湖南省永州市新田县2025-2026学年七年级下学期6月期末考试生物试卷（含解析）

湖南省永州市新田县2025-2026学年七年级下学期6月期末考试生物试卷一、单选题1．绿树成荫的新田宝塔山是市民避暑胜地，盛夏时节，游人进山后能明显感受到林间更为凉爽，这一现象主要体现了(

)A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.生物依赖环境2．生态系统是各类生物栖息繁衍，生生不息的自然家园。下列可以看作一个生态系统的是(

)A.池塘里所有的鱼 B.一片草地上的草、昆虫、鸟C.实验室培养皿里的大肠杆菌 D.一块农田3．如果要探究“湿度（水）对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，在保证其他条件相同且适宜的前提下，应选择下列哪种实验装置(

)A. B.C. D.4．生物兴趣课上，小明绘制了下图，下列叙述错误的是(

)A.在如图所示食物网中能量流动的起点是水稻B.害虫和鸟的营养关系包括捕食和竞争C.若该食物网中小龙虾过度繁殖，短期内害虫数量会减少D.害虫是小龙虾唯一的食物来源5．学会绘制概念图有助于学生系统掌握知识点，某同学在学习完“生态系统的物质循环”后，绘制出了如下图所示的碳循环模型图，图中表示生产者的是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁6．某生态农场推行稻田养鱼、果园养鸡、林下养蜂等生态农业模式，充分利用空间和资源，实现种养结合。下列相关叙述正确的是(

)A.该生态农场属于自然生态系统B.该模式实现了物质和能量的循环利用C.该生态农场能提高能量利用率，有利于可持续发展D.该模式必须大量使用农药化肥，才能保证高产稳产7．某学习小组开展了自制密闭生态瓶的实践活动，下列操作不合理的是(

)A.选用无色透明玻璃瓶，利于透光B.在瓶底铺一层河泥，可为生态瓶提供分解者和无机盐C.将瓶内加满清水，拧紧瓶盖密封，不留一点空气D.把制作好的生态瓶放在室内散射光处，避免阳光直射8．向日葵是重要的油料作物和观赏植物，下图中可验证其种子萌发需要适宜温度的实验装置组合是(

)A.①和② B.②和③ C.②和④ D.③和④9．学习种子的萌发后，同学们开展了培育豆芽的实践活动，观察到豆芽最先长出“小白尖”。该结构是由种子的哪一部分发育而来(

)A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚10．唐代诗人贺知章在《咏柳》中写道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗句中的“细叶”由叶芽的哪个结构发育而来(

)A.幼叶 B.芽原基 C.芽轴 D.分生组织11．菜豆和玉米都是常见农作物，下图为两类种子的异同图解，下列叙述错误的是(

)A.II表示菜豆种子，III表示玉米种子B.I表示有种皮和胚C.II表示的种子中有一片子叶D.III表示的种子结构与水稻种子结构相同12．无人机授粉已广泛应用于农业生产，可降低阴雨、大风、低温等恶劣天气造成的影响。下列关于该技术作用的叙述，错误的是(

)A.弥补自然状态传粉不足 B.提高农作物传粉的效率C.改变植物受精作用方式 D.有利于实现智能化管理13．生物圈不仅是地球上生命的摇篮，更是我们探索生命奥秘、了解自然规律的重要场所。下列有关生物圈的叙述，不正确的是(

)A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是地球上的所有生物与其生存环境的总和C.生物圈包括大气圈、岩石圈和水圈的全部D.生物圈是一个统一的整体，是地球上所有生物共同的家园14．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，体现了水和肥对农作物的重要作用。下列叙述正确的是(

)A.大量增施化肥，收成会越来越好B.植物根可直接吸收农家肥中的有机物C.栽种瓜果，花期增施氮肥利于开花和结果D.玉米生长期补钾肥，可让茎秆更健壮15．实验小组的同学用绿萝叶片观察叶片的结构，下图中甲表示物镜和玻片的距离，乙是制作临时玻片标本的部分操作，丙、丁是同一玻片在显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是(

)A.应选择绿萝叶片无叶脉区域B.制作叶片横切临时装片，选取最厚的切片用于观察C.玻片标本需要染色后观察D.若目镜不变，丙、丁分别与甲中的a、b对应16．下图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，枝条上有两处树皮已被环剥。一段时间后，枝条会发生相应变化。下列叙述错误的是(

)A.枝条上有机物堆积，部位2会出现明显膨大增厚B.果实A能继续长大C.果实B不能继续长大D.枝条上部的叶片不会萎蔫17．“山上种满树，胜似修水库”，关于生物圈水循环的描述，不正确的是(

)A.植物蒸腾作用能增加降水B.植物吸收的水分大部分用于构建自身C.森林枯枝落叶能吸纳雨水、补充地下水D.植物蒸腾作用能促进生物圈水循环18．科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图）。相关叙述不正确的是(

)A.“人工种子”外部的薄膜相当于种皮B.胚状体将来发育成新植株C.胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞D.填充的营养液相当于玉米种子的子叶19．草莓通常采用匍匐茎进行繁殖，即把匍匐茎生长出来的子株与母株切断，分开后的子株可长成新的植株。这种生殖方式与下列所述生殖方式不同的是(

)A.辣椒种子播种后长出幼苗 B.将甘薯切块繁殖新个体C.在毛桃枝条上接上水蜜桃枝条 D.绿萝的枝条进行无土栽培20．生物实验课上，同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用碘液处理；同时探究“绿叶在光下制造有机物”也用到碘液。两个实验中碘液的作用分别是(

)A.提供营养；染色 B.消毒；染色C.检验淀粉；消毒 D.染色；检验淀粉21．生机盎然的绿色植物，昼夜都在进行各项生命活动。如图为叶肉细胞生理活动示意图，下列表述不正确的是(

)A.①表示的线粒体，②表示的是叶绿体B.a表示的是二氧化碳，可以用澄清石灰水进行鉴定C.植物通过1过程能为生物圈中的其他生物提供食物来源D.2所释放的能量是b物质中储存的能量22．下图中的四种实验装置与观察现象不匹配的是(

)A.甲——加热后大烧杯A中液体溶解叶绿素变绿B.乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃C.丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝D.丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭23．存放时间较长的白菜会变得空心，储藏的粮食堆内部会发热，这些现象直接说明(

)A.光合作用合成有机物，储存能量 B.呼吸作用分解有机物，释放能量C.蒸腾作用散失水分，产生热量 D.吸收作用吸收无机盐，消耗能量24．下列农业谚语对应生命现象，错误的是(

)A.“玉米带大豆，十年九不漏”——间作套种增产B.“芝麻不打叶，打叶就不结”——种子有机物来自叶片光合作用C.“蔬菜不怕痒，越锄它越长”——松土促进根呼吸D.“锄头下面有肥”——松土利于根直接吸收有机肥料25．“碳中和”指实现二氧化碳“零排放”。实现“碳中和”离不开绿色植物。下列是四位同学对绿色植物在生物圈中作用的讨论，其中错误的是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁二、读图填空题26．学校生物兴趣小组完成“探究月季幼苗无土栽培条件的控制”跨学科实践活动后，对月季生长及植株结构相关问题进一步探究，请识图回答：(1)月季幼苗主要通过根尖（图1）吸收水，其中②为____________________；植物根细胞吸水、失水与营养液浓度密切相关，若营养液浓度____________________（选填“大于”或“小于”）根细胞液浓度，根细胞失水，植株出现萎蔫。(2)月季幼苗茎（图2）依靠⑤__________细胞不断分裂，实现茎逐年加粗；若在培养液中滴入少量红墨水，一段时间后，茎中最先变红的部位是图2中的____________________（填序号）。(3)图3中⑦栅栏层与⑧海绵层共同构成____________________，该结构细胞内富含____________________，是叶片进行光合作用的主要场所。三、填空题27．多年来，我国高度重视保护生态环境与保障生态安全，一系列保障生态安全的重大措施得以实施。材料一：长江流域实施为期10年禁渔，有效地遏制了水生生物资源的衰退趋势。水体中藻类、水草等水生植物大量繁育，浮游动物、螺等底栖与小型水生生物数量显著回升，四大家鱼、黄颡鱼等本土经济鱼类随处可见，江豚、中华鲟等珍稀水生动物重现踪迹。材料二：防护林工程覆盖东北、华北、西北区域，通过大面积植树造林，治理沙尘暴、水土流失，改善区域生态与生产条件。在多年持续治理下，成片人工林、原生灌丛连片生长，退化草场重新长出茂盛草本植物，森林、草原两大生态系统逐步恢复完整结构。材料三：退耕还林还草使生态环境逐步改善。植被恢复后，蝗虫、田鼠等动物数量增多，啄木鸟、老鹰、蛇等野生动物也陆续回归，区域生物多样性明显提升。阅读以上材料分析并回答下列问题：(1)材料一长江淡水生态系统中，浮游藻类属于生态系统组成中的____________________，能量最终来源于____________________。(2)材料中三类工程都进行了人工干预，说明生态系统的自我调节能力是____________________。(3)请依据材料三中的生物，写出该生态系统中的一条食物链：____________________。(4)材料二中森林生态系统相对草原生态系统自我调节能力更强，原因是____________________。(5)综合材料与课本知识，列举一项破坏生态系统、威胁生态安全的人类活动，并匹配相应治理对策__________________。四、读图填空题28．“桃之夭夭，灼灼其华。”艳丽的桃花孕育着丰收的果实。小许绘制了桃花从开花到结果的过程图解，请完善并回答问题：(1)①__________；②__________；③__________；④__________。(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响山寺桃花开放时间的主要非生物因素是____________________。桃树从开花到结出果实，要经过____________________和____________________两个生理过程。苹果，梨的主要食用部分由____________________等发育形成，这样的果实称为假果。29．学校生物兴趣小组开展以“植物叶片的生理活动”为主题的跨学科实践活动：图1是同学们制作的香樟树叶片生理过程模型图，图2是模拟植物蒸腾作用的纸树实验装置，其中①、②为物质。请结合所学知识回答问题：(1)图1香樟树叶片模型中，①代表____________________，香樟树通过光合作用不断吸收大气中的①并释放氧气，对维持生物圈的____________________平衡具有重要作用。(2)若将香樟树叶片置于黑暗密闭环境中，结合图1分析，一段时间后，叶片细胞中②的总质量会____________________（填“增加/减少/不变”），原因是____________________。(3)将吸饱清水的纸树放入装有红墨水的容器中，静置时红墨水不会沿纸树干上升；用吹风机对着纸树边缘吹热风，纸树自下而上逐渐被染红。红墨水模拟植物体内运输的水分和____________________，而植物通过蒸腾作用____________________叶片表面温度，避免因气温过高被灼伤。(4)同学们在制作图2的纸树模型时，发现该装置存在不足，请根据所学知识完成下表：不足改进措施未体现水分散失的主要结构在纸树“叶片”部分剪出细小孔洞，模拟____________________。无法体现导管的管状运输结构____________________30．夏日果香满园，小明家的果园里栽种着阳光玫瑰葡萄。生物兴趣小组的同学为探究提升葡萄产量的方法，开展了系列研究，请回答下列问题。(1)同学们为探究葡萄叶片光合作用进行了以下实验：先将葡萄植株放置在黑暗处一昼夜，目的是____________________。随后选取枝条上一生长状态正常的叶片，按图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗后滴加____________________，结果发现叶片上贴了锡箔纸的区域____________________（填“变蓝”或“不变蓝”）；这说明光是合成有机物的必要条件。绿色植物像一个巨大的能量转换站，它将光能转化为____________________，贮存在有机物中。(2)小明穿白色裤子去采摘葡萄时，裤子不小心沾上了绿色汁液，根据本实验推测，下列物质中最容易将绿色汁液洗去的是____________________（填字母）。A.洗洁精 B.酒精 C.碘液 D.牙膏(3)种植阳光玫瑰葡萄的大棚环境条件可以进行精准调控，请用你所学的知识为小明家提高葡萄的产量，提供一条合理建议：____________________。(4)优质的阳光玫瑰葡萄销路广阔，长途运输时，需要通过抑制呼吸作用来减少有机物的消耗，以此保障果实品质。请写出葡萄在生产运输中常用的一条保鲜措施____________________。五、探究题31．智慧农业依托传感器、物联网实现精准管控，当土壤含水量降至田间持水量的50%~60%时，智能灌溉便会自动启动。下图是探究不同灌溉方式对果树产量影响的实验结果，请回答问题。(1)本实验探究的问题是：____________________(2)设置传统灌溉组的作用是____________________(3)为确保实验结果的可靠性，技术人员可采取的措施是____________________。（写出一条即可）(4)分析柱状图可知，在智能灌溉模式下各种果树的平均产量都____________________传统灌溉。(5)结合题干中“当土壤含水量降至田间持水量的50%~60%时，智能灌溉便会自动启动”的信息，推测智能灌溉能提高产量的原因可能是：____________________。参考答案1．答案：B解析：A、环境影响生物指外界温度、水分等环境条件改变生物的生长状态，林间凉爽不是环境改变生物，A错误；B、树木通过蒸腾作用持续向空气释放水蒸气，水汽蒸发吸收环境热量，降低林间气温，使植物改变周边温度环境，体现生物影响环境，B正确；C、生物适应环境指生物自身形态结构、生理特征匹配生存环境，本题无生物自身适应性特征体现，C错误；D、生物依赖环境指生物生存必须依靠环境提供资源，题干核心是树木改变温度，不体现依赖关系，D错误；故选B。2．答案：D解析：A、池塘所有鱼仅包含该生态系统部分消费者，缺少生产者、分解者与无机环境，无法构成完整生态系统，A错误；B、草、昆虫、鸟只有生产者与消费者两类生物，缺失分解者、水、土壤等非生物部分，不属于生态系统，B错误；C、培养皿大肠杆菌仅单一微生物，无生产者、其他生物与无机环境，结构残缺，C错误；D、一块农田包含土壤、水分、阳光等非生物物质，同时有农作物、昆虫、微生物等各类生物，生物与环境形成统一整体，符合生态系统完整定义，D正确；故选D。3．答案：D解析：A、装置土壤干湿条件未形成单一变量对照，无法单独探究湿度对鼠妇的影响，A错误；B、装置光照、湿度同时存在变量，违背对照实验单一变量原则，实验结果无说服力，B错误；C、装置存在光照、湿度双重变量，不能用于湿度专题探究，C错误；D、两套装置光照、温度、土壤材质全部一致，仅土壤含水量不同，严格遵循单一变量，可探究湿度对鼠妇生活的影响，D正确；故选D。4．答案：D解析：A、水稻作为绿色植物可通过光合作用固定太阳能，是食物网内唯一生产者，生态系统能量流动全部从生产者固定光能开始，能量流动起点为水稻，A正确；B、鸟类捕食害虫，同时鸟类、害虫均以水稻为食，二者同时存在捕食、竞争两层营养关系，B正确；C、小龙虾大量捕食害虫，害虫被捕食数量大幅上升，短期内种群数量明显下降，C正确；D、由图示食物链条可知，水稻既被害虫取食，也直接作为小龙虾食物，害虫并非小龙虾唯一食物来源，描述存在科学性错误，D错误；故选D。5．答案：A解析：A、甲可与乙、丁双向物质交换，同时向丙输出物质，代表大气二氧化碳库，是碳循环中转枢纽，A正确；B、乙只能单向接收甲的二氧化碳，且仅能向丁传递有机物，属于消费者，B错误；C、丙分解动植物遗体释放二氧化碳回归大气，代表分解者，C错误；D、丁可吸收大气二氧化碳制造有机物，是生态系统生产者，D错误；故选A。6．答案：C解析：A、自然生态系统依靠自然规律自主维持平衡，无人类长期人工管控，生态农场由人类持续施肥、除草、管控物种，属于人工生态系统，A错误；B、生态系统物质可循环，但能量沿食物链单向流动，逐级损耗，无法循环重复利用，B错误；C、稻田养鱼、果园养鸡分层利用空间与资源，充分固定太阳能，减少能量流失，提升整体能量利用率，实现农业可持续发展，C正确；D、种养结合模式依靠生物间捕食、竞争关系抑制病虫害，减少化肥农药使用，无需大量药剂化肥即可稳产，D错误；故选C。7．答案：C解析：A、加满清水会完全隔绝瓶内空气，水生植物、小动物呼吸缺少氧气，短期内全部死亡，操作严重不合理，A正确；B、河泥内含有细菌、真菌等分解者，同时溶解各类无机盐，满足生产者营养需求，操作合理，B错误；C、无色玻璃可完全透光，保证植物正常开展光合作用，操作合理，C错误；D、阳光直射会造成瓶内水温急剧升高，灼伤生物，散射光光照温和，适宜生态瓶稳定运行，操作合理，D错误；故选C。8．答案：D解析：A、①低温缺水，②适宜温度有水，水分、温度双变量，不能探究温度影响，A错误；B、②适宜温度，③低温，两组水分、空气条件完全统一，仅温度存在差异，单一变量可验证种子萌发需要适宜温度，B正确；C、②、④水分条件不同，温度虽有差异但存在双重变量，实验逻辑不成立，C错误；D、③低温缺水，④低温有水，变量为水分，无法探究温度，D错误；故选B。9．答案：C解析：A、胚芽后续发育为幼苗地上茎和叶片，不会最先突破种皮形成小白尖，A错误；B、胚轴仅连接胚根、胚芽，伸长量极小，无法形成最先长出的白色尖端，B错误；C、种子吸水活化后胚根细胞最先分裂伸长，率先突破种皮形成白色幼根，即观察到的小白尖，C正确；D、胚是胚芽、胚轴、胚根、子叶整体统称，不是单一发育结构，D错误；故选C。10．答案：A解析：A、叶芽内部幼叶细胞持续分化长大，最终发育成植物叶片，对应诗句中细叶，A正确；B、芽原基分化形成侧芽，不能发育叶片，B错误；C、芽轴伸长发育成枝条主干，不形成叶片，C错误；D、分生组织仅持续分裂产生新细胞，不直接分化叶片，D错误；故选A。11．答案：C解析：A、II无胚乳、两片子叶对应菜豆，III有胚乳、一片子叶对应玉米，分类匹配，A正确；B、菜豆、玉米种子共同结构为种皮和胚，I代表二者共有结构，B正确；C、II是菜豆种子，属于双子叶植物，内部具备两片肥厚子叶，描述存在错误，C错误；D、玉米、水稻均为单子叶禾本科植物，种子都包含种皮、胚、胚乳，结构完全一致，D正确；故选C。12．答案：C解析：A、阴雨大风天气自然昆虫、风力传粉受阻，无人机可空中播撒花粉，弥补自然传粉缺失，A正确；B、无人机大范围均匀散播花粉，相比自然传粉覆盖更广，大幅提升传粉效率，B正确；C、受精作用本质是精子与卵细胞融合，无人机仅完成花粉传播，不会改变精卵结合的生理方式，描述错误，C错误；D、无人机配套传感器、控制系统，可远程调控授粉作业，助力农业智能化管理，D正确；故选C。13．答案：C解析：A、生物圈包含森林、海洋、湿地全部生态系统，是地球上最大生态系统，A正确；B、生物圈定义为地球上全部生物，及其赖以生存的无机环境总和，表述标准准确，B正确；C、生物圈仅覆盖大气圈底部、水圈全部、岩石圈表层，并非三层圈层完整全部空间，范围描述夸大，C错误；D、各个生态系统相互连通、物质能量互通，生物圈是统一整体，是所有生物共同家园，D正确；故选C。14．答案：D解析：A、化肥无机盐浓度过高，过量施用会造成土壤渗透压升高，植物根细胞失水烧苗，收成下降，A错误；B、农家肥内大分子有机物无法直接透过根毛细胞，必须经分解者分解为无机盐后才能吸收，B错误；C、氮肥主要促进枝叶繁茂，磷肥才促进开花结果，花期增施磷肥，C错误；D、钾肥增厚植物茎秆细胞壁，增强茎秆韧性，提升抗倒伏能力，玉米补钾肥茎秆健壮，D正确；故选D。15．答案：D解析：A、叶脉内部含有输导组织，可输送水分无机盐，观察叶片结构需要完整包含叶脉区域，无叶脉切片缺少关键结构，A错误；B、临时切片需选取最薄透光的薄片，过厚切片多层细胞重叠，显微镜下无法清晰观察单层细胞结构，B错误；C、叶片表皮、叶肉细胞自带叶绿体绿色，观察叶片横切无需碘液染色，C错误；D、物镜距离玻片越近放大倍数越高，丙视野细胞体积大代表高倍物镜a，丁细胞小为低倍物镜b，对应关系准确，D正确；故选D。16．答案：A解析：A、2位置位于两处环剥下方，叶片制造的有机物全部向上输送，无法运输至2下方，2位置不会膨大增厚，描述错误，A错误；B、A上方留存大量叶片，光合作用合成有机物可持续向下输送供给A，果实可持续膨大长大，B正确；C、B上下树皮全部环剥阻断有机物运输通道，无营养供给，不能继续发育，C正确；D、水分依靠木质导管向上运输，环剥仅切断韧皮筛管，导管完好，叶片水分供给充足不会萎蔫，D正确；故选A。17．答案：B解析：A、森林蒸腾提升空气湿度，促进水汽凝结形成降雨，增加区域降水量，A正确；B、植物根系吸收水分90%以上通过蒸腾散失，仅不足1%用于细胞构建，描述完全相反，B错误；C、枯枝落叶截留雨水，减缓地表径流，水分下渗补充地下水资源，C正确；D、大面积植物蒸腾持续向大气输送水汽，是生物圈水循环核心环节，D正确；故选B。18．答案：D解析：A、人工种子外层有机膜起到保护内部胚状体的作用，功能等同于植物种皮，A正确；B、胚状体由植物组织培养分化而来，具备完整胚芽胚根结构，适宜条件发育完整新植株，B正确；C、胚状体细胞具备分生能力，萌发过程持续分裂分化形成各类组织器官，C正确；D、营养液储存各类无机盐、小分子有机物，玉米种子储存营养结构为胚乳，子叶仅转运营养，二者功能不匹配，D错误；故选D。19．答案：A解析：A、辣椒播种依靠精子卵细胞融合形成种子繁殖，属于有性生殖；草莓匍匐茎仅母体营养器官繁殖，为无性生殖，二者生殖方式不同，A正确；B、甘薯切块依靠块根营养器官无性繁殖，和草莓繁殖方式一致，B错误；C、桃树嫁接利用枝条营养器官无性繁殖，与草莓生殖类型相同，C错误；D、绿萝枝条扦插属于营养无性生殖，和匍匐茎繁殖原理一致，D错误；故选A。20．答案：D解析：A、碘液无法为细胞、叶片提供营养物质，功能描述完全错误，A错误；B、碘液无消毒杀菌作用，两项功能均不符合实验用途，B错误；C、制作装片目的是观察细胞结构，不需要检验淀粉，C错误；D、洋葱表皮无色透明，碘液染色便于看清细胞核；淀粉遇碘特异性变蓝，绿叶实验用碘检验淀粉生成，两项作用匹配题干实验，D正确；故选D。21．答案：A解析：A、①叶绿体负责光合作用，②线粒体负责呼吸，标号对应细胞器颠倒，表述错误，A错误；B、a二氧化碳可与澄清石灰水反应生成白色沉淀，实验室标准检验试剂，B正确；C、光合作用制造有机物，沿食物链供给各级异养生物，是生物圈食物根本来源，C正确；D、b是光合作用储存的有机物，线粒体分解有机物释放化学能，供给细胞全部生命活动，D正确；故选A。22．答案：A解析：A、隔水加热时酒精作为脱色溶剂溶解叶绿素，大烧杯为清水，不会变绿，小烧杯酒精才呈现绿色，装置现象不匹配，A正确；B、金鱼藻光合释放氧气，氧气助燃，带火星木条伸入试管复燃，现象匹配，B错误；C、叶片A遮光无淀粉不变蓝，B见光合成淀粉遇碘变蓝，现象匹配，C错误；D、密闭瓶内植物黑暗只进行呼吸消耗氧气，蜡烛缺少氧气立刻熄灭，现象匹配，D错误；故选A。23．答案：B解析：A、题干白菜空心、粮堆发热无光合作用相关过程，不体现合成储存有机物，A错误；B、白菜、粮食活细胞持续呼吸分解内部淀粉等有机物，有机物消耗出现空心，呼吸释放大量热能堆积使粮堆升温，两种现象均由呼吸作用直接导致，B正确；C、蒸腾仅散失水分，无法产生热量，不能解释粮堆发热，C错误；D、吸收作用仅摄取水和无机盐，不产生热量，和题干现象无关，D错误；故选B。24．答案：D解析：A、玉米大豆间作充分利用不同层次光照、养分，提升单位面积总产量，农谚匹配间作增产原理，A正确；B、叶片光合作用制造有机物运输至芝麻果实，摘除叶片有机物不足，结实量下降，谚语原理准确，B正确；C、松土增加土壤缝隙氧气，促进根系有氧呼吸，根系代谢旺盛利于生长，C正确；D、土壤中有机物必须经分解者转化为无机盐才能被根吸收，根系无法直接摄取有机肥，农谚解读存在错误，D错误；故选D。25．答案：D解析：A、植物蒸腾输送水汽参与水循环，甲表述正确，A错误；B、光合制造有机物为动物和人类提供食物，乙表述正确，B错误；C、光合吸碳释氧平衡大气碳氧含量，丙表述正确，C错误；D、植物蒸腾提升空气湿度，并非降低，丁说法存在科学性错误，D正确；故选D。26．答案：(1)成熟区；大于(2)形成层；④(3)叶肉；叶绿体解析：(1)图1②为成熟区，成熟区表皮分化大量根毛，是根吸收水分、无机盐的核心区域；植物细胞吸水失水遵循渗透原理，当外界营养液浓度大于根细胞液浓度时，细胞内水分向外渗透流失，细胞失水萎蔫。(2)图2⑤形成层细胞具备持续分裂能力，向内分化木质部、向外分化韧皮部，逐年增加茎的粗度；④导管位于木质部，负责自下而上运输水分与溶解红墨水的无机盐，红墨水最先沿导管向上输送，因此最先变红的是④。(3)⑦栅栏组织、⑧海绵组织共同合称为叶肉，叶肉细胞内部密集分布大量叶绿体，叶绿体捕获光能完成光合作用，是叶片制造有机物的核心场所。27．答案：(1)生产者；太阳能/光能(2)有限的(3)草→田鼠→蛇→老鹰等(4)生物种类更多，营养结构更复杂（或生物种类越多、食物网越复杂，生态系统自我调节能力越强）等(5)行为：长江过度捕捞；措施：实施十年常年禁渔（或行为：陡坡开荒；措施：退耕还林还草。或行为：乱砍林木引发风沙；措施：修建三北防护林等）解析：(1)浮游藻类具备叶绿体可自主光合作用制造有机物，属于生态系统生产者；生态系统全部能量最初都来自太阳辐射的光能，生产者固定光能后沿食物链传递。(2)自然生态系统自我调节能力存在上限，人类过度捕捞、乱砍滥伐等破坏行为会打破平衡，因此需要人工禁渔、造林等干预修复，证明自我调节能力是有限的。(3)依据材料生物，生产者为草，初级消费者田鼠，次级消费者蛇、老鹰，完整食物链书写：草→田鼠→老鹰，也可书写草→田鼠→蛇。(4)生态系统自我调节强度由营养结构复杂程度决定，森林内部植物、动物物种数量远多于草原，食物网分支更多，生物相互制约关系更丰富，遭受破坏后恢复速度更快，自我调节能力更强。(5)示例：人类活动为过度捕捞长江水生生物，对应治理对策实施长江十年禁渔；也可写乱砍滥伐破坏植被，对策为三北防护林、退耕还林还草；过度施用化肥污染水体，对策为生态种养减少化肥使用。28．答案：(1)胚珠；果实；受精卵；子叶(2)温度；传粉；受精；花托解析：(1)①子房内部包裹胚珠，受精后胚珠发育种子；②子房壁、胚珠共同发育形成完整果实；卵细胞与精子融合形成③受精卵，受精卵发育胚；双子叶植物种子④子叶储存萌发所需营养。(2)山地海拔更高气温偏低，低温延迟桃树花芽萌发，主要影响非生物因