2026年山西(高职单招)语文考试真题及参考答案

-2026年山西(高职单招)语文考试真题及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列加点字的读音正确的一项是（）A.蓦然（mò）B.手腕（wàn）C.字帖（tiè）D.间或（jiān）答案：A解析：A项“蓦然”读音正确。B项“手腕”应读“wàn”，C项“字帖”读音无误，D项“间或”应读“jiàn”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.恬不知耻B.额手称庆C.一针见血D.声名狼藉答案：D解析：D项“声名狼藉”无错别字，其余项均有错别字。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.由于天气突变，使我们不得不改变出行计划。B.经过努力，他终于取得了进步的成绩。C.他穿着一件新买的毛衣和一条蓝色裤子。D.昨天在教室里我见到了一个熟悉的面孔。答案：B解析：B项语病较少，结构完整；A项语病是“由于”后不能直接加“使”，C项“穿着”后应加“的”或“和”，D项语义重复。(4)下列句子使用了比喻修辞的一项是（）A.是他吗？B.他像一只斗牛，勇往直前。C.你要知道，世界上没有不透风的墙。D.花朵香味迷人。答案：B解析：B项将“他”比作“斗牛”，属于比喻修辞。(5)下列句子中语义连贯的一项是（）A.他们走啊走啊，走了很远很远的路，最终到达了终点。B.他们终于到达了终点，走了很远很远的路，走啊走啊。C.走了很多路，他们终于到达终点。D.走啊走啊，他们走了很远很远的路，最终到达了终点。答案：D解析：D项语义连贯，逻辑清晰，句式通顺。(6)下列成语使用正确的一项是（）A.他丝毫不顾自己的身体，真是锋芒毕露。B.这篇文章结构严谨，语言生动，确实匠心独运。C.他总是冷嘲热讽，让人很难接受。D.这里风景优美，真是美不胜收。答案：B解析：B项“匠心独运”使用得当，形容文章构思精巧；A项“锋芒毕露”形容人显露才能，需具体语境；C项“冷嘲热讽”偏贬义，D项“美不胜收”用于形容景色，正确。(7)下列句子中属于成分残缺的一项是（）A.我们一定要发扬和学习他的精神。B.春天来了，大地充满了生机。C.这次活动我们参加了。D.他在学习上非常努力。答案：A解析：A项成分残缺，“发扬”和“学习”搭配不当，缺少宾语。(8)中国古代文学家中，被尊为“诗圣”的是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.王维答案：A解析：杜甫是“诗圣”，李白是“诗仙”，白居易和王维分别属于其他流派。(9)下列诗句中，属于《诗经·氓》的一项是（）A.桃之夭夭，灼灼其华B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新C.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：A解析：A项出自《诗经·氓》，B项是王维《送元二使安西》，C项出自柳永《雨霖铃》，D项出自王维《使至塞上》。(10)下列作品中，不属于陶渊明的一项是（）A.《归园田居》B.《归去来兮辞》C.《桃花源记》D.《滕王阁序》答案：D解析：D项是王勃的作品，不属于陶渊明。(11)“拜”在文言文中，不表示（）A.拜见B.拜谢C.拜托D.拜访答案：C解析：C项“拜托”并非文言用法，“拜”表示尊敬性动作。(12)下列句子中没有宾语前置现象的一项是（）A.沛公安在？B.何以战？C.大漠孤烟直，长河落日圆D.天大旱，无雨，民苦。答案：D解析：D项无宾语前置，其余项均有该语法现象。(13)下列句子中，加点词语古今异义的一项是（）A.走送之，在门屏下B.便可白公姥C.手指不能动弹D.女也婉，弱，不能胜任答案：B解析：B项“公姥”古代指公公和婆婆，现在无此含义。(14)成语“守株待兔”出自（）A.《庄子》B.《韩非子》C.《战国策》D.《论语》答案：B解析：“守株待兔”出自《韩非子·五蠹》，寓言故事。(15)下列诗句中，描写秋季的一项是（）A.接天莲叶无穷碧B.秋风起兮白云飞C.柳暗花明又一村D.客舍青青柳色新答案：B解析：B项“秋风起兮白云飞”明确描写了秋季。(16)“以”的正确用法是（）A.表示目的B.表示时间C.表示原因D.表示方位答案：A解析：“以”常表示目的，如“以备不测”。(17)下列句子中，“之”作为代词的一项是（）A.二人同心，其利断金B.项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞C.为国捐躯，虽死犹生D.宋人有悯其苗之者答案：D解析：D项“之”是“他的”的意思，是代词。(18)“则”在文言文中不表示（）A.表顺承B.表因果C.表转折D.表假设答案：B解析：“则”多表顺承、转折、假设，不表因果。(19)下列句子中，“所”能作宾语的一项是（）A.实所不辞B.所见所闻C.所以成就D.所擒皆宁答案：A解析：A项“所”是介词，构成“所+动词”结构，作宾语。(20)下列句子中，属于省略句的一项是（）A.足下以为何如？B.曹操尤有远见C.第一，我们准备好了；第二，我们有信心D.风声雨声读书声声声入耳答案：A解析：A项“足下”省略了“以为”的主语，属于典型的省略句。(21)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.然而不王者，未之有也B.人非草木，孰能无情C.爱而不见，搔首踟蹰D.父母俱存，兄弟无故答案：A解析：A项“未之有也”即“没有这样的事”，属被动句。(22)下列句子中的“而”表示转折关系的一项是（）A.前而未发，后而渐显B.学而不思则罔C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也D.狭路相逢勇者胜答案：B解析：B项“而”用于“学而不思”，表示转折。(23)下列句子中，“之”作定语后置标志的一项是（）A.女也不爽，士贰其心B.城北徐公，齐国之美丽者也C.菩提本无树，明镜亦非台D.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨答案：B解析：B项“齐国之美丽者”是定语后置，正确。(24)下列句子中“因”用作介词的一项是（）A.因形势严峻，我们决定延后出行B.因人而异C.你不因我之言而动心D.因循守旧答案：A解析：A项“因”表示原因，作为介词。(25)下列句子中，属于对偶的一项是（）A.前不见古人，后不见来者B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.白日依山尽，黄河入海流D.少壮不努力，老大徒伤悲答案：A解析：A项“前不见古人，后不见来者”是典型的对偶句。(26)下列句子中，属于感叹句的一项是（）A.你真是好样的！B.苔痕上阶绿，草色入帘青C.何处不萧条D.不知天上宫阙，今夕是何年答案：A解析：A项是明确的感叹句，其余项为陈述句。(27)下列词语中，属于谦辞的一项是（）A.敬爱B.费心C.不才D.尊贵答案：C解析：C项“不才”是谦辞，其余项为敬辞或普通用语。(28)下列句子中，“为”表示“成为”的一项是（）A.为人谋而不忠乎B.慎终如始，则无败事C.其家逼之，欲结秦晋之好D.为中华之崛起而读书答案：D解析：D项“为”表示“为了”，而非“成为”。(29)下列句子中，“所”作名词的一项是（）A.不知所措B.乐极生悲C.所在皆是D.所见所闻答案：A解析：A项“所”是名词，构成“所+动词”结构，“所措”表示“处理的场所”。(30)下列句子中，属于反问句的一项是（）A.汝何不作运บอก？B.天下谁人不识君？C.真是太精彩了！D.难道你不知道吗？答案：B解析：B项“天下谁人不识君？”用反问形式表达肯定。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，悠悠我心(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村(3)假舆马者，非利足也，而致千里(4)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫(5)春江潮水连海平，海上明月共潮生(6)举杯邀明月，对影成三人(7)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色(8)人生如梦，一尊还酹江月(9)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流(10)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：(1)青青子衿，悠悠我心(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村(3)假舆马者，非利足也，而致千里(4)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫(5)春江潮水连海平，海上明月共潮生(6)举杯邀明月，对影成三人(7)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色(8)人生如梦，一尊还酹江月(9)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流(10)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：这些句子分别出自《诗经·郑风·子衿》《游山西村》《劝学》《滕王阁序》《春江花月夜》《月下独酌》《滕王阁序》《念奴娇·赤壁怀古》《虞美人》《行路难》等经典篇目，考生需掌握其内容与出处。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫贱不得志，常数从人借食。人多厌之者，曰：“韩信贫，无赖。”然信不自辩，惟哀王孙，常为之吮疮。项王使使至，欲封信为齐王，信怒曰：“臣愿得十万兵，破赵可也。”项王怒，欲斩之。陈平乃说项王曰：“信非有罪，乃贤者也。今封之，可安赵；不封，必有变。”项王狐疑，犹豫不决。然信终不降，后为汉王将，昔日之士皆归之心。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）贫贱不得志（2）项王怒（3）陈平乃说项王（4）犹豫不决答案：（1）不得志：没有施展抱负的机会（2）怒：愤怒（3）说：劝说（4）犹豫：迟疑解析：本题考查常见文言实词含义，结合语境理解词语在句中的意思。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）然信不自辩，惟哀王孙，常为之吮疮（2）臣愿得十万兵，破赵可也答案：（1）然而韩信不为自己辩解，只怜悯王孙，常常为他舔舐伤口。（2）臣希望得到十万兵，攻破赵国就可以了。解析：翻译要准确，保留原文信息，符合现代汉语表达习惯。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.韩信在没有得志的时候，经常向人借款，被人嘲笑B.陈平劝项王封韩信为齐王，是出于私人恩怨C.韩信在最后作为汉王的将领，获得重视D.文中陈平没有劝说成功，韩信最终被项王所杀答案：C解析：C项正确，韩信最终成为汉王的将领，得到信任。其余项均为错误理解。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.韩信者/淮阴人也/始为布衣时/贫贱不得志B.韩信者淮阴人也/始为布衣/时贫贱不得志C.韩信者淮阴人也/始为布衣时/贫贱不得志D.韩信者淮阴人也始/为布衣时/贫贱不得志答案：C解析：C项断句合理，句意清晰，符合古文断句原则。(36)简答题（4分）文中韩信与王孙的关系如何体现他的性格特点？答案：文中韩信怜悯王孙，为其吮疮，体现了他善良、富有同情心的性格。解析：通过细节描写反映人物性格，考生需结合文中具体情境分析人物特点。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《声声慢·寻寻觅觅》李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.全词感情真挚，用词精美，是李清照的代表作B.作者运用了连用叠字，增强了抒情效果C.词中写景和抒情相结合，情景交融D.词中“雁过也”暗示了作者的乡愁答案：D解析：D项“雁过也”并非指乡愁，而是借物抒怀，表达对过去的怀念和现实的孤单。(38)赏析题（6分）请简要赏析“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”一句的表达效果。答案：此句通过“梧桐”与“细雨”的意象描写，营造出一种凄凉、寂寞的氛围，与黄昏时分的孤独心情相呼应。同时，重复“点点滴滴”增强了情感表达。解析：考生需结合意象、情感、手法分析，如借景抒情、语调哀婉、双声叠韵等。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】去年秋天，我独自去了一趟西湖。烟雨朦胧，舟行湖上，宛如置身画中。我走在苏堤上，看着满湖秋色，阔别多年，心生感慨。人说“上有天堂，下有苏杭”，西湖的美让我觉得，果然如此。湖面倒映着远山和建筑，仿佛梦境。归途时，不禁想念起那个与朋友们一起漫步西湖的情景，那时大家笑语欢声，如今只剩我一人，更觉得寂寞。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章作者借西湖之景表达内心孤独B.文章运用对比，突出游湖时的喜悦与回家时的悲凉C.文章语言平淡，情感真挚D.文章介绍了西湖的历史文化答案：A解析：A项正确，文章通过描写西湖秋色，表达作者独自一人时的孤独情感。(40)简答题（6分）请简要分析“烟雨朦胧，舟行湖上，宛如置身画中”一句的作用。答案：这句诗通过比喻手法，描绘了西湖秋景的朦胧美感，并奠定了全文的情感基调，衬托出作者心绪的细腻与微妙。解析：本题考查句子作用，需分析其表达技巧和情感功能。(41)赏析题（7分）请赏析“湖面倒映着远山和建筑，仿佛梦境”一句的表达技巧。答案：这句运用了比喻和视觉描写，将湖面倒影比作梦境，营造出一种虚实相生、梦幻般的意境，增强了表达的艺术感。解析：分析比喻、虚实结合等手法，理解其表达效果。(42)问答题（8分）文章作者通过描写西湖的景色，传达了哪些人的情感？请结合全文分析。答案：作者通过西湖的景色，传达了孤独、怀念和感慨之情。独自游湖时，感叹西湖之美；回忆与朋友共游时，则体现出对过去美好时光的留恋，以及对现实的寂寞感。解析：考生应结合全文，从情感和表达方式两方面回答，内容需充实、分析到位。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为响应“全民阅读”的号召，推动校园文化建设，学校拟在图书馆二楼开设“书香角”，倡导同学们多读书、读好书，营造良好的阅读氛围。请以校学生会名义写一份倡议书，主题为“书香角”，面向全校学生，字数不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位同学：大家好！为贯彻落实“全民阅读”的精神，推动校园文化建设，我校图书馆决定在二楼设立“书香角”，欢迎广大同学积极参与。书香角旨在营造轻松、舒适的阅读氛围，鼓励大家多读书、读好书，通过阅读提升个人修养，陶冶情操。我们呼吁同学们在课余时间多利用图书馆资源，积极参与书籍推荐和读书分享活动，共同打造书香校园。让我们从今天起，每天读一点，积累一点点，让书籍成为我们成长路上的好朋友！校学生会2025年4月5日解析：倡议书应包括标题、称呼、正文、落款和日期，语言简明，号召力强。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位老木匠在去世前，把全部工具都捐给了学校，希望学生们能从