2026年兰三农职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年兰三农职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）明确指出，辅导员开展高校学生思想政治教育工作的根本遵循是（）A.落实立德树人根本任务B.习近平新时代中国特色社会主义思想C.践行“为党育人、为国育才”使命D.培养服务乡村振兴的技术技能人才2.《中华人民共和国职业教育法》明确，职业教育的核心培养目标是培养（），为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。A.高素质技术技能人才B.复合型理论研究人才C.基层公共管理服务人才D.创新创业领军人才3.兰三农职业学院的办学定位是“立足甘肃、服务西北、面向三农”，作为农业类职业院校，该校开展学生思想政治教育的核心主题应当是（）A.“学农爱农、强农兴农”B.“走出乡村、融入城市”C.“提升学历、改变命运”D.“精通技能、高薪就业”4.新时代高校思想政治工作的主线是（）A.开展理想信念教育B.培育和践行社会主义核心价值观C.习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育D.党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育5.根据教育部43号令，高校专职辅导员的配备比例应当不低于（）A.1:100B.1:150C.1:200D.1:2506.辅导员在开展学生资助工作中，对建档立卡脱贫家庭学生、低保家庭学生、特困供养学生等困难群体，应当落实的资助政策是（）A.应助尽助B.自愿申请、按比例资助C.优先资助成绩优异的学生D.只提供勤工助学岗位7.某学生在学校组织的顶岗实习中与企业发生劳动纠纷，作为负责实习管理的辅导员，首先应当做的是（）A.要求学生服从企业管理，不得闹事B.第一时间了解纠纷详情，安抚学生情绪，同步上报学校实习管理部门C.直接联系企业老板，替学生讨说法D.让学生自行找劳动监察部门解决8.做好高校网络思想政治教育，辅导员应当遵循的首要原则是（）A.流量优先，吸引学生关注B.内容为王，传递正确价值观C.娱乐优先，贴合学生喜好D.流量变现，拓展思政平台收入9.乡村振兴战略总要求中，排在第一位的是（）A.产业兴旺B.生态宜居C.乡风文明D.治理有效10.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生旷课累计达到一定学时，学校可以给予开除学籍处分，这个学时要求是（）A.超过10学时B.超过20学时C.超过30学时D.超过50学时11.高校辅导员开展心理健康教育工作，以下做法正确的是（）A.对于有严重抑郁倾向的学生，直接让学生退学B.发现学生心理异常后，及时转介学校心理健康教育中心，同步跟进关注学生状态C.辅导员可以直接对重度心理疾病学生进行心理咨询治疗D.只要学生不主动说，就不需要主动关注学生心理状态12.兰三农职业学院多数毕业生面向甘肃省内基层涉农岗位就业，辅导员在开展就业指导时，以下做法错误的是（）A.引导学生树立“扎根基层、服务三农”的职业观B.向学生宣传基层就业补贴、三支一扶、西部计划等利好政策C.鼓励所有学生一定要考公务员、进大城市，不要回农村D.对接涉农企业，为学生搭建基层就业对接平台13.新时代加强和改进思想政治工作的方针原则是，坚持（），遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。A.和而不同B.守正创新C.开放包容D.立德树人14.学生党员发展工作中，发展对象应当有（）正式党员作入党介绍人。A.1名B.2名C.3名D.4名15.高校国家奖学金的奖励标准是每人每年（）A.5000元B.8000元C.10000元D.12000元16.处理学生校内突发事件，辅导员工作的第一原则是（）A.保护学生生命安全B.控制现场，防止事态扩大C.第一时间上报领导D.联系学生家长17.习近平总书记指出，评价教师队伍素质的第一标准是（）A.教学科研能力B.师德师风C.学生满意度D.学历职称18.国家职业教育改革实施方案提出，职业院校应当重点培养（），对接产业需求，提升学生就业能力。A.学生的理论研究能力B.学生的技术技能水平C.学生的升学能力D.学生的表达能力19.兰三农职业学院组织学生参与涉农暑期“三下乡”社会实践活动，其根本目的是（）A.完成学校实践任务，应付检查B.让学生接触农业生产实际，增强服务三农的责任感和能力C.宣传学校，提升学校知名度D.给辅导员加分20.辅导员在处理学生宿舍矛盾时，以下做法最恰当的是（）A.各打五十大板，要求大家互相忍让B.倾听双方诉求，找出矛盾根源，引导双方协商解决，必要时调整宿舍C.支持高年级学生，要求低年级学生让步D.直接把有错的学生调到其他宿舍，不需要做思想工作二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（第43号令），辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设、学生日常事务管理D.心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育E.校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导F.理论和实践研究2.作为兰三农职业学院的专职辅导员，开展思想政治教育需要结合学校办学特色，重点融入以下哪些内容（）A.农耕文化教育B.乡村振兴政策教育C.学农爱农责任教育D.脱贫攻坚精神教育3.2025年全国教育工作会议提出，要持续深化学校思想政治工作改革创新，强化铸魂育人，辅导员在日常工作中落实这项要求，可采取的方式有（）A.依托主题班会开展沉浸式思政教育B.结合涉农专业实习实践开展现场思政教育C.利用抖音、微信公众号等新媒体平台开展网络思政教育D.把思政要求融入学生日常管理的各个环节4.高校做好家庭经济困难学生资助工作，需要坚持的原则有（）A.公平公正公开B.应助尽助C.资助与育人结合D.只资助成绩优秀的困难学生5.辅导员应对校园突发危机事件，应当遵循的工作原则有（）A.生命至上，安全第一B.预防为主，防治结合C.统一领导，协同应对D.快速反应，果断处置6.以下属于辅导员职业素养要求的是（）A.具备过硬的思想政治素质B.熟悉国家教育政策、学生管理规定C.具备较强的沟通协调能力、危机应对能力D.热爱辅导员工作，关爱学生7.兰三农职业学院辅导员引导学生参与乡村振兴实践，可开展的活动有（）A.组织学生到定点帮扶村开展农业技术推广志愿服务B.邀请返乡创业的优秀毕业生回校做创业分享C.组织学生参与乡村电商直播助农活动D.指导学生开展涉农创新创业项目8.根据《中国共产党发展党员工作细则》，高校学生入党需要经过的环节包括（）A.提交入党申请书B.确定入党积极分子C.确定发展对象D.接收预备党员E.预备党员教育考察和转正9.辅导员开展班级学风建设，可采取的措施有（）A.建立班级考勤制度，及时纠正旷课迟到行为B.开展结对帮扶，组织成绩好的学生帮助学习困难学生C.邀请专业带头人、优秀校友开展专业学习分享D.建立班级学习打卡群，营造良好学习氛围10.针对当前高职学生存在的就业焦虑问题，辅导员可开展的工作有（）A.开展团体心理辅导，缓解学生焦虑情绪B.梳理涉农就业岗位资源，为学生提供精准就业推荐C.宣传基层就业典型，引导学生树立正确的就业观D.帮助学生分析自身优势，明确职业发展方向三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）2.农业类职业院校的辅导员只需要做好学生日常管理，不需要了解涉农专业的基本情况和产业发展趋势。（）3.对患有严重心理疾病、不适宜在校学习的学生，辅导员应当按照学校规定，协助学生办理休学或者退学手续，保障学生健康安全。（）4.根据国家政策，高校毕业生到基层涉农岗位就业，可享受学费补偿、国家助学贷款代偿、就业补贴等政策支持。（）5.辅导员应当坚持立德树人，把思想政治教育融入学生日常管理全过程，不能只抓管理不抓教育。（）6.网络思想政治教育是宣传部门的事，辅导员不需要参与网络思政工作。（）7.顶岗实习是高职教学的重要环节，辅导员不需要跟进实习过程，只需要做好校内学生管理即可。（）8.习近平总书记对涉农高校提出的“以立德树人为根本，以强农兴农为己任”要求，是兰三农职业学院所有教职工开展工作的根本遵循。（）9.发展学生党员，必须把政治标准放在首位。（）10.对于学生提出的合理诉求，辅导员应当及时回应解决，无法解决的也要做好解释说明工作。（）四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.案例：兰三农职业学院2024级畜牧兽医专业大一学生张某，来自甘肃定西通渭县偏远山村，家庭为脱贫享受政策户，经济条件较为困难。张某入学后，因为普通话不标准，不敢和同学交流，专业基础薄弱，第一次专业课摸底考试成绩排在班级倒数，入学三个月以来累计旷课8课时，近期张某在班级匿名群里发言称“读畜牧兽医就是毕业回家养猪，读三年也没前途，混个毕业证不如早点出去打工”，室友反映张某近期经常熬夜打游戏，把这个月的生活费大部分都花在了游戏充值上，很少和室友一起上课吃饭，性格越来越孤僻，张某的专业班主任把情况反映给了你（专职辅导员），请结合辅导员工作职责，谈谈你会如何处理该问题。2.案例：兰三农职业学院2023级园艺技术专业组织开展暑期“园艺进乡村”实践活动，组织15名学生到陇南某贫困村开展果树修剪技术推广志愿服务，实践第五天，当地突发强降雨引发小型山体滑坡，参与实践的学生李某被落石砸伤小腿，被第一时间送往当地县医院救治，目前没有生命危险。李某家长接到通知后，认为学校组织实践活动没有做好安全防护预案，情绪十分激动，不仅在医院和带队老师发生争吵，还联系了当地自媒体，称学校强制学生下乡干活挣政绩，导致学生受伤，相关不实信息已经在本地短视频平台获得了十几万播放量，引发部分网友讨论，你作为该实践团队的带队辅导员，请谈谈你会如何应对该事件。五、论述题（本大题共1小题，共20分）兰三农职业学院作为甘肃省一所以培养涉农技术技能人才为核心的公办高职院校，始终坚持“服务三农、育人为本”的办学理念，建校以来累计为甘肃基层培养了1.2万余名涉农技术技能人才，为甘肃乡村振兴产业发展提供了重要的人才支撑。请结合辅导员岗位工作职责和学校办学定位，谈谈你如果入职成为该校专职辅导员，将如何立足岗位开展工作，培养适配乡村振兴战略需求的新时代涉农技术技能人才。参考答案：一、单项选择题（每题1分，共20分）1.B2.A3.A4.C5.C6.A7.B8.B9.A10.D11.B12.C13.B14.B15.B16.A17.B18.B19.B20.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.ABCDEF2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√四、案例分析题（每题15分，共30分）1.参考答案：针对张某的情况，我会按照“思想引导、分类帮扶、长效跟踪”的思路开展工作，具体如下：第一，主动约谈，建立信任关系。我会选择在辅导员办公室或者学校心理咨询室等私密场所主动约谈张某，不以批评教育为开场，先从生活关心切入，询问他入学后的饮食、住宿适应情况，倾听他对家庭、对专业、对未来的困惑，让他感受到辅导员的关心而非问责，放下抵触心理，准确梳理出他产生消极情绪的核心诱因。（3分）第二，精准对接，解决实际困难。针对张某家庭经济困难的情况，我会逐一讲解国家助学金、脱贫家庭学生学费减免、校内勤工助学等资助政策，协助他完成助学金申请，优先帮他申请校内畜牧实训基地的勤工助学岗位，既解决生活费问题，又能让他提前接触专业实践；针对张某普通话不标准、不敢社交的问题，我会鼓励他参与学校普通话公益培训班，对接班级心理委员主动邀请他参与班级集体活动，逐步帮助他融入集体；针对专业基础薄弱的问题，我会对接专业班主任，安排班级成绩排名靠前、性格开朗的同学和他结成“一对一”学习帮扶对子，利用晚自习帮他梳理知识点，跟上教学进度，逐步树立学习信心。（4分）第三，矫正认知，强化思想引领。针对张某“学畜牧没前途”的认知偏差，我不会空泛讲道理，而是用身边的真实案例改变他的看法：邀请我校畜牧专业毕业、扎根定西老家创办智能化规模养殖场、带动12户脱贫户就业的优秀校友回校和他面对面交流，带他参观学校的现代畜牧实训基地，了解当前甘肃现代肉牛、肉羊产业的发展前景，让他认识到畜牧兽医专业不是传统意义上的“回家养猪”，而是可以从事智能养殖、动物疫病防控、畜牧技术推广、宠物医疗等多个领域的工作，就业缺口大、发展空间广，引导他逐步树立“学农爱农、强农兴农”的理想信念，扭转消极厌学的心态。（4分）第四，长效跟踪，巩固工作成效。处理完初期问题后，我会每周抽出10-15分钟和张某沟通近况，及时跟进他的思想、学习状态，联合家长、专业老师、室友形成帮扶合力，引导他逐步调整作息，改掉过度沉迷游戏的不良习惯，培养积极健康的生活方式，持续关注他的成长，直到他完全适应大学生活。（4分）（若考生从其他角度作答，言之有理可酌情给分）2.参考答案：作为带队辅导员，我会按照“生命优先、处置及时、公开透明、依法依规”的原则处理该事件，具体步骤如下：第一，优先保障学生治疗，安抚家长情绪。我会第一时间留在医院协调救治，主动给家长缴纳前期治疗费用，随时向家长反馈李某的伤情、治疗进展，主动承认学校在安全风险预判方面存在疏漏，换位思考理解家长的担心和愤怒，不回避问题、不推诿责任，先稳定家长情绪，集中精力解决学生治疗的核心问题，避免矛盾进一步激化。（4分）第二，上报学校，及时应对舆情。我会第一时间向学校学工部、党委宣传部、安全管理处汇报事件和舆情情况，配合学校官方账号发布权威信息，公开事件完整过程：明确本次实践是学生自愿报名参与，所有学生都购买了人身意外伤害保险，事件发生后学校第一时间启动应急预案开展救治，目前学生伤情稳定、没有生命危险，同时附上医院的诊断证明、李某本人录制的报平安视频，澄清“强制学生下乡挣政绩”的不实信息，主动回应网友关切，协调平台方删除造谣不实内容，引导舆论走向，避免舆情进一步发酵。（4分）第三，依法依规协商，做好后续处置。我会配合学校相关部门梳理本次实践安全管理的漏洞，主动承担我作为带队辅导员的责任，协调保险公司尽快启动理赔流程，认真倾听家长的合理诉求，协商后续治疗、误工补助、休学复学等相关事宜，最大程度争取家长的理解和谅解，通过合法合规的方式解决纠纷。（4分）第四，总结反思，完善安全管理制度。事件解决后，我会认真总结本次事件的教训，重新梳理校外实践活动的安全管理流程：实践出发前必须提前排查实践地点的安全隐患，针对极端天气等突发情况制定完善的应急预案，给学生做好充分的安全教育，落实每日点名、实时定位、突发情况预警机制，避免类似安全事件再次发生。（3分）（若考生从其他角度作答，言之有理可酌情给分）五、论述题（20分）如果我能够入职成为兰三农职业学院的专职辅导员，我会牢牢把握学校“服务三农、育人为本”的办学定位，以落实立德树人根本任务为核心，从思想引领、能力培养、就业帮扶三个维度发力，为乡村振兴培养合格的涉农技术技能人才，具体工作思路如下：第一，强化思想铸魂，厚植学生扎根三农、服务三农的理想信念。作为辅导员，我会把“学农爱农、强农兴农”的主题教育贯穿学生大学培养全过程：入学教育阶段，结合校史教育、专业认知教育，组织新生参观学校校史馆、现代涉农实训基地，邀请扎根基层的优秀校友分享成长经历，帮助新生第一时间建立专业认同感，打消“学农低人一等”“学农没有前途”的认知偏差；日常教育阶段，依托每月主题班会，融入农耕文化教育、乡村振兴政策教育、脱贫攻坚精神教育，组织学生观看《山海情》等反映甘肃脱贫攻坚历程的优秀文艺作品，邀请学校派驻的驻村第一书记进校园分享基层帮扶故事，引导学生深刻认识三农工作在国家发展全局中的重要地位，认识到农业职业院校学生在乡村产业振兴、人才振兴中的不可替代作用；党团建设方面，优先把政治素质过硬、愿意扎根基层服务三农的优秀学生纳入党员发展储备库，选树一批“扎根基层、服务三农”的校级、院级先进典型，发挥榜样的示范引领作用，让“强农有我、兴农有我”的理念深入每个学生心中。（6分）第二，融入育人全链条，助力学生提升服务三农的技术技能。作为农业职业院校的辅导员，我不会只做脱离专业的学生管理，而是主动对接专业人才培养需求，把思想政治工作嵌入专业能力培养的各个环节：一方面，配合专业教研室开展学风建设，针对涉农专业实践性强的特点，组织班级建立实践学习打卡制度，鼓励学生利用课余时间到校内实训基地参与农事操作，组织开展专业技能竞赛班级选拔赛，营造比学赶超的良好学风，针对学习困难学生建立“一人一档”帮扶机制，帮助他们跟上教学进度；另一方面，主动对接地方农业产业资源，常态化组织学生开展三农社会实践，利用寒暑假组织学生到定点帮扶村开展农业技术推广、特色农产品电商直播助农等志愿服务，让学生在实践中接触农业产业实际，提升解决一线问题的能力；此外，我会主动学习甘肃主要涉农产业的发展情况，了解畜牧、园艺、现代农业技术、农机维修等不同专业