2026年广东高职单招语文考试试卷及答案

-2026年广东高职单招语文考试试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.颤抖（chàn）荫庇（yìn）B.狙击（jū）逡巡（qūn）C.嗔怪（chēn）囹圄（yǔ）D.谄媚（chǎn）亲昵（nì）答案：C解析：本题考查字音辨析。选项C中“嗔怪”读作chēn，“囹圄”读作yǔ，均正确；其他选项存在读音错误。(2)下列句中加点成语使用正确的一项是（）A.这个年轻人虽然很有才华，但他一点不谦虚，常常夸夸其谈。B.他总是把工作安排得井井有条，所以同事们都很佩服他。C.学生们在课上奋笔疾书，课堂气氛非常活跃。D.这个问题他解释得头头是道，让人觉得他很有学问。答案：A解析：本题考查成语使用。A项“夸夸其谈”指说话浮夸，形容人说话不切实际，语境正确；B项“井井有条”原指井水清而有条理，比喻整齐有序，但用在人身上不恰当；C项“奋笔疾书”形容迅速地书写，用在学生写作业上不合适；D项“头头是道”本指说话有条有理，用在此处也可，但语义较弱。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.他之所以这么努力，是因为他希望有一天能成为这个行业的专家。B.那些成绩落后的学生，我们应该给予更多的关心和帮助。C.由于天气预报说今天有雨，所以大家决定今天不外出。D.这本书的内容丰富，它是我读过的最难理解的书籍。答案：B解析：本题考查病句辨析。B项语序正确，表达清晰；A项“之所以……是因为”结构重复；C项“由于……所以”关联词搭配不当；D项“最难理解的书籍”主谓搭配不当，应为“最难理解的书”。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.天空像一块蓝丝绒，温柔地覆盖着大地。B.他一听到消息就冲出去了。C.她的笑容如春风般暖和。D.他是一个非常认真的人。答案：A解析：本题考查修辞手法。A项将天空比作蓝丝绒，是比喻；B项是拟人；C项是比喻；D项是陈述句，无修辞。(5)选出与“最后一片雪花落下时，春天的脚步声近了。”衔接最恰当的一项是（）A.我们可以用眼睛看到春天的到来。B.春天悄无声息地来了。C.人们开始期待春天。D.春天总是令人向往的。答案：B解析：本题考查语言衔接。“最后一片雪花落下时”与“春天的脚步声近了”形成自然衔接，B项最为贴切。(6)下列文学常识表述正确的一项是（）A.《琵琶行》是李清照的作品。B.《声声慢》的作者是辛弃疾。C.《静女》选自《诗经·邶风》。D.《论语》是孔子及其弟子编写的。答案：C解析：本题考查文学常识。C项正确，《静女》确实出自《诗经·邶风》；A项《琵琶行》是白居易；B项《声声慢》是李清照；D项《论语》是孔子及其弟子的语录。(7)下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.匠人斫木，不中绳则不能成器。D.以五十步笑百步，则何如？答案：B解析：本题考查文言虚词。B项“之”为结构助词，连接定语和中心语；A、C、D项“之”分别为代词和语气助词。(8)下列句子中没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣B.非能水也，而俱以出于水C.穷则独善其身，达则兼济天下D.虽有槁暴，不复挺者答案：C解析：本题考查文言实词。A项“知”通“智”；B项“水”通“泅”；D项“暴”通“曝”。(9)下列句子中属于被动句的一项是（）A.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也B.不知口体之奉不若士大夫也C.失之东隅，收之桑榆D.项脊轩，志之所存也答案：B解析：本题考查文言句式。“不知口体之奉不若士大夫也”中“不知”是被动结构，意为“不被知道”。(10)下列句子中加点词的活用类型相同的一项是（）A.然而不王者，未之有也/春风又绿江南岸B.初为霖雨之操，更造崩山之音/间令吴广之次所旁丛祠中C.而耻幕之/使人遗赵王书D.五十步笑百步/员外郎蒋太史既至，遂葺其舍答案：A解析：本题考查词类活用。A项均为名词作动词；B项动词“为”“造”是动词，而“之”是结构助词；C项“耻”为动词，“慕”为名词作动词；D项“笑”为动词，“葺”为动词，均为动作描写。(11)下列说法中不符合《滕王阁序》体现思想情感的一项是（）A.作者借景抒情，表达对人生短暂的感叹。B.写出人生如寄的哲理。C.描绘了秋日傍晚的和谐美景。D.表达了作者怀才不遇的愤懑。答案：C解析：本题考查《滕王阁序》内容理解。C项不符合文章情感基调，文章虽写景致，但旨在描绘人生感慨。(12)下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A.兵刃既接，弃甲曳兵而走B.得之又何形焉C.然而有所不为，不得有所为也D.朝而往，暮而归，四时之景不同答案：B解析：本题考查“而”字用法。B项“而”为连词，表示顺承；A、C、D项“而”多为连词，表示转折、递进、并列。(13)下列说法中不符合《短歌行》内容的一项是（）A.作者以曹操身份写诗，表达了对人才的渴求。B.诗中“对酒当歌，人生几何”表现出对人生短暂的感慨。C.诗中写了“青青子衿，悠悠我心”的情感。D.诗中“山不厌高，海不厌深”与“周公吐哺，天下归心”表达相同哲理。答案：D解析：本题考查《短歌行》内容。D项“山不厌高，海不厌深”比喻胸怀宽广，而“周公吐哺”表达重视人才，二者含义不同。(14)下列句子中“乐”的含义与“乐亦在其中矣”相同的一项是（）A.听乐而志在流水B.如此乐何？C.父母之爱子，则为之计深远D.乐以忘忧答案：D解析：本题考查文言实词。“乐”在“乐亦在其中矣”中作动词，意为“以……为乐”，D项同理。(15)下列句子中，加点词与“是以君子居必择乡”中“以”用法相同的一项是（）A.愚者千虑，必有一得B.然而天下之士，不为王用者，有矣C.山不厌高，海不厌深D.我以日始出时去人近答案：A解析：本题考查“以”字用法。“以”在A项中为“因为”之意，与“是以”一致；B项“为”是动词；C项“不”为副词；D项“以”为“认为”之意。(16)下列诗句中，含有“对偶”修辞的一项是（）A.烽火连三月，家书抵万金B.烽火连三月，家书抵万金（换一种表述）C.万里悲秋常作客，百年多病独登台D.天若有情天亦老，人无再少年答案：C解析：本题考查修辞手法。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”前后对称工整，为对偶句。(17)下列句子中，加点词属于古今异义的一项是（）A.非蛇鳝之穴无可容这B.吾与汝毕力平险C.子非鱼，安知鱼之乐D.于是余有叹焉答案：B解析：本题考查古今异义。“毕力”为古代用语，意为“尽全力”，与现代“毕力”含义不同。(18)下列句子中，“所”字结构与其他三项不同的一项是（）A.恶得不禁乎B.人为刀俎，我为鱼肉C.问所从来，具答之D.非吾所谓传其道解其惑者也答案：A解析：本题考查“所”字结构。A项为“所”字句中的容词，其余选项均为“所”字句中的前置结构。(19)“强秦之所以不敢加兵于赵者”中“之”与“者”的用法是（）A.表示原因B.表示定语后置C.表示强调D.表示对象答案：B解析：本题考查“之”“者”用法。“之所以...者”结构为固定搭配，表示“……的原因”，“之”为结构助词，“者”为语助词，形成定语后置。(20)下列诗句中，含有“拟人”修辞的一项是（）A.桃之夭夭，灼灼其华B.烟笼寒水月笼沙C.风声雨声读书声声声入耳D.二十四桥仍在，波心荡冷月无声答案：D解析：本题考查拟人修辞。D项“冷月无声”赋予冷月以情感，是拟人；A项为借代；B项为借代；C项为排比。(21)下列说法正确的一项是（）A.《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐时所作B.《诗经》中“赋、比、兴”是其表现手法C.《陈情表》出自《后汉书》D.《后汉书》由司马光编撰答案：A解析：本题考查文学常识。A项正确，《归去来兮辞》为陶渊明所作；B项正确；C项《陈情表》出自《文选》；D项《后汉书》由范晔所撰。(22)下列句子中，加点词与“涂有饿莩而不知发”中“而”用法相同的一项是（）A.简能而任之，择善而从之B.不者，若属皆且为所虏C.鸡鸣狗盗之徒D.奖率三军，北定中原答案：A解析：本题考查“而”字用法。A项“而”表示并列；B项“而”表示转折；C项“之”为代词；D项“而”表示承接。(23)下列诗句中，描写清明节景物的一项是（）A.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村B.新冢一重重，旧路几行行C.烟笼寒水月笼沙D.夜来风雨声，花落知多少答案：A解析：本题考查文化常识。A项出自杜牧的《清明》，描写清明节的景象；B项为乡愁诗句；C项为杜甫《泊秦淮》；D项为孟浩然《春晓》。(24)下列词语中，“转”字含义不同的一项是（）A.转瞬即逝B.精兵简政，裁员转岗C.和风细雨，春风化雨D.颠倒是非，混淆黑白答案：D解析：本题考查字义辨析。“转”在A、B、C中均为表示变化或转移之意；D项“颠倒”为“转”的本义，即“转动”。(25)下列句子中，使用“借代”修辞的一项是（）A.月明星稀，乌鹊南飞B.教育是民族的希望C.他写得一手好字D.东风夜放花千树答案：D解析：本题考查修辞手法。“东风”借代指元宵节的灯火，D项正确；A项为拟人；B项为比喻；C项为借代。(26)下列诗句中，含有“借景抒情”一项的是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡C.天才一出手，五指山都抖D.采菊东篱下，悠然见南山答案：D解析：本题考查诗歌表现手法。D项借菊花、南山等景物抒发隐居田园的闲适之情，属于借景抒情。(27)下列选项中，与“近朱者赤，近墨者黑”含有相同哲理的一项是（）A.与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也B.人皆有不忍人之心C.温故而知新D.己所不欲，勿施于人答案：A解析：本题考查哲理理解。“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的影响，A项同理，说明与好人交往会受益。(28)下列句子中，表意不明的一项是（）A.团队安排了会议，包括会议主持人和全体成员。B.他昨天批评了学生和老师。C.公司计划设立新的部门。D.声音从隔壁传来，让人格外欣慰。答案：B解析：本题考查病句。B项“他昨天批评了学生和老师”表意不明，可理解为“他批评了学生和老师”，也可理解为“他批评了学生，也批评了老师”。(29)下列标点符号使用错误的一项是（）A.春天来了，百花齐放，千姿百态。B.她一边唱歌，一边跳舞，真是精彩。C.实验结果表明，新方法“大大提高了生产效率”。D.新闻报道；涉及全县所有中小学。答案：D解析：本题考查标点。D项“；”应改为“，”或“。”，因其前后为主谓结构，不需要分号。(30)下列说法不符合文言常识的一项是（）A.“乡”为古代行政区划，如“乡音无改鬓毛衰”B.“服”指穿戴，在“不足为外人道也”中是“穿”的意思C.“可知”在文中为“可以知道”的意思D.“亭”是古代的建筑，如“北固亭”答案：B解析：本题考查文言词汇。“服”为动词“穿戴”，B项正确；其他选项均符合常识。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)问君何能尔？________(2)自康乐以来，未复有能________(3)不积跬步，________(4)________，金石为开(5)三人行，________(6)吾所以为此者，________(7)________，知周乎万物而道济天下(8)子非鱼，________(9)生当作人杰，________(10)但使龙城飞将在，________答案：(1)心远地自偏(2)与林泉之志(3)无以至千里(4)锲而不舍(5)必有我师焉(6)以先国家之急而后私仇也(7)胸有成竹(8)安知鱼之乐(9)死亦为鬼雄(10)不教胡马度阴山解析：本题考查古诗文默写。每题均为必背篇目中的名句，考察学生对名篇的熟练掌握。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。故君者，治平之本也；臣者，君之枝叶也；民者，君之源泉也。本固则枝荣，源浚则流长。封建之制，其兴衰胜负，皆因政治之善恶。故治天下者，莫不以之为本。今陛下躬行节俭，以德化民，此固其根本也；群臣皆效其行，以智辅政，此浚其源泉也。苟不固根本，流则不能远；不浚源泉，枝亦不能荣。况我天朝自燕王遣使者至夷狄，屡享天命，居常思危，每遇大事，皆以天下为本，民为枝叶，辅以智谋，渐成宏业。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）臣闻求木之长者，必固其根本——固：巩固（2）欲流之远者，必浚其泉源——浚：疏通（3）今陛下躬行节俭——躬：亲自（4）苟不固根本，流则不能远——苟：如果答案：巩固、疏通、亲自、如果解析：本题考查文言实词含义。结合上下文逐一判断。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）今陛下躬行节俭，以德化民——如今陛下亲自践行节俭，用德行来感化百姓。（2）苟不固根本，流则不能远——如果不能巩固根本，那么即使有流动也不会长远。答案：如今陛下亲自践行节俭，用德行来感化百姓。如果不能巩固根本，那么即使有流动也不会长远。解析：本题考查文言翻译。需注意关键实词和句式翻译准确。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.本文强调封建制度的重要性。B.文章认为统治者应当以民为本。C.文中“陛下”一词指代普通百姓。D.文章的观点是“智谋胜于德行”。答案：B解析：本题考查文章理解。B项正确，文章反复强调“本”与“源”的重要性，即以民为本；A项偏离主旨；C项错误；D项与文意不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今陛下躬行节俭，以德化民B.今陛下躬行/节俭以德化民C.今/陛下躬行节俭，以德化民D.今陛下躬行节俭/以德化民答案：A解析：本题考查文言断句。“躬行节俭”是承接关系，“以德化民”是目的，句子结构完整，无需断句。(36)简答题（4分）文中“夫源者，本也”一句不含有的意思是什么？A.民是国家的基础B.治理国家要有长远眼光C.节俭是德行的重要体现D.以智谋解决国家问题答案：D解析：本题考查句子理解。“源者，本也”强调民之为源，因此未涉及“以智谋解决国家问题”。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《山中与幽人对酌》唐代·李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌展现了诗人与友人之间轻松畅快的对话场景。B.诗中“一杯一杯复一杯”形容饮酒之多，寓意友情深厚。C.诗中的“欲眠”表现出诗人厌倦醉酒的状态。D.“明朝有意抱琴来”表达诗人对再次相聚的期待。答案：C解析：本题考查诗歌理解。C项“欲眠”说明诗人已醉，而非厌倦，应为诗人的自然状态。(38)赏析题（6分）赏析“我醉欲眠卿且去”一句的语言特色。答案：本句语言简洁明快，使用口语化的表达“我醉欲眠卿且去”，生动地展现了诗人与友人之间和谐自然的交谈氛围，语言具有浓厚的诗意和自由奔放的风格。解析：本题考查语言赏析。“我醉欲眠卿且去”语言通俗自然，带有几分随意，表现出李白豪放洒脱的性格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在那个微凉的秋天，刘子豪站在学校操场的北角，望着落叶纷飞，心中竟生出一丝莫名的感伤。他想起青春时代的一段往事，想起那年他与同桌李晨的友情，想起曾经一起追逐梦想的日子。那时候，彼此的友谊如一杯清茶，虽平淡却温暖人心。然而，随着时间的推移，岁月悄悄地改变了他们。李晨成绩优异，进入了一所重点大学，而刘子豪则选择了合适的职校，开始了另一段人生旅程。不同的归宿，彼此的牵挂从未消散。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过自然景物描写，渲染出淡淡的忧伤氛围。B.文章强调人物的心理变化，反映现实社会的无奈。C.文章展现青春期的迷茫和成长坚韧。D.文章内容充满正能量，很适合勉励学生。答案：A解析：本题考查现代文理解。A项正确，文章通过对落叶的描写，营造出淡淡的伤感；B、C、D项虽有一定道理，但不如A项精准。(40)简答题（6分）文中“那年”指的是什么时候？请写出依据。答案：指的是刘子豪与李晨同窗学习的时期。依据为文中“想起青春时代的一段往事，想起那年他与同桌李晨的友情”。解析：本题考查文本解读。文中明确提到“那年他与同桌李晨的友情”，因此可知指的是他们的校园生活。(41)赏析题（7分）赏析“那时的友谊如一杯清茶，虽平淡却温暖人心”一句的修辞手法和表达作用。答案：本句使用比喻修辞，将友谊比作清茶，形象地表达了友谊虽不轰轰烈烈，却温暖人心，增强文章的感染力，使人物情感更细腻真实。解析：本题考查修辞与表达作用分析。比喻用于情感表达，使抽象的友谊具象化，增强文学色彩。(42)问答题（8分）根据全文，说说刘子豪与李晨友情的特殊性和内心触动。答案：刘子豪与李晨的友情是青春时代最宝贵的记忆之一，他们一起追逐梦想，彼此陪伴，代表着一种纯粹而深沉的情感。即使最终因梦想不同而走上不同的人生道路，但他们的友情依旧温暖。文章触动了人们对青春、友情和人生选择的思考，也让人们意识到无论身处何地，友情的价值始终不变。解析：本题考查主题思想和人物感悟。文章通过友情故事，反映人生不同选择的重要性，以及友情的珍贵与持久。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：随着城市化的发展，越来越多的电子设备进入我们的日常生活。然而，过度使用电子设备导致学生视力下降、注意力不集中、缺乏运动等问题。为此，学校拟在全校发起“放下手机，走进自然”主题活动，请同学们积极参与，共同营造健康的学习生活氛围。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：随着电子设备的普及，我们的生活变得更加便利，但同时也带来了不少隐患。有的同学沉迷于手机游戏，导致视力下降；有的同学沉迷刷视频，影响了学习效率；还有的同学因长时间使用电子设备缺乏运动，身体素质下降。为此，学校拟开展“放下手机，走进自然”活动，倡议大家在课余时间多多外出，感受自然之美，提升身体素质。让我们放下手机，亲近自然，让心灵得到真正的放松。让我们用脚步丈量世界，用眼睛发现生活之美。让我们以健康的姿态迎接每一天的挑战，共同营造良好的学习生活环境。此致敬礼xxxx年x月x日xxxx学校学生会解析：本题考查应用文写作。倡议书结构完整，包括标题、称呼、正文、落款和日期；语言得体，内容清晰，符合倡议书写作风格。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个年轻人带着一些落叶和一叠厚厚的资料来到老艺术家家中。他向老艺术家请教如何将落叶与现代艺术结合，老艺术家微笑着拿出一幅画：