第一单元 语文园地（同步练习）

第一单元语文园地（同步练习）

一、填空题

1.看拼音写词语。

2.读句子，写出加点的多音字的读音。

（1）老师带领我们去•参（）观人参•（）种植园。

（2）大家舍•（）不得离开漂亮的宿•舍（）o

（3）他好奇地用胳•臂（）碰了碰这个机器人的手•臂（）o

3.在括号里填上适当的词语。

美丽的（）有趣的（）可爱的（）

快乐地（______）仔细地（______）慢慢地（______）

4.查字典填空。

（1）“淡”用部首查字法，先查部首一，再查除去部首有画。字典里的

解释有：①稀薄；②（味道）不浓，不咸；③不热心；④颜色浅；⑤营业不旺。

“冷•淡•”中的“淡”应选第_____项。

（2）“凑”用音序查字法，先查音序—,再查音节,可以组词。

5.把词语分类写下来。

慢腾腾静悄悄兴冲冲空荡荡

描写人物动作和神态的词语有：

描写环境的词语有：

像这样的词语我还知道很多，如：

6.先将下列成语补充完整，再按要求做题。

摇（）晃（）披（）散（）提（）

吊（）

张（）舞（）口（______）舌（______）眼（）

手（）

手（）脚（）面（）耳（）

（1）我发现每个成语都含有一组__________词，而且与人体的

______________________有关。

这样的成语我还能再写出两个：、0

（2）我发现上面一组词是（主谓动宾）结构的并列，下面一组词

是（主谓动宾）结构的并列。

（3）选择恰当的成语填在下面的句子中。

①他俩为了一点儿小事争得，太不应该了。

②我们已经运动了一个多小时，感到。

③交警叔叔,把正要过马路的男孩抱了起来，避免了一场

悲剧。

7.根据所学知识填空。

（1）,有礼者敬人。

（2）“萧萧梧叶送寒声，。”这句诗中的“萧萧”是指

（3）秋雨绵绵，妈妈说“真令人厌烦！”我笑着告诉妈妈：“不，妈妈。秋天的

8.课文中的句子真有趣！我会背，还会填。

（1）湿润的东风荒野，在竹林中口笛。

（2）一群一群的花从无人知道的地方突然,在绿草上

（3）窗外十分安静，树枝,鸟儿,蝴蝶

花朵上，好像都在听同学们o

（4）雨一来，他们便了……雷云o这时,

花孩子们便穿了、、衣裳，

____________出来。

二、选择题

9.下列加点多音字的读音完全正确的一项是（）

A.胳臂（bei）臂膀（bi）B.扎针（za）扎小辫（zhi）

压根压倒喷香喷水

C.•（ya）•（ya）D.•（pQn）•（pQn）

10.下列四组字中不全是形声字的一组是（）

A.请清晴B.蝌蚪螃

C.鲤鲨林D.睁眶瞪

11.妈妈总是教育我：“。生活中不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别

人身上，不要两次犯同样的错误。”横线上应填的选项是（）

A.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。B.仁者爱人，有礼者敬之。

C.灯不拨不亮，理不辩不明。D.不迁怒，不贰过。

12.新鲜感词语的表达带给我们想象，下列说法有误的是（）

A.鸦雀无声（想起同学们认真学习，教室里非常安静的样子）

B.咿咿呀呀（想起小孩学语或低哭声）

C.吓呆了（想起同学们张着嘴巴，眼睛睁得大大的情景）

D.私塾（想起私人建的别墅）

三、连线题

13.回顾本单元的课文，连一连。

《大青树下的小学》民族团结，生活美好

《花的学校》独立思考,勤学好问

《不懂就要问》讴歌童真,渴望自由

四、判断题

判断：下面各组词语结构方式相同的打“，不同的打“X”。

14.披头散发提心吊胆（______）

15.披头散发手忙脚乱（______）

16.手忙脚乱口干舌燥（______）

五、信息匹配

17.选择下面加点字的正确读音画“。

(1)看着满池挨*(diGi)挨挤挤的荷叶，我十分喜欢，便随手折了几片，没想到

因此挨*(didi)了爸釜一顿打。

⑵暑假里，我季(cansh@n)观了海洋世界,观赏了懒洋洋的海筝(canshen)、

调皮的海豚……

18.照样子，根据括号中的提示，标出下列句子H勺朗读重音。

例：孙中山说着，就把那段书一•字•不•漏•地背了出来。(孙中山把那段书怎样

背出来了？)

(1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(花朵在哪里上

学？)

(2)我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。(句中的

“我”愿做什么职业？)

(3)学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。(先生让学生怎样背诵？)

六、语言表达

19.句子变身。

(1)例：小家伙摔•得•还挺重。

姐姐笑得O

(2)例：小溪淙淙地流向河・流•，•河•流潺潺地流向大•・海，・大・海哗啦啦地汹涌澎湃。

小鸟飞向蓝天，蓝天上飘着朵朵白云，

••••••O

(3)这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。(用恰当的关联词语合

并成一句话)

(4)洋洋穿着一身蓝色的校服，一个粉色的书包，高高兴兴去上学。(修改病

句)

七、现代文阅读

细品美文。

我站在大都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

20.这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）o

21.“我爬得上去吗？”对这句话的正确理解是：（）

A.我能爬上去。B.我不能爬上去。C.我不一定爬得上去，说

明自己没有信心。

22.“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”这句话中的

“挂”字用得很恰当，请体会其妙处。

课内语段阅读。

但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂她背,

有什么用呢？i•是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是

什么意思？您能讲讲吗？”

23.孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“”在文中画出来。

24.孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？

25.在学习上遇到不懂的问题时，我们应该（）o

A.乐丁思考，敢丁发问

B.假装懂了，不要提问

【参考答案】

1.校园敬爱国旗敬礼铜钟

2.canshensh6shebeibi

3.花瓣蒲公英草地玩耍观察张开

4.三点水83Ccou拼凑

5.慢腾腾兴冲冲静悄悄空荡荡雾蒙蒙懒洋洋

6.头脑头发心胆牙爪干燥疾

快忙乱红赤近义器官或部位交头接耳改头

换面动宾主谓面红耳赤口干舌燥眼疾手快

7.仁者爱人江上秋风动客情风声是一把打开秋天大门的钥匙；秋

天的雨有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨还藏着非常好闻的气味。

8.走过吹着跑出来跳舞狂欢不摇了不叫了停在

读课文放假拍着大手紫的黄的白的冲了

9.C

10.C

11.D

12.D

13.《大青树下的小学》（民族团结，生活美好）

《花的学校》（讴歌童真，渴望自由）

《不懂就要问》（独立思考，勤学好问）

14.J

15.X

16.V

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