人音版七年级音乐上第四单元《桑塔·露琪亚》《我的太阳》教学设计

上课时间上课时间人音版七年级音乐上第四单元《桑塔·露琪亚》《我的太阳》教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析人音版七年级音乐上第四单元《桑塔·露琪亚》《我的太阳》教学设计，本单元所选歌曲具有意大利风格，旋律优美动听，节奏鲜明，适合青少年学生的审美情趣。两首歌曲均为意大利民歌，具有强烈的民族特色和艺术魅力，旨在培养学生对民族音乐的理解和欣赏能力，提高学生的音乐素养。核心素养目标核心素养目标培养学生对意大利民族音乐的理解和欣赏能力，提高学生的音乐审美素养。通过学习《桑塔·露琪亚》和《我的太阳》，使学生感受意大利民歌的独特魅力，增强民族自豪感。同时，提升学生的音乐表现力和合作能力，培养学生在集体中的和谐相处和团队精神。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.理解意大利民歌《桑塔·露琪亚》和《我的太阳》的音乐特点和情感表达。

2.学会演唱这两首歌曲，并能进行简单的即兴表演。

难点：

1.理解意大利民歌的旋律特点和节奏感。

2.正确运用气息和发声技巧，以达到歌曲所需的音色和表现力。

解决办法：

1.通过音乐欣赏活动，引导学生感受歌曲的旋律和节奏，结合歌词理解歌曲情感。

2.进行发声练习，指导学生正确运用气息和发声技巧。

3.采用小组合作形式，让学生在互相学习和交流中提高演唱技巧。

4.通过示范和反馈，帮助学生突破难点，提高音乐表现力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人音版七年级音乐上册教材。

2.辅助材料：准备《桑塔·露琪亚》和《我的太阳》的音乐视频、图片以及相关的音乐知识图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置小组讨论区，准备黑板和音响设备。教学过程教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起探索意大利的音乐世界，学习两首著名的意大利民歌《桑塔·露琪亚》和《我的太阳》。请大家翻开课本，我们一起看看这两首歌曲的背景和特点。

二、音乐欣赏

（教师）：首先，我们来欣赏《桑塔·露琪亚》。这首歌曲描绘了意大利那不勒斯港的美景，旋律悠扬，节奏欢快。请大家闭上眼睛，用心去感受这首歌曲带来的美好。

（学生）：欣赏《桑塔·露琪亚》。

（教师）：接下来，我们来欣赏《我的太阳》。这首歌曲充满了激情，旋律激昂，表达了人们对家乡的热爱之情。

（学生）：欣赏《我的太阳》。

三、歌词解析

（教师）：同学们，刚刚我们欣赏了两首歌曲，接下来我们一起来解析它们的歌词。请同学们先自行阅读歌词，思考一下这两首歌曲分别表达了怎样的情感。

（学生）：自行阅读歌词。

（教师）：好的，请同学们分享一下你们的理解。

（学生）：分享对歌词的理解。

（教师）：很好，通过大家的分享，我们知道了《桑塔·露琪亚》表达了对那不勒斯港美景的喜爱，而《我的太阳》则表达了对家乡的热爱之情。

四、音乐特点分析

（教师）：接下来，我们来分析这两首歌曲的音乐特点。请同学们再次聆听《桑塔·露琪亚》和《我的太阳》，注意它们的旋律、节奏和和声。

（学生）：再次聆听歌曲。

（教师）：好的，请同学们分享一下你们的观察。

（学生）：分享对音乐特点的观察。

（教师）：很好，通过大家的分享，我们知道了《桑塔·露琪亚》的旋律优美，节奏欢快，和声丰富；而《我的太阳》的旋律激昂，节奏紧凑，和声饱满。

五、演唱技巧指导

（教师）：接下来，我们将学习如何演唱这两首歌曲。首先，我们需要掌握正确的呼吸方法和发声技巧。

（学生）：学习正确的呼吸方法和发声技巧。

（教师）：好的，接下来我们将进行分组练习。请同学们分组，互相学习，共同提高。

（学生）：分组练习。

（教师）：请大家注意，演唱时要保持良好的姿态，用气息推动声音，让声音更加饱满、富有感染力。

六、小组合作

（教师）：现在，请每个小组选出一首歌曲，进行即兴表演。其他小组要欣赏并给予评价。

（学生）：分组进行即兴表演。

（教师）：好的，请大家给予评价。

（学生）：给予评价。

七、总结与反思

（教师）：今天我们学习了《桑塔·露琪亚》和《我的太阳》，通过欣赏、歌词解析、音乐特点分析和演唱技巧指导，相信大家对这两首歌曲有了更深入的了解。接下来，请大家谈谈你们的收获和感悟。

（学生）：分享收获和感悟。

（教师）：很好，同学们在今天的课堂中表现得非常积极，希望大家能够把学到的知识和技巧运用到日常生活中，继续探索音乐的魅力。

八、课后作业

（教师）：今天的课后作业是，请同学们回家后，自己尝试演唱《桑塔·露琪亚》或《我的太阳》，并录制成小视频，下次课与同学们分享。

（学生）：记录课后作业。知识点梳理知识点梳理1.意大利民歌简介

-了解意大利民歌的起源和发展历程。

-掌握意大利民歌的特点：旋律优美、节奏鲜明、情感丰富。

2.桑塔·露琪亚

-歌曲背景：那不勒斯港的美丽景色。

-歌词解析：对那不勒斯港美景的喜爱和赞美。

-音乐特点：旋律悠扬、节奏欢快、和声丰富。

3.我的太阳

-歌曲背景：表达对家乡的热爱之情。

-歌词解析：对家乡的眷恋和赞美。

-音乐特点：旋律激昂、节奏紧凑、和声饱满。

4.民族音乐知识

-意大利民族音乐的特点：热情、奔放、富有感染力。

-意大利民族音乐的代表作品：如《桑塔·露琪亚》、《我的太阳》等。

5.音乐欣赏与评价

-如何欣赏一首歌曲：从旋律、节奏、歌词、情感等方面进行分析。

-如何评价一首歌曲：从音乐性、艺术性、文化价值等方面进行评价。

6.演唱技巧

-正确的呼吸方法：腹式呼吸、胸式呼吸。

-发声技巧：共鸣、咬字、吐字。

-演唱时的姿态：站姿、坐姿、表情。

7.小组合作与表演

-如何进行小组合作：分工明确、相互配合、共同提高。

-即兴表演：发挥创意、展示个人才艺、增强团队凝聚力。

8.课后作业

-演唱技巧的练习：正确呼吸、发声。

-歌曲的演唱：选择一首歌曲，进行演唱练习。

-评价与反思：对所学知识进行总结，找出不足，不断改进。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，认真聆听，对歌曲的旋律和歌词表现出浓厚的兴趣。

-学生能够按照教师的要求进行发声练习和演唱，表现出良好的音乐素养。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够主动分享自己对歌曲的理解和感受，展现出良好的合作能力和表达能力。

-学生在讨论中能够提出有建设性的意见，促进了课堂氛围的活跃。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对歌曲旋律、节奏和歌词的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确演唱歌曲，但对部分节奏和歌词的理解仍有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的演唱进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节中能够客观评价同伴的表现，给予积极的反馈和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予及时的表扬和鼓励，增强学生的学习信心。

-对于学生在演唱中存在的问题，教师提出具体的改进建议，如加强气息控制、提高音准等。

-教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

-教师定期与学生进行交流，了解学生的学习进度和困惑，调整教学策略，确保教学效果。板书设计板书设计①意大利民歌概述

-意大利民歌特点