高校教师岗位聘任管理办法

高校教师岗位聘任管理办法第一章总则第一条为进一步深化学校人事制度改革，完善教师岗位分类管理与聘任机制，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，全面提升学校教育教学质量、学术水平和核心竞争力，根据国家及上级主管部门关于事业单位人事制度改革的有关精神，结合学校事业发展实际，特制定本办法。第二条本办法适用于学校教学科研机构中从事教育教学、科学研究、社会服务及学科建设等工作的在编及聘用制专任教师。第三条教师岗位聘任坚持以下基本原则：（一）党管人才原则。全面贯彻党的教育方针，坚持正确政治方向，把政治标准和师德师风作为教师聘任的首要条件。（二）按需设岗原则。根据学校学科建设规划、人才培养方案及各项事业发展需要，科学合理核定各类教师岗位总量与结构比例。（三）公开公平原则。聘任过程公开透明，标准统一，程序规范，接受全校师生及纪检监察部门监督。（四）竞争择优原则。打破身份界限，引入竞争机制，坚持优胜劣汰，实现人才队伍的动态优化。（五）分类评价原则。建立符合不同岗位类型特点的评价标准，突出业绩贡献和创新价值，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子倾向。第四条教师岗位聘任实行聘期制与合同化管理。学校与受聘教师在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，明确双方权利与义务。第二章岗位设置与分类第五条学校根据学科发展需要和教师专业特长，将教师岗位分为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型和社会服务型四类。各学院（系、部）可根据本单位实际情况在总体岗位结构内自主选择设置具体岗位类型。第六条岗位等级与结构比例。学校教师岗位分为十二个等级，具体结构比例控制标准如下：岗位层级岗位等级聘任对象结构比例控制标准正高级岗位二级至四级教授及相当水平人员占教师岗位总量的15%-20%副高级岗位五级至七级副教授及相当水平人员占教师岗位总量的30%-35%中级岗位八级至十级讲师及相当水平人员占教师岗位总量的35%-40%初级岗位十一级至十二级助教及相当水平人员占教师岗位总量的5%-10%第七条各层级岗位内部等级比例分配：（一）正高级岗位中，二级岗位不超过正高级岗位总量的15%，三级岗位不超过正高级岗位总量的40%，四级岗位为正高级岗位的保底岗位。（二）副高级岗位中，五级岗位不超过副高级岗位总量的20%，六级岗位不超过副高级岗位总量的40%，七级岗位为副高级岗位的保底岗位。（三）中级岗位中，八级岗位不超过中级岗位总量的30%，九级岗位不超过中级岗位总量的40%，十级岗位为中级岗位的保底岗位。（四）初级岗位中，十一级岗位占初级岗位总量的50%，十二级岗位占初级岗位总量的50%。第八条岗位类型职责定位：（一）教学为主型：主要承担本专科生及研究生公共基础课、专业基础课教学工作，主持教育教学改革研究项目，编写高质量教材，致力于拔尖创新人才培养。（二）教学科研并重型：承担高标准的教学任务与科研任务，以高水平科学研究支撑高质量教学，在国家级重大科研项目、高水平论文发表及国家级科研奖励方面发挥核心作用。（三）科研为主型：以承担国家级重大重点科研项目、产出标志性科研成果为主，承担适量研究生指导及前沿课程讲授任务。（四）社会服务型：主要承担科技成果转化、社会培训、政策咨询、智库建设及技术推广应用等工作，为国家和地方经济社会发展提供智力支持。第三章任职基本条件与具体要求第九条申报各层级教师岗位者，必须满足以下基本条件：（一）遵守国家宪法与法律法规，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业。（二）具备高尚的师德师风，为人师表，立德树人。严格遵守新时代高校教师职业行为十项准则，无任何师德失范及学术不端行为记录。（三）具备与所聘岗位相匹配的学历学位要求。新聘任教师原则上须具有博士学位；具有特殊技能或行业资深经验者，经学校特批可适当放宽。（四）具备高等学校教师资格或承诺在首聘期内取得高等学校教师资格。（五）身心健康，能够全面履行岗位职责，达到学校规定的年度基本工作量要求。第十条各层级岗位具体业务条件要求：（一）教授（正高级）岗位任职条件：1.具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验，在所在学科领域具有较高知名度。2.系统讲授两门及以上主干课程，教学效果优良，近三年教学评价排名居本单位前30%。3.主持国家级科研项目1项及以上，或作为核心成员参与国家级重大科研项目2项及以上。4.在国内外顶级学术期刊发表高水平学术论文5篇及以上（第一作者或通讯作者），且取得以下成果之一：国家级科研奖励前五完成人；省部级科研一等奖前三完成人；国家级规划教材主编；国家级一流课程负责人；主导制定国家标准或行业标准1项；成果转化实际到账经费累计500万元以上。（二）副教授（副高级）岗位任职条件：1.具有较高的学术水平和较强的教学能力，能够胜任核心课程主讲任务。2.主持省部级科研项目1项及以上，或作为核心成员参与国家级科研项目1项及以上。3.在核心期刊发表高水平学术论文3篇及以上（第一作者或通讯作者），且取得以下成果之一：省部级科研奖励前三完成人；省级一流课程负责人或主讲教师；作为第一指导教师指导学生获国家级学科竞赛二等奖及以上；成果转化实际到账经费累计200万元以上。（三）讲师（中级）岗位任职条件：1.具备独立承担一门及以上课程教学任务的能力，教学效果良好。2.积极参与科研工作，主持校级科研项目1项及以上或作为主要成员参与省部级科研项目1项及以上。3.在公开学术期刊发表学术论文2篇及以上。（四）助教（初级）岗位任职条件：1.协助高级职称教师开展教学辅导、实验指导等环节工作。2.具备一定的科研潜力，参与课题组科研工作。第十一条学校对特别优秀或做出突出贡献的青年教师，开辟破格晋升通道。申请破格聘任副教授或教授者，不受任职年限和学历资历限制，但须满足以下条件之一：（一）作为第一完成人获得国家级教学成果奖二等奖及以上或国家级科学技术奖二等奖及以上。（二）作为项目负责人主持国家自然科学基金重大项目、国家社会科学基金重大招标项目或国家重点研发计划项目。（三）在《Nature》《Science》《Cell》等国际顶级正刊以第一作者身份发表学术论文1篇及以上。（四）作为第一指导教师指导学生在“互联网+”“挑战杯”等国家级最高赛事中获特等奖或金奖。（五）经学校学术委员会三分之二以上委员投票通过，认定其在国家重大战略需求、卡脖子技术攻关等方面做出特别重大贡献的其他情形。第四章聘任组织机构与职责第十二条学校成立由校党委书记、校长任双主任，分管人事、教学、科研的校领导任副主任，相关职能部门负责人及知名教授代表组成的教师岗位聘任工作委员会，负责全校教师岗位聘任工作的宏观指导、统筹协调与重大事项决策。其下设办公室，设在党委教师工作部/人事处，负责聘任工作的具体组织实施。第十三条学校学术委员会负责对拟聘任教师的学术水平、科研成果及教学能力进行独立评议与鉴定，并出具学术评价意见。第十四条各学院（系、部）成立由党政主要负责人任组长，学术分委员会主任、骨干教师代表及纪检委员组成的基层岗位聘任工作小组，负责本单位教师的资格初审、业绩复核、民意测评及岗位推荐工作。基层工作小组中具有高级专业技术职务的人员比例不得低于三分之二。第十五条建立校外同行专家匿名评审制度。针对拟聘任副教授及以上岗位的候选人，学院须将申报材料送交不少于5名国内外同学科领域高水平专家进行双盲评审，原则上需获得三分之二以上专家同意推荐，方可进入校级评审程序。第五章聘任程序第十六条教师岗位聘任工作按年度集中开展，具体程序如下：（一）公布岗位与方案。学校发布年度教师岗位聘任实施方案，公布各岗位类型、等级的招聘计划及任职条件。（二）个人申请。符合条件且意向在校工作的校内外人员，在规定限期内通过学校人事信息系统提交申请，并上传相关佐证材料原件扫描件。申请人必须对所有材料的真实性作出书面承诺。（三）基层单位初审与推荐。各基层聘任工作小组对申请人资格及材料真实性进行严格审查，组织公开试讲与面试答辩。依据岗位要求及专家评议结果，经基层党政联席会议研究后，形成推荐意见并排序报送学校人事处。（四）职能部门复核。人事处会同教务处、科研院、研究生院等职能部门，对基层推荐人选的师德师风状况、教学业绩、科研水平及学术规范进行形式审查与条件复核。（五）校外盲审。复核通过的高级岗位候选人材料由人事处统一组织送校外专家进行匿名评审。（六）校级评议与评审。学校教师岗位聘任工作委员会组织召开年度评审会议。对通过复核及盲审的候选人进行综合评议，经充分讨论后进行无记名投票。赞成票超过应到会委员二分之一者方可作为拟聘人选。（七）公示。拟聘人员名单在学校范围内进行不少于5个工作日的公示。公示期间接受实名书面异议，人事处会同纪检监察部门对异议进行调查核实，并给出明确结论。（八）聘用与合同签订。公示无异议或异议不影响聘用的人选，经学校党委常委会审议通过后，由校长或其委托代理人与受聘人员签订岗位聘用合同，明确聘期、岗位职责、工作目标及薪酬待遇等核心条款。第六章聘期管理与考核第十七条教师岗位聘期一般为三年，首聘期含试用期六个月。聘期届满进行聘期考核，考核合格及以上者方可续聘。对于高层次引进人才或特聘岗位，可实行灵活的聘期管理。第十八条建立多层次考核评价体系，分为年度考核、聘期中期考核和聘期届满考核。年度考核侧重于基本工作量和师德师风状况；中期考核侧重于聘期目标达成进度；届满考核全面评估聘期内各项核心指标完成情况。第十九条聘期考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核标准以合同约定的岗位职责与任务为基准。实行“代表作”评价制度，教师可提交聘期内最具代表性的3-5项教学或科研成果作为核心评价指标，淡化数量考核，突出质量导向。第二十条考核结果应用与退出机制：考核结果对应措施及后续管理优秀优先纳入下一聘期续聘计划；优先推荐申报各类人才项目；按学校规定给予专项绩效奖励。合格正常续聘原岗位等级；符合晋升条件者可申请参加高一级岗位竞聘。基本合格暂停申请高一级岗位晋升资格一年；扣减或停发年度奖励性绩效工资的30%；进行诫勉谈话并制定整改计划。不合格不再续签聘用合同，依法解除人事关系；或视情况给予低聘一级岗位安排，降职降薪；连续两次聘期考核不合格者，坚决予以解聘。第二十一条针对预聘-长聘制青年教师，学校设立严格的“非升即走”通道。自入职起享有三年首聘期，考核优秀者可申请提前进入长聘序列；考核合格者续签第二个三年聘期。在六年两个聘期内未能晋升至副教授及以上岗位且考核未达到优秀标准者，聘期届满不再续聘，学校协助其进行职业过渡并提供必要的离职证明。第二十二条教师在聘期内如发生岗位类型变更需求，需在聘期届满前六个月向所在基层单位提出书面申请。经基层聘任工作小组同意，报学校教师岗位聘任工作委员会审批备案后，可调整岗位类型并重新签订变更协议。同一聘期内岗位类型变更仅限一次。第七章薪酬待遇与绩效激励第二十三条实行年薪制与绩效工资制相结合的多元化薪酬分配体系。（一）准聘长聘教师实行年薪制，年薪标准依据学术水平、市场薪酬水平及学科分类由学校协商确定，并纳入预聘长聘薪酬体系专项管理。（二）其他在编教师实行岗位绩效工资制，由基本工资、岗位津贴和绩效奖励三部分构成。岗位津贴与所聘岗位等级挂钩，按月发放；绩效奖励依据年度及聘期考核结果进行一次性核算发放。（三）对获聘国家级重大人才工程、获批国家级重大科研项目或取得重大标志性成果的教师，学校设立专项匹配奖励基金，实施一事一议、一项一奖。第二十四条学校建立人才保留与支持机制。每年提取教师绩效总量的15%设立学科带头人与青年骨干教师专项基金，用于支持教师参加高水平国际学术会议、开展国际合作研究及出版高水平学术专著。第二十五条积极探索多元化薪酬补充渠道。鼓励教师通过合法合规的科技成果转化获取收益。科技成果完成人（团队）依法转化职务科技成果所获得的现金奖励，计入当年本单位绩效工资总量，但不受总量限制，不作为人社部门核定下一年度绩效工资基数。成果转化净收益的70%以上应当奖励给对完成和转化科技成果作出重要贡献的人员。第八章监督与申诉机制第二十六条学校纪检监察部门、党委教师工作部对教师岗位聘任全过程进行监督，确保程序合规、标准统一。任何单位和个人有权对聘任过程中的违纪违规行为进行实名举报。举报线索一经查实，依据党纪国法和学校相关规定严肃处理。第二十七条实行师德师风和学术不端“一票否决”制。在聘期内或聘任评审过程中，如发现候选人存在师德失范、学术造假、抄袭剽窃等行为，一经查实，立即终止评审程序；已受聘的，解除聘用合同并追回已发绩效工资及相关科研配套经费，且五年内不得再申报学校任何教师岗位。情节严重触犯法律的，移交司法机关处理。第二十八条设立教师申诉处理委员会，负责受理教师对聘任结果、考核结论或解聘决定不服的申诉。申诉处理委员会由校领导、工会代表、人事处代表、法律顾问及教师代表组成，其中教师代表比例不低于三分之一。第二十九条申请人或受聘教师如对聘任及考核结果存有异议，可在公示期或收到决定通知后十个工作日内，向所在基层单位聘任工作小组提出书面申诉。基层单位应在十五个工作日内予以答复。如对基层单位答复仍不服，可在收到答复后五个工作日内向学校教师申诉处理委员会提请复核。申诉处理委员会的复核决定为校内最终决定。在申诉处理期间，不停止原决定的执行。第九章附则第三十条本