2026年新疆高考语文真题考试题库(含答案)

-2026年新疆高考语文真题考试题库(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】古人云：“君子务本，本立而道生。”这句话不仅是对个人修养的指导，也是对整个社会文化的一种隐喻。在当今快速发展的社会中，我们常常迷失在表面的繁华与喧嚣之中，忽视了最根本的本源。文化的根本在于传承，而传承的本质则在于一代代人对“本”的坚守与理解。这种坚守不仅体现在对传统礼仪制度的尊重，还渗透在我们对历史、语言、艺术等领域的学习与研究之中。对于现代社会而言，“本”意味着对自身文化的认同与延续，这种认同和延续是社会发展的根基，是文化自信的源泉。(1)对“君子务本”的理解，下列说法正确的是（1分）A.强调个人修养是实现社会价值的核心B.说明文化发展应以个人道德为本C.体现文化传承是社会发展的重要基础D.暗示个人的人生规划应以文化为根基答案：C解析：根据原文，“君子务本”是指文化的根本在于传承，“本立而道生”强调传承是文化发展的根基，因此选项C正确。(2)下列对“本”的理解，不符合文意的一项是（1分）A.本是文化发展的根本B.在现代社会中，“本”是指对传统文化的认同C.本仅指个人品德的修养D.本包含对历史、语言、艺术的学习与研究答案：C解析：文中明确指出“本”不仅指个人品德，还指文化、历史、语言、艺术的传承，因此选项C错误。(3)文中“文化的根本在于传承”一句，主要运用的论证方法是（1分）A.举例论证B.比喻论证C.引用论证D.对比论证答案：B解析：文中将“本”比作文化发展的根基，运用比喻论证方式。(4)文中主要论述的观点是（1分）A.现代社会应当增加对传统文化的重视B.文化发展应注重传承C.个人修养应以儒家思想为核心D.社会发展需以文化为基础答案：B解析：全文围绕“文化的根本在于传承”展开论述，强调传承的重要性。(5)下列对原文信息的理解，错误的一项是（1分）A.文中提及“君子务本”出自《论语》B.“本立而道生”中的“道”指文化规范C.传统文化的传承是文化自信的体现D.个人德行是文化传承的核心要素答案：B解析：文中未明确指出“道”指文化规范，因此此项表述错误。(6)下列对“文化自信”的理解，与文意不符的一项是（1分）A.文化自信来源于对文化的认同B.文化自信是指人人皆有文化自信C.文化自信是社会发展的基石D.文化自信依赖于对传统的传承答案：B解析：文中“文化自信”是基于对传统的传承，并非人人皆有，因此选项B错误。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】我在老屋的后院里种了一株桂花树。它的枝干不大，却有着茂密的叶子，金黄的花朵每年夏天会开满整棵树。小时候，每当夕阳西下，我总是坐在树下看书，闻着花香，听着风吹过树梢的沙沙声，总觉得那是时间在低语。母亲常说：“这株桂树是爷爷种下的，已经陪伴我们三代人走过春夏秋冬。”她的话语总是带着温柔，像是在讲述某个不为人知的故事。每次听她说起那些年的往事，我都仿佛能看见当时爷爷弯着腰，小心翼翼地把这株桂树移栽进土里的样子。那是一段被岁月掩埋的记忆，但在我心中，它却历久弥新。桂树并不是很大，可它却让我想起许多事。我常常觉得自己和这株桂树一样，虽然平凡，却也有着自己的坚持与执着。在城市里生活了这么多年，我的生活节奏越来越快，却从未忘记过老屋的那株桂树。它不仅是一种植物，更像是连接我与家庭深处情感的一根绳索。有一次，我带着女友回家看桂树，她却不以为然，说：“你现在在城里生活，为什么还要执着于这株树？”我说：“这棵树不会说话，但它教会了我什么是家。”她听了，沉默了几秒，然后点点头。那一刻，我明白了，有些东西，不是靠言语表达，而是由情感维系的。它陪着我度过人生的低谷，也在我不经意的时候提醒我：无论生活多么喧嚣，总有一份宁静守望着你。我常常在疲惫时，回到老屋，坐在桂树下，看夕阳慢慢落下，听着叶子在风中沙沙作响，仿佛在和我对话。我能感觉到，它在包容我，也在等待我回家。(7)文中“我”在老屋后院种了一株桂树的原因最可能是（1分）A.想要美化环境B.见证家庭历史C.寄托家乡情感D.领养老旧树木答案：C解析：结合上下文，“我”种桂树是出于对家乡情感的寄托，因此选C。(8)母亲说“这株桂树是爷爷种下的”这句话的作用是（1分）A.引出回忆B.展示传统C.突出家庭情感D.增强文章真实感答案：C解析：这句话强调家庭对桂树的情感，为下文情感描写做了铺垫。(9)下列对“桂树”的象征意义，分析正确的一项是（1分）A.代表家庭的富裕B.代表时间的流逝C.代表家庭的传承D.代表自然的力量答案：C解析：文中“桂树”被用来象征家庭的延续和传承，因此选项C正确。(10)文中“女友”对桂树的态度，体现出她的性格特点是（1分）A.固执B.保守C.现代D.感性答案：C解析：女友对桂树不屑一顾，体现其相对现代、理性的性格。(11)文中“它不会说话，但它教会了我什么是家”这句话的作用是（1分）A.点明主题B.突出比喻C.深化情感D.承上启下答案：A解析：这句话直接揭示了“家”的内涵，点明主题。(12)简答题（5分）文中“桂树”在“我”的生活中起到什么作用？请简要概括。（5分）答案：文中“桂树”在“我”的生活中起到了寄托情感、连接过去与现在的纽带作用。它不仅是一种植物，更象征了家庭的传承与情感的不变。无论是人生低谷还是繁忙生活，它始终如一地陪伴“我”，给予“我”力量与慰藉。解析：通过分析“桂树”与“我”之间的关系，可以看出它作为情感寄托和家庭象征的重要角色，是对“我”内心深处的共鸣与关怀。(13)赏析题（4分）结合文章，请赏析最后一句“能在疲惫时，回到老屋，坐在桂树下，看夕阳慢慢落下，听着叶子在风中沙沙作响，仿佛在和我对话”的表达效果。答案：这句话通过环境描写和心理感受的结合，营造了一种悠然自得、宁静致远的氛围。夕阳光影下的桂树，叶子在风中沙沙作响，仿佛在与“我”对话，这一拟人手法增强了人与自然之间的情感共鸣，同时也使“桂树”这一象征物更加立体，体现了“我”内心的平和与对家的眷恋。解析：通过环境描写与心理感受的交织，营造氛围，并运用拟人手法，让人物与自然互动，强化情感表达。(14)探究题（3分）请结合文本分析，主题“家”在文中的含义。答案：文中“家”的含义不仅指物理意义上的居所，更集中于情感层面，即一种归属感和传承。桂树作为家庭历史的见证者，象征了情感的延续和文化的承载。解析：文章通过桂树这一意象，表达了“家”不仅是住所，更是情感和传统的纽带，这是文章的主旨所在。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：2023年全国中小学心理健康教育调研结果显示，心理健康问题在中小学生中日益突出，情绪障碍、焦虑、抑郁等现象逐年增加。调查显示，小学生中约有25%存在轻度焦虑情绪，初中生中约有40%，高中生中约有55%的学生有不同程度的心理困惑。在这些问题的背后，是家庭、学校、社会等多方面因素交织的文化环境。材料二：一项针对当前青少年心理问题的研究指出，社交媒体的普及加剧了学生的心理压力。数据显示，每天使用社交媒体超过2小时的学生中，有70%的学生表示焦虑情绪增加。社交媒体上的信息过载、不实信息泛滥以及网络暴力等现象，使青少年在虚拟世界中迷失自我，面临较大的心理负担。材料三：专家建议，要引导青少年正确认识社交媒体，辨别信息真伪，培养独立思考能力。同时，学校应加强心理辅导课程建设，为学生提供更多的情感支持与心理疏导资源。家庭也应给予孩子更多关注与理解，帮助他们建立积极的自我认知与应对机制。(15)下列说法与材料一内容一致的是（1分）A.心理健康问题在所有年龄段学生中都普遍存在B.中小学生心理健康问题的趋势呈现出上升C.心理健康教育只在学校中开展D.全国范围内小学生心理健康状况最差答案：B解析：材料一表明心理健康问题在中小学生中呈现逐年上升的趋势，因此选项B正确。(16)下列对“社交媒体普及”的影响分析，最符合材料二观点的是（1分）A.增强了青少年的社交能力B.增加了青少年的心理负担C.引导青少年正确使用网络D.提升了学生的文化素养答案：B解析：材料二明确指出社交媒体的普及加剧了心理压力，因此选项B正确。(17)材料三中的“专家建议”主要针对的是（1分）A.学校应对措施B.家长参与方式C.社会支持体系D.学生自我调节答案：A解析：材料三中提到“学校应加强心理辅导课程建设”，直接指向学校的应对措施。(18)下列对“心理辅导课程”作用的理解，错误的一项是（1分）A.有助于缓解学生的焦虑情绪B.提供情感支持C.降低学生对社交媒体的依赖D.增强学生的心理抗压能力答案：C解析：材料三并未提出心理辅导课程的主要作用与社交媒体依赖有关，因此此项错误。(19)根据材料三，下列哪一项不是解决青少年心理问题的有效途径？（1分）A.增强学生的信息辨别能力B.引导学生正确认识网络C.家庭给予孩子更多关注D.学校减少作业量答案：D解析：材料三并未提及减少作业量作为解决心理健康问题的方式，因此此项不是有效途径。(20)简答题/概括归纳题（7分）综合三则材料内容，简要分析青少年心理健康问题产生的主要原因。答案：青少年心理健康问题产生主要有三方面原因：一是学习压力的增大，使学生情绪焦虑；二是社交媒体信息过载和网络暴力加剧了心理负担；三是社会支持体系不完善，缺乏有效的心理疏导与引导。因此，心理健康问题源于学习压力、网络环境和缺乏支持机制。解析：三则材料分别从学生人数比例、社交媒体影响和教育建议三个方面分析了青少年心理健康问题的成因。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】王羲之，字逸少，东晋会稽山阴人。少有盛名，擅长书法，尤工草书。尝为会稽内史，与谢安、孙绰等游于山阴，见流水清照，叹曰：“我尝不知有此奇景。”因起作书，笔势飘逸，若龙蛇舞动。时有道士张怀民顾而笑曰：“公常言，‘今人不复能书’，今见公书，可谓‘书之神矣’。”羲之大笑曰：“吾书之所以佳者，岂在手足之巧？在心摹手追，万卷旁收。”后为会稽太守，尽得江南之妙，遂成一代书圣。(21)下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是（1分）A.我尝不/知有此奇景B.我尝不知/有此奇景C.我尝不/知有此/奇景D.我尝不知有/此奇景答案：B解析：正确断句应为“我尝不知/有此奇景”，符合语法和语义通顺。(22)下列对文中“尝”字的理解正确的一项是（1分）A.往常，曾经B.尝试，试验C.品尝，吃D.喜爱，喜欢答案：A解析：“尝”在文言中常用于表示“曾经”或“试”，此处应理解为“曾经”。(23)文中哪一项不是对王羲之的正面评价？（1分）A.少有盛名B.擅长书法，尤工草书C.笔势飘逸，若龙蛇舞动D.为会稽太守，尽得江南之妙答案：D解析：D项是客观陈述，不是对王羲之的正面评价。(24)下列对“张怀民顾而笑”的理解，最恰当的一项是（1分）A.张怀民对王羲之的书法感到惊讶B.张怀民对王羲之的赞美表示反对C.张怀民对王羲之的书风感到认同D.张怀民嘲笑王羲之的书法答案：C解析：“顾而笑”表示对王羲之书风的认同，因此选C。(25)下列对“吾书之所以佳者”中“之所以”的解释，正确的一项是（1分）A.表示原因B.表示目的C.表示手段D.表示结果答案：A解析：“之所以”用于解释原因，因此选A。(26)文中“心摹手追”指的是（1分）A.心中模仿，手中追求B.心中想象，手中书写C.心中追求，手中模仿D.心中感受，手中记录答案：B解析：“心摹”指心领神会，“手追”指手上的追踪，合指心灵和手上的结合。(27)下列对“尽得江南之妙”的理解，最准确的是（1分）A.王羲之得到了江南所有妙处B.王羲之模仿了江南书法风格C.王羲之获得了江南的书法技巧D.王羲之掌握了江南书法的精髓答案：D解析：“尽得”指全部掌握，“江南之妙”是指江南书法中的巧妙之处，因此是掌握精髓。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）（1）我尝不知有此奇景。（2）吾书之所以佳者，岂在手足之巧？答案：（1）我曾经不知道有如此奇妙的美景。（2）我的书法之所以好，难道是因为手足灵活吗？解析：（1）“尝”解释为“曾经”、“奇景”指奇妙的景色，整体翻译通顺；（2）“之所以”表示原因，“岂在”表示“难道是因为”，翻译需准确表达语气。(29)简答题（5分）请概括文中王羲之成为“一代书圣”的主要原因。答案：王羲之成为“一代书圣”主要得益于他善于学习和掌握书法艺术。他在江南获得灵感，结合个人感悟和实践，形成了独特的书法风格，最终赢得“书之神”的美誉。解析：文中提到他“尽得江南之妙”，并能“心摹手追，万卷旁收”，说明他通过学习和实践成就了书法造诣。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(30)下列对这首诗的分析，不正确的一项是（1分）A.首句描绘了山间小路的曲折B.全诗表达了对自然的喜爱C.全诗情感积极向上D.作者对枫叶的赞美是全诗核心答案：D解析：全诗核心是描绘秋天山林的美景，末句是其中的一部分，不是核心。(31)“白云生处有人家”一句，主要运用的艺术手法是（1分）A.拟人B.比喻C.对比D.借景抒情答案：D解析：诗人借景抒情，表达对自然的喜爱与宁静。(32)下列对“霜叶红于二月花”的理解，正确的一项是（1分）A.暗示枫叶比春天的花开放得晚B.说明秋天的枫叶红得更艳C.表达作者对春日的留恋D.反映自然季节的循环答案：B解析：此句突出秋天枫叶的艳丽，表达赞美之情。(33)全诗的情感基调是（1分）A.悲凉B.欢快C.豪迈D.平和答案：D解析：整首诗描绘山中秋景，情感平和而悠然。(34)赏析题（5分）分析“停车坐爱枫林晚”一句中的“坐”字在诗中的作用。答案：“坐”字在诗中表示“因为”，体现出诗人因喜爱枫林美景而停下脚步，突出了诗人对自然景色的沉浸与钟情。这一字既体现了情感的表达，也使句子更具诗意与画面感。解析：“坐”字在吴语中意为“因为”，此处表达诗人为枫林美景而驻足，展现出对自然的热爱和深沉的感悟。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)____________________，背西厢古今情。(2)古之学者必有师。师者，_____________________________。(3)纵一苇之所如，__________________。答案：(1)举世皆浊我独清；(2)所以传道受业解惑也；(3)凌万顷之茫然。解析：(1)出自《离骚》；(2)出自《师说》；(3)出自《赤壁赋》。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（1分）A.他做事总是拈轻怕重，从不揽责任B.这个话题很有争议，我们需要理清是非曲直C.同学们纷纷前往图书馆，争先恐后地阅读书籍D.老师严厉地批评了他，他却充耳不闻答案：B解析：B项中“是非曲直”用于说明事情的是非对错，使用正确。(37)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.他写了一篇关于环保的文章，提出了许多宝贵的意见B.春天，温暖的阳光洒满大地，万物复苏，生机勃勃C.书桌上的台灯发出一束温暖的光，照亮了整个房间D.由于他的努力，这次活动圆满成功，值得大家学习答案：B解析：B项语法正确，结构完整，没有语病。(38)下列句子中，与“他虽贫穷，但依然乐观向上”语义最相近的一项是（1分）A.他虽穷困，但仍然保持积极的生活态度B.他因为贫穷，所以变得悲观消极C.他喜欢艰苦的环境，所以更容易成功D.他经历困难，于是变得富有经验答案：A解析：A项与原句意思一致，表达同一种态度。(39)下列句子中，标点使用正确的一项是（1分）A.李白的诗风豪放，诗歌内容丰富多彩，想象力丰富。B.学生们课后常聚在教室，讨论课上的问题，有时还争论不休。C.在学习中，我们既要认真思考，又要勤于动手，这样才能提高成绩D.这件事他并不知情，人却被告知了。答案：B解析：B项标点使用正确，句内停顿清晰。(40)下列句子中，存在搭配不当的一项是（1分）A.他对这个问题很感兴趣B.他写了一篇关于环保的文章C.他刚才说的那句话，我觉得很有道理D.他努力学习，取得了优异的成绩答案：C解析：C项“觉得”与“那句话”搭配不当，应为“觉得他刚才说的那句话很有道理”。(41)下列句子中，句式与“你是否在努力学习？”一致的一项是（1分）A.我知道你什么时候去的学校B.你是不是一直在努力学习？C.我去学校时天气很好D.她不像是一个真的医生答案：B解析：B项“你是不是一直在努力学习？”与题干句式一致，属于疑问句。(42)下列句子中，省略号使用正确的一项是（1分）A.今天天气真好……B.她说：“我今天……有重要的事要做。”C.他总是说：“我不行……我做不了。”D.他们来到这里……已经有一年了。答案：C解析：C项省略号表示话语的拖长或后续未尽，使用正确。(43)下列句子中，字词解释错误的一项是（1分）A.张灯结彩：形容节日喜庆的景象B.丰富多彩：形容事物种类繁多、内容多样C.处处留心：形容善于观察、留意细节D.绞尽脑汁：形容没主意，不知如何处理答案：D解析：D项解释错误，“绞尽脑汁”形容费尽心思谋划，而不是没主意。(44)语言表达题（补写/压缩/句式变换/得体改错等）（6分）请将下列句子改成反问句。（6分）在过去一学期中，我一直坚持阅读，学习知识，不断积累。答案：在过去一学期中，我一直坚持阅读，学习知识，不断积累吗？解析：原文为陈述语气，改为反问句后语气加强，反映坚持阅读的重要性。(45)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请赏析以下句子的修辞手法。“深秋的枫林，宛如一幅画卷，热烈而深情。”答案：这句话运用比喻的修辞手法，将“枫林”比作“画卷”，既突出其色彩的绚丽，也赋予其情感的深度。解析：此句通过比喻使画面感更强，同时表达出对自然的赞美和情感的投射。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位中年男子在公园长椅上看着远处的孩子们嬉戏，他喃喃自语：“他们那么快乐，可我却感到迷茫。”他摘下眼镜，望着镜片上模糊的倒影，心里充满了对未来的不确定。这时，一个孩子跑过来，放了一颗糖在长椅上，说：“叔叔，这颗糖是给您的，您的影子很好看。”男子愣了一下，然后笑了笑。他起身，准备带走那颗糖，却在转身时看到一张熟悉的脸庞——那是十年前的自己。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《时光的倒影》人生的旅程，如同一幅画布，每一笔都是我们曾经的选择与经历。时间如流水般无声无息地向前流淌，我们却常常在回望时，发现自己与过去似曾相识，甚至与多年前的自己重逢。这位中年男子在公园长椅上看着远处的孩子，心中满是迷茫。他仿佛被生活的重量压弯了脊梁，再也找不到最初的自己。然而，一个小孩子不知情的举动，让他短暂地找回了那个曾经的自己——一个热