2025-2026学年统编版八年级语文下册期末学情自测练习卷

统编版八年级下册语文期末学情自测练习卷

考试时间：120分钟满分：120分

温馨提示：1.答题前，请将姓名、班级等信息填写在指定位置；2.所有答案

均需书写在对应答题区域内。

第一部分积累与运用（24分）

一、字词积累（8分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（4分）

A.出裂（jUn）斡旋（wd）褶皱（zh6）风雪藕途（zdi）

B.禽猎(sh6u)涌零（dido）窥默（jian）大衣尤毓（feng）

C.蛮横(heng)缅怀(mion)堕落（dud）挑拨离间（jian）

D.萦绕(ying)拙劣(zhu6)挚爱（zhi）纷至沓来（位）

2.下列词语书写全部正确的一项是（）（4分）

A.帷幕燎原海枯石烂嘎然而止

B.枯燥迁徙销声匿迹草长莺飞

C.严竣颠簸人情世故震耳欲聋

D.彷徨浮燥川流不息相辅相成

二、词语与病句辨析（6分）

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）

A.而对突如其来的暴雨，街道T作人员有奈木翥地开展防汛排查T作。

B.他在演讲中引经据典、而说而法，赢得了台下阵阵掌声。

C.同学们一个个正旗金巫，谈笑风生，教室里充满了欢快的气氛。

D.岁月流转，昔日的小镇白薪月舁，早己不是当初荒芜破败的模样。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过开展校园读书节活动，使同学们的阅读兴趣和阅读能力大幅提升。

B.能否坚持每日练字，是提升书写水平、养成良好学习习惯的关键。

C.我们要深刻理解并认真践行生态文明理念，守护好身边的绿水青山。

D.学校采取了多种形式的安全教育，防止学生不再发生各类安全事故。

三、古诗文默写（6分）

5.请根据提示默写诗文名句（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）

（1）,君子好逑。（《诗经•关雎》）

（2）微君之故，?（《诗经•式微》）

（3）,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）吏呼一何怒，o（杜甫《石壕吏》）

（5）《桃花源记》中描写桃花源中人安居乐业、悠闲自在生活状态的句子是:

四、综合性学习（4分）

6.班级开展“以和为贵”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）请你为本次活动以写一条宣传标语（2分）

（2）同桌因为琐事与同学发生争执，情绪激动，请你结合“和为贵”的理念,

对他进行委婉劝说（2分）

第二部分古诗文阅读（18分）

五、古诗词赏析（6分）

阅读《茅屋为秋风所破歌》选段，完成7-8题。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，

下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不

得，归来倚杖自叹息。

7.赏析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的妙处。（3分）

8.选段后两句刻画了诗人怎样的形象？请简耍分析。（3分）

六、文言文对比阅读（12分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣布I环，心乐之。伐竹

取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，

为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶

尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗拧蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，

不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）

【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆

怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，泡悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静

者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。（节选自元结《右

溪记》）

9.解释下列加点词的意思（4分）

（1）水元清冽尤：（2）痴永远逝俶尔：

（3）窸皆怪石悉：（4）不可幺状名：

10.翻译下列句子（4分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）佳木异竹，垂阴相荫。

11.甲乙两文都写了溪水、怪石、竹木，但是表达的情感有所不同，请简耍概

括两文作者的情感差异。（4分）

第三部分名著阅读（8分）

12.名著填空（4分）

《经典常谈》是朱自清先生为青少年撰写的国学普及读物，全书语言浅显通俗、

见解独到。书中、（填核心特点），帮助读者快速读懂中国

古代经典，是普及传统文化的经典读本。

13.简答题（4分）

结合《钢铁是怎样炼成的》整书内容，说说保尔•柯察金身上最打动你的两种

精神品质，并分别结合情节简要分析。

第四部分现代文阅读（40分）

七、记叙文阅读（14分）

老柿树

①老家村口，矗立着一棵老柿树，没人说得清官到底有多少岁。从我记事

起，它就扎根在村口的泥土里，枝繁叶茂，守着村庄的朝暮春秋，也守着我整

个童年的温柔时光。

②春日，柿树抽芽吐绿，细碎的嫩叶层层叠叠，像给老树披上一件轻盈的

绿衫。春风拂过，枝叶轻轻摇晃，细碎的光影落在村口的石板路上，温柔又静

谧。夏日，老柿树撑开浓密的树冠，像一把巨大的绿伞，遮蔽住炎炎烈日。村

里的老人、孩童总爱聚在树下，乘凉、闲谈、嬉戏，老柿树的树荫，是整个村

庄最清凉的港湾。

③最盼的是秋天。入秋之后，柿树叶慢慢泛黄、飘落，光秃秃的枝梗上，

挂满了红彤彤的柿子，像一盏盏小巧的红灯笼，缀满枝头，热烈又喜庆。风一

吹，满树红柿轻轻摇曳，光影斑驳，把清冷的秋口装点得暖意融融。小时候,

每到柿子成熟的季节，爷爷总会搬来木梯，小心翼翼地采摘熟透的柿子。我蹲

在树下，仰着脑袋，看着一个个红柿子滚落竹筐，心里满是欢喜。

④老柿树从不挑剔生长的环境，贫瘠的泥土，干燥的气候，它都安然接纳。

它默默生长，默默结果，年年岁岁，无私地馈赠着甘甜。村里的人都爱护这棵

老树，从不随意折枝，即便落果满地，也会轻轻捡拾，这是村庄里代代相传的

默契与温柔。

⑤后来我离开家乡，去往城市求学，每年返乡，最先映入眼帘的，依旧是

村口的老柿树。它依旧挺拔，依旧年年挂果，仿佛从未老去。城市的高楼林立、

车水马龙，喧嚣浮躁，而村口的老柿树，始终保持着最初的沉静与温柔。

⑥如今我渐渐明白，老柿树早已不只是一棵普通的树木。它承载着故乡的

烟火气息，藏着祖辈的温柔善意，镌刻着我无忧无虑的童年记忆。它是故乡的

坐标，是乡愁的寄托，是无论走多远，都牵挂心底的温柔故土。

14.文章围绕老柿树，依次描写了春、夏、秋三个季节的景象，请简要概括每

个季节柿树的特点。（3分）

15.赏析文中第③段画线句子的表达效果。（4分）

16.结合全文，说说文中的老柿树具有怎样的象征意义。（4分）

17.文章结尾意蕴深远，请谈谈你对结尾画线句的理解。（3分）

八、说明文阅读（12分）

植物的“智慧生存法则”

①在大自然中，植物看似静默无言，实则拥有一套精妙的生存智慧。它们

没有手脚、无法移动，却凭借自身独特的生理机制和生存策略，在复杂多变的

自然环境中扎根生长、繁衍不息，演绎着生生不息的生命传奇。

②植物最基础的智慧，是精准的环境适应能力。光照、温度、水分、土壤

的细微变化，都能被植物精准感知，并快速做出调整。光照充足时，植物会加

快光合作用，舒展枝叶汲取养分；光照不足时，便会奋力向上生长，争夺阳光

资源。干旱环境中，植物的根系会不断向下延伸，深入土层寻找水源，同时收

缩叶片气孔，减少水分蒸发；阴雨潮湿的环境里，枝叶会加速舒展，通风透光,

避免霉变腐烂。这种灵活的自适应能力，是植物得以存活的核心秘诀。

③植物还拥有独特的自我保护智慧。很多植物为了抵御虫害、动物啃食和

自然灾害，进化出了专属的防御机制。含羞草在受到触碰时，会迅速闭合叶片,

让食草动物无从下口；夹竹桃体内含有微量毒素，可抵御大部分虫害侵袭；松

树的树皮厚实坚韧，能够抵御狂风、霜冻和病虫害的侵蚀。除此之外，部分植

物还能释放特殊气味，驱赶天敌、吸引益虫，构建属于自己的生存屏障。

④更令人惊叹的是，植物具备高效的繁衍传播智慧。为了让后代能够广泛

繁衍、落地生根，植物进化出了多样的种子传播方式。蒲公英的种子轻盈蓬松,

可借助风力飘向远方；苍耳的种子带有倒刺，能够附着在动物皮毛上完成迁徙;

莲蓬种子轻盈耐水，可随水流漂流落地。不同的芍播方式，适配不同的生长环

境，最大限度提升了植物的繁衍成功率。

⑤植物的智慧，是千万年自然进化的结果。它们静默生长、顺势而.为、坚

韧求生，没有张扬的姿态，却有着最顽强的生命力。读懂植物的生存智慧，不

仅能让我们领略自然的神奇，更能让我们学会敬畏自然、向阳生长。

18.本文从哪三个方面介绍了植物的“智慧生存法则”？请简要概括。（3分）

19.文中第③段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

20.下列关于文章内容的理解与分析，有误的一项是（）（3分）

A.植物能够精准感知环境细微变化，并快速调整自身生长状态，适应环境。

B.所有植物都能释放特殊气味，驱赶天敌，构建专属的生存防御屏障。

C.蒲公英、苍耳、莲蓬的种子传播方式不同，适配不同的自然生长环境。

D.植物的生存智慧是千万年自然进化的成果，彰显了顽强的生命力量。

21.本文的说明顺序是什么？请简要梳理文章的行文思路。（2分）

九、议论文阅读（14分）

以坚持为翼，赴山海之约

①人生如行路，有坦途坦荡，亦有坎坷崎岖。追梦路上，从来没有一蹴而

就的成功，所有璀璨的绽放，都源于日复一日的坚守与执着。坚持，是人生最

坚实的底气，是奔赴理想山海的必经之路。

②坚持，能沉淀力量，夯实成长根基。古语云：“锲而不舍，金石可镂。”

任何成就的取得，都离不开长久的积累与坚持。王羲之自幼苦练书法，日复一

日临帖摹写，染黑一池清水，终成“书圣”；李时珍历时二十七载，遍历山河、

搜集药方，笔耕不辍，编撰出医学巨著《本草纲目》。短暂的努力只能收获微

小的进步，唯有持之以恒的付出，才能积攒足够的力量，突破自我局限，夯实

人生的根基，让成长稳步前行。

③坚持，能突破困境，成就全新自我。人生路上，风雨挫折皆是常态，很

多人在困境中半途而废，最终与成功失之交臂；而坚守初心、持之以恒的人，

总能在逆境中破局。爱迪生历经上千次实验失败，从未放弃，最终发明电灯，

点亮人间光明；屠呦呦深耕中医药领域，反复试验钻研，历经无数次失败，成

功提取青篙素，造福亿万民众。困境是成长的试炼场，坚持下去，方能跨越荆

棘、冲破迷雾，遇见更好的自己。

④坚持，更能淬炼初心，彰显人生格局。一时的坚守不难，难的是终身坚

守、不忘初心。无数仁人志士，一生坚守理想、坚守热爱，在平凡的岗位上书

写不凡。科研工作者默默深耕、潜心钻研，坚守科技报国的初心；基层工作者

扎根一线、默默奉献，坚守为民服务的使命；青年学子日夜深耕、勤学不辍，

坚守逐梦前行的初心。长久的坚持，褪去浮躁、沉淀本心，让人生拥有更开阔

的格局与更远的远方。

⑤当然，坚持绝非盲目固执，而是找准方向后的笃定前行。亳无目标的固

执坚守，只会虚度光阴；唯有立足初心、找准方向，脚踏实地、久久为功的坚

持，才是真正的成长。

⑥道阻且长，行则将至。追梦之路，唯有以坚持为翼，不惧风雨、不畏艰

难，方能跨越山海、奔赴理想，收获属于自己的繁花似锦。

22.本文的中心论点是什么？（3分）

23.文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）

24.请简要分析本文的论证思路。（4分）

25.结合文章内容和自身经历，谈谈你对“坚持.'的理解。（3分）

第五部分写作（30分）

26.阅读下面文字，按要求作文。

生活中，总有一些陪仔、坚守、温暖、热爱、勇敢……默默滋养着我们的成长。

它们或许是家人的一句叮嘱，是朋友的一路相伴，是自己的一份执着，是生活

里细碎的美好。这些珍贵的力量，让我们不惧风雨、向阳生长。

请以“，滋养我成长”为题，写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整，可填温暖、陪伴、坚持、书香、热爱等词语；②

内容具体，情感真挚，叙事完整：③不少于600字；④文中不得出现真实的人

名、校名、地名；⑤书写工整，卷面整洁。

参考答案及详细解析

第一部分积累与运用（24分）

1.（4分）C解析：A项“风雪载途”“载”读zGi；B项“狩猎”“狩”读

shdu；D项“拙劣”“拙”读zhu>

2.（4分）B解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“严竣”应为

“严峻”；D项“浮燥”应为“浮躁”。

3.（3分）C解析：正襟危坐：形容严肃、恭敬或拘谨的样子，与“谈笑风生、

气氛;欢快”的语境不符。

4.（3分）C解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删

去“能否”；D项否定不当，删去“不”。

5.（6分，每空1分）

（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）海内存知己（4）妇啼一何苦

（5）黄发垂髻，并怡然自乐

6.（4分）（1）示例一：以和为贵，善待他人；示例二：和睡相处，共筑美好

校园（贴合主题、简洁通顺即可，2分）

（2）示例：同学之间难免有小摩擦，退一步海阔天空。我们要秉持和为贵的理

念，宽容待人，不要因为小事争执伤了和气，你冷静一下，我们好好沟通呀

（语气委婉、贴合主题、劝说有效即可，2分）

第二部分古诗文阅读（18分）

7.（3分）运用拟人的修辞手法，“怒号”将秋风人格化，生动形象地写出了

秋风的狂暴、声势浩大（2分）；“卷”字精准有力，凸显出风力之大，为下

文茅屋破损、诗人遭遇困境做铺垫（1分）。

8.（3分）刻画了年老体弱、生活困顿、无奈心酸的诗人形象（1分）。诗人年

老无力，面对孩童抱走茅草的行为无能为力，只能独自叹息，真切体现出诗人

生活的窘迫与内心的悲凉（2分）。

9.（4分，每空1分）（1）格外、特别（2）忽然（3）全、都（4）说LJ、

描述

10.（4分，每句2分）

（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）秀美的树木、奇异的竹林，垂下的枝叶相互遮蔽、掩映。

11.（4分）甲文通过描写小石潭清幽寂寥的景色，抒发了作者被贬后孤寂、凄

凉、忧伤的心境（2分）；乙文描绘右溪优美却无人赏识的景致，抒发了作者

对美景无人赏爱的惋惜、怅惘之情，暗含自己怀才不遇的感慨（2分）。

第三部分名著阅读（8分）

12.（4分，每空2分）语言通俗、见解精当（贴合《经典常谈》全书平实易懂、

精准解读国学经典的核心特点，标准答案）

13.（4分）示例：①顽强坚韧、永不言弃：保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境

中，没有沉沦放弃，反而以笔为武器，坚持创作，完成著作，彰显了顽强的意

志；②无私奉献、坚守信仰：保尔始终坚守革命理想，主动投身革命事业，不

惧牺牲、不计得失，为国家和人民奉献自己的青春与力量（品质+对应情节，言

之有理即可）。

第四部分现代文阅读（40分）

七、记叙文阅读（14分）

14.（3分）春日：抽芽吐绿，清新温柔；夏日：枝叶繁茂，浓密清凉；秋日：

叶落果熟，热烈喜庆（每点1分，意思对即可）

15.（4分）运用景物描写（1分），生动形象地写出了秋日柿树红柿满枝、光

影摇曳的优美景象（1分），渲染出温暖喜庆的氛围（1分），烘托出作者童年

摘柿时的喜悦、欢快的心情（1分）。

16.（4分）老柿树象征着坚韧无私、默默奉献的美好品质（2分）；象征着温

暖质朴的故乡烟火、祖辈的善意，是童年美好记忆的载体，也是乡愁与故土情

怀的寄托（2分）。

17.（3分）老柿树扎根故乡、常年坚守，是故乡最鲜明的标志（1分）；它承

载着作者的童年回忆与故土深情，无论身在何方，故乡与乡愁始终萦绕心底（1

分），表达出作者对故乡的深深眷恋与热爱（1分）。

八、说明文阅读（12分）

18.（3分）①精准的环境适应能力；②独特的自我保护智慧；③高效的繁衍传

播智慧（每点1分）

19.（4分）举例子（1分）。列举含羞草、夹竹桃、松树的具体事例（1分），

具体真切地说明了植物拥有独特的自我保护智慧，进化出专属防御机制的特点

（2分），增强了文章的说服力。

20.（3分）B解析：又中表述为“部分植物还能释放特殊气味”，并非“所有

植物”，选项表述绝斯化。

21.（2分）逻辑顺序（1分）。文章开篇总写植物拥有精妙的生存智慧，接着

从适应环境、自我保护、繁衍传