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文档简介
统编版八年级语文下册期末综合提优测试卷
满分:120分考试时间:120分钟
一、积累与运用(30分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是(3分)()
A.追溯(shud)冗杂(rong)龟裂(jun)风雪载途(zai)
B.狩*猎(shdu)雾♦霭(ai)磅♦礴(pang)草长*莺飞(zhGng)
C.晦♦暗(hui)争讼♦(sdng)怅惘♦(wGng)天衣无*缝(feng)
D.翩•然(pidn)腐蚀•(shi)粗糙•(zdo)衰草连天(shudi)
2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)()
A.偏僻严竣销声匿迹周而复始
B.羁拌凋零海枯石烂叹为观止
C.踊跃燎原嘎然而止豁然开朗
D.恬静帷幕世外桃源辗转反侧
3.下列句中加粗成语使用有误的一项是(3分)()
A.舞台上的舞者身姿轻盈,舞姿优美,令人叹•为♦观•止♦。
B.面对难题,他反复思索,大•彻•大•悟•,终于找到了解题思路。
C.春回大地,万物复苏,压野里花香阵阵,处处鸟•语•花•香♦。
D.他说话向来直言不讳,从不拐•弯•抹•角•。
4.下列句了没有语病的•项是(3分)()
A.通过开展经典诵读活动,让同学们感受到了传统文化的魅力。
B.能否坚持每日阅读,是提升语文素养的重要途径。
C.我们要善于发现并及时改正学习中出现的错误。
D.公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分)()
A.《安塞腰鼓》作者刘成章,这篇文章描绘了陕北民俗表演,语言奔放激昂。
B.《大自然的语言》是一篇记叙文,作者竺可桢,是著名气象学家。
C.《马说》选自《韩愈文选》,韩愈是宋代文学家,位列“唐宋八大家”之首。
D.《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,讲述了乡村看戏的趣事。
6.古诗文名句默写(8分,每空1分)
(1)窈窕淑女,O(《诗经•关雎》)
(2),在城阙兮。(《诗经•子衿》)
(3),胡为乎泥中?(《诗经•式微》)
(4),天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)《小石潭记》中描写小石潭周围环境凄清,暗含作者孤寂心情的句子:
(6)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、心系天下寒土的千古名句:
7.综合性学习(7分)
班级开展古诗苑漫步主题活动,请你完成下列任务。
(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)
(2)请写出连续两句描写春口景色的古诗(本试卷默写篇目除外)。(2分)
(3)假如你是活动主持人,请写一段简短开场白,引导同学们走进古典诗词。(3分)
二、阅读理解(40分)
(一)课内文言文阅读(14分)
阅读《小石潭记》,完成8—11题。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣琳I环,心乐之。伐竹取道,下见小
潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为垠,为屿,为崎,为岩。青树翠
蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,俶尔远逝,
往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久
居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,日恕己,日奉壹。
8.解释下列句中加点的词语%(4分)
(1)水尤*清冽尤:
(2)潭中鱼*可百许头可:
(3)俶•尔•远逝俶尔:
(4)悄怆幽邃邃:
9.翻译下面的句了。(4分)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
10.文中第一段写发现小石潭的经过,用了哪些准饰的动词?有什么作用?(3分)
11.作者游览小石潭时心情发生了怎样的变化?变化的原因是什么?(3分)
(二)课外记叙文阅读(26分)
老手艺里的时光
①巷口的修鞋铺,在老街伫立了几十年。木质的门板被岁月磨得发亮,墙角堆放
着线团、鞋钉、胶皮,空气中常年飘着淡淡的胶水与皮革混合的味道。守着这间小店
的,是年过六旬的陈师傅,一门修鞋的老手艺,他一做就是大半辈子。
②儿时上学,我的鞋子总容易磨破鞋底,母亲便常带我来这里。陈师傅话不多,
总是低着头干活。他手指粗糙,布满老茧,却格外灵活。穿针、引线、钉掌、缝补,
一连串动作行云流水,方寸之间,尽显功底。
③印象最深的是一个雨天,我的帆布鞋鞋面被划破一道长口子,我闷闷不乐地来
到铺子里。陈师傅接过鞋子,仔细端详片刻,便拿起细针线。他将针线穿梭在布料之
间,针脚细密匀称,不仔细看,根本找不到修补的痕迹。修好鞋子,他只是摆摆手,
不肯多收一分钱。那时我便觉得,这位手艺人,心底格外善良。
④随着城市发展,街边的新潮鞋店越开越多,不少老式手艺铺子纷纷关门转行。
有人劝陈师傅也换个营生,轻松又赚钱。可他只是笑着摇头:“手艺丢了可惜一,总有
人需要它。”每日清晨,他依旧准时打开店门,收拾工具,静静等候来客。闲暇时,
他会擦拭陪伴自己多年的修鞋机,眼神温柔又眷恋。
⑤前来修鞋的大多是老街的邻里、上学的孩子,还有念旧的老人。大家坐在小板
凳上,和陈师傅闲聊家常,小小的铺子,成了老街一处温暖的角落。在这里,没有急
促的催促,只有慢悠悠的时光,人与人之间相处得简单又真诚。
⑥去年暑假再回老街,修鞋铺依旧还在。阳光透过窗根洒进屋内,落在陈师傅花
白的头发上。他依旧低头忙碌,手上的动作依旧娴熟。我看着眼前的一幕,忽然懂得:
一门老手艺,不仅是谋生的手段,更是一种坚守。坚守初心,坚守传统,坚守人与人
之间最质朴的温情。
⑦如今很多传统手艺渐渐淡出人们的视野,但像陈师傅这样的手艺人,用一生守
护着老手艺。这些藏在针线与工具里的旧时光,朴素却动人,在喧嚣的尘世里,保留
着一份难得的安宁与温暖。
12.文章围绕修鞋铺和陈师傅写了哪几件事?请简要概括。(4分)
13.赏析第③段画线句。(4分)
他将针线穿梭在布料之间,针脚细密匀称,不仔细看,根本找不到修补的痕迹。
14.结合全文,说说第④段画线语句的作用。(4分)
15.结合文章内容,分析陈师傅这一人物形象。(6分)
16.结合全文,谈谈你对标题“老手艺里的时光”的理解。(8分)
三、写作(50分)
17.请以《那一刻,我读懂了》为题,写一篇记叙文。
要求:①补全题目,立意积极向上;②叙事完整,细节真实,情感真挚;③不
少于600字④文中不得出现真实人名、校名、地名;⑤书写工整,卷面整洁。
参考答案
一、积累与运用(30分)
1.C2.D3.B4.C5.A
6.(1)君子好逑(2)挑兮达兮(3)微君之躬(4)海内存知己
(5)凄神寒骨悄怆幽邃(6)安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜
7.(1)示例一:漫步古诗苑,品读千年韵示例二:诵经典诗词,品文化芬芳
(2)示例:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
(3)示例:同学们,古典诗词是中华文化的瑰宝。今天,让我们一同漫步古诗苑,品
读诗词之美,感受古人情怀,现在活动正式开始!
二、阅读理解(40分)
(一)课内文言文阅读(14分)
8.(1)格外(2)大约(3)忽然(4)深
9.(1)青翠的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
(2)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源头在哪里。
10.动词:隔、闻、伐、取、见。作用:准确写出发现小石潭的过程,行文曲折,富有
画面感,烘托出小石潭环境清幽、人迹罕至的特点。
11.心情变化:由初见潭水的愉悦快乐,转为久坐潭上的凄清忧伤。原因:小石潭环境
幽深冷寂,触发了作者被贬后的孤寂、悲凉之情。
(二)课外记叙文阅读(26分)
12.①儿时“我”常去陈师傅的修鞋铺补鞋;②雨天陈师傅细心修补划破的鞋子,并不
多收钱;③时代变迁,旁人劝说转行,陈师傅坚持守护修鞋老手艺;④修鞋铺成为邻
里闲聊、传递温情的角落。
13.运用动作和细节描写,细致刻画陈师傅修补鞋子的状态,“细密匀称”写出他手艺
精湛,体现出他做事认真踏实,表达“我”对他的敬佩。
14.运用侧面描写与语言描写,写出外界环境的变化与他人的劝说,反衬陈师傅坚守老
手艺的执着与热爱,推动情节发展,突出文章主旨。
15.①手艺精湛:修鞋动作娴熟,针脚细密,修补效果完好;②淳朴善良:帮“我”修
鞋不多收钱,待人直诚:③执着坚守:口寸代变迁,拒绝转行,一生守护传统修鞋手艺。
16.表层含义:修鞋这门老手艺,承载着作者从小到大在老街度过的悠闲、温暖的时光;
深层含义:老手艺是传统技艺的缩影,手艺人的坚守,留住了质朴的温情与纯粹的初
心;标题点明主旨,表达作者对传统老手艺、质朴人情的赞美与怀念。
三、写作(50分)
参考范文
那一刻,我读懂了坚持
人生路上,我们总会遇到坎坷与挫败,从前我总轻易选择退缩,直到那个傍晚,
我才真正读懂了坚持的意义。
学校运动会,我时冲动报名了八百米K跑。在此之前,我耐力极差,跑上半圈
就气喘吁吁。报名后,紧张与后悔包裹着我,我不止一次想过放弃。体育老师看出我
的不安,鼓励我坚持训练。
从此,每天放学后,操场都有我的身影。起初格外艰难,双腿像灌了铅一样沉重,
呼吸急促,汗水顺着脸颊滑落。跑了没多久,我就瘫坐在跑道上,不想再起身。好儿
次,我都想彻底放弃比赛。
直到比赛前一天傍晚,我照常训练。夕阳染红了半边天,我咬牙向前奔跑,每一
步都无比艰难。当我拖着疲惫的身体,终于跑完完整的八百米时,我停下脚步,大口
喘着气。晚风拂过脸颊,我望着长长的跑道,心中百感交集。
我想起这些天一次次跌倒又爬起,一次次疲惫却不曾停下。原来那些难熬的瞬间,
都是成长的必经之路。那一刻,我读懂了坚持
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