为国与身亦

皆如之。

（四）阅读下面这首诗，完成下面小题。（4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

21.对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解错误的一项是（）（2分）

A.这首诗是作者闻讯王昌龄被贬为龙标尉，写了这首诗寄给他，表示慰问。

B.诗人李白的这首诗表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感

伤情绪。

C.本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，或随狂风，或随

明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。

D.古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：我寄愁心与明月。

22.诗中首句写景，选取“杨花”“子规”起笔有何作用？（2分）

21.D（“我寄愁心与明月”并非写景，应是“杨花落尽子规啼”，此句写景兼点时令,

渲染凄凉哀愁的气氛）

22.首句写景兼写时