2026年人教版一年级数学下册第二十六单元期末测试卷

2026年人教版一年级数学下册第二十六单元期末测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中，小明学习了如何比较两个数的大小。如果小红的数是15，小华的数是12，那么下列说法正确的是（）A.小红的数比小华的数小B.小华的数比小红的数大C.小红的数和小华的数一样大D.无法比较这两个数的大小解析：本单元重点学习比较10以内两个数的大小。根据题干，15＞12，因此小红的数比小华的数大。选项A错误，选项B正确，选项C错误，选项D错误。干扰项设计：选项A通过“比小华的数小”制造迷惑，选项C通过“一样大”干扰，选项D通过“无法比较”排除正确答案。2.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有8个苹果，小刚比小丽多3个苹果。那么小刚有多少个苹果？（）A.5个B.8个C.11个D.12个解析：本单元涉及简单的加法计算。小丽有8个苹果，小刚比小丽多3个，即8＋3＝11。选项A、B、D通过数字干扰，选项C为正确答案。干扰项设计：选项A通过“5”与“8”的减法关系干扰，选项B重复题干数据，选项D通过“12”与“11”的接近性干扰。3.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师要求学生用数字卡片摆出“7－2＝5”。小华摆成了“7－3＝4”，小华的摆法（）A.完全正确B.错误，减数应为2C.错误，结果应为3D.错误，但思路正确解析：本单元强调减法的计算方法。题干要求“7－2＝5”，小华摆成“7－3＝4”，减数错误。选项A、C、D通过结果或部分正确性干扰，选项B为正确答案。干扰项设计：选项A通过“完全正确”制造迷惑，选项C通过“结果应为3”干扰，选项D通过“思路正确”混淆概念。4.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小芳有10支铅笔，她送给小明5支后，还剩多少支？（）A.5支B.10支C.15支D.20支解析：本单元涉及减法应用。小芳有10支铅笔，送给小明5支，即10－5＝5。选项B、C、D通过数字干扰，选项A为正确答案。干扰项设计：选项B重复题干数据，选项C通过“15”与“10”的加法关系干扰，选项D通过“20”与“10”的乘法关系干扰。5.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用手指表示“6＋4”。小明的手指表示方法是（）A.左手5指，右手1指B.左手6指，右手0指C.左手4指，右手2指D.左手0指，右手4指解析：本单元强调加法的计算方法。6＋4＝10，正确的手指表示应为左手5指（补足6），右手4指。选项B、C、D通过数字干扰，选项A为正确答案。干扰项设计：选项B通过“6”与“10”的差值干扰，选项C通过“4”与“10”的差值干扰，选项D通过“0”与“10”的接近性干扰。6.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了12个鸡蛋，小红吃了3个，妈妈还剩多少个？（）A.9个B.12个C.15个D.18个解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了12个鸡蛋，小红吃了3个，即12－3＝9。选项B、C、D通过数字干扰，选项A为正确答案。干扰项设计：选项B重复题干数据，选项C通过“15”与“12”的加法关系干扰，选项D通过“18”与“12”的乘法关系干扰。7.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用数字卡片摆出“9－5＝4”。小华摆成了“9－6＝3”，小华的摆法（）A.完全正确B.错误，减数应为5C.错误，结果应为3D.错误，但思路正确解析：本单元强调减法的计算方法。题干要求“9－5＝4”，小华摆成“9－6＝3”，减数错误。选项A、C、D通过结果或部分正确性干扰，选项B为正确答案。干扰项设计：选项A通过“完全正确”制造迷惑，选项C通过“结果应为3”干扰，选项D通过“思路正确”混淆概念。8.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有7块糖，小华有5块糖，小丽比小华多多少块糖？（）A.2块B.5块C.7块D.12块解析：本单元涉及减法应用。小丽有7块糖，小华有5块糖，即7－5＝2。选项B、C、D通过数字干扰，选项A为正确答案。干扰项设计：选项B重复题干数据，选项C通过“7”与“10”的加法关系干扰，选项D通过“12”与“7”的接近性干扰。9.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用数字卡片摆出“8＋3＝”。小华摆成了“8＋2＝”，小华的摆法（）A.完全正确B.错误，加数应为3C.错误，结果应为5D.错误，但思路正确解析：本单元强调加法的计算方法。题干要求“8＋3＝”，小华摆成“8＋2＝”，加数错误。选项A、C、D通过结果或部分正确性干扰，选项B为正确答案。干扰项设计：选项A通过“完全正确”制造迷惑，选项C通过“结果应为5”干扰，选项D通过“思路正确”混淆概念。10.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了10个苹果，小红吃了2个，妈妈还剩多少个？（）A.8个B.10个C.12个D.20个解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了10个苹果，小红吃了2个，即10－2＝8。选项B、C、D通过数字干扰，选项A为正确答案。干扰项设计：选项B重复题干数据，选项C通过“12”与“10”的加法关系干扰，选项D通过“20”与“10”的接近性干扰。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小明有9个玩具，小华比小明少2个玩具，小华有多少个玩具？________解析：本单元涉及减法应用。小明有9个玩具，小华比小明少2个，即9－2＝7。答案为“7个”。2.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用数字卡片摆出“5＋4＝”。小丽摆成了“5＋3＝”，小丽的摆法错误，正确的加数应为________。解析：本单元强调加法的计算方法。题干要求“5＋4＝”，小丽摆成“5＋3＝”，加数错误，正确加数为4。答案为“4”。3.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小芳有6支铅笔，小华有4支铅笔，小芳比小华多________支铅笔。解析：本单元涉及减法应用。小芳有6支铅笔，小华有4支铅笔，即6－4＝2。答案为“2支”。4.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用手指表示“7＋2”。小明的手指表示方法是左手________指，右手________指。解析：本单元强调加法的计算方法。7＋2＝9，正确的手指表示应为左手7指（补足7），右手2指。答案为“72”。5.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了8个鸡蛋，小红吃了1个，妈妈还剩________个鸡蛋。解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了8个鸡蛋，小红吃了1个，即8－1＝7。答案为“7个”。6.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用数字卡片摆出“10－6＝”。小华摆成了“10－7＝”，小华的摆法错误，正确的减数应为________。解析：本单元强调减法的计算方法。题干要求“10－6＝”，小华摆成“10－7＝”，减数错误，正确减数为6。答案为“6”。7.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有7块糖，小华有5块糖，小华比小丽少________块糖。解析：本单元涉及减法应用。小丽有7块糖，小华有5块糖，即7－5＝2。答案为“2块”。8.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用数字卡片摆出“9＋1＝”。小明的摆法是“9＋0＝”，小明的摆法错误，正确的加数应为________。解析：本单元强调加法的计算方法。题干要求“9＋1＝”，小明摆成“9＋0＝”，加数错误，正确加数为1。答案为“1”。9.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了9个苹果，小红吃了3个，妈妈还剩________个苹果。解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了9个苹果，小红吃了3个，即9－3＝6。答案为“6个”。10.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用数字卡片摆出“8－3＝”。小丽摆成了“8－4＝”，小丽的摆法错误，正确的减数应为________。解析：本单元强调减法的计算方法。题干要求“8－3＝”，小丽摆成“8－4＝”，减数错误，正确减数为3。答案为“3”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有10支铅笔，小华有8支铅笔，小丽比小华多2支铅笔。这个说法正确吗？（）解析：本单元涉及减法应用。小丽有10支铅笔，小华有8支铅笔，即10－8＝2。说法正确。答案为“正确”。2.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用手指表示“6＋3”。小明的手指表示方法是左手6指，右手3指，这个说法正确吗？（）解析：本单元强调加法的计算方法。6＋3＝9，正确的手指表示应为左手6指（补足6），右手3指。说法正确。答案为“正确”。3.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了7个鸡蛋，小红吃了2个，妈妈还剩5个鸡蛋。这个说法正确吗？（）解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了7个鸡蛋，小红吃了2个，即7－2＝5。说法正确。答案为“正确”。4.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用数字卡片摆出“9－5＝”。小华摆成了“9－6＝”，这个说法正确吗？（）解析：本单元强调减法的计算方法。题干要求“9－5＝”，小华摆成“9－6＝”，减数错误。说法错误。答案为“错误”。5.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有8块糖，小华有6块糖，小丽比小华多2块糖。这个说法正确吗？（）解析：本单元涉及减法应用。小丽有8块糖，小华有6块糖，即8－6＝2。说法正确。答案为“正确”。6.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用手指表示“7＋2”。小明的手指表示方法是左手7指，右手2指，这个说法正确吗？（）解析：本单元强调加法的计算方法。7＋2＝9，正确的手指表示应为左手7指（补足7），右手2指。说法正确。答案为“正确”。7.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了6个苹果，小红吃了3个，妈妈还剩3个苹果。这个说法正确吗？（）解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了6个苹果，小红吃了3个，即6－3＝3。说法正确。答案为“正确”。8.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用数字卡片摆出“8＋4＝”。小丽摆成了“8＋5＝”，这个说法正确吗？（）解析：本单元强调加法的计算方法。题干要求“8＋4＝”，小丽摆成“8＋5＝”，加数错误。说法错误。答案为“错误”。9.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有9块糖，小华有7块糖，小丽比小华多2块糖。这个说法正确吗？（）解析：本单元涉及减法应用。小丽有9块糖，小华有7块糖，即9－7＝2。说法正确。答案为“正确”。10.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用手指表示“5＋4”。小明的手指表示方法是左手5指，右手4指，这个说法正确吗？（）解析：本单元强调加法的计算方法。5＋4＝9，正确的手指表示应为左手5指（补足5），右手4指。说法正确。答案为“正确”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小明有7个玩具，小华有5个玩具，请用减法计算小丽比小华多多少个玩具？解析：本单元涉及减法应用。小丽有7个玩具，小华有5个玩具，即7－5＝2。小丽比小华多2个玩具。2.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用数字卡片摆出“6＋3＝”。请写出正确的摆法。解析：本单元强调加法的计算方法。6＋3＝9，正确的摆法是：左手6张数字卡片，右手3张数字卡片。3.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了8个鸡蛋，小红吃了2个，请用减法计算妈妈还剩多少个鸡蛋。解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了8个鸡蛋，小红吃了2个，即8－2＝6。妈妈还剩6个鸡蛋。4.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用手指表示“9－4＝”。请写出正确的摆法。解析：本单元强调减法的计算方法。9－4＝5，正确的摆法是：左手9指，右手0指（或左手5指，右手4指）。5.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有10支铅笔，小华有8支铅笔，请用减法计算小丽比小华多多少支铅笔。解析：本单元涉及减法应用。小丽有10支铅笔，小华有8支铅笔，即10－8＝2。小丽比小华多2支铅笔。6.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用数字卡片摆出“7＋2＝”。请写出正确的摆法。解析：本单元强调加法的计算方法。7＋2＝9，正确的摆法是：左手7张数字卡片，右手2张数字卡片。7.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了9个苹果，小红吃了3个，请用减法计算妈妈还剩多少个苹果。解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了9个苹果，小红吃了3个，即9－3＝6。妈妈还剩6个苹果。8.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用手指表示“8－3＝”。请写出正确的摆法。解析：本单元强调减法的计算方法。8－3＝5，正确的摆法是：左手8指，右手0指（或左手5指，右手3指）。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有6块糖，小华有4块糖。请用减法计算小丽比小华多多少块糖，并用文字描述结果。解析：本单元涉及减法应用。小丽有6块糖，小华有4块糖，即6－4＝2。小丽比小华多2块糖。2.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用数字卡片摆出“5＋4＝”。请写出正确的摆法，并用文字描述结果。解析：本单元强调加法的计算方法。5＋4＝9，正确的摆法是：左手5张数字卡片，右手4张数字卡片。结果是9。3.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了7个鸡蛋，小红吃了1个。请用减法计算妈妈还剩多少个鸡蛋，并用文字描述结果。解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了7个鸡蛋，小红吃了1个，即7－1＝6。妈妈还剩6个鸡蛋。4.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用手指表示“9－5＝”。请写出正确的摆法，并用文字描述结果。解析：本单元强调减法的计算方法。9－5＝4，正确的摆法是：左手9指，右手0指（或左手4指，右手5指）。结果是4。5.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小丽有8支铅笔，小华有6支铅笔。请用减法计算小丽比小华多多少支铅笔，并用文字描述结果。解析：本单元涉及减法应用。小丽有8支铅笔，小华有6支铅笔，即8－6＝2。小丽比小华多2支铅笔。6.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的课堂活动中，老师让学生用数字卡片摆出“7＋3＝”。请写出正确的摆法，并用文字描述结果。解析：本单元强调加法的计算方法。7＋3＝10，正确的摆法是：左手7张数字卡片，右手3张数字卡片。结果是10。7.《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》中提到，小红的妈妈买了8个苹果，小红吃了2个。请用减法计算妈妈还剩多少个苹果，并用文字描述结果。解析：本单元涉及减法应用。妈妈买了8个苹果，小红吃了2个，即8－2＝6。妈妈还剩6个苹果。8.在《2026年人教版一年级数学下册第二十六单元》的练习中，老师让学生用手指表示“8－3＝”。请写出正确的摆法，并用文字描述结果。解析：本单元强调减法的计算方法。8－3＝5，正确的摆法是：左手8指，右手0指（或左手5指，右手3指）。结果是5。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.