2026年山西省人教版初中七年级语文上册第3章同步练习题

2026年山西省人教版初中七年级语文上册第3章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《春》的描写，下列对春草特点的概括最准确的一项是（）A.春草具有生命力，但形态单一B.春草颜色翠绿，但生长缓慢C.春草遍布山野，姿态柔美，充满生机D.春草仅生长在田野，无其他特征解析：本题考查对《春》中春草描写的理解。文中通过“偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”“坐着，躺着，打两个滚”等描写，突出春草的生命力、柔美姿态和遍布性。选项A“形态单一”与文中“坐着，躺着”等动态描写矛盾；选项B“生长缓慢”与“钻出来”的动态描写不符；选项D“仅生长在田野”与“在田野里，在草原上”的描写不符。正确答案为C，全面概括了春草的生命力、形态和分布特点。2.下列对《济南的冬天》中“小山”特点的描写，不属于老舍先生笔下“美”的表现的一项是（）A.“小山整齐地排列着，没有一笔错乱”B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”C.“对山这边，有的地方雪厚些，有的地方草色还露出来”D.“小山像一群刚睡醒的狮子，张着嘴，露出牙齿”解析：本题考查对《济南的冬天》中景物描写艺术的理解。文中老舍先生通过拟人、比喻等手法描绘小山的“美”，如A项的“整齐”、B项的“卧”字拟人、C项的“雪与草色对比”的层次美。选项D“像一群刚睡醒的狮子”的比喻，虽生动但带有攻击性，与文中“温晴”的基调不符，不属于“美”的表现。正确答案为D。3.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.排比D.反问解析：本题考查修辞手法的辨析。文中将春风比作“母亲的手”，运用了比喻中的暗喻，将抽象的春风触感具体化。选项A“拟人”指赋予事物人的情感或动作，文中未体现；选项C“排比”指结构相似的短语并列，此处无排比；选项D“反问”是无疑而问，文中为直接陈述。正确答案为B。4.《济南的冬天》中，作者将济南的冬天比作“小摇篮”，这一比喻的主要作用是（）A.突出济南冬天的寒冷B.表现济南冬天的宁静温暖C.强调济南冬天的地理特征D.说明济南冬天的历史悠久解析：本题考查比喻的作用分析。文中将济南比作“小摇篮”，暗示其温暖、安宁的环境，如同母亲怀抱婴儿般舒适。选项A“寒冷”与“小摇篮”的温暖意象矛盾；选项C“地理特征”未体现；选项D“历史悠久”与比喻无关。正确答案为B。5.《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，主要体现了（）A.春花竞相开放的热闹景象B.春花颜色鲜艳的特点C.春花形态各异的美D.春花生长规律的复杂性解析：本题考查对文中重点句的理解。通过“赶趟儿”的拟人化描写，生动表现春花竞相开放的热闹氛围。选项B“颜色鲜艳”未直接描写；选项C“形态各异”未体现；选项D“生长规律”与语境不符。正确答案为A。6.《济南的冬天》中，作者描写水景时写道“水在河床里，大约只有半尺深，却清澈见底”，这一描写的主要目的是（）A.突出济南冬天的干旱B.表现济南水景的清澈C.强调济南水景的宁静D.说明济南水景的污染解析：本题考查景物描写的作用分析。通过“清澈见底”的描写，表现济南冬天的水景纯净、透明，与“温晴”的基调一致。选项A“干旱”与“半尺深”矛盾；选项C“宁静”虽可能体现，但非主要目的；选项D“污染”与文意不符。正确答案为B。7.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，主要描写了春草的哪种特点？（）A.颜色B.形态C.动态D.气味解析：本题考查对文中细节描写的作用分析。通过“眨呀眨的”动态描写，表现春草随风摇曳的生动景象。选项A“颜色”未直接描写；选项B“形态”虽提及，但动态描写更突出；选项D“气味”未体现。正确答案为C。8.《济南的冬天》中，作者写道“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，这一描写的主要修辞手法是（）A.排比B.拟人C.夸张D.对偶解析：本题考查修辞手法的辨析。将老城拟人化为“睡着”，赋予其生命和情感，运用了拟人手法。选项A“排比”指结构相似的短语并列，此处无排比；选项C“夸张”指过度放大，此处未体现；选项D“对偶”指字数、结构相对，此处无对偶。正确答案为B。9.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’”一句，引用的诗句主要表现春风的哪种特点？（）A.力量B.温和C.干燥D.寒冷解析：本题考查对引用诗句的理解。诗句出自南宋志南的《绝句》，原句为“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，表现春风的轻柔、温暖。选项A“力量”未体现；选项C“干燥”与诗句不符；选项D“寒冷”与诗句矛盾。正确答案为B。10.《济南的冬天》中，作者将济南的冬天比作“孩子们怕冷似的围着火炉”的情景，这一比喻的主要作用是（）A.突出济南冬天的寒冷B.表现济南冬天的热闹C.强调济南冬天的温暖D.说明济南冬天的孤独解析：本题考查比喻的作用分析。将济南比作“孩子们围着火炉”的情景，暗示其温暖、舒适的环境。选项A“寒冷”与比喻矛盾；选项B“热闹”未体现；选项D“孤独”与比喻不符。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》的作者是________，________时期的散文家。解析：本题考查对作者及时代背景的了解。《春》的作者是朱自清，属于现代（1917-1948）散文家。2.《济南的冬天》中，作者用“________”“________”等词语表现济南冬天的“温晴”。解析：本题考查对文中关键词的提取。文中用“温”“晴”直接点明基调，并通过“小山”“小城”“水”等意象表现。3.《春》中“________，________”一句，生动表现春草的动态美。解析：本题考查对文中重点句的默写。原文为“偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。4.《济南的冬天》中，作者描写水景时写道“水藻真绿，把终年不化的雪水绿得像________”。解析：本题考查对文中细节的提取。原文为“水藻真绿，把终年不化的雪水绿得像翡翠”。5.《春》中“________”“________”等词语，表现春花的竞相开放。解析：本题考查对文中关键词的提取。原文为“你不让我，我不让你”“都开满了花赶趟儿”。6.《济南的冬天》中，作者将济南的冬天比作“________”，表现其温暖安宁。解析：本题考查对文中比喻的理解。原文为“小摇篮”。7.《春》中“________，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，描写了春草的动态美。解析：本题考查对文中细节的提取。原文为“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。8.《济南的冬天》中，作者写道“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，________地睡着”，这一描写运用了拟人手法。解析：本题考查对文中重点句的默写。原文为“暖和安适”。9.《春》中“________”一句，引用的诗句表现春风的轻柔温暖。解析：本题考查对文中引用诗句的理解。原文为“吹面不寒杨柳风”。10.《济南的冬天》中，作者将济南的冬天比作“________”，表现其宁静温暖。解析：本题考查对文中比喻的理解。原文为“孩子们怕冷似的围着火炉”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，表现了春花的竞相开放。（）解析：正确。该句通过拟人手法，生动表现春花竞相开放的热闹景象。2.《济南的冬天》中，作者将济南的冬天比作“小山”，表现其雄伟壮观。（）解析：错误。文中将济南比作“小山”，是表现其小巧、温暖、安宁，而非雄伟。3.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，描写了春花的动态美。（）解析：错误。该句描写的是春草随风摇曳的动态美。4.《济南的冬天》中，作者写道“水在河床里，大约只有半尺深，却清澈见底”，这一描写表现了济南冬天的干旱。（）解析：错误。该句表现的是济南水景的清澈纯净，而非干旱。5.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’”一句，引用的诗句表现春风的寒冷。（）解析：错误。诗句表现春风的轻柔、温暖，而非寒冷。6.《济南的冬天》中，作者将济南的冬天比作“小摇篮”，表现其温暖安宁。（）解析：正确。该比喻生动表现济南冬天的温暖、舒适。7.《春》中“偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，描写了春草的颜色和形态。（）解析：正确。该句通过“嫩嫩的”“绿绿的”表现春草的颜色和形态。8.《济南的冬天》中，作者写道“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，这一描写运用了拟人手法。（）解析：正确。将老城拟人化为“睡着”，运用了拟人手法。9.《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，表现了春花的颜色鲜艳。（）解析：错误。该句主要表现春花竞相开放的热闹景象，而非颜色鲜艳。10.《济南的冬天》中，作者将济南的冬天比作“孩子们怕冷似的围着火炉”，表现其寒冷。（）解析：错误。该比喻表现济南冬天的温暖、舒适，而非寒冷。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《春》中春草的特点。解析：春草具有生命力（“偷偷地从土里钻出来”）、形态美（“嫩嫩的，绿绿的”）、分布广（“在田野里，在草原上”）、动态美（“坐着，躺着，打两个滚”）等特点。2.《济南的冬天》中，作者如何表现济南冬天的“温晴”？解析：作者通过描写小山的“温”（“小山整齐地排列着，没有一笔错乱”）、“晴”（“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光”）、水景的清澈（“水在河床里，大约只有半尺深，却清澈见底”）等，表现济南冬天的“温晴”。3.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：运用了比喻（“像眼睛，像星星”）和拟人（“眨呀眨的”）手法。作用：生动表现春草随风摇曳的动态美，增强文章的生动性和感染力。4.《济南的冬天》中，作者将济南的冬天比作“小摇篮”，这一比喻的主要作用是什么？解析：主要作用是表现济南冬天的温暖、舒适、安宁，如同母亲怀抱婴儿般让人感到安全和惬意。5.《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，表现了春花的哪种特点？解析：表现了春花竞相开放的热闹景象，通过拟人手法，生动描绘了春花争奇斗艳的动态美。6.《济南的冬天》中，作者描写水景时写道“水藻真绿，把终年不化的雪水绿得像翡翠”，这一描写有何作用？解析：通过比喻，表现济南水景的清澈纯净，以及水藻的生机勃勃，增强了文章的生动性和感染力。7.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’”一句，引用的诗句表现了春风的哪种特点？解析：表现了春风的轻柔、温暖，让人感到舒适惬意。8.《济南的冬天》中，作者写道“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，这一描写运用了哪些修辞手法？解析：运用了拟人（将老城拟人化为“睡着”）和对偶（“有山有水”“暖和安适”）手法，表现济南冬天的温暖、舒适。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”（1）这段文字描写了春风的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：（1）特点：轻柔（“不寒”）、温暖（“像母亲的手”）、富含生机（“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“花的香”）。（2）修辞手法：引用（“吹面不寒杨柳风”）和比喻（“像母亲的手”）。作用：通过引用和比喻，生动表现春风的轻柔、温暖，增强文章的感染力。2.阅读以下材料，回答问题：“小山整齐地排列着，没有一笔错乱。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。对山这边，有的地方雪厚些，有的地方草色还露出来。”（1）这段文字描写了济南冬天的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：（1）特点：小山整齐、村庄安静、雪与草色对比，表现济南冬天的温暖、安宁。（2）修辞手法：拟人（“卧着”）和对比（雪与草色）。作用：通过拟人和对比，生动表现济南冬天的宁静美，增强文章的感染力。3.阅读以下材料，回答问题：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（1）这段文字描写了春花的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：（1）特点：竞相开放（“赶趟儿”）、色彩鲜艳（“红的像火，粉的像霞，白的像雪”）。（2）修辞手法：拟人（“你不让我，我不让你”）和比喻（“像火”“像霞”“像雪”）。作用：生动表现春花竞相开放的热闹景象和色彩美，增强文章的感染力。4.阅读以下材料，回答问题：“水藻真绿，把终年不化的雪水绿得像翡翠。水不深，雪已化，所以看见泥垢，但底下却衬着清澈。河底有说不尽的五色石子，被波浪冲得亮晶晶的。”（1）这段文字描写了济南水景的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：（1）特点：清澈（“清澈见底”“衬着清澈”）、色彩丰富（“五色石子”）、生机勃勃（“水藻真绿”）。（2）修辞手法：比喻（“像翡翠”）和对比（雪与水藻、泥垢与清澈）。作用：生动表现济南水景的清澈纯净和色彩美，增强文章的感染力。5.阅读以下材料，回答问题：“‘像眼睛，像星星，还眨呀眨的’。这些草，也有一半露着，那么鲜，那么嫩，那么青。”（1）这段文字描写了春草的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：（1）特点：动态美（“眨呀眨的”）、颜色鲜嫩（“鲜”“嫩”“青”）。（2）修辞手法：比喻（“像眼睛，像星星”）和拟人（“眨呀眨的”）。作用：生动表现春草随风摇曳的动态美，增强文章的感染力。6.阅读以下材料，回答问题：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。暖和安适地睡着，只等春风来把它的睡意唤醒，那时，你会听见它们喁喁喁地谈笑。”（1）这段文字描写了济南冬天的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：（1）特点：温暖（“晒着阳光”“暖和”）、安宁（“安适地睡着”“喁喁喁地谈笑”）。（2）修辞手法：拟人（“睡着”“谈笑”）和对偶（“有山有水”“暖和安适”）。作用：生动表现济南冬天的温暖、安宁，增强文章的感染力。7.阅读以下材料，回答问题：“‘沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。’不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”（1）这段文字描写了春风的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：（1）特点：轻柔（“不寒”）、温暖（“像母亲的手”）、富含生机（“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“花的香”）。（2）修辞手法：引用（“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”）和比喻（“像母亲的手”）。作用：通过引用和比喻，生动表现春风的轻柔、温暖，增强文章的感染力。8.阅读以下材料，回答问题：“小山整齐地排列着，没有一笔错乱。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。对山这边，有的地方雪厚些，有的地方草色还露出来。”（1）这段文字描写了济南冬天的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？有何作用？解析：（1）特点：小山整齐、村庄安静、雪与草色对比，表现济南冬天的温暖、安宁。（2）修辞手法：拟人（“卧着”）和对比（雪与草色）。作用：通过拟人和对比，生动表现济南冬天的宁静美，增强文章的感染力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.B4.B5.A6.B7.C8.B9.B10.C二、填空题1.朱自清现代2.温晴3.偷偷地从土里钻出来4.翡翠5.你不让我我不让你都开满了花赶趟儿6.小摇篮7.像眼睛像星星还眨呀眨的8.暖和安适9.吹面不寒杨柳风10.小摇篮三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.春草具有生命力（“偷偷地从土里钻出来”）、形态美（“嫩嫩的，绿绿的”）、分布广（“在田野里，在草原上”）、动态美（“坐着，躺着，打两个滚”）等特点。2.作者通过描写小山的“温”（“小山整齐地排列着，没有一笔错乱”）、“晴”（“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光”）、水景的清澈（“水在河床里，大约只有半尺深，却清澈见底”）等，表现济南冬天的“温晴”。3.运用了比喻（“像眼睛，像星星”）和拟人（“眨呀眨的”）手法。作用：生动表现春草随风摇曳的动态美，增强文章的生动性和感染力。4.主要作用是表现济南冬天的温暖、舒适、安宁，如同母亲怀抱婴儿般让人感到安全和惬意。5.表现了春花竞相开放的热闹景象，通过拟人手法，生动描绘了春花争奇斗艳的动态美。6.通过比喻，表现济南水景的清澈纯净，以及水藻的生机勃勃，增强了文章的生动性和感染力。7.表现了春风的轻柔、温暖，让人感到舒适惬意。8.运用了拟人（将老城拟人化为“睡着”）和对偶（“有山有水”“暖和安适”）手法，表现济南冬天的温暖、舒适。五、应用题1.（1）特点：轻柔（“不寒”）、温暖（“像母亲的手”）、富含生机（“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“花的香”）。（2）修辞手法：