2026年七年级语文下册《爱莲说》古诗文综合阅读训练（含答案）

七年级下-广东珠海-期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，杳远益清，亭亭净植，可远观而不可

亵玩，焉。

予谓菊，花之隐逸者也；壮丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自《周敦颐集》卷三）

【乙】

宋曹咏依附秦桧，官至侍郎，显赫一时，依附者甚众。独其妻兄厉德斯不以为然。咏百

般威胁，德斯独不屈。及泰桧死，德斯遣人致书于曹咏启封乃《树倒糊别散人》一盛。

（选自庞元英《谈薮》）

【丙】

题画竹

［清］郑燮

秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。

惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。

180.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）

A.可爱者甚蕃/瞬息可成B.香远益清/自以为大有所益

C.宜乎众矣/依附者甚众D.德斯独不屈/若屈伸呼吸

181.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）独其妻兄厉德斯不以为然。

182.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。

德斯遣人致书于曹咏启封乃《树倒湖的散赋》一篇

183.同学们分享阅读心得，请结合文段，将对话补充完整。

小香：古人常以物之性来喻人之品德性情。

小洲：是的。甲文采用（1）的写法，以莲喻君子。

小香：乙文“树倒糊孙散”以“湖疥”喻（2）o

小洲：丙诗也采用这种写法来表达主旨，体现在（3）。

184.请结合甲、乙两文谈谈乙文中谁是君子，并说明理由。

【答案】

180.C

181.（1）我只喜欢莲花，莲花从淤泥中生长出来去］不沾染污秽，经过清水洗涤却不显

得妖艳。

（2）唯独他妻子的兄长厉德斯不认为（依附秦桧）这样的做法是对的。

182.德斯遣人致书于曹咏/启封/乃《树倒湖孙散赋》一篇

183.托物言志/借物喻人依附权势的人/追逐权贵的人/巴结秦桧的人/曹咏

示例一：借竹子的“挺然”、与狂风相斗的特点，比喻坚韧不拔、刚正不阿、勇于与恶

势力作斗争的人

示例二：借竹子的“挺然”、与狂风相斗的特点，表达了诗人也要像竹子一样坚韧不拔、

刚正不阿、勇于与恶势力作斗争的志向。

184.厉德斯是君子。甲文中君子有洁身自好、不攀附权贵、端庄正直等品质；厉德斯

作为曹咏的妻兄，在曹咏得势时洁身自好，没有像别人一样趋炎附势：厉德斯在曹咏百般威

胁时不屈服，他正直，不畏强权，所以说他是君子。

【导语】

这三篇作品皆以物或事寄寓品格。甲文赞莲”出淤泥而不染”，喻君•子洁身自好；乙文

写万德斯不屈附权贵，显其刚正不阿；丙诗颂竹“挺然相斗”，赞其坚韧无畏。三者虽载体

不同，却都借具体意象或事例，影显对高尚品格的推崇，共同传递出坚守本心、不屈世俗的

精神追求。

【解析】

180.本题考查一词多义辨析。

A.值得/能够;

B.更加/好处；

C.多/多；

D.屈服/弯曲；

故选C。

181.本题考查文言翻译。

（1）重点字词有：独，只，唯独；之，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；出，

长出；染，沾染（污秽）；濯，洗涤；清涟，清水；妖，过分艳丽。

（2）重点字词有：独，只有：其，代词，他的；妻兄，妻子的兄长；以为然，认为（他

的行为）是对的；然，对，正确。

182.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然

后断句，反复诵读加以验证。

本句句意：厉德斯派人给曹咏送去一封信，打开一看，是一篇《树倒湖疥散赋》。

“德斯遣人致书于曹咏”是完整事件，与后文断开；“启封”是动作，“乃《树倒湖疥

散赋》一篇”是结果，断开。

据以上分析断句为：德斯遣人致书于曹咏/启封/乃《树倒湖的散赋》一篇。

183.本题考查对内容的理解与写法分析。

（1）根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”“予谓菊……莲，

花之君子者也”可知，作者通过对莲的描写与赞美，寄托自己对君子品格的追求，采用了托

物言志（借物喻人）的写法。

（2）根据乙文“宋曹咏依附秦桧……依附者甚众”“及秦桧死，德斯遣人致书于普咏……

乃《树倒朝野散赋》一篇"可知，树倒糊疥散，意思是树倒了，树上的猴子就散去，比喻有

权势的人一垮台，依附他的人就跟着散伙了。此处“树”’喻指秦桧，“瑚孙”则喻指那些依

附权势的人。

（3）根据丙诗“惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”可知，意思是：只有竹枝全然不

害怕，坚定地挺立着，与狂风争斗一千场也不屈服。诗句描写竹子在狂风中“浑不怕"''挺

然相斗”的特点，借竹子的这些特点，比喻坚韧不拔、刚正不阿、勇于与恶势力作斗争的人，

表达了诗人的志向。

184.本题考查对内容的理解与概括。

根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不鱼不枝”可知，甲

文中的君子具有洁身自好、不与世俗同流合污、正直不攀附的品质。

根据乙文“宋曹咏依附秦桧，官至侍郎，显赫一时，依附者甚众。独其妻兄厉德斯不以

为然”可知，厉德斯在曹咏依附权贵、众人趋炎附势时，不随波逐流，坚守自身立场，体现

出洁身自好的品质。

根据乙文“咏百般威胁，德斯独不屈”可知，面对曹咏的威胁，厉德斯始终不屈服，展

现出正直无畏、不攀附权贵的品格，符合甲文中君子的特质，因此厉德斯是君子。

参考译文：

【甲】

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李

氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经

过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播

更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它

啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于

菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有徙呢？对于牡丹

的喜爱，当然有很多人了！

【乙】

宋曹咏依附秦桧，官做到了侍郎，显赫一时，依附他的人很多。只有他的妻兄厉德斯不

认为他（的行为）是对的,曹咏用各种方式威胁，厉德斯却独自坚守气节不屈服。等到秦桧

死后，厉德斯派人给曹咏送去一封信，打开一看，是一篇《树倒湖孙散赋》。

（24-25七年级下-上海浦东新•期末）阅读下面三个语段，完成小题。

【甲】

己亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

【乙】

爱莲说（节选）

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观而不可亵玩，焉，

②予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱，同于者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【丙】

竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立

身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。

竹节贞，贞以立志；君子更其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭

实④焉。

选自白居易《养竹记》

【注】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。

185.［甲］诗的作者是（人名）

186.阅读【乙】文，解释下列加点字。

①香远益清（）②宜乎众矣！（）

187.翻译句子

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

188.下列对文中划横线句子的断句，正确的一项是（）

A.夫如是故/君子人多树之/为庭实焉B.夫如是/故君子人多树之/为庭实焉

C.夫如/是故君子人多/树之为庭实焉D.夫如是/故君子人多/树之为庭实焉

189.下列对【甲】【乙】【丙】三文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.【甲】诗中诗人以“落红”自比，表达自己虽脱离官场却依然心系国家的无私奉献

精神。

B.【乙】文作者赋予莲君子的品格，表明自己不慕名利、洁身自好的态度。

C.【丙】文认为竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，君子见到竹子就会联想到自

身应具备的品德，这体现了借景抒情的写作手法。

D.三篇诗文分别借“落红”“莲”“竹”等意象，将物的特点与人的品格相联系，表

达作者的志向与情感。

【答案】

185.龚自珍

186.更加应当

187.我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。

188.B

189.C

【导语】

这三篇诗文均采用托物言志手法，通过自然意象寄寓人格理想。【甲】诗以落红喻献身

精神，【乙】文借莲彰君子之德，【丙】文取竹比贤者品格。二者在表现手法上形成递进；

从单一意象的象征（落红），到对比中的凸显（莲），最终发展为多维度的人格映射（竹），

共同构建了中国古典文学中“物我合一”的审美范式。

【解析】

185.本题考查文学常识。

【甲】诗的作者是龚自珍。龚自珍是清代著名的思想家、文学家，他的诗歌风格清新豪

迈，多抒发对社会现实的感慨和个人的理想抱负。《己亥杂诗》是他在己亥年（1839年）

辞官南典途中创作的一组诗集，共315首，【甲】诗是其中的第五首。这首诗中，“落红不

是无情物，化作春泥更护花”一句尤为著名，以落花自喻，表达了诗人虽脱离官场，仍关心

国家命运、愿为社会贡献力量的爱国情怀，体现了他高尚的人格和强烈的社会责任感。

186.本题考查实词。

①句意：香气远播，更加清芬。益：更加。

②句意：应当有很多人吧！宜：应当。

187.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一

词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略

的成分补充完整。重点词有：

予：我；独：唯独；淤泥：河沟、池塘里积存的污泥；而：去小染：沾染（污秽）；濯：

洗涤；涟：水波；妖：艳丽。

188.本题考查断句。

句意：正因为这样，所以君子大多会种植它，把它作为庭院里的（充实之物）。

“夫如是”，这是一个固定结构，意为“正因为这样”，是对前文内容的总结，其后应

断开。“故君子人多树之”意为“所以君子大多种植它,，“为庭实焉”意为“把它作为庭

院里的充实之物”，两句存在承接关系，中间断开更清晰地体现动作（种植）与目的（作为

庭院充实之物），即正确断句为“夫如是/故君子人多树之/为庭实焉”；

故选B。

189.本题考查内容理解及写作手法。

C.【丙】文（推测为白居易《养竹记》）中，作者认为竹“本固”“性直”“心空”“节

贞”，并指出君子见竹会联想到自身应有的品德，这一手法是托物言志，而非“借景抒情”。

二者的区别在于：托物言志侧重用事物象征品格、志向；借景抒情侧重通过景物描写直接表

达情感；

故选Co

参考译文：

【乙】

我则唯独喜爱莲一一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染：它经过清水洗涤，却不显

得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加洁芬；

它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。

我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱

好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？*1于牡丹的爱，那

当然是有很多的人了！

【丙】

竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根很牢同，凭着牢固的根可以树立品德。君子看见

它的根，就会想到善于建树而坚定不移的人。竹子的本性正直，凭着正直的本性可以立身；

君子看见它的本性，就会想到处事公正、不偏不倚的人。竹子的内心空虚，凭着空虚的内心

可以体悟大道;君子看见它的内心，就会想到虚心接受一切有用的东西的人。竹子的节坚定，

凭着坚定的节可以树立志向；君子看见它的节，就会想到磨砺名节品行、无论平安还是艰险

都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子，把它作为庭院里的充实之物。

（24-25七年级下•江苏宿迁•期末）阅读下面这首诗，完成小题。

【甲】

任所寄乡关故旧①

周敦颐

老子生来骨性寒②，官情不改旧情酸。

停杯厌饮香醪③味，举箸④常餐淡菜盘。

事冗不知筋力倦，官清嬴得梦魂安。

故人欲问再何况，为道⑤春陵⑥只一般。

【注】①周敦颐任永州通判时，他的侄子仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒

绝，并耐心地做了解释。临别时，还特地写了这首诗。②骨性寒：指有傲骨。③醪（Ido）：

浊酒。④箸：筷子。⑤为道：告诉。⑥舂陵：指诗人的家乡（今湖南省道县）。

【乙】

周敦颐，字茂叔，道州营道人，以劈龙图阁学士郑向任，为分宁①主簿②。有狱③久不决，

敦颐至，一讯立辩，邑人惊日：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法

不当死，转运使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏⑤也，众无敢争者，敦颐独与之辩。不听乃委手

版至归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑦乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得兔。

移郡之桂阳令，治绩尤著。郡守季初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？"敦颐日：

“公老无及⑧矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辩分宁狱者，

吾属⑨得所诉矣。”富家大姓、然吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政⑩

为耻。

（节选自《宋史•周敦颐传》，有删改）

【注】①分宇：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④转运使：官名。⑤酷悍吏：残酷

凶悍的官吏。⑥手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。

⑦仕：指做官。⑧公老无及：您年龄太大来不及。⑨吾属：我们。⑩污秽善政：玷污清廉的

政治。

【丙】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，杳远益清，亭亭净植，可远观而不可

亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同子者何人？壮月之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

190.朗读【甲】诗"老子生来骨性寒”，你会怎么处理朗读重音？简述理由。

191.有人说【甲】诗只是表达了自己为人为官的准则，没有表达对故旧的思念之情。

你觉得有道理吗？简述理由。

192.下列用斜线（/）给乙文中画波浪线的句子标注朗读停顿，正确的一项是（）

A.转运使/王逵/欲没治之B.转运使王逵/欲/深治之

C.转运使王逵/欲深/治之D.转运使王逵/欲深治/之

193.根据提示，解糅下面表格中加点词的意思。

释字方

释字提示加点词语解释

法

词类活用：学而时习之：名

判断词

词作状语，按时。《《论语》十（1）有囚法不当死（）

性法

二章》

课内迁

《孙权劝学》：蒙乃始就学。（2）乃委手版归（）

移法

去：①〈动〉离去；离开。

多义排

②〈动）距；距离。③〈动）除（3）将弃官去_____（填序号）

除法

去；去掉。

结合语（4）可远观而不可亵玩焉

/

境法（）

194.请用现代汉语写出文中画线句的意思。

逵，酷悍吏也，众无敢争者，敦颐独与之辩。

195.【乙】文为什么要写“富家大姓、黠吏恶少”的忧和耻？

196.你认为周敦颐身上是否具备他在《爱莲说》中所滞述的君子品格？请结合材料【甲】

和【乙】简要分析。

【答案】

190.示例：我会将重音放在“骨性寒”、“老子”、“生来”、“寒”字皆可。不仅

指有傲骨，更包含了一种基韧、清高的意味。有助于突出作者独特的个性。感受到作者清廉

自守、不慕名利的坚定态度。

191.示例1：我认为这样的解读没有道理。尾联请代为转告家乡“故人”自己的近况，

含蓄表达对故旧的思念之情或者标题中“寄乡关故旧”也能表达对故旧的思念。

示例2：我认为这样的解读是有道理的。诗歌的前三联表达了作者为人为官的准则：为

官两袖清风、无愧于心，为人尽职尽责、德才兼备，为事公平公正，亲力亲为；尾联虽然请

代为转告家乡“故人”自己的近况，只是“一般”，仍是为了强调自己两袖清风的为官准则。

192.B

193.按照法律，根据法律于是①亲近而不庄重

194.王逵，是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，只有敦颐一个人和他争辩。

195.①强调周敦颐的治理卓有成效；②侧面烘托出周敦颐公正无私。

196.具备君子品格。①周敦颐说自己“老子生来骨性寒，宦情不改旧儒酸”，可见他

虽身处官场，但不被污浊的官场影响，坚守两袖清风的为官准则，具有“出淤泥而不染”的

君子品格。②周敦颐拒绝至子谋官的要求，可见他是一个正直、不徇私情的人，具有“中通

外直，不蔓不枝”的君子品格。③周敦颐任永州通判，但也不以此为傲，“故人欲问吾何况，

为道舂陵只一般”，可见他庄重、质朴，不炫耀自己，具有“濯清涟而不妖”的君子品格。

④周敦颐办事果断，有久而未决的案件，经他一讯立辨，因此声名远扬，具有“香远益清”

的君子品格。⑤周敦颐不畏强权，为免去不当死的囚犯的死罪，与酷吏展开争辩。可见他是

一个正直的人，具有“中通外直，不蔓不枝”的君子品格。

【导语】

这篇材料通过诗歌、传记和散文三种文体，展现了周敦颐的品格与为官之道。甲诗以“骨

性寒”自况，凸显其清廉自守的傲骨；乙文通过决狱、抗命等事迹，刻画其刚正不阿的吏治

形象；丙文《爱莲说》则以莲喻人，表明其追求“出淤泥而不染”的君子人格。三则材料共

同构建了一个兼具儒家操守和道家风骨的士大夫形象，其“清正廉明”的核心品格对当代仍

有启不意义。

【解析】

190.本题考查朗读设计。

“老子生来骨性寒”大意是：我天生就有傲骨、品性清寒（不慕名利、坚守原则）。“骨

性寒”是这句诗的核心，既点明了诗人天生的傲骨，又体现了他不贪慕荣华、坚守清廉的品

格，是全诗展现诗人为人为官准则的关键。重读“骨性寒”，能突出诗人对自身品格的坚守，

强化其不与世俗同流合污的态度，让听众更清晰地感受到他的刚正与清高。

191.本题考查对诗句情感主旨的理解。

开放性试题，言之成理皆可。

（1）如果认为解读没有道理，可从尾联分析入手。

尾联“故人欲问吾何况，为道舂陵只一般”大意：如果故乡的亲友想问我近况如何，就

告诉他们，我在春陵（任所）的生活和在家乡时一样（清廉、简朴）。诗句中“故人欲问”

明确指向“乡关故旧”，体现了诗人对故乡亲友的牵挂一一他预想亲友会关心自己的近况，

并特意叮嘱回复的内容，这本身就暗含对故旧的思念。标题”任所寄乡关故旧”也直接表明，

这首诗是诗人在任所写给故乡亲友的，“寄”字本身就承载着对故旧的思念之情。虽然诗中

重点阐述了为人为官的准则，但思念之情蕴含在对亲友的“交代”中，二者并不矛盾。

（2）如果认为解读有道理，可以结合全诗分析。

首联“老子生来骨性寒，宦情不改旧儒酸”：大意是我天生就有傲骨、品性清寒，即便

身处官场，也始终保持着旧时儒生的清苦本色。这两句直接点明自己不慕荣华、坚守本心的

品格，是为官准则的总起一一不因官场环境改变自身操守。颔联''停杯厌饮香醪味，举箸常

餐淡菜盘”：大意是放下酒杯，厌恶那香浊美酒的滋味；拿起筷子，常常吃的是清淡的菜肴。

通过饮食细节，具体展现自己生活简朴、不贪奢靡的作风，呼应“旧儒酸”，进一步强化清

廉的为官准则。颈联“事冗不知筋力倦，官清赢得梦魂安”；大意足事务繁忙却不觉得体力

疲倦，因为为官清廉，所以能睡得安稳、心神安宁。前句写“事冗不倦”，体现尽职尽责、

亲力亲为的处事态度；后句写“官清梦安”，强调清廉自守才能无愧f心，是对为它准则的

升华。前三联从品格、生活、处事三个层面，清晰且集中地表达了作者“两袖清风、尽职尽

责、无愧于心”的为人为官准则，是诗歌的核心内容。

尾联“故人欲问吾何况，为道舂陵只一般"：大意是如果故乡的亲友问起我的近况，就

告诉他们，我在任所的生活和在家乡时一模一样。这里的“告知近况”看似是对故旧的回应，

但核心落在“只一般”一一强调自己无论身处家乡还是任所，始终坚守清廉简朴的准则，没

有因做官而改变。"一般"二字与前三联的“骨性寒”“旧儒酸”“淡菜盘”“官清”形成

呼应，本质上仍是对自身为官准则的重申，而非刻意抒发对故旧的思念。

因此，整首诗的重心是通过生活细节和自我剖白，坚定地表达为人为官的原则，对故旧

的“寄言”只是传递这一准则的载体，而非核心情感。

192.本题考查文言断句。

句子大意：转运使王逵想要从严惩办这个囚犯。“转运使王逵”是主语，“转运使”是

官职名，“王逵”是人名，二者连在一起构成完整的主语成分，不可拆分；“欲”是能愿动

词，需要与谓语动词断开：“深治之”是动宾结构，不可拆分；因此，正确的停顿应为“转

运使王逵/欲/深治之”；

故选B.

193.本题考查文言实词的含义。

（1）根据提示“时，名词作状语，按时”可知，“法”也是名词作状语，据此推测，

“有囚法不当死”句子意思：有个囚犯按照法律不应当祓判处死刑。法：按照法律，根据法

律。

（2）“蒙乃始就学”句意是：吕蒙于是开始学习。乃：于是。结合《孙权劝学》知识

迁移，推测“乃委手版归”的句意是：于是放下笏板回去了。乃：于是。

（3）“将弃官去”句子意思：将要放弃官职离开。“去”：根据语境中“弃官”的动

作，结合多义排除法，选①“离去；离开”。

（4）“可远观而不可亵玩焉”句子意思：可以远远地观赏却不可以亲近而不庄重地玩

弄它。“亵”，结合“远观”与“亵玩”的对比语境，解释为“亲近而不庄重”。

194.本题考查文言句子的翻译。

重点词语：酷悍，残酷凶悍；无敢争者，没有敢争辩的人；独，唯独，只有；辩，争辩，

辩论。

195.本题考查对文章写作方法的分析。

根据“富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻”可知：

当地的富贵大家族、狡猾的官吏、品行恶劣的年轻人，都惴惴不安，不仅因为担心得罪县令

而忧虑，还因为玷污了（周敦颐的）良好政绩而感到羞耻。此句直接点明“富家大姓、黠吏

恶少”的两种心态一“忧”与“耻”。其中，“得罪于令”体现他们对周敦颐的敬畏，“污

秽善政”则反映出周敦颐的治理已形成“善政”的良好局面，让不法者不敢肆意妄为，强调

周敦颐的治理卓有成效。

根据“有囚法不当死，转运使工逵欲深治之……敦颐独与之辩……逵悟，囚得免”和“部

使者赵扑惑于潸口……熟视其所为，乃大悟”可知：有囚犯按法律不该处死，转运使壬逵却

想重判，周敦颐独自与他争辩，最终使囚犯获免；部使者赵扑起初因谗言对他严厉，后来观

察到他的行为后醒悟，认可了他。这些内容展现了周敦颐在面对权贵时，始终坚守法律公正，

不因压力而妥协、，其公正无私的品格足以藤慑不法之人。“富家大姓、黠吏恶少”的“忧”，

正源于周敦颐不偏袒权贵、严格执法的态度；“耻”则源于自身恶行与周敦颐的公正善政形

成对比，这些内容侧面烘托出周敦颐公正无私。

196.本题考查对人物形象的概括。

①根据甲诗“老子生又骨性寒，宦情不改旧儒酸”可知，周敦颐认为自己生来性格清介，

即使身处官场，也始终保持着旧时儒生的清苦本分，没有沾染官场的污浊。这体现出周敦颐

虽身处可能存在贪腐、浮噪的官场，却坚守本心、两袖清风，不被环境同化，与《爱莲说》

中“出淤泥而不染”的君子品格一致。

②根据甲诗中周敦颐拒绝侄子谋官的背景可知，他为官不徇私、处事讲原则的态度。可

推断其面对侄子求官时，必然坚守