2025上海中考语文作文“相互成全”审题立意指导与拓展训练

2025•上海•中考真题“相互成全”审题立意指导与拓展训练

真题+审题方法+审题立意+素材积累+写作提纲+范文导写+写作技法+主题拓展+练习

[2025・上海"中考真题】

四、写作（60分）

《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。”

请以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

【知识点】成长与人生、全命题作文

【一瓢淡水渔语录】

同学们，写作不是靠灵感，而是靠训练。本次材料通过一个富有思辨性的观点引发学生思

考。本篇文稿我将从审题、立意、选材、结构与表达技巧等方面进行一次系统、全面、细致

的审题立意指导，旨在帮助你们在写作中做到：会审题、能立意、善选材、懂结构、精表达：

会审题，才能找到写作的方向；会立意，才能写出有深度的文章；

会选材，才能讲出动人的故事；会表达，才能写出打动人的文字。

当然，希望通过本次训练能够学会举一反三，只要你们用心观察、善于思考、勤于积累，

就一定能写出一篇优秀的中考作文！

（一）审题方法与技巧

材料类型

这是一个命题作文，题目为《相互成全》，并提供了词语解释作为理解题目的辅助信息：

“帮助人，使达到目的”。虽然没有传统意义上的阅读材料或漫画，但这种形式属于关键词

命题类作文，需要考生根据词语内涵进行深入解读。

考查重点：

1.词语理解能力：考查学生是否能准确把握“成全”的含义，并由此拓展出“相互成全”

的深层意义。

2.思辨能力：强调“相互”，即双向付出与成就，考查学生是否具备辩证思维，能否从

个体与他人、人与社会、甚至人与自然的角度思考问题。

3.情感表达与价值导向：鼓励学生写出真情实感，体现正能量，如互助、合作、共赢等

价值观C

4.生活联系能力：引导学生关注身边的人和事，善于发现生活中“相互成全”的真实例

子。

审题步骤与方法提示（重点）

第一步：明确关键词

核心词是“成全”，副核心词是“相互”。

“成全”不是简单的帮助，而是帮助他人达成目标，甚至是牺牲自己以成就对方。

“相互”强调关系的双向性，不能只写单方面的付出。

第二步：拆解词义，延伸联想

成全可以发生在哪些领域？如亲情、友情、爱情、师生情、陌生人之间、甚至国家之间。

相互成全的表现形式有哪些？如父母与子女之间的互相支持、朋友之间的共同成长、团队

协作中的彼此成就等。

第三步：确定写作角度

可以选择一个具体的生活场景来写（记叙文），也可以围绕一个中心观点展开论述（议论

文）。

若写记叙文，建议选材真实、细节丰富；若写议论文，建议论点鲜明、结构清晰。

第四步：提炼立意方向

立意要突出“相互”与“成全”的关系，避免偏题或只写单方面帮助。

（二）材料审题立意

（1）材料审题解读

材料原文仅一句话：《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。”

这句话的作用在于：

1.定义“成全”：则明确了核心行为，即帮助他人达成目的。“成全”体现了这种互动

带来的积极结果，即帮助对方实现目标。

2.引出“相互”二字：题目是“相互成全”，因此必须体现出双方都在成全对方的过程

3.“相互成全”是一个偏正短语，“相互”强调了行为的双向性，不足单方面的付出或

帮助；整体题目要求我们思考人与人之间双向的、积极的互动关系。

“相互”意味着双方都有主动的付出和收获，是一种平等、互助的关系；

“成全”体现了这种互动带来的积极结果，即帮助对方实现目标。

注意要点：不可只写一个人帮助另一个人：必须体现“你中有我，我中有你”的互动关系；

强调“双赢”、“共进”、“共生”等积极的价值观。

（2）材料立意明确

主要立意方向（供学生多角度参考）

立意方向解释说明

亲情中的相互成全如父母为了孩子的未来辛苦工作，孩子也努力学习回报父母

友谊中的相互成全朋友之间在梦想追求中互相鼓励、扶持，彼此成就

师生之间的相互成全老师教书育人，学生成就老师的价值，教学相长

团队合作中的相互成全每个人发挥所长，共同完成任务，彼此成就

社会中的相互成全医生救治病人，病人信任医生，形成良性互动

自然与人类的相互成全人类保护自然，自然回馈人类，和谐共生

立意深度：不仅要描述相互成全的现象，更要挖掘其背后的意义和价值，如体现人性的

美好、社会的温暖、合作的力量等，让文章具有一定的思想深度。

标题参考

虽然本题已经是命题作文，但以下是一些具有启发性的标题，供学生借鉴和模仿，可以

作文副标题，让文章主题更明确：

记叙文类副标题（适合初中生）议论文类副标题（适合有思辨能力的学生）

1.那一次，我们互相成全了梦想L成全不是单行道

2.妈妈成全了我的未来，我也成全了她2.真正的善意，是彼此成就

的微笑

3.在彼此的支持中，我们一同前行3.世界因“相互成全”而美好

4.我们--起走过风雨4.相互成全，是一种更高级的爱

5.他给了我机会，我也成了他的光5.成全彼此，才能走得更远

（三）选材构思指导

写作素材库（适合不同文体）

1.家庭亲情类素材

素材示例：母亲省吃俭用供孩子上学，孩子刻苦学习考上理想大学。

运用指导：通过描写母亲节衣缩食的具体细节，以及孩子在关键时刻意识到母亲的辛

劳并努力报答，体现“相互成全”的双向性。

2.同伴友谊类素材

素材示例：两个同学一起参加比赛，互相鼓励、配合，最终双双获奖。

运用指导：描写他们如何分T合作、互相补足短板，在过程中彼此激励，展示“相互

成全”的过程和结果。

3.教育师生类素材

素材示例：老师耐心辅导学生，学生进步后反过来感谢老师，激发老师的职业成就感。

运用指导：通过老师的视角讲述学生的成长，再通过学生的视角表达感恩之情，体现

双向影响。

4.社会公益类素材

素材示例：志愿者帮助山区儿童，孩子们的成长让志愿者更加坚定自己的信念。

运用指导：描写志愿活动中的点滴细节，如支教、送温暖等，强调不仅是帮助别人，

也是自我成长的过程。

5.文化艺术类素材

素材示例：演员与观众的相互成就一一演员表演精彩赢得掌声，观众的热情也激励演员

不断突破。

运用指导：可用于议论文，强调任何一种艺术形式的背后都离不开观众与创作者的相互

成全。

范文提纲一：记叙文《那一次，我们互相成全了梦想》

开头：

设置情境：我和好友小明都喜欢画画，却因为家庭原因面临放弃。

引出事件：我们决定一起报名美术比赛，互相鼓励坚持到底。

中间,

描述训练过程：每天放学后一起去画室练习，互相点评作品。

面临困难：小明父亲反对，我资金不足买颜料。

相互帮助：我借钱给他买材料，他帮我修改构图。

比赛结果：我们都获得奖项，作品被美院录取。

结尾：

总结感悟：我们不是彼此的帮助者，而是彼此的成全者。

升华主题：真正的成全，是在对方追梦的路上，也成为那个发光的人。

范文提纲二：议论文《真正的情感，是相互成全》

引言：

引用名言或现象引入主题：现代社会中很多人习惯索取，忽视给予。

提出中心论点：最珍贵的关系，是彼此成全，共同成长。

分论点一：家庭中，父母与子女的相互成全是亲情最美的模样C

分论点二：朋友之间，相互成全是成长路上最温暖的力量。

分论点三：社会中，相互成全构建起人与人之间的信任桥梁。

结尾：

总结升华：让我们学会成全别人，也被别人成全。

发出呼吁：愿这个世界，多一些相互成全，少一些单向索取。

技巧点拨：

1.注重语言的真实与感染力

初中阶段写作应以真情实感为主，避免堆砌辞藻。

使用口语化的叙述语言更容易打动读者。

2.强化结构意识

明确开头引入、中间展开、结尾升华的结构框架。

特别是议论文要注意逻辑清晰、层次分明。

3.积累生活素材

平时注意观察身边小事，记录感人瞬间。

多读优秀范文，积累好词好句，增强语感。

总结

“相互成全”这个题目看似简单，实则蕴含深刻的人生哲理。它既考验学生的语言表达能力，

也考验他们的思辨能力和情感体验能力。通过本次指导，希望同学们能够：

学会如何拆解题目关键词：掌握从词义到立意的转化方法：

积累实用写作素材；构建完整写作提纲；提升考场作文的应对能力。

只要用心审题、合理立意、真情表达，“相互成全”一定能够成为一篇打动人心的好作文!

相互成全

午后的阳光慵懒地斜斜穿过教室窗户，在课桌上肆意洒下斑驳陆离的光影，宛如一幅

天然的画卷。【环境描写，营造出静谧又略带慵懒的课堂氛围，为后文“我”被数学题困扰

的情节做铺垫】我眉头紧锁，紧紧握着笔，目光呆滞地盯着数学试卷上密密麻麻的题目，那

些复杂的几何图形仿佛是一群张牙舞爪的怪物，让我无从下手。自从升入初二，我的数学成

绩就像坐过山车一般起伏不定，这次月考更是直接跌入谷底。

“怎么，又被数学题难住了？”身后传来清脆悦耳的声音，如同山间清泉流淌。我回头

一看，是同桌小雨。她可是班里的数学学霸，平日里总是热情似火，不遗余力地若大家解答

各种难题。【通过比喻生动形象地写出小雨声音的特点，同时侧面体现小雨热心助人的性格】

我苦笑着点点头：“这些几何题，我看了半天，脑子还是一团乱麻，毫无思路0”小雨立刻

搬着椅子坐到我身边，拿起试卷，目光专注地仔细看了看一，随后便开始耐心细致地给我讲解。

她一边在纸上熟练地画图，一边用通俗易懂、妙趣横生的语言分析题目，原本在我眼中错综

复杂的图形，在她的讲解下，渐渐变得清晰明朗起来。【“目光专注”“熟练地面图”等细

节描写，突出小雨讲解时的认真和专业】

在小雨的热心帮助下，我的数学成绩如同雨后春笋般慢慢有了起色。而我也留意到，小

雨虽然数学成绩优异，但语文写作却总是让她愁眉不展C每当她写作文时，总是紧咬着笔杆，

眉头紧锁，仿佛在和作文进行一场艰难的搏斗。想起她曾经对我的无私帮助，我决定也尽自

己所能拉她一•杷。我把自己平时积累的好词好句、写作技巧毫无保留地分享给她，还陪她一

起逐字逐句地分析优秀范文，热烈地讨论写作思路。【“毫无保留”“逐字逐句”等词，体

现“我”帮助小雨时的真诚和用心】

就这样，我们开启了“互帮互助”的学习模式。课间，常常能看到我们凑在一起，时而

为一道数学题各抒己见，争论得面红耳赤，时而又为一篇作文的精彩构思欢呼雀跃，拍手叫

好。在这个过程中，我不仅数学成绩稳步提升，还学会了如何更有条理.、更深入地思考问题；

而小雨的语文成绩也有了显著进步，作文常常被老师当作范文在班里朗读，引得同学们纷纷

投来羡慕的目光。

期末考试结束后，我们都取得了令人欣喜的优异成绩。看着彼此的进步，我们相视而笑，

那笑容里满是喜悦和自豪。小雨兴奋地说：“多亏了你，我的语文终于不再拖后腿了！"我

也开心地笑着说：“要不是你，我的数学还不知道要差成什么样呢！”

那一刻，我突然如醍醐灌顶，明白了这就是“相互成全”的深刻意义。它不是单方面的

付出与索取，而是在彼此需要的时候，毫不犹豫地伸出援手，互相扶持，共同成长。在这个

过程中，我们不仅帮助对方实现了目标，也让自己变得更加优秀。就像夜空中的星星，彼此

照亮，共同闪耀。【结尾升华主题，点明“相互成全”的意义，用星星作比，形象生动】生

活中，人与人之间的关系就像一面镜子，你对别人微笑，别人也会回报你笑容；你给予帮助，

也会收获温暖。愿我们都能学会相互成全，在帮助他人的同时，也成就更好的向己。

相互成全

在青春那绚丽多彩的画卷上，梦想宛如熠熠生辉的星辰，散发着令人心驰神往的光芒。

我和好友小明，恰似两颗怀揣着炽热渴望的星子，都深深痴迷于绘画的世界，渴望在这片艺

术的天地中留下属于自己的独特印记。【开篇运用比喻的修辞手法，将青春比作画卷，梦想

比作星辰，生动形象地写出青春与梦想的美好，同时点明“我”和小明对绘画的热爱，为后

文故事发展做铺垫】然而，现实的阴霾却如乌云般悄然笼罩，家庭的重担如同一座无形的大

山，压得我们几乎喘不过气来，让我们站在了放弃梦想的边缘。

小明的家庭经济状况本就不佳，父母每日为生计奔波忙碌，只盼着他能将全部精力投入

到学业中，将来谋得一份安稳的工作，过上平淡却安稳的口子。而我，家中突发变故，经济

陷入困境，就连购买绘画材料的基本费用都成了难以承受之重。每当看到那熟悉的画笔和画

纸，我们的眼神中满是眷恋与无奈，仿佛梦想正一点点从指缝间悄然溜走。【详细描述两人

面临的家庭困境，使读者更能感同身受，为后文两人决定参赛并相互扶持做铺垫】

但内心深处那团对绘画的火焰从未熄灭，反而越燃越旺。一次偶然的机会，我们得知了一场

全市性的美术比赛，这仿佛是黑暗中的一道曙光，瞬间照亮了我们前行的道路。我们相视一

笑，眼中闪烁着坚定的光菁，决定一起报名参赛，互相鼓励，坚持到底。那一刻，我们仿佛

握住了梦想的缰绳，誓要在这场比赛中策马奔腾，追逐那遥不可及却又无比美好的梦想。【“相

视一笑”“眼中闪烁着坚定的光芒”等描写，生动地表现出两人坚定追梦的决心】

从那以后，每天放学后，校园的画室便成了我们的“秘密基地”。夕阳的余晖透过窗户，

温柔地洒在画布上，我们并肩而坐，沉浸在绘画的世界里。我专注地勾勒着线条，小明则用

心地调配着色彩。完成一幅作品后，我们会互相点评，指出对方的不足，也分享彼此的灵感。

有时，为了一个细节的呈现，我们会争论得面红耳赤，但最终又会相视一笑，达成共识。【细

致描绘在画室训练的场景，展现出两人对绘画的认真和彼此间的默契】

然而，追梦的道路并非一帆风顺。小明的父亲得知他报名参赛后，大发雷霆，坚决反对

他继续画画，认为这是不务正业。小明陷入了痛苦的挣扎，而我拿出自己省吃俭用攒下的零

花钱，又向其他同学借了一些，凑齐了一笔钱，塞到小明手中，对他说：“去买你需要的材

料吧，我们一起坚持下去。”小明眼中闪烁着感动的泪花，紧紧握住我的手。【通过语言、

动作描写，突出“我”对小明的支持和两人之间深厚的友谊】

比赛结果揭晓，我们都获得了奖项，作品还被美院录取。回首这段追梦的旅程，我们感慨

万千。我们不是彼此单纯的帮助者，而是相互的成全者。真正的成全，是在对方追梦的路上，

自己也成为那个发光的人，照亮彼此前行的道路。【结尾总结全文，升华主题，点明“相互

成全”的深刻内涵】

《相互成全》

“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”这句古老的诗句，道出了人与人

之间相互给予的美好。然而，在现代社会的快节奏生活中，我们却常常看到这样一种现象：

人们习惯于索取，却忽视了给予。在公交车上，年轻人心安理得地坐在座位上，对身旁站着

的老弱病残视而不见；在职场中，有人只想着从同事那里获取帮助，却从不考虑为他人付出。

这种单向的索取，让原本温暖的人际关系变得冷漠而疏离。【引用诗句并列举现代社会中索

取忽视给予的现象，引出主题，自然且具有现实意义】其实，最珍贵的关系，并非方无休

止地索取，另一方默默地付出，而是彼此成全，共同成长。

家庭中，父母与子女的相互成全是亲情最美的模样。

在家庭这个温暖的港湾里，父母与子女之间的相互成全，宛如一首动人的乐章。父母给

予子女无私的爱与关怀，为他们的成长遮风挡雨。他们不仅在物质上满足子女的需求，更在

精神上给予鼓励和支持，引导子女树立正确的价值观和人生观。而子女也并非一味地接受，

他们用自己纯真的笑容、贴心的问候和不断的进步，回报着父母的付出。当子女取得好成绩

时，父母脸上洋溢的自豪笑容，是对子女最大的肯定；当子女在生活中遇到困难时，父母给

予的鼓励和帮助，让子女感受到无尽的力量。这种相互成全，让亲情在岁月的长河中愈发醇

厚，成为家庭中最美的风景。【通过阐述父母对子女的付出以及子女对父母的回报，具体说

明家庭中父母与子女相互成全的表现及意义】

朋友之间，相互成全是成长路上最温暖的力量

朋友，是人生旅途中不可或缺的伙伴。真正的朋友，不会在你辉煌时阿谀奉承，也不会

在你落魄时离你而去，而是在你需要的时候，伸出援手，与你相互成全。当你在事业上遇到

瓶颈时，朋友会为你出谋划策，分享自己的经验和见解，帮助你突破困境；当你在生活中遭

遇挫折时，朋友会耐心倾听你的烦恼，给予你安慰和鼓励，让你重新振作起来C而你也会在

朋友需要的时候，亳不犹豫地站在他们身边，给予他们支持和帮助C这种相互成全，计彼此

在成长的道路上不再孤单，共同面对风雨，迎接彩虹。【具体描述朋友之间相互成全在事业

和生活困境中的体现，强调其对成长的重要意义】

社会中，相互成全构建起人与人之间的信任桥梁

社会是一个大家庭，每个人都生活在这个大家庭中。在这个大家庭里，相互成全显得尤

为重要。当我们在街头看到有人摔倒时，主动上前扶起，给予他们帮助；当我们在公交车上

为孕妇、老人让座时，传递的是一份温暖和关爱。这些看似微不足道的举动，却能在人与人

之间搭建起信任的桥梁。而当我们自己遇到困难时，也会因为曾经给予过他人帮助，而更容

易得到他人的援助。这种相互成全，LL社会变得更加和谐美好，LL人们在彼此的关爱中感受

到生活的温暖。【从社会层面举例说明相互成全如何构建信任桥梁，体现其社会价值】

相互成全，是一种高尚的品德，是一种无私的奉献，更是一种人生的智慧。它让我们在

给予中收获快乐，在付出中实现自我价值。让我们学会成全别人，也被别人成全，在相互成

全的过程中，共同书写人生的精彩篇章。愿这个世界，多一些相互成全，少一些单向索取，

让爱与温暖在人与人之间传递，让社会变得更加美好。【总结升华，强调相互成全的意义，

发出呼吁，使文章主题得到进一步深化】

本次指导的材料“相互成全”是一个非常具有拓展性的主题，可以应用于多种中考写作

主题中。以下是一些具体的写作主题方向以及如何将“相互成全”的理念融入其中：

表格：以“相互成全”为核心的中考作文主题拓展

序

可写角度与立意方适用文

号写作主题主题内涵说明典型素材示例

向体建议

子女理解父母辛苦，

母亲省吃俭用供

父母与子女之努力成长；父母为孩

1家庭亲情记叙文我上学，我考上大

间的情感纽带子牺牲，孩子回报感

学后反晡家庭

恩

老师辅导我学习，

师生情谊老师耐心指导学生，记叙文

教学相长，共我在课堂上积极

2/教育意学生也激励老师不/议论

同进步回应，激发老师的

义断成长文

教学热情

和好友一起参加

友谊与合同伴之间的互朋友互相鼓励，共同

3记叙文比赛，彼此支持，

作助与成就面对困难，实现梦想

最终双双获奖

每个成员在团队中议论文小组完成校园剧

集体协作中的

4团队精神发挥特长，共同完成/记叙演出，大家分工明

个人价值

任务文确，彼此补位

序司写角度与立意方适用文

写作主题主题内涵说明典型素材示例

号向体建议

支教大学生帮助

志愿者服务他人，被

社会责任个体与社会的山区儿童，孩子们

5服务对象也让志愿议论文

与奉献双向互动的成长也让他坚

者感受到自我价值

定了人生方向

曾因误会与父亲

经历某件事后，意识

成长与成在经历中学会争执，后来理解他

6到自己也需要成全记叙文

熟理解和付出的用心，主动修复

他人，从而获得成长

关系

某地村民植树造

人类保护自然环境，

自然与人相互依存、和林，改善气候，同

7自然回馈人类资源议论文

类的关系谐共生时发展生态旅游，

和生态稳定

实现双赢

学习剪纸艺术，从

老一辈传授技艺，年

代际之间的文祖辈手中接过传

8文化传承轻一代在此基础上议论文

化传递与创新统，并结合现代设

创新

计进行推广

科技人员开发智能医疗AI辅助诊断，

科技与人技术进步应服产品，普通人反馈使医生与患者共同

9议论文

文务于人的幸福用体验，推动技术优验证其准确性，促

化进医疗效率提升

运动员刻苦训练为武汉疫情期间，医

爱国情怀个人奋斗助力

国争光，国家也为他护人员逆行抗疫，

10/国家与国家，国家保议论文

们提供良好的训练全国人民捐款捐

个人障个人权益

条件和荣誉认可物支持前线

去敬老院做义工，

生命教育关爱他人也是帮助弱势群体时，也

老人讲述人生故

11/善良与自我价值的体被他们的坚强和乐记叙文

事，让我重新思考

温暖现观所感动

生活的意义

成功不是一个初次演讲失败，老

描述一次失败或成

成功与失人的努力，背师鼓励我重拾信

12功经历，强调他人对记叙文

败后有他人的默心，再次参赛并取

自己的帮助和影响

默支持得好成绩

拓展建议总结:

关键词迁移法：将“相互成全”作为核心词，迁移到其他主题中，形成“XX中的相互

成全”结构（如“友谊中的相互成全”、“教育中的相互成全”等），既贴合原题，又能拓展

写作范围。

双向视角写作：无论哪个主题，都要突出“你中有我，我中有你”的互动关系，避免

单向输出。

情感+思辨结合：尤其适合初中阶段，先讲一个真实的故事（情感），再提炼出观点

（思辨），更容易打动阅卷老师。

变式练习

以下是以“相互成全”为核心思想，结合中考最有可能考的写作主题方向（如家庭亲情、

师生情谊、友谊合作、成长感悟、社会责任等），为你精心设计的10个中考作文命题预测+

写作材料提示+写作要求说明，每个都具有现实意义和可操作性，适合初三学生练习与备考。

一、命题预测：《你成就了我》

写作材料提示：

可写父母在背后默默付出，让你有底气去追逐梦想；

老师的鼓励让你从自卑走向自信；

同学在关键时刻给予支持，让你坚持到底；

社会中的志愿者或陌生人的一次帮助改变了你的人生轨迹。

写作要求：

写一篇记叙文，讲述一段你被他人“成全”的经历；

要有细节描写（语言、动作、心理活动）;

结尾要有情感升华，表达感恩与理解。

二、命题预测：《我们彼此照亮》

写作材料提示：

描述你与朋友之间的互相鼓励与陪伴；

或者是自己在某方面帮助别人的同时也被对方温暖:

可以写疫情期间大家互帮互助的经历。

写作要求：

采用第一人称叙述；

突出“双向互动”，即不是单方面的帮助；

表达对友情、人性温暖的理解。

三、命题预测：《那一次,我们一起走过》

写作材料提示：

小组合作完成任务、比赛、演出等经历；

团队中每个人发挥特长，共同克服困难；

强调个人与集体的“相互成全”。

写作要求：

记叙一次团队合作的经历；

有起承转合，突出过程中的波折与解决；

结尾点题，强调合作的重要性与彼此成就的意义。

四、命题预测：《爱是双向的旅程》

写作材料提示：

与父母之间的情感交流；

年少时不懂父母的用心，长大后才懂得回报；

用具体事例体现“你为我付出，我也学会为你考虑”。

写作要求：

记叙一件你与家人之间的小事；

展现情感的变化过程；

情感真挚，语言朴实感人。

五、命题预测：《老师，谢谢你懂我》

写作材料提示：

老师发现你的闪光点并引导你成长；

或者是在你低谷时给予鼓励；

教育不仅是传授知识，更是心灵的共鸣。

写作要求：

与一个真实的帅生故事；

通过细节展现老师的关心与自己的变化;

抒发对老师的感激之情。

六、命题预测：《我在奉献中成长》

写作材料提示：

去敬老院做义工、参加环保志愿活动、社区服务等;

在服务他人的过程中，自己也获得成长:

强调“我成全他人，他人也成全我”。

写作要求：

写一次志愿服务的经历；

有心理变化描写；

升华到社会责任与自我价值的实现。

七、命题预测：《成长路上，有人陪我走》

写作材料提示：

成长过程中遇到的人（父母、朋友、老师、甚至陌生人）；

他们如何影响你、帮助你、改变你；

强调成长是“相互扶持”的过程。

写作要求：

可写多个片段式回忆，也可聚焦一个人；

语言要细腻，感情要真实；

结尾要点明成长的主题。

八、命题预测：《有一种力量叫成全》

写作材料提示：

可写父母成全你的兴趣爱好；

或写你在关键时刻成全了别人的梦想；

也可以引用历史人物或名人事例来论证。

写作要求：

可议论文或夹叙夹议；

有明确论点、论据、结论；

可引用名人名言或典故增强说服力。

九、命题预测：《因为有你，我不孤单》

写作材料提示：

写一个在你人生低谷时陪伴你的人；

描述你们之间的真实互动；

强调情感上的“相互成全”。

写作要求：

记叙文为主：

情节完整，有细节描写；

情感真挚，结尾要有升华。

十、命题预测：《让世界因我而更美》

写作材料提示：

可写你参与公益活动、校园建设、环境保护等；

或写你主动帮助同学、老师、家人；

强调个体对社会的正面影响，以及这种影响带来的自我成长。

写作要求：

可议论文或记叙文；

弘扬正能量，体现青少年的责任担当；

结尾要有号召力或哲理性总结。

总结建议:

主题类别高频指数推荐文体写作技巧

家庭亲情记叙文细节描写、情感转变、真实经历

师生情谊记叙文心理描写、细节刻画、成长变化

友谊合作记叙文/议论文双向互动、情感共鸣

社会责任议论文/记叙文真实事件、观点提炼

成长感悟夹叙夹议人生启示、反思升华

参考例文

你成就了我

蝉鸣在窗外此起彼伏，像一首永不停歇的夏日交响曲。我坐在书桌前，面前摊开的画纸

上，一幅未完成的画作正等待着我去赋予它灵魂。而此刻，我的思绪却飘回了那个改变我人

生轨迹的夏天，那个因你而闪耀的夏天。

我一直热爱绘画，梦想着有一天能举办自己的画展。然而，现实却如同一堵冰冷的墙，

横亘在我与梦想之间。家庭的经济状况并不宽裕，父母为了供我上学，已经付出了太多，我

实在不忍心再向他们开口索要学习绘画的费用c看着那些昂贵的画笔和颜料，我的心中充满

了无奈和失落，梦想似乎越来越遥不可及。

那天，我垂头丧气地回到家，把自己关在房间里，泪水在眼眶里打转。这时，妈妈轻轻

敲了敲门，走了进来。她坐在我的床边，温柔地看着我，轻声问道：“孩子，怎么了？有什

么心事跟妈妈说。“我忍不住把心中的委屈一股脑儿地倒了出来：“妈妈，我想学绘画，可

是家里没钱，我可能永远都实现不了这个梦想了。”妈妈听了，沉默了片刻，然后紧紧地握

住我的手，坚定地说：“孩子，别灰心。只要你喜欢，妈妈一定会支持你的。”

从那以后，妈妈变得更加忙碌了。她每天早早地起床，去菜市场批发蔬菜，然后拉到集

市上去卖。炎炎烈日下，她的皮肤被哂得黝黑，汗水湿透了她的衣衫，但她从来没有抱怨过

一句。有一次，我去集市上看妈妈，看到她正吃力地搬着一筐蔬菜，脚步踉跄，我的心猛地

一揪。我冲过去，想要帮她，妈妈却笑着摆摆手说：“孩子，不用你帮忙，你只要好好学习，

好好画画就行了。”那一刻，我的泪水夺眶而出，我在心里暗暗发誓，一定要努力学习绘画，

不辜负妈妈的期望。

在妈妈的支持下，我终于有机会去学习绘画了。然而，学习的过程并不顺利。我的基础

比较薄弱，在绘画班里总是跟不上进度，看着同学们画出的一幅幅精美的作品，我的心里充

满了自卑和焦虑。我开始怀疑自己，是不是根本没有绘画的天赋，是不是应该放弃这个梦想。

就在我几乎要放弃的时候，绘画老师注意到了我的情绪变化。一天放学后，老师把我留

了下来，她拉着我的手，把我带到她的画室。画室里挂满了她的作品，每一幅都栩栩如生，

充满了生命力。老师指着那些画，语重心长地对我说：“孩子，你看这些画，每一幅都是我

用心去创作的。绘画不仅仅是一种技巧，更是一种情感的表达。每个人都有自己的风格和特

点，只要你坚持下去，就一定能找到属于自己的绘画之路。”

老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。从那以后，老师经常在课后给我单独

辅导，耐心地指出我作品中的不足之处，并给予我鼓励和建议。在老师的帮助下，我的绘画

水平有了很大的提高，自信心也逐渐增强。

后来，学校举办绘画比赛，我犹豫着要不要报名。是同学们的鼓励让我鼓起了勇气。他

们围在我身边，七嘴八舌地说：“你一定可以的，我们相信你！”“别害怕，大胆去尝试，

我们会一直支持你的！”在同学们的支持下，我报名参加了比赛。

比赛那天，我紧张得手心出汗。当我拿起画笔，看到台下同学们鼓励的眼神时，我的心

渐渐平静了下来。我沉浸在绘画的世界里，用画笔表达着自己内心的情感。最终，我的作品

获得了一等奖。当听到这个消息时，我激动得热泪盈眶，我知道，这不仅仅是我一个人的荣

誉，更是妈妈、老师和同学们共同成就的结果。

如今，我依然在追逐绘画梦想的道路上努力前行。妈妈在背后的默默付出，老师在我自

卑时的鼓励，同学在关键时刻的支持，都如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。你们成就

了我，让我有勇气去追逐梦想，去拥抱未来。我会带着这份感恩与理解，继续在绘画的世界

里探索，用我的画笔描绘出更加美好的人生画卷。【结尾升华主题，表达对妈妈、老师和同

学的感恩与理解，同时表明自己会继续追逐梦想】

我们彼此照亮

在我的青春岁月里，友情就像夜空中闪烁的繁星，照亮了我前行的道路。而我和晓妍的

友情，更是如同一束明亮而温暖的光，在彼此的生命中相互交织，相互照亮。

我和晓妍相识于小学，那时的我们怀揣着对未来的憧憬，一同踏入了这所充满希望的校

园。起初，我们只是普通的同学，在一次学校组织的绘画比赛中，命运的齿轮开始悄然转动。

我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，一直梦想着能在绘画领域有所建树。然而，那次比赛

对我来说却充满了挑战。我精心准备了很久，却在比赛前夕陷入了自我怀疑的深渊。看着自

己画了一半的作品，总觉得这里不够完美，那里还有缺陷，焦虑和不安像潮水一般将我淹没。

晓姐察觉到了我的低落。那天傍晚，她拉着我来到了学校的操场。夕阳的余晖洒在我们

身上，给整个世界都镀上了一层金色的光芒。晓妍坐在我身旁，轻声说：“我知道你为这次

比赛付出了很多，你的努力我都看在眼里。别给自己太大压力，在我心里，你一直是最棒的

画家。你看这夕阳，它不会因为明天是否还会升起而停止绽放光芒，它只是尽情地展现自己

的美丽。你也一样，尽情去画，享受这个过程就好。“她的话如同一缕春风，吹散了我心中

的阴霾。我抬起头，看着她坚定的眼神，心中涌起一股暖流。那一刻，我感受到了晓妍对我

的鼓励和支持，也重新找回了自信。

在晓妍的鼓励下，我全身心地投入到比赛中。最终，我的作品获得了一等奖。当我站在

领奖台上，手捧着奖杯，看着台下为我欢呼的晓妍，我知道，这份荣誉不仅仅属于我，更属

于一直陪伴我、鼓励我的晓妍。

然而，友情从来都不是单方面的付出。不久后，晓妍在学习上遇到了困难。她的数学成

绩一直不太理想，每次考试成绩出来，她都会陷入深深的自责和沮丧之中。看着她难过的样

子，我心里也十分不好受。我决定帮助她提高数学成绩。

每天放学后，我都会和晓妍一起留在教室里，为她讲解数学难题。我会耐心地分析每一

道题的解题思路，用简单易懂的方式让她理解。遇到她实在听不懂的地方，我也不会着急，

而是换一种方法继续讲解。在我的帮助下，晓妍的数学成绩有了明显的提高。

有一次，晓妍在模拟考试中数学成绩进步了二十多分。她兴奋地跑过来抱住我，眼中闪

烁着激动的泪花，说：“谢谢你，没有你的帮助，我不可能有这么大的进步。你就像我的数

学小天使，总是在我最需要的时候出现。”那一刻，我感受到了晓妍对我的感激和信任，也

体会到了帮助别人的快乐。

疫情期间，我们的友情更加深厚。学校改为线上教学，大家都只能待在家里。长时间的

居家隔离让很多人都感到孤独和焦虑，我和晓妍也不例外。但我们约定每天晚上都会通过视

频聊天，分享彼此一天的生活和心情。

有一次，我因为长时间待在家里，心情变得十分烦躁，对未来也充满了迷茫。晓妍在视频

里看到我无精打采的样子，便给我讲起了她在社区做志愿者的经历。她说：“虽然疫情让我

们不能像以前•样自由地生活，但我们也可以用自己的方式为社会做出贡献。我在社区帮忙

分发物资、测量体温，看到那些因为我们的帮助而露出笑容的人，我觉得自己的生活变得更

有意义了。”听着晓妍的话，我深受触动。在她的影响下，我也报名参加了社区的线上志愿

服务，为那些需要帮助的人提供心理疏导和学习辅导。

在这个过程中，我和晓妍相互鼓励，相互支持c我们不再是孤独的个体，而是在彼此的

陪伴下，变得更加坚强和勇敢。我们就像两盏明灯，在黑暗的疫情时期，相互照亮，给彼此

带来温暖和希望。

如今，我们己经步入了初三，学习生活变得更加忙碌，但我们的友情却丝毫没有褪色。

我们依然会在彼此遇到困难时伸出援手，在彼此取得成绩时真心祝福。我明白了，真正的友

情就是一场双向的互动，我们在给予对方帮助的同时，也在收获着温暖和力量。这种友情，

如同夜空中最亮的星，将永远照亮我们前行的道路，让我们在人生的旅途中不再孤单。【结

尾总结全文，深化对友情双向互动、彼此照亮的理解，升华主题】

爱是双向的旅程

小时候，我总觉得父母的爱就像那潺潺流水，源源不断却又平淡无奇。他们总是为我安

排好一切，从每天的衣食住行到学习上的督促，我习惯了享受这一切，却从未想过他们的付

出背后藏着多少辛劳。

那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样放学回家，一进门就嚷嚷着肚子饿。妈妈正在

厨房里忙碌，听到我的声音，连忙从厨房探出头来，笑着说：“宝贝，再等一会儿，饭马上

就好啦。”我却不耐烦地嘟喷着：“怎么这么慢啊，我都快饿死了。”说完，我便一屁股坐

在沙发上，打开电视看了起来。

过了一会儿，妈妈把热气腾腾的饭菜端上了桌。我看了看饭菜，皱了皱眉头，抱怨道：

“怎么又是这些菜啊，我都吃腻了。”妈妈有些尴尬地笑了笑，说：“今天太忙了，没来得

及去买新鲜的菜，先将就着吃吧。"我赌气地扒拉了几口饭，就放下筷子，回房间写作业去

To

晚上，我写完作业准备睡觉，路过父母的房间时，听到里面传来隐隐约约的说话声。我

好奇地凑近一听，原来是妈妈在跟爸釜抱怨：“今天孩子又嫌饭菜不好吃，我辛辛苦苦做了

一顿饭，她还不领情。”爸爸安慰道：“孩子还小，不懂事，你别往心里去。”妈妈叹了口

气说：“我知道她学习压力大，可我也每天累得够呛啊，上班回来还要照顾她，她怎么就一

点都不知道体谅我呢。”

听到这些话，我的心里像被什么东西狠狠地刺了一下。原来，妈妈每天为我付出这么多,

我却从来没有考虑过她的感受，还总是对她发脾气。那一刻，我感到无比的愧疚和自责。

从那以后，我开始留意妈妈的一举一动。我发现她每天下班回来都很疲惫，还要忙着做

饭、洗衣服、打扫卫生。我决定要为妈妈做点什么。

一个周末，妈妈像往常一样准备出门买菜。我连忙拉住她说：“妈妈，今天你休息一下，

我去买菜吧。”妈妈有些惊讶地看着我，说：“你行吗？菜市场人多又杂，你可别走丢了。”

我拍了拍胸脯，自信地说：“妈妈，你放心吧，我已经长大了，能照顾好自己。”

我拿着妈妈给的菜钱，来到了菜市场。菜市场里人来人往，各种叫卖声此起彼伏。我按

照妈妈平时教我的方法，挑选着新鲜的蔬菜。当我提着沉甸甸的菜回到家时，妈妈已经做好

了午饭。她看到我满头大汗的样子，心疼地说：“累坏了吧，快坐下歇歇。”我笑着说：“不

累，妈妈，你每天做这么多家务才累呢。以后我会经常帮你分担的。”

从那以后，我经常帮妈妈做一些力所能及的家务，比如