5.1植被-2022-2023学年教案高中地理人教版（2019）必修第一册

教学内容第五章第一节指教学目标区域认知：了解不同植被的分布。综合思维：理解不同自然环境下的植被发育。地理实践力：识别主要植物。人地协调观：植物与当地环境是适应的，基于此，绿化应当因地制宜。教学重点不同植被的特征及所在地气候特征。教学难点1、不同环境中形成的不同植被。教学准备课件制作、相关资料查阅课时安排2课时第一课时课时目标认识植被与环境的关系。教学过程导入：2017年8月中旬，智利北部最大沙漠阿塔卡马沙漠出现罕见的降水。之后奇迹出现了，曾经的不毛之地，遍地野花绽放，俨然称为花的海洋。这平常几乎看不到植物的“死亡之地”。为什么短时间变成花的海洋？其他沙漠中会出现类似的现象吗？一、植被与环境1、植被的概念数量不等的不同种的植物，共同生长在一定的地方。我们把自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。利用图片举例，图中的一棵花是否是植被？强化植被概念的理解。2、植被的分类天然植被：森林、草原、荒漠天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方，并具有适应当地环境的特征。人工植被：经济林、人工草场图片展示，引导学生说出天然植被和人工植被的区别。3、植被的形成裸地上很快会有少数植物生长；植物生长过程中，也改造其生长的土壤、水分等环境条件，从而有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。强调形成稳定的植被需要百年以上的漫长时光，说明植被保护的重要性。以黄山松为例，说明植被对自然环境的改造。4、植被的垂直分层形成：争夺阳光决定性因素：气温、降水量图片展示热带雨林和亚寒带针叶林的景观图片进行对比，理解不同地区的垂直分层有区别。二、森林1、森林的分布展示世界气温、降水量分布图和森林分布图，请学生说说森林植被主要分布在哪些地方？学生回答后，教师总结：主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。展示世界气候分布图和不同森林植被对应的气候资料，并请学生阅读课本，说出植被的分布、气候特征和植被特征。热带雨林分布：热带雨林气候区和热带季风气候区。气候特征：终年高温，降水丰沛。植被特点：森林呈深绿色，树种丰富，垂直结构复杂，有藤本植物、附生植物；常见茎花和板根现象。3、常绿阔叶林分布：亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区。气候特征：夏季炎热多雨，冬季温和，无明显干季。植被特点：常绿、乔木多革质叶片，垂直结构较简单。4、落叶阔叶林分布：温带季风气候区和温带海洋性气候区。气候特征：夏季炎热或温暖，冬季寒冷，降水适宜。植被特点：乔木叶片宽阔，春季发芽，秋冬落叶，有明显的季相变化。5、亚寒带针叶林分布：亚欧大陆和北美大陆亚寒带地区。气候特征：夏季短促、温和，冬季漫长寒冷。植被特点：松、杉为主，树叶针状，抗寒抗旱活动：分析红树林植物特征的环境适应性1、针对上述红树林植物的特点，分别说明其适应的环境条件。2、说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。给学生充分时间思考后，请学生回答问题，教师总结：1、支状根和板状根：适应和防止海浪冲击。呼吸根：退潮时和海水淹没时用于通气，保淤保滩，净化空气。“胎生”：适应海滩和海流，增强生存能力。发育可排盐分的腺体：适应海水浸泡，净化海水。2、为海洋动物提供良好的生长发育环境。可以抵御风浪袭击，防风消浪，固岸护堤。加速淤泥沉积，保淤保滩。可以净化海水和空气三、草原与荒漠1、草原与荒漠的分布展示世界气温、降水量分布图和草原荒漠植被分布图，请学生说说森林植被主要分布在哪些地方？学生回答后，教师总结：在热带和温带，水分较少时，便出现草原；水分更少时，则形成荒漠植被。展示世界气候分布图和不同森林植被对应的气候资料，并请学生阅读课本，说出植被的分布、气候特征和植被特征。2、热带草原分布：热带草原主要分布在热带雨林南北两侧。气候特征：全年高温，分干湿两季。植被特点：湿季草原葱绿，干季草木枯黄，有的散生着乔木或灌木。3、温带草原分布：欧亚大陆和北美大陆内部。气候特征：夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥。植被特点：草原夏绿冬枯。4、荒漠分布：从热