一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 2 爱清洁 讲卫生教学设计 苏教版

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯2爱清洁讲卫生教学设计苏教版课题课时课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯2爱清洁讲卫生教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康生活素养和良好生活习惯。通过学习爱清洁、讲卫生的重要性，学生将树立正确的个人卫生观念，提高自我管理能力，培养生活自理能力，同时增强对环境卫生的认识，形成良好的公共卫生意识。学生将学会自我保护，增强自我保健能力，为未来的健康生活打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解清洁卫生对个人健康的重要性。例如，通过实际操作，让学生认识到手部清洁可以减少病菌传播。

-重点二：掌握基本的个人卫生习惯。例如，教授学生如何正确洗手、剪指甲等日常卫生行为。

-重点三：了解清洁卫生对环境的影响。例如，讨论垃圾分类对环境保护的作用。

2.教学难点：

-难点一：养成自觉的清洁卫生习惯。学生可能难以将理论知识转化为日常行为，需要教师通过榜样示范和反复练习来帮助学生形成习惯。

-难点二：克服不良卫生习惯。例如，有些学生可能已经习惯了不洗手或乱扔垃圾，需要教师耐心引导和纠正。

-难点三：理解清洁卫生与公共卫生的关系。学生可能难以理解个人行为如何影响公共环境，需要通过案例分析和讨论来提高学生的认识。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的兴趣和参与度。

2.设计“清洁卫生小达人”游戏，让学生在游戏中学习正确的卫生习惯。

3.利用多媒体展示清洁卫生的知识点，如卫生习惯的动画视频，增强教学的直观性和趣味性。

4.结合实际操作，如组织学生进行洗手、整理教室等实践活动，让学生在实践中掌握卫生知识。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于个人卫生习惯的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们在日常生活中有哪些好的卫生习惯？有没有遇到过不卫生的情况？”

3.学生分享后，教师总结：“良好的卫生习惯对我们的健康非常重要，今天我们就来学习一下‘爱清洁，讲卫生’。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解清洁卫生的重要性：

-介绍清洁卫生对个人健康的影响，如减少疾病传播。

-讲解清洁卫生对环境的影响，如垃圾分类对环境保护的作用。

-用时：5分钟

2.教授基本的个人卫生习惯：

-正确洗手的方法：包括洗手前的准备、洗手的过程、洗手后的注意事项。

-剪指甲的方法：讲解剪指甲的步骤和注意事项。

-用时：10分钟

3.案例分析：

-通过实际案例，让学生了解不卫生习惯带来的后果。

-学生讨论：针对案例，提出改进措施和建议。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论如何养成清洁卫生的好习惯。

-每组选代表分享讨论成果。

-用时：10分钟

2.实践活动：

-组织学生进行洗手、整理教室等实践活动，巩固所学知识。

-教师巡回指导，纠正学生的不规范动作。

-用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，今天我们学习了哪些卫生习惯？如何将这些习惯应用到日常生活中？”

2.学生回答，教师点评和总结。

3.用时：5分钟

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“大家觉得养成卫生习惯难吗？为什么？”

2.学生回答，教师引导学生思考。

3.教师总结：“养成卫生习惯需要我们持之以恒，希望大家能够从现在开始，养成良好的卫生习惯。”

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，除了个人卫生，我们还能为保护环境做些什么？”

2.学生讨论，分享自己的想法。

3.教师总结：“保护环境是每个人的责任，希望大家能够从自身做起，为地球家园贡献一份力量。”

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调清洁卫生的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，与家人一起制定一个家庭卫生计划，并坚持执行。

3.用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-个人卫生习惯的图片集：包括正确洗手、刷牙、剪指甲等日常卫生行为的图片，帮助学生直观理解正确的卫生习惯。

-环境卫生的视频资料：展示公共场所的卫生状况，以及个人不良卫生习惯可能带来的环境问题。

-清洁卫生科普文章：介绍清洁卫生的科学知识，如细菌传播途径、个人卫生与免疫力的关系等。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的卫生习惯培养，共同制定家庭卫生规则，如定期清洁房间、共同进行垃圾分类等。

-校园卫生宣传：在学校内开展卫生宣传活动，如制作卫生知识宣传海报、举办卫生知识竞赛等，提高全体师生的卫生意识。

-社会实践：组织学生参与社区清洁活动，如街道清洁、公园绿化等，让学生在实践中体验清洁卫生的重要性。

-家庭卫生计划：指导学生制定个人或家庭的卫生计划，如每日清洁时间表、个人卫生检查清单等，帮助学生养成自律的卫生习惯。

-环保教育：结合清洁卫生教育，引入环保教育内容，如节约用水、减少塑料使用等，培养学生的环保意识。

-健康知识讲座：邀请专业人士来校进行健康知识讲座，如口腔卫生、皮肤护理等，拓宽学生的健康知识面。

-在线学习资源：推荐一些适合小学生在线学习的卫生习惯教育网站或应用程序，如互动式学习游戏、健康知识问答等，让学生在轻松愉快的氛围中学习卫生知识。

-创意手工活动：鼓励学生利用废旧物品制作与卫生习惯相关的手工作品，如卫生习惯主题的手工卡片、挂饰等，提高学生的动手能力和创造力。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭卫生实践：学生回家后，与家长一起完成一次家庭卫生大扫除，记录下所做的工作和学到的卫生知识。

2.个人卫生日记：学生记录自己一周内坚持的至少三个良好卫生习惯，并简要说明为什么这些习惯对健康重要。

3.环保小提案：学生思考并写下自己能为环境保护做的一件小事，如减少一次性用品的使用，并提出具体实施方法。

作业反馈：

1.对学生的家庭卫生实践作业进行批改，重点关注学生是否能够积极参与家庭卫生活动，以及是否能够正确理解和执行卫生习惯。

2.审查学生的个人卫生日记，检查学生是否能够坚持记录，并从中反映出对卫生习惯的理解和认识。

3.评估学生的环保小提案，看其是否具有实际可操作性，是否能够激发学生的环保意识。

4.对作业中存在的问题进行反馈，如卫生习惯描述不够具体、环保小提案缺乏创新等，并提供改进建议。

5.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过同伴间的交流和反馈，共同提高卫生意识和环保行动能力。

6.定期收集学生的作业，进行集体反馈，强调卫生习惯和环保行动的重要性，以及它们对个人和社会的积极影响。板书设计①爱清洁，讲卫生的重要性

-个人健康：减少疾病传播，提高免疫力

-环境保护：减少污染，维护生态平衡

②个人卫生习惯

-正确洗手：洗手前的准备，洗手过程，洗手后的注意事项

-剪指甲：剪指甲的步骤，注意事项

③环境卫生

-垃圾分类：分类方法，分类意义

-公共场所卫生：公共场所的卫生状况，个人行为对环境的影响

④家庭卫生

-家庭卫生规则：制定规则，执行规则

-家庭卫生计划：计划内容，执行计划

⑤环保行动

-环保小提案：提出环保行动，实施环保行动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过角色扮演，让学生在模拟情境中学习卫生习惯，提高学生的参与度和实际操作能力。

2.家庭参与式学习：鼓励家长参与孩子的卫生习惯培养，通过家庭作业和家长会等形式，增强家校互动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂互动中不够积极，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.评价方式单一：主要依靠作业和课堂表现评价学生，缺乏多元化的评价手段。

3.环保教育实践性不强：环保教育内容较为理论化，缺乏实际操作和体验环节。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动形式：设计更多有趣的互动环节，如小组竞赛、卫生知识抢答等，提高学生的参与度。

2.实施多元化评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、家庭实践报告等多方面进行综合评价。

3.强化环保教育实践性：组织学生参与环保实践活动，如植树造林、社区清洁等，让学生在实践中学习环保知识。同时，可以邀请环保专家来校进行讲座，拓宽学生的环保视野。典型例题讲解例题1：

小明每天上学都会在公交车上遇到一个清洁工，他看到清洁工打扫卫生很辛苦，于是决定做些什么来帮助他。他可以采取以下哪些措施？（）

A.减少自己的垃圾产生

B.帮助清洁工捡起地上的垃圾

C.向学校反映公交车内卫生状况，建议增加清洁次数

D.给清洁工写一封感谢信

答案：ABCD

例题2：

小华在家的卫生间里发现了一些废弃的电池，他应该怎么处理这些电池？（）

A.直接扔进垃圾桶

B.放在窗台上风干后扔掉

C.放入专门回收电池的垃圾桶

D.把电池浸泡在水里后再扔掉

答案：C

例题3：

小王在餐厅就餐时，看到餐桌上有一片菜叶掉在地上，他应该怎么做？（）

A.悄悄捡起来扔进垃圾桶

B.请服务员清理

C.没关系，不影响他人

D.自己不捡，但告诉同桌

答案：B

例题4：

小李在学校组织的环保活动中，负责收集同学们的废纸。他发现有些废纸被乱扔在