类型一 人物篇（原卷版）2026中考语文文言文阅读专项突破

类型一人物篇

一、知识这样学二、中考这样考三、备考这样练

［一.知识这样学1

七上：《咏雪》《陈太丘与友期行》

合七下：《卖油翁》

；k±：《周亚夫军细柳》

九下：《唐雎不辱使命》《陈涉世家》

《咏雪》:描写谢家小辈即景咏雪的情景，刻画出谢道福才学过人、善于观察的形象

内《陈太丘与友期行》：赞扬陈元方的机智聪明衽明辨是非.告诫人们待人要有礼、

做事要讲诚信、为人要方正

容

及

《卖油汽》:告诉我们“熟能生巧”的道理，也展现了卖油翁技艺高超、西智的形差

人

物《周亚夫军细梆》:勾勒了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象

形

《唐雌不辱使命》：记叙唐雎崎危受命，与泰王斗智斗勇,最终让不可一世的妻王屈服的故事.

象

展现了唐雎有胆有识、英勇无畏、应对自如、不畏强暴、敢于斗争的形象

《陈涉世家》：记述了陈胜、吴广起义的经过和起义军初期迅猛发展的形势，体现了陈胜抱负远大、

胆识过人、能洞察时局、有组织领导才能和斗争精神，展现了吴广有大志、有威望、

有勇有谋、善于抓住时机的形象

一是明确人物：文章的主人公是谁？

阅

读-二是了解背景：这个故事发生在什么背景下？

技

三是把握事件内容：文章讲述了T牛什么事情，需分析事件的起因、经过、结果.

法

四是抓住人物形象：结合人物的身份、表现等，如君王一礼贤下士、勤政爱民等;

臣子一关心国事、刚正不阿等.

［二、中考这样考］

（2025•西藏•中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相争而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

【乙】

齐桓公谓管仲FI：“吾国甚小,而财用①甚少：而群臣衣服黑马甚汰咒吾欲禁之，可乎？”管仲日：

“更闻之君尝之臣食之;君好之，臣服之。今君之食也，必桂之浆；衣练紫等之衣，狐白之裘。此群臣之所

奢大也。《诗》云：'不躬不亲，庶民不信。‘君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练

帛之衣，大白之冠。期®一年，而齐国俭也。

（选自《说苑校正》）

【注】①财用：财物，这里指物产。②汰：奢侈。③练紫：紫色熟绢。④朝：朝见，这里意思是过了。

1.用“/”给［乙］文画波浪线的部分断句，限断两处。

臣闻之君尝之臣食之

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不无碘的一项是（）

A.甲文“去后乃至”的“去”指离开，与《卖油翁》“睨之久而不去”的“去”意思相同。

B.甲文“相委而去”的“委”指舍弃，与成语“委曲求全”的“委”意思相同。

C.乙文“衣练紫之衣”的“衣”字，第一个指穿，第二个指衣服，意思不同。

D.乙文“朝一年”的“朝”指过了，与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“朝”意思不同。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）元方入门不顾。

（2）不躬不亲，庶民不信。

4.结合［甲］［乙］两文，谈谈元方、齐桓公、管仲这三个人物各刍的闪光点。

（2023•山东临沂・中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

上自劳军。至新上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩,

持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日‘军中闻将军令，不闻天

子之诏‘。“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆悼。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而

虎也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（选自《周亚夫军细柳》）

【乙】

秦王怫然怒，谓唐啡曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之

怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

头抢地尔。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，替星袭月；聂政之刺韩傀也，

白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，背布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而

将四矣。若士必怒，伏尸二人，沆血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存

者，徒以有先生也。”

（选自《唐雎不辱使命》）

【丙】

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，

贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

（选自《富贵不能淫》）

5.解释下列句子中加点的词语。

（1）军士吏被甲被：

（2）至营，将军亚夫持丹揖日兵：

（3）秦王色挠，长跪而谢之曰谢：

6.下列句子中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：不闻天子务诏

A.已而多细柳军B.皆布衣之士也

C.称善者久之D.聂政之刺韩傀也，白虹贯日

7.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）居无何，上至，又不得入。

（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

8.【甲】文中周亚夫被汉文帝称为“真将军”，是因为他________________o【乙】文中唐雎能够不辱

使命，是因为他。周亚夫和唐雎都彰显了孟子心目中大丈夫“”的

特点。

9.下面对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（)

A.【甲】文对周亚夫言行的正面描写较少，只“介青之士不拜，请以军礼见”一处却如画龙点睛，使周亚

夫的形象栩栩如生、跃然纸上。

B.【乙】文通过个性化的语言塑造人物形象，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也”

一句，掷地有声，表现出唐酢鲜明的个性。

C.【甲】【乙】两文运用对比、衬托手法，写汉文帝与秦王，目的是与周亚夫和唐雎形成鲜明对比，展现

周亚夫和唐雎的“大丈夫”形象。

D.【甲】【乙】两文都能从多角度刻画和丰富人物形象，展现周亚夫和唐雄为国担当的英雄风采，场面描

写有声有色，令人有身临其境之感。

（2025•四川南充・中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

秦王使人谓安陵君日：“一人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许其人！”安陵君日：“大王加惠，

以大易小，甚善：虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里

之地存者，以君为长者，故不岁意也。今吾以十倍之地，请广于君，削君逆其人者，轻其人与？”唐唯对

曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之

怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

头抢地尔。"唐雎口：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，

白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休役降于天，与臣而

将四矣。若士必怒，伏尸二人，沆血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而尊之臼：“先生坐！何至于此！其人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存

者，徒以有先生也。”

（选自《战国策・魏策四》）

【乙】

信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自郊迎。声雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：'事有不可

知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。'”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，

不可不知也•；我憎人也，不可得而知也。人之•有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君

杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王.自郊迎，卒।然见赵二E,愿君之忘之也！”信陵君曰:

“无忌谨受教。”

（选自《战国策•魏策四》）

（注释）①卒：通“猝”，仓促间。

10.下列加点词解释不正确的一项是（）

A.故不惜意也错：通“措”，放，置

B.长跪而谢之曰谢：感谢

C.破秦人，仔赵国存：保全

D.无忌谨受教教：教诲

11.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.受地于先王故天将降大任于是人也（《孟子・告子下》）

B.两君逆寡人者杂然顾前陈者（《醉翁亭记》）

C.不可不知也此诚危急存亡之秋也（《出师表》）

D.人之有德于我也甚矣，汝之不慧（《愚公移山》）

12.下列对文本理解不正确的一项是（）

A.甲文叙述了唐雎临危受命出使秦国，与秦王展开针锋相对的斗争，维护了国家利益和尊严的故事。

B.乙文唐雎认为事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。

C.甲文正面侧面描写相结合，表现了唐雎的英勇气概；乙文仅运用正面描写，突出唐雄的格局和劝谏效果。

D.甲文唐雎的用语义正词严，有理有节，气势充沛；乙文唐雎的语言运用对比，句式整齐，层层推进。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许其人！

（2）今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!

［三.备考这样练］

（2026•湖南娄底•一模）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪口内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语》）

【乙】

王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城。谢悠俗远想，有高世之志。王谓谢曰：“夏禹勤王，手足

«;文王阡食，日不暇给。今四郊多垒，宜人人自效;而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。”谢答

日：“秦任商鞅，二世而【二岂滴一致患邪?”

（选自《世说新语》）

14.参考表格提示的方法，解释加点的词。

文言语句方法借鉴释义

俄而雪零【杳阅字典】①奔跑；②急速；③突然，忽然骤：（1）______（填序号）

谢悠举远想【课内迁移】公欣然曰然：（2）__________

日不限给【成语迁移】应接不暇暇：（3）__________

15.请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。

16.请说说两文中谢太傅的形象特点。

17.两文均选自《世说新语》，右刻画人物时，主要运用了哪些相同的表现手法？请结合选文简要分析。

（2026•江苏连云港•模拟预测）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

敬吟（节选）

明•薛埴

朋友以敬交，然诺必重应。

敬则伦理明，不敬百行病。

立身守忠信，处世持清贞。

浮荣终易散，信义万古恒。

【乙】

陈太丘与友期行，期日中“过中不至，太丘畲去，去后乃至“元方时年七岁，门外戏v客问元方，“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期口中。口中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭,下车手之。元方入门不顾。

（节选自《陈太丘与友期行》）

【丙】

赵柔，字元顺，金城人也。少以德行才学知名河右。柔尝在路得人所遗金珠一贯，否以归之。与人贸

易，一言便定，终不以利动心。乡里争讼,皆承柔质其是非，一言裁决，众皆悦服。君子曰：人无信不立

事无信不成立身处世守信重于珍宝。

（节选自《魏书•赵柔传》）

18.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（)

A.前两句写交友处世要敬重有礼，许下诺言就必定信守到底。

B.中间两句点明守敬守德则事理清明，懈怠无信则诸事混乱。

C.后两句强调富贵浮华转瞬即逝，唯有忠信信义才能流传长久。

D.全诗抒发归陷山林、避世清闲、不问世俗世事的闲适情怀。

19.解释下列加点的词语。

（1）太丘畲去_______________

（2）下车省|之

（3）答以归之_______________

（4）皆指柔质其是非

20.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。

人无信不立事无信不成立身处世守信重于珍宝

21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（2）与人贸易，一言便定，终不以利动心。

22.结合三则材料，概括古人处世立身的共同准则，井联系生活实际谈谈诚信对你成长的人生后示。

（2026•湖北随州-一模）请整理完善下面古诗文读书笔记。

摘录一：

金陵驿①（其一）

（宋）文天祥

草合②离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元③无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕了•傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃柠血归。

【注】①金陵：今江苏南京。驿：古代官办的交通站。这里指文天祥抗元兵败被俘，由广州押往元大都路

过金陵。②草合：草已长满。③元：原本，本来。

摘录二：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（刘义庆《陈太丘与友期行》）

摘录三：

①赵惠文王时，得楚和氏壁。秦昭王闻之，使人遗①赵王书，愿以十五城请易壁。

②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲②在赵；赵

予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。"王曰：“谁可使者？”相如日：“王必无人，

臣愿奉③壁往使。城人赵而璧留秦城不入臣请完壁归赵。”赵王于是遂遗相如奉璧西入秦。

③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前日：“璧有瑕，清指示王。”

王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群

臣议，不欲予秦壁。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉壁，拜送书于庭。

何者？严大国之威以修敬④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎

于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请⑤，召有司案图久指从此以往十五都

予赵。

（节选自司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》，有删改）

【注】①遗：寄。②曲：理屈。③奉：捧着。④修敬：表示恭敬。⑤固请：坚决请求。⑥案图：察看地图。

23.【随感】诗中首联以“草合”“孤云”营造出一种的意境；颔联与文天祥的《南安军》中诗

句“山河千古在，城郭一时非”有看相似的内涵。

24.【批注】诗人长于用典，诗中用“”表达了对世事变迁的伤感，“”则

表达了视死如归的英雄气概和至死不渝的民族气节。

25.【圈点】解释句中加点的字。

①陈太丘与友期行（）

②元方入门不题（）

③愿以十五城请勿璧（）

④秦王尊其破壁（）

26.【释义】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

27.【句读】请用“/”为画波浪线的句子断句。（限两处）

城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵

28.【理解】下面是对摘录三内容的概述，不正确的一项是（)

A.赵惠文王得到了楚国的和氏璧。B.蔺相如认为不应该让秦国理屈。

C.蔺相如自请捧璧赴秦与强秦交涉。D.秦王并无诚意将十五城予赵国。

29.【反思】不同时代、不同经历，贤士的气节表现也不尽相同，请结合摘录二和摘录三的具体内容，简

析元方和蔺相如各自展现了怎样的节操。

（2025•广东广州・二模）阅读下面的文段，完成小题。

【甲】

康肃问曰；“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日；“无他，但于熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻

吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱

不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》节选）

【乙】

舜发于联亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于斯人也，心先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

（《生于忧患，死于安乐》节选）

【丙】

列子学射中矣请于关尹子。关尹子曰:“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未

可”。退而习之三年，又以报关尹子。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子

曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身，亦皆如之，圣人不察存亡，而察其所以给。

（《列子•说符》节选）

30.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.圣人不察存亡/河曲智叟亡以应B.为国与身/固国不以山溪之险

C.以我酌油期之/不知为不期是知也D.舜医于吠亩之中/野芳发而幽香

31.下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.列子/学射中矣请/于关尹子B.列子学/射中矣请于关/尹子

C.列子学射中/矣请于/关尹子D.列子学射/中矣/请于关尹子

32.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）空乏其身，行拂乱其所为。

（2）子知子之所以中者乎？

33.【丙】文中加点的“所以然”指的是什么？（请结合丙文内容用自己的话简要概括）“所以然”在【甲】

【乙】两文中是如何体现的？（请结合甲乙两文内容分析）

（2025•湖北随州・模拟预测）阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而（A）细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，鼓

弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉臼：“将军令日'军中闻将军令，

不闻天子之诏'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使我节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言

开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持

兵揖口：“介胃之士不拜，请以军礼见。“天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼（B）

去。

（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）

【乙】

岳飞奉诏招抚岭表”贼曹成，不从,（C）上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽②议招，

未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮尽矣，奈何？"（边批：

飞使之。）飞阳③曰：“且反茶陵。”已而顾谋作失意状，顿足而入。阴令逸之，牛谍归告，成必来追。即

下令霹食④，潜趣.绕岭。未明，己逼贼垒。出不意食呼曰岳家军至矣,飞乘之，遂大武。自是连夺其险隘。

贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。”

（节选自《智囊》，有删改）

【注释】①岭表：岭外。②遽：遂，就。③阳：同“佯”，假装。④薜（ru）食：早晨未起身，在寝席上

进食，意思是很早就吃早饭。⑤趣：急速，赶快。

34.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。

方法提示词语解释

未药也（①动交换。②动改变；变换。③容易，与难

查字典推断选—

相对。④动轻视。⑤形平坦。）

根据语境推断未叨—

联系常见成语：溃不成军遂大溃•—

迁移课内字词：会天大雨舍得成谍者—

35.请将“而”“之”“乃”还原到文中括号内。

A（）B（）C（）

36.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。

出不意惊呼日岳家军至矣

37.请翻译乙文中画波浪线的句子。

已而顾谋作失意状，顿足而入。

38.周亚夫和岳飞都是流传千古的名将，甲和乙两个片段分别体现了二人怎样的性格特点？

周亚夫：。

岳飞：。

（2026•甘肃兰州•一模）阅读下面文言文选段，完成下面小题。

【甲】

秦王哪俗怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之

怒,伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

头抢地尔。"唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也.夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，

白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而

将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下镐素，今日是也。”挺剑而起。

（选自《战国策•唐雎不辱使命》）

【乙】

单于使卫律召武受辞咒武谓惠②等：“屈节辱命虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持

武，驰召蟹。凿地为坎，置媪火⑨，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛

并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧相豆轼乳乃得归。

武既至海上，原食不至，掘野鼠去草实而食之。区汉节牧羊，卧起操持:，节旄,尽落。

（选自《汉书•苏武传》）

【注】①受辞：受审，取口供。②惠：人名，指常惠。③端（yun）火：微弱无焰的火。④轼（di）：公羊。

⑤芍旄（mdo）：牝牛尾，常用作旗杆等物的装饰。

39.依据方法提示，解释下列加点词。

文言词句方法提示解释

秦王怫然怒语境推断：联系下文“公亦尝闻天子之怒乎？”—

乃哟武置大窖中查阅词典：①昏暗，深暗；②囚拘，监禁；③深沉；④幽静、幽雅。（填序号）

林汉节牧羊词类活用推断：与“天下缩素”的“缩”用法相同。—

40.用给下面句子划分两处停顿。

屈节辱命虽生何面目以归汉

41.用现代汉语翻译下面句子。

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

42.唐雎与苏武身上都展现出忠于国家、不辱使命的可贵品质，但在捍卫气节的具体方式上存在明显差异。

结合【甲】【乙】两文内容，简要分析其不同之处。

（2026•四川巴中・一模）完成下面小题。

【甲】

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之

怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

头抢地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，

白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而

将四矣。若士必怒，伏尸二人，沆血五步，天下镐素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存

者，徒以有先生也。”

——节选自《战国策•唐雎不辱使命》

【乙】

郑同北见赵土

赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？"郑同日：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于

前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵

固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：'寡人不喜。‘臣曰：'王之行

能如许由乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？‘王曰：‘然。''今有

人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威外无弓弩之御不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，

索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。'”

赵王曰：“寡人请奉教。”

——节选自《战国策•赵策三》

【丙】

左迁至蓝关示侄孙湘

唐•韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

43.【乙】文划线部分有三处需断句，用铅簿将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分,

涂黑超过三处不给分。

内A无孟贲之威B外C无弓弩之御D不出宿夕E人必F危之矣

44.阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。

文言词语方法借鉴加点词释义

公亦尝闻天子之怒乎课内迁移法：予学求古仁人之心(1),

长跪而哪之曰成语关联法：登门谢罪(2)_

安*敢不对乎语境推断法：虽然，王致之于前，安敢不对乎？(3)_

查阅词典法：①开导，说明；②说服，劝说；③评议，

臣亦尝以兵诞建昭王（4）___（填序号）

谈论；④劝告；责备。

45.下列句中加点词的意义和用法，相