2026年广东省东莞市八校中考二模语文试题

2025-2026学年度第二学期第二次模拟考试

九年级语文试卷

说明：1.全卷共8页，考试时间共120分钟,满分120分。

2.答卷前，考生务必将自己的班别、姓名、试室号和学号按要求填写或涂好。

3.用黑色字迹的钢等或签字笔在答题卡相应区域作答，否则无效。有答题卡科•目,

需用2B铅笔，在正确答案上填涂。

2026年4月23日是第31个“世界读书FT,为深入推进“促进全民阅读•建设文化强

国”行动，学校开展了以“书香伴成长•文脉筑强国”为主题的活动，请你完成以下任务，

用语文力量为全民阅读添彩。

【任务一：夯实根基，浸润书香】

一、积累运用（24分）

1.下面是活动开场白中的一首小诗《看见》，请把小诗补充完整。（满分10分）

看见

在诗文里，你看见了山河壮阔的盛景吗？

看，“（1）潮平两岸阔，。”这里江水浩渺，行船舒展。（王湾《次北固山下》）

看，"（2）,」这里大漠辽阔，夕日浑圆。（王维《使至塞上》）

在诗文里，你看见了人间烟火的美好吗？

看，“（3）几处早莺争暖树，。”这里江南春早，莺争暖树。（白居易《钱

塘湖春行》）

看，"（4）,丰年留客足鸡豚。”这里民风淳朴，百姓和乐。（陆游《游山西

村》）

在诗文里，你看见了意气风发的少年吗？

看,他戌装出猎，发出“（5）,,射天狼”的豪迈誓言。［苏轼《江

城子・密州出猎》）

看，他仗剑报国，许下“（6）,”的忠诚誓言。（李贺《雁门太守行》）

在诗文里，你看见了修身立德的初心吗？

看，这里有舍己为人的情怀："（7）,吾庐独破受冻死亦足。”（杜甫《茅屋

为秋风所破歌》）

看，这里有坚守风骨的阐述：“（8）予独爱莲之,（周敦颐《爱莲说》）

看，这便是诗文的力量。让我们在字里行间，看见天地，也看见自己。让我们一起走进

阅读世界，感受诗文力量。

在主题活动中，九（1）班的同学们纷纷写下自己的读书感悟，其中有位同学的稿件内容

存在一些问题，请你修改完善。

每至清晨，我静坐案前翻开书卷二，书页间墨香袅袅，带我跨越千载光阴：看孔孟论道，

悟先贤诫勉的深意；读史传佳篇，叹英雄（1）dianp6i的人生。读《时间的脚印》，我

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惊叹于君刀记录岁月踪迹的能力，感受地质变迁的漫长与神奇；品《安塞腰鼓》，我的耳畔

似乎响起那的鼓点，眼前仿佛浮现出后生们的刚健身影，那股冲破束缚的力量震撼人

心。我其中，忘却窗外（2）xuanxiao,任思绪随文字驰骋，那些陌生的词句渐成挚

友，那些模糊的道理终变清晰,读书虽然能消灭无知和狭隘，也能洗涤心灵的尘垢,单

薄的灵魂，让我们在浮躁的世间，守住一份宁静与笃定。

2.请根据两处拼音写出相应词语。（2分）

(1)dianp。i()(2)xuanxiao()

3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（)(2分)

A.惊世骇俗沉醉丰富B.惊心动魄沉醉丰盈

C.惊世骇俗沉迷丰富D.惊心动魄沉迷丰盈

4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A.读书虽然能消除无知和狭隘，也能洗涤心灵的尘垢

B.读书不仅能消除无知和狭隘，也能洗涤心灵的尘垢

C.读书既能消灭无知和狭隘,也能洗涤心灵的尘垢

D.读书不仅能消灭无知和狭隘，也能洗涤心灵的尘垢

5.九（1）班的同学们围绕初中教材推荐名著拟写了一些对联,下列只有一副对联是能对应

同一部名著的，请你根据对名著的理解，从下列句子中找出那副对联，并写出所对应的名著。

（每空1分，共3分）

A.自尊不屈，烈魂追求平等天B.三起三落,岁月熬干体面魂

C.科举牢笼，可笑腐儒争名利D.炼骨锻魂,热血书写英雄志

E.聚义梁山，替天行道抒壮志F.儒林群像,堪叹世人逐虚荣

上联：下联：（只填序号）对应的名著：《》

6.为了了解当前大众的阅读形式，活动筹备组进行了调查，并搜集了以下数据，请你用简洁

的语言概括表格中数据所反映的主要信息。（2分）

大众阅读形式调查统计表

阅读形式占比特点

碎片化阅读（短视频/网文）75%即时性、娱乐性强，缺乏深度

整本书阅读（经典科）25%系统性、思想性强，滋养心灵

7.活动设有“经典名著阅读打卡”环节，小文同学认为“经典名著太晦涩，不如看网络小说

轻松”，请你结合第6题图表，用简明的语言反驳他的观点。（不超过100字）（3分）

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二、阅读（46分）

【任务二：品读诗文，涵养风骨】

（一）阅读下面的文字，完成8—12小题。（17分）

【甲】

亲贤臣，呼小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也C侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之信之，则汉室之降，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，根自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂件先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

贞观元年，太宗谓侍臣日：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。惟君

臣相遇，有同鱼水，则海内可安，朕虽不明幸诸公数相匡救冀凭直言鳏议致天下太平。”谏

议大夫王珪对日：“臣闻木从绳则正，后从谏则圣。故古者圣主必有铮臣七人，言而不用，

则相继以死D陛下开圣虑，纳刍芜①，臣”不讳之朝，实愿罄其狂瞽②。”

（节选自《贞观政要》）

【丙】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹客弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

［注】①刍莞（churao）：本义割草、打柴的人，这里是谦辞，指浅陋、粗鄙的言论。

②狂瞽（ku8ngg口）：狂：狂直、愚陋；瞽：瞎子，比喻见识浅短。这里指愚钝浅陋、狂

妄无知的见解。

8.下列对甲乙两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“远小人”的“远”与《爱莲说》中“香远益清”的“远”意思不相同。

B.“遂许先帝以驱驰”中的“许”与《小石潭记》中“潭中鱼可百许头”的“许”意思

不相同。

C.”谏议大夫王珪对日”的“对”和《曹刿论战》中“曹刿对日”的“对”的意思相同。

D.“臣处不讳之朝”的“处”与《送东阳马生序》中“余则缢袍敝衣处其间”的“处”

意思不相同。

9.下列对【乙】文中画横线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.朕虽不明/幸诸公/数相匡救冀凭直言鳗议/致天下太平

B.朕虽不明/幸诸公数相匡救/冀凭直言鳗议/致天下太平

C.朕虽不明幸诸公/数相匡救/冀凭直言/鲤议致天下太平

D.朕虽不明幸诸公/数相匡救冀凭/宜言鳗议/致天下太平

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10.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）臣闻木从绳则正，后从谏则圣。

11.唐太宗与诸葛亮在治国理政方面有何相同的见解？请结合材料简要概括。（3分）

12.小语阅读【甲】【乙】【丙】三篇诗文，发现诸葛亮、唐太宗、辛弃疾三人在家国情怀上

表现出相似的精神，请结合三篇文本简要说明。（4分）

【任务三：数字悦读，传承文脉】

（二）阅读下面的文字，完成13—16小题。（14分）

材料一：

①数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验

②在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生，据人民网报道，每晚8时，宁波市市

民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”

是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，'天一夜

读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆

的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。

③据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择

观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度

解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，

收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分

享好书，在数字空间营造阅读氛围。

④“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报

道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”

起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量

增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推

荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年

前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。

⑤“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的

方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城

南旧事》里的主人公英子“对话”o通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与

孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”

活动，探索Al赋能儿童阅读的方式。

（摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》）

材料二：

①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速

度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效

语文试题第4页共8页

起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？

②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容,每一本书，都代表一种认知世界的方式、

思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可

能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅

读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我

们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是

“看”“浏览”，更要有思考。

③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很

容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们

才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，

更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读°这样的阅读，才

能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与

他人、与世界进行对话。

（摘编自康健《真正有价值的阅读更要有思考》）

13.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次

的持续增加。

B.中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读

边界的拓宽。

C.日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价

值的阅读。

D.我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知

识与价值体系。

14.下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。（3分）

据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人

务于精熟，而亮独观其大略”0

15.在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建议。请你根

据两则材料，提出三条建议。（4分）

16.老师组织同学们借助AI工具制作名著人物成长档案。请从以下人物中任选一个，判断AI

生成的“成长关键词”是否恰当，请结合名著内容简述理由。（4分）

人物成长关键词

孙悟空：叛逆不羁一勇担重任一终成正果简•爱：自尊自强—追求平等一获得幸福

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【任务四：精读篇章，感悟生活】

（三）阅读下文，完成17—20题。（共15分）

父亲的鞭炮

①父亲到现在都记得，他那时才六七岁，腊月，天寒地冻，呼啸的西北风压得整个村子

不能说话。他当时从集市上求爷爷告奶奶，才求来几枚零星的小鞭炮，宝贝似的抓在手心，

又找了个背风的墙角，冻得通红的手指，捏着半根火柴，哆哆嗦嗦地去点那捻子C火苗舔上

去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的

空气里炸开，能发出稍烟的气味，他才咧开嘴跑回来:，

②后来，父亲经常在墙根下，一边跟街坊邻居晒着太阳，一边念叨着自己的“鞭炮理论”：

“知道不，鞭炮一响，那年啊，才算是活了，人心里头的那点盼头，也跟着‘啪'一下，亮

了！”

③只是后来的日子，跟塞进了骆驼刺一样，充满着扎人的坎坷，父亲努力挣脱，却越裹

越紧。他东拼西凑开的一家小卖铺，位置不好，人流量太少，没过半年，就关门转让了。门

板上的红漆，当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。紧接

着父亲就跟着大爷们去卖水果，可偏偏无意弄人，面包车开到半路遇上洪水，一车的果子啊，

刚摘下树的，新鲜得不行，就这么泡烂了。甜腻腻的汁水，混着臭烘烘的泥水，流啊流，流

掉了我们的家底，流掉了父亲的希望：

④我19岁那年，在外地读大学，学习遇到了坎儿，成绩怎么提也提不上去，就业的话，

脑子也不灵活，不擅长和人打交道，一想起未来，就感到迷茫无助。放假后缩在家里，每天

待在床上，望着灰蒙蒙的天花板叹气。父亲看在眼里，心里着急，脸上却保持平淡，只是每

次吃饭的时候，都会把菜里的肉夹到我碗里。

⑤一个傍晚，父亲蹲在墙根下，手指无意识地抠着土墙，脚边散落着烟帝，被风吹得乱

窜。“爸，我学习不好，让你难受了。"我挨着他蹲下，喉咙发紧，眼泪又积蓄在眼眶。父

亲猛地站起，用那支撑了我19年的大手，在我头顶上轻轻拍了一下，声音短促，却充满着

一往无前的自信；“瞎说！路，长着呢！一天不行，那就两天、三天、四天！咱慢慢走，怕

啥！”

⑥腊月初，寒风刮得人脸生疼，父亲一大早就穿着军大衣，去镇上赶集。直到中午，父

亲才提着大包小包回来，我出来一看，父亲的怀里竟有一挂崭新的鞭炮！父亲又寻来一根红

绳，提着脚，把鞭炮仔细地挂在低矮的屋檐下。

⑦“爸，还没过年呢……”我忍不住提醒：，父亲转过身大声说道：“哎，早放早转运！

鞭炮啊，我跟你说，是有灵性的，你心里有一股热气，用那热气点着它，它就会炸开！那响

声，能把霉运晦气啊，都送上天！明儿，咱们家准顺顺当当。”

⑧父亲拉着我一起，把鞅炮摊开在门前，掏出一个打火机，橘黄的火苗在风里抖动，我

用手护着火，那火才触到那灰色的引信。“嗤……”引信欢快地燃烧起来，冒出一股股白烟，

寒风把烟吹到我的脸上。父亲拉着我迅速后退，却忘了家门前有个小土堆，一个踉跄，差点

摔倒。

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⑨就在这时，“喈里啪啦"震耳欲聋的响声猛地撕裂了沉沉的黑夜，平地一声惊雷吓飞

了屋檐上打盹的麻雀，尖叫着飞向浅灰色的天空。“明年，我们父子俩必定能够平平安安。

你在大学努力读书，我再去寻找一份工作，以后肯定能够热热闹闹地持续下去。"父亲大声

地说着。他这样做仿佛是在为自己加油打气，又仿佛是在向那广阔无边的天地许下承诺。

⑩除夕夜到了，父亲再一次点燃了鞭炮。浓烟覆盖家门，浓得化不开，红色的火光明明

灭灭。父亲站在烟里，腰杆依旧笔直，这背影，和我记忆里父亲穿着军装的背彩逐渐重合。

⑪这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。我知道，他所

等待的不只是那阵刺鼻且喧问的硝烟以及满地红纸屑。他是在等候我，期望我在学业的迷雾

当中，能够听见那声炸响，从而将我从迷茫里震醒，寻得该走的道路。他还在期盼一家人，

在这紧巴巴、刮着西北风的苦日子里，也能够炸出属于自己的盼头以及活气儿。

⑫那股熟悉又浓烈得有点呛人的硝烟味，以及纸屑烧完后的灰尘，早已深深钻进岁月的

纹路里，渗入我家土墙的每一道缝。它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的

叹息与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想:

⑬活着，热热闹闹地活着！

⑭此时，某个地方突然传来瞥里啪啦的鞭炮声响，我知道，那不仅是节日的声音，还是

父亲心中的鼓点，是他对抗合运的战歌。它成为我心底的小火苗，在黑暗的时候也能够自行

燃烧起来。只要心中的拎还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝

隙，透进光亮，变得红火。

（选自《中国青年作家报》，作者：邓操，有删改）

17.请根据提