2026年广东省人教版三年级英语下册第6单元课后同步作业

2026年广东省人教版三年级英语下册第6单元课后同步作业一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"Whatcanyoudo?"这句话的正确中文翻译是（）。A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？解析：本单元重点围绕能力表达展开，课文主要讨论学生掌握的技能，如"Icanswim."等句型，故正确翻译为"你能做什么？"，选项B是询问姓名，C是询问地点，D是询问颜色，均与单元主题不符。2.在第6单元的对话中，Mike说"Icandrawpictures."，这句话中"drawpictures"的正确中文意思是（）。A.画画B.写字C.拍照D.读书解析：根据课文内容，Mike展示绘画能力，"drawpictures"意为"画画"，选项B"写字"涉及书写技能，C"拍照"是摄影活动，D"读书"是阅读行为，均与绘画主题无关。3.根据第6单元语法规则，"Shecanplaythepiano."这句话中"playthepiano"的正确中文意思是（）。A.弹钢琴B.打篮球C.唱歌D.跳舞解析：本单元涉及乐器演奏表达，"playthepiano"意为"弹钢琴"，选项B是球类运动，C是声乐活动，D是舞蹈表演，均与乐器演奏主题不符。4.在第6单元的阅读材料中，Tom说"Icanhelpmyparents."，这句话中"helpmyparents"的正确中文意思是（）。A.帮助我的父母B.帮助我的老师C.帮助我的朋友D.帮助我的同学解析：根据课文内容，Tom表达帮助家人的意愿，"helpmyparents"意为"帮助我的父母"，选项B、C、D分别涉及师生、朋友、同学关系，均与家庭主题不符。5.根据第6单元词汇表，单词"swim"的正确中文翻译是（）。A.跑B.跳C.游泳D.飞翔解析：本单元包含运动技能词汇，"swim"意为"游泳"，选项A是行走技能，B是跳跃动作，D是飞行行为，均与游泳主题无关。6.在第6单元的对话中，Sarah说"Icansingsongs."，这句话中"Singsongs"的正确中文意思是（）。A.唱歌B.跳舞C.画画D.读书解析：本单元涉及音乐技能表达，"singsongs"意为"唱歌"，选项B是舞蹈活动，C是绘画行为，D是阅读行为，均与音乐主题不符。7.根据第6单元语法规则，"Hecanreadbooks."这句话中"readbooks"的正确中文意思是（）。A.读书B.写字C.拍照D.画画解析：本单元包含阅读技能表达，"readbooks"意为"读书"，选项B是书写行为，C是摄影活动，D是绘画行为，均与阅读主题不符。8.在第6单元的阅读材料中，Lily说"Icandance."，这句话中"dance"的正确中文翻译是（）。A.跳舞B.游泳C.画画D.读书解析：本单元涉及舞蹈技能表达，"dance"意为"跳舞"，选项B是游泳行为，C是绘画活动，D是阅读行为，均与舞蹈主题不符。9.根据第6单元词汇表，单词"draw"的正确中文翻译是（）。A.写B.画C.拍照D.读书解析：本单元包含绘画技能词汇，"draw"意为"画"，选项A是书写行为，C是摄影活动，D是阅读行为，均与绘画主题无关。10.在第6单元的对话中，John说"Icanplaybasketball."，这句话中"playbasketball"的正确中文意思是（）。A.打篮球B.踢足球C.唱歌D.画画解析：本单元涉及球类运动表达，"playbasketball"意为"打篮球"，选项B是足球运动，C是音乐活动，D是绘画行为，均与篮球主题不符。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"Whatcanyoudo?"的正确英文回答是"I______swim."参考答案：can解析：本单元重点围绕能力表达展开，课文典型句型为"Ican+动词原形"，填入"can"构成完整句型，表示"我会游泳"。2.在第6单元的对话中，Mike说"I______drawpictures."参考答案：can解析：根据课文内容，Mike展示绘画能力，使用"can"表达技能掌握，构成"Icandrawpictures."句型。3.根据第6单元语法规则，"She______playthepiano."的正确英文翻译是"她能弹钢琴。"参考答案：can解析：本单元涉及乐器演奏表达，使用"can"构成"Icanplaythepiano."句型，表示"她能弹钢琴"。4.在第6单元的阅读材料中，Tom说"I______helpmyparents."参考答案：can解析：根据课文内容，Tom表达帮助家人的意愿，使用"can"构成"Icanhelpmyparents."句型。5.根据第6单元词汇表，单词"swim"的中文翻译是______。参考答案：游泳解析：本单元包含运动技能词汇，"swim"意为"游泳"，属于基础运动表达。6.在第6单元的对话中，Sarah说"I______singsongs."参考答案：can解析：本单元涉及音乐技能表达，使用"can"构成"Icansingsongs."句型，表示"我会唱歌"。7.根据第6单元语法规则，"He______readbooks."的正确英文翻译是"他能读书。"参考答案：can解析：本单元包含阅读技能表达，使用"can"构成"Icanreadbooks."句型，表示"他能读书"。8.在第6单元的阅读材料中，Lily说"I______dance."参考答案：can解析：本单元涉及舞蹈技能表达，使用"can"构成"Icandance."句型，表示"我会跳舞"。9.根据第6单元词汇表，单词"draw"的中文翻译是______。参考答案：画解析：本单元包含绘画技能词汇，"draw"意为"画"，属于基础艺术表达。10.在第6单元的对话中，John说"I______playbasketball."参考答案：can解析：本单元涉及球类运动表达，使用"can"构成"Icanplaybasketball."句型，表示"我会打篮球"。三、判断题（每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"Whatcanyoudo?"的正确英文回答是"Icanswim."（正确）解析：本单元重点围绕能力表达展开，课文典型句型为"Ican+动词原形"，填入"can"构成完整句型，表示"我会游泳"。2.在第6单元的对话中，Mike说"Icandrawpictures."，这句话中"drawpictures"的正确中文意思是"写字"（错误）解析：根据课文内容，Mike展示绘画能力，"drawpictures"意为"画画"，选项B"写字"涉及书写技能，与绘画主题不符。3.根据第6单元语法规则，"Shecanplaythepiano."这句话中"playthepiano"的正确中文意思是"弹钢琴"（正确）解析：本单元涉及乐器演奏表达，"playthepiano"意为"弹钢琴"，选项A"写字"是书写行为，C"拍照"是摄影活动，D"跳舞"是舞蹈表演，均与乐器演奏主题不符。4.在第6单元的阅读材料中，Tom说"Icanhelpmyparents."，这句话中"helpmyparents"的正确中文意思是"帮助我的老师"（错误）解析：根据课文内容，Tom表达帮助家人的意愿，"helpmyparents"意为"帮助我的父母"，选项B涉及师生关系，与家庭主题不符。5.根据第6单元词汇表，单词"swim"的正确中文翻译是"跑"（错误）解析：本单元包含运动技能词汇，"swim"意为"游泳"，选项A是行走技能，B是跳跃动作，D是飞行行为，均与游泳主题无关。6.在第6单元的对话中，Sarah说"Icansingsongs."，这句话中"Singsongs"的正确中文意思是"跳舞"（错误）解析：本单元涉及音乐技能表达，"singsongs"意为"唱歌"，选项B是舞蹈活动，C是绘画行为，D是阅读行为，均与音乐主题不符。7.根据第6单元语法规则，"Hecanreadbooks."这句话中"readbooks"的正确中文意思是"拍照"（错误）解析：本单元包含阅读技能表达，"readbooks"意为"读书"，选项C是摄影活动，均与阅读主题不符。8.在第6单元的阅读材料中，Lily说"Icandance."，这句话中"dance"的正确中文翻译是"读书"（错误）解析：本单元涉及舞蹈技能表达，"dance"意为"跳舞"，选项D是阅读行为，均与舞蹈主题不符。9.根据第6单元词汇表，单词"draw"的正确中文翻译是"写字"（错误）解析：本单元包含绘画技能词汇，"draw"意为"画"，选项B是书写行为，均与绘画主题不符。10.在第6单元的对话中，John说"Icanplaybasketball."，这句话中"playbasketball"的正确中文意思是"踢足球"（错误）解析：本单元涉及球类运动表达，"playbasketball"意为"打篮球"，选项B是足球运动，均与篮球主题不符。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第6单元课文内容，请列举三个你能做的事情，并翻译成中文。参考答案：-Icanswim.我会游泳。-Icandrawpictures.我会画画。-Icanplaythepiano.我会弹钢琴。解析：本单元重点围绕能力表达展开，课文典型句型为"Ican+动词原形"，学生需掌握基础运动、音乐、艺术技能表达，并准确翻译成中文。2.在第6单元的对话中，为什么Mike说他可以画画？请结合课文内容解释。参考答案：Mike说他可以画画，是因为他在第6单元的对话中展示了自己的绘画能力，使用"Icandrawpictures."句型表达。根据课文内容，Mike通过绘画技能展示自己的特长，说明他掌握了绘画这项技能。解析：本单元涉及能力表达场景，学生需理解对话中的人物行为与技能掌握的关系，并准确描述原因。3.根据第6单元语法规则，请解释为什么在表达能力时使用"can"这个单词。参考答案：在表达能力时使用"can"这个单词，是因为"can"是英语中表达能力或可能性的情态动词。本单元重点围绕能力表达展开，学生通过学习"Ican+动词原形"句型，掌握基础能力表达方式。解析：本单元涉及情态动词用法，学生需理解"can"的功能，并解释其在能力表达中的语法作用。4.在第6单元的阅读材料中，Tom说"Icanhelpmyparents."，请解释这句话的含义。参考答案：Tom说"Icanhelpmyparents."的意思是"我能帮助我的父母。"这句话表达了Tom愿意帮助家人的意愿，说明他掌握了帮助家人这项技能。根据课文内容，Tom通过帮助父母展示了自己的责任感。解析：本单元涉及家庭场景，学生需理解对话中的人物行为与家庭责任的关系，并准确描述含义。5.根据第6单元词汇表，请列举三个与运动相关的单词，并翻译成中文。参考答案：-swim：游泳-run：跑步-jump：跳跃解析：本单元包含运动技能词汇，学生需掌握基础运动表达，并准确翻译成中文。6.在第6单元的对话中，Sarah说"Icansingsongs."，请解释这句话的含义。参考答案：Sarah说"Icansingsongs."的意思是"我会唱歌。"这句话表达了Sarah掌握唱歌这项技能，说明她能够通过音乐表达自己。根据课文内容，Sarah通过唱歌展示了自己的音乐才华。解析：本单元涉及音乐技能表达，学生需理解对话中的人物行为与音乐能力的关系，并准确描述含义。7.根据第6单元语法规则，请解释为什么在表达能力时使用动词原形。参考答案：在表达能力时使用动词原形，是因为情态动词"can"后接动词原形构成完整句型。本单元重点围绕能力表达展开，学生通过学习"Ican+动词原形"句型，掌握基础能力表达方式。解析：本单元涉及动词原形用法，学生需理解情态动词与动词原形的搭配规则，并解释其在能力表达中的语法作用。8.在第6单元的阅读材料中，Lily说"Icandance."，请解释这句话的含义。参考答案：Lily说"Icandance."的意思是"我会跳舞。"这句话表达了Lily掌握跳舞这项技能，说明她能够通过舞蹈表达自己。根据课文内容，Lily通过跳舞展示了自己的艺术才华。解析：本单元涉及舞蹈技能表达，学生需理解对话中的人物行为与舞蹈能力的关系，并准确描述含义。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第6单元课文内容，请编写一段对话，其中包含至少三个不同的能力表达。案例：A:Whatcanyoudo?B:Icanswim.Icandrawpictures.Icanplaythepiano.A:That'sgreat!解析：本单元涉及能力表达场景，学生需掌握"Ican+动词原形"句型，并编写包含至少三个不同能力表达的对话。2.在第6单元的阅读材料中，请根据Tom的话"Icanhelpmyparents."，编写一段完整的对话。案例：Mom:Canyouhelpmecookdinner?Tom:Yes,Ican.Icanhelpyouchopvegetables.Dad:That'sveryhelpful!解析：本单元涉及家庭场景，学生需理解对话中的人物行为与家庭责任的关系，并编写包含能力表达的对话。3.根据第6单元词汇表，请列举五个与运动相关的单词，并为每个单词编写一个简单的英文句子。案例：-swim:Icanswim.-run:Hecanrunfast.-jump:Shecanjumphigh.-kick:Wecankicktheball.-catch:Youcancatchtheball.解析：本单元包含运动技能词汇，学生需掌握基础运动表达，并为每个单词编写简单的英文句子。4.在第6单元的对话中，请根据Sarah的话"Icansingsongs."，编写一段完整的对话。案例：A:Whatcanyoudo?B:Icansingsongs.Icandancetoo.A:That'swonderful!解析：本单元涉及音乐技能表达，学生需理解对话中的人物行为与音乐能力的关系，并编写包含能力表达的对话。5.根据第6单元语法规则，请编写一个包含情态动词"can"的完整句子，并翻译成中文。案例：Icanreadbooks.我会读书。解析：本单元涉及情态动词用法，学生需掌握"can"的功能，并编写包含情态动词的完整句子。6.在第6单元的阅读材料中，请根据Lily的话"Icandance."，编写一段完整的对话。案例：A:Whatcanyoudo?B:Icandance.Icandrawpicturestoo.A:That'sgreat!解析：本单元涉及舞蹈技能表达，学生需理解对话中的人物行为与舞蹈能力的关系，并编写包含能力表达的对话。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.A5.C6.A7.A8.A9.B10.A二、填空题1.can2.can3.can4.can5.游泳6.can7.can8.can9.画10.can三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：Icanswim.我会游泳。Icandrawpictures.我会画画。Icanplaythepiano.我会弹钢琴。解析：本单元重点围绕能力表达展开，学生需掌握基础运动、音乐、艺术技能表达，并准确翻译成中文。2.参考答案：Mike说他可以画画，是因为他在第6单元的对话中展示了自己的绘画能力，使用"Icandrawpictures."句型表达。根据课文内容，Mike通过绘画技能展示自己的特长，说明他掌握了绘画这项技能。解析：本单元涉及能力表达场景，学生需理解对话中的人物行为与技能掌握的关系，并准确描述原因。3.参考答案：在表达能力时使用"can"这个单词，是因为"can"是英语中表达能力或可能性的情态动词。本单元重点围绕能力表达展开，学生通过学习"Ican+动词原形"句型，掌握基础能力表达方式。解析：本单元涉及情态动词用法，学生需理解"can"的功能，并解释其在能力表达中的语法作用。4.参考答案：Tom说"Icanhelpmyparents."的意思是"我能帮助我的父母。"这句话表达了Tom愿意帮助家人的意愿，说明他掌握了帮助家人这项技能。根据课文内容，Tom通过帮助父母展示了自己的责任感。解析：本单元涉及家庭场景，学生需理解对话中的人物行为与家庭责任的关系，并准确描述含义。5.参考答案：swim：游泳；run：跑步；jump：跳跃；kick：踢；catch：接。解析：本单元包含运动技能词汇，学生需掌握基础运动表达，并准确翻译成中文。6.参考答案：Sarah说"Icansingsongs."的意思是"我会唱歌。"这句话表达了Sarah掌握唱歌这项技能，说明她能够通过音乐表达自己。根据课文内容，Sarah通过唱歌展示了自己的音乐才华。解析：本单元涉及音乐技能表达，学生需理解对话中的人物行为与音乐能力的关系，并准确描述含义。7.参考答案：在表达能力时使用动词原形，是因为情态动词"can"后接动词原形构成完整句型。本单元重点围绕能力表达展开，学生通过学习"Ican+动词原形"句型，掌握基础能力表达方式。解析：本单元涉及动词原形用法，学生需理解情态动词与动词原形的搭配规则，并解释其在能力表达中的语法作用。8.参考答案：Lily说"Icandance."的意思是"我会跳舞。"这句话表达了Lily掌握跳舞这项技能，说明她能够通过舞蹈表达自己。根据课文内容，Lily通过跳舞展示了自己的艺术才华。