三年级语文下册 第三单元 11 赵州桥（新学习单）教案 新人教版

三年级语文下册第三单元11赵州桥（新学习单）教案新人教版教学课题课时备课时间授课时间设计思路本课以《赵州桥》为课文，通过引导学生自主学习、合作探究、朗读感悟等方式，让学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点和科学价值，培养学生的阅读能力和语文素养。课程设计注重与课本内容相结合，引导学生通过阅读、讨论、表演等形式，深入理解课文内容，提高学生的综合语文能力。核心素养目标培养学生热爱祖国历史文化的情感，提升阅读理解能力，增强对古代建筑艺术的欣赏能力。通过学习赵州桥的历史背景和建筑特点，引导学生树立科学精神，培养创新意识，提高语言表达和审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对历史文化的了解有限，但对桥梁建筑可能有一定的好奇心。他们已具备一定的阅读基础，能够阅读简单的文本，对生字词有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对古代建筑和历史故事通常有较高的兴趣，愿意通过图片、视频等形式获取信息。学生在阅读理解方面有一定的能力，但分析、概括和表达能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而部分学生则更喜欢动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读过程中可能对一些生字词不认识，影响对课文内容的理解。此外，由于对古代建筑知识了解有限，学生可能在理解赵州桥的建筑特点时感到困难。此外，学生在表达个人观点和进行讨论时可能缺乏自信，需要教师给予适当的引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《三年级语文下册》教材。

2.辅助材料：准备与赵州桥相关的历史图片、桥梁结构图、建筑动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或投影屏幕展示教学内容。教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代桥梁的纪录片片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些桥梁？它们有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道世界上最早的石拱桥吗？它有什么特别之处？”

3.引出课题：揭示课题《赵州桥》，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍赵州桥的历史背景：讲解赵州桥的建造时间、地点、设计者等信息，让学生了解赵州桥的历史地位。

2.分析赵州桥的建筑特点：讲解赵州桥的桥型、结构、材料等，引导学生观察图片和视频，分析其科学性和艺术性。

3.强调赵州桥的科学价值：讲解赵州桥在桥梁建筑史上的重要地位，引导学生认识到古代人民的智慧和创造力。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读课文：组织学生朗读《赵州桥》，注意停顿、语气和节奏。

2.答疑解惑：针对学生在朗读过程中遇到的问题进行解答，帮助学生理解课文内容。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论赵州桥的设计特点及其在桥梁建筑史上的意义。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：赵州桥的建造时间是什么时候？设计者是谁？

2.提问2：赵州桥的桥型、结构、材料有哪些特点？

3.提问3：赵州桥在桥梁建筑史上有什么重要地位？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考赵州桥的设计特点，鼓励学生发表自己的观点。

2.学生回答：学生根据所学知识回答教师提出的问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调赵州桥的科学价值和历史地位。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：赵州桥的设计体现了哪些科学原理？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对赵州桥设计原理的理解。

3.教师总结：对学生的讨论进行总结，引导学生认识到科学知识在生活中的应用。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调赵州桥的历史地位和科学价值。

2.学生分享：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.教师布置作业：布置与赵州桥相关的阅读作业，鼓励学生课后进一步了解古代桥梁建筑。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.赵州桥的历史背景：

-建造时间：隋朝

-设计者：李春

-地点：河北省赵县

-历史意义：世界上最早的石拱桥，具有重要的历史、科学和艺术价值。

2.赵州桥的建筑特点：

-桥型：单孔石拱桥

-结构：主拱券、副拱券、拱脚石、拱石等

-材料：石材

-特点：跨度大、造型美观、结构坚固

3.赵州桥的科学价值：

-桥梁力学原理：利用拱形结构承受重量，减少桥梁的弯曲变形

-防水设计：拱脚石和拱石之间的缝隙设计，有效防止水流侵蚀

-抗震性能：桥梁结构设计合理，具有一定的抗震能力

4.赵州桥的艺术价值：

-建筑美学：简洁大方、线条流畅、比例协调

-雕刻艺术：桥梁上的雕刻装饰精美，具有很高的艺术价值

5.赵州桥的文化内涵：

-民族文化：反映了古代劳动人民的智慧和创造力

-科学精神：体现了古代工程师的科学态度和严谨作风

-历史传承：赵州桥作为历史文化遗产，承载着中华民族的历史记忆

6.语文知识：

-生字词：桥、拱、券、石、设计、结构、力学、艺术、内涵等

-句子结构：陈述句、疑问句、感叹句等

-修辞手法：比喻、拟人等

-课文理解：通过阅读课文，了解赵州桥的历史背景、建筑特点、科学价值和艺术价值

7.教育教学目标：

-培养学生热爱祖国历史文化的情感

-提高学生的阅读理解能力和语文素养

-增强学生的科学精神和创新意识

-培养学生的审美鉴赏能力和表达能力板书设计①本文重点知识点：

-赵州桥的历史背景

-赵州桥的建筑特点

-赵州桥的科学价值

-赵州桥的艺术价值

-赵州桥的文化内涵

②重点词：

-桥、拱、券、石、设计、结构、力学、艺术、内涵

③重点句：

-“赵州桥建于隋朝，是世界上最早的石拱桥。”

-“赵州桥的设计巧妙，结构坚固，造型美观。”

-“赵州桥的建造反映了古代人民的智慧和创造力。”

-“赵州桥不仅是桥梁建筑的杰作，也是中华民族的骄傲。”典型例题讲解例题1：请根据课文内容，简述赵州桥的建造时间和设计者。

答案：赵州桥建于隋朝，设计者是李春。

例题2：赵州桥采用了哪些结构特点？

答案：赵州桥采用了单孔石拱桥的结构，具有主拱券、副拱券、拱脚石、拱石等特点。

例题3：赵州桥在科学上有哪些价值？

答案：赵州桥利用拱形结构承受重量，减少桥梁的弯曲变形，具有防水设计和抗震性能。

例题4：赵州桥在艺术上有哪些特点？

答案：赵州桥简洁大方、线条流畅、比例协调，桥梁上的雕刻装饰精美。

例题5：赵州桥在文化上有哪些内涵？

答案：赵州桥反映了古代劳动人民的智慧和创造力，体现了科学精神和创新意识，承载着中华民族的历史记忆。

补充说明：

题型一：填空题

赵州桥建于______，设计者是______。

题型二：选择题

A.