2026年山东省苏教版五年级数学下册单元重难点检测试卷

2026年山东省苏教版五年级数学下册单元重难点检测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，小明用一张正方形纸片表示单位“1”，将其平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分用分数表示为（）。A．3/8B．8/3C．1/3D．3/12.根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，如果将分数3/4的分子和分母都乘以2，得到的分数是（）。A．6/8B．3/8C．6/4D．3/163.在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算5/6+1/3的结果是（）。A．1/2B．2/3C．7/8D．14.苏教版五年级数学下册第8单元提到，计算2/5-1/10时，需要先通分，通分后的结果是（）。A．4/10-1/10B．2/5-2/10C．4/5-1/5D．2/10-1/105.根据苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》的知识，一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，将其分割成两个完全相同的三角形，每个三角形的面积是（）。A．20平方厘米B．40平方厘米C．10平方厘米D．5平方厘米6.在苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》中，一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，该梯形的面积是（）。A．50平方厘米B．25平方厘米C．30平方厘米D．20平方厘米7.苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》提到，小华买了3支铅笔，每支2元，又买了1本笔记本，花了5元，小华一共花了（）元。A．11元B．8元C．6元D．9元8.在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，小明有10元钱，买了2个苹果，每个苹果3元，他还剩下（）元。A．4元B．6元C．8元D．10元9.根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》的知识，分数1/2的分子和分母都加上1，得到的新分数是（）。A．2/3B．3/4C．1/3D．4/510.在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算1-2/3的结果是（）。A．1/3B．1/6C．1/2D．2/3二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的______。2.根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，分数2/3与分数4/6______（填“相等”或“不相等”）。3.在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算5/8+1/4的结果是______。4.根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》的知识，计算2/5-1/10的结果是______。5.在苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》中，一个平行四边形的底是6厘米，高是4厘米，该平行四边形的面积是______平方厘米。6.根据苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》的知识，一个梯形的上底是3厘米，下底是5厘米，高是4厘米，该梯形的面积是______平方厘米。7.在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，小丽买了2支铅笔，每支1元，又买了1个橡皮擦，花了2元，小丽一共花了______元。8.根据苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》的知识，小明有15元钱，买了3个面包，每个面包5元，他还剩下______元。9.在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，分数3/4的分子减去1，分母加上1，得到的新分数是______。10.根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算1-1/2的结果是______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，分数1/2和分数2/4表示的意义相同，但大小不同。（）2.根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，分数3/4的分子和分母都乘以2，分数的大小不变。（）3.在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算5/6+1/3的结果是1/2。（）4.根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》的知识，计算2/5-1/10的结果是1/2。（）5.在苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》中，一个长方形的面积是20平方厘米，如果将其分割成两个完全相同的三角形，每个三角形的面积是10平方厘米。（）6.根据苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》的知识，一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，该梯形的面积是50平方厘米。（）7.在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，小华买了3支铅笔，每支2元，又买了1本笔记本，花了5元，小华一共花了11元。（）8.根据苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》的知识，小明有10元钱，买了2个苹果，每个苹果3元，他还剩下4元。（）9.在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，分数1/2的分子和分母都加上1，得到的新分数是2/3。（）10.根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算1-1/2的结果是1/2。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，什么是分数？请简述分数的意义。2.根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，分数的基本性质是什么？请举例说明。3.在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，什么是通分？为什么要进行通分？4.根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》的知识，请简述分数加减法的计算步骤。5.在苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》中，如何计算平行四边形的面积？请写出公式。6.根据苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》的知识，如何计算组合图形的面积？请举例说明。7.在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，什么是解决问题的一般步骤？请简述。8.根据苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》的知识，请举例说明如何运用“画图”策略解决问题。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，小明有5块巧克力，他吃了其中的3/5，请问小明还剩下多少块巧克力？2.根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，分数3/4与分数6/8是否相等？请说明理由。3.在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，小红有5/6千克苹果，小丽有1/3千克苹果，请问两人一共有多少千克苹果？4.根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》的知识，小华有2/5千克面包，小军有1/10千克面包，请问小华比小军多多少千克面包？5.在苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》中，一个平行四边形的底是8厘米，高是6厘米，请问该平行四边形的面积是多少平方厘米？6.根据苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》的知识，一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，请问该梯形的面积是多少平方厘米？7.在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，小丽买了3支铅笔，每支2元，又买了1个橡皮擦，花了2元，请问小丽一共花了多少钱？8.根据苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》的知识，小明有10元钱，买了2个苹果，每个苹果3元，请问小明还剩下多少钱？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，将一张正方形纸片平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分占整个纸片的3/8。分数的意义是将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。2.A解析：根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，分数的基本性质是：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。因此，将分数3/4的分子和分母都乘以2，得到的新分数是6/8。3.B解析：在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算5/6+1/3时，需要先通分，将1/3转化为2/6，然后相加，得到5/6+2/6=7/6，化简后为2/3。4.A解析：根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》的知识，计算2/5-1/10时，需要先通分，将2/5转化为4/10，然后相减，得到4/10-1/10=3/10。5.C解析：在苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》中，一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，将其分割成两个完全相同的三角形，每个三角形的面积是长方形面积的一半，即(8×5)/2=20平方厘米的一半，即10平方厘米。6.C解析：根据苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》的知识，一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，该梯形的面积是(4+6)×5/2=25平方厘米。7.A解析：在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，小华买了3支铅笔，每支2元，又买了1本笔记本，花了5元，小华一共花了3×2+5=11元。8.A解析：根据苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》的知识，小明有10元钱，买了3个面包，每个面包5元，他还剩下10-3×5=4元。9.A解析：在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，分数1/2的分子和分母都加上1，得到的新分数是2/3。10.A解析：根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算1-2/3的结果是1/3。二、填空题1.3/5解析：在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的3/5。2.相等解析：根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，分数2/3与分数4/6相等，因为它们的分子和分母都乘以了2。3.9/8解析：在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算5/8+1/4时，需要先通分，将1/4转化为2/8，然后相加，得到5/8+2/8=7/8。4.3/10解析：根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》的知识，计算2/5-1/10时，需要先通分，将2/5转化为4/10，然后相减，得到4/10-1/10=3/10。5.24平方厘米解析：在苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》中，一个平行四边形的底是6厘米，高是4厘米，该平行四边形的面积是6×4=24平方厘米。6.20平方厘米解析：根据苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》的知识，一个梯形的上底是3厘米，下底是5厘米，高是4厘米，该梯形的面积是(3+5)×4/2=20平方厘米。7.4元解析：在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，小丽买了2支铅笔，每支1元，又买了1个橡皮擦，花了2元，小丽一共花了2+2=4元。8.6元解析：根据苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》的知识，小明有15元钱，买了3个面包，每个面包5元，他还剩下15-3×5=6元。9.2/5解析：在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，分数3/4的分子减去1，分母加上1，得到的新分数是2/5。10.1/2解析：根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算1-1/2的结果是1/2。三、判断题1.×解析：在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，分数1/2和分数2/4表示的意义相同，大小也相同。2.√解析：根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，分数3/4的分子和分母都乘以2，分数的大小不变。3.×解析：在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算5/6+1/3的结果是1/2。4.×解析：根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》的知识，计算2/5-1/10的结果是3/10。5.√解析：在苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》中，一个长方形的面积是20平方厘米，如果将其分割成两个完全相同的三角形，每个三角形的面积是10平方厘米。6.×解析：根据苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》的知识，一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，该梯形的面积是(4+6)×5/2=25平方厘米。7.√解析：在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，小华买了3支铅笔，每支2元，又买了1本笔记本，花了5元，小华一共花了11元。8.√解析：根据苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》的知识，小明有10元钱，买了2个苹果，每个苹果3元，他还剩下4元。9.×解析：在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，分数1/2的分子和分母都加上1，得到的新分数是2/3。10.√解析：根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，计算1-1/2的结果是1/2。四、简答题1.分数的意义是什么？解析：在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，分数是将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。分数由分子、分母和分数线组成，分子表示取了多少份，分母表示平均分成了多少份。例如，分数3/4表示将单位“1”平均分成4份，取其中的3份。2.分数的基本性质是什么？请举例说明。解析：根据苏教版五年级数学下册第7单元《分数的基本性质》的知识，分数的基本性质是：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。例如，分数2/3的分子和分母都乘以2，得到的新分数是4/6，它们的大小相等。3.什么是通分？为什么要进行通分？解析：在苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》中，通分是指将两个或多个分数的分母变成相同的数，以便进行加减运算。通分的原因是分数的加减运算需要分母相同才能进行。例如，计算5/6+1/3时，需要将1/3转化为2/6，然后相加。4.请简述分数加减法的计算步骤。解析：根据苏教版五年级数学下册第8单元《分数的加减法》的知识，分数加减法的计算步骤如下：（1）判断分母是否相同，如果不同，需要通分；（2）通分后，将分子相加减，分母保持不变；（3）化简分数，得到最简分数。例如，计算5/6+1/3时，需要将1/3转化为2/6，然后相加，得到7/6。5.如何计算平行四边形的面积？请写出公式。解析：在苏教版五年级数学下册第9单元《多边形的面积》中，平行四边形的面积计算公式是：面积=底×高。例如，一个平行四边形的底是8厘米，高是6厘米，该平行四边形的面积是8×6=48平方厘米。6.如何计算组合图形的面积？请举例说明。解析：根据苏教版五年级数学下册第9单元《组合图形的面积》的知识，组合图形的面积计算方法是将其分割成几个简单的图形，分别计算每个图形的面积，然后相加。例如，一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，该梯形的面积是(4+6)×5/2=25平方厘米。7.什么是解决问题的一般步骤？请简述。解析：在苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》中，解决问题的一般步骤如下：（1）理解问题，明确问题中的已知条件和要求；（2）分析问题，找出解决问题的思路和方法；（3）解决问题，根据思路和方法进行计算或推理；（4）检查答案，验证答案的正确性。8.请举例说明如何运用“画图”策略解决问题。解析：根据苏教版五年级数学下册第10单元《解决问题的策略》的知识，画图策略是一种通过画图来理解问题和解决问题的方法。例如，小明有10元钱，买了2个苹果，每个苹果3元，请问小明还剩下多少钱？可以通过画图来理解：（1）画一个长方形表示10元钱；（2）将长方形分成两部分，每部分表示3元；（3）计算剩下的部分，即10-3×2=4元。五、应用题1.小明有5块巧克力，他吃了其中的3/5，请问小明还剩下多少块巧克力？解析：在苏教版五年级数学下册第7单元《分数的意义和性质》中，小明有5块巧克力，他吃了其中的3/5，还剩下2/5。计算方法如下：5×(1-3/5)=2块。2.分数3/4与分数6/8是否相等？请