2026年浙江省部编版六年级语文上册第9单元同步练习题

2026年浙江省部编版六年级语文上册第9单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年浙江省部编版六年级语文上册第9单元》中，课文《只有一个地球》的作者是（）。A.巴金B.郭沫若C.袁隆平D.聂荣臻二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》的作者是________，课文通过________和________等方式说明地球的珍贵性。参考答案：帕斯卡尔；数据；举例解析：作者为意大利科学家帕斯卡尔（教材常简化为“科学家”），文中主要运用数据（如“地球的表面积”）和举例（如“地球上的资源有限”）进行说明，填空需结合课文内容准确填写。2.《只有一个地球》中，“地球像一位慈祥的母亲”这句话运用了________修辞手法，表达了作者________的情感。参考答案：比喻；热爱解析：将地球比作母亲，属于比喻修辞，体现了对地球的热爱之情，填空需掌握修辞手法及其情感表达。3.《只有一个地球》的中心思想是________，呼吁人们________。参考答案：保护地球；珍惜资源解析：全文强调地球的珍贵性，并呼吁人类珍惜资源，填空需概括文章主旨。4.在《只有一个地球》的课后练习中，老师要求学生“调查家乡的环保情况”，这体现了语文学习的________特点。参考答案：实践性解析：将课堂学习与实际调查结合，属于语文学习的实践性表现，填空需理解语文学习与生活的联系。5.《只有一个地球》中，“人类不能移居其他星球”的原因是________。参考答案：其他星球没有适合人类生存的环境解析：文中明确指出其他星球的环境不适宜人类生存，填空需准确复述文本信息。6.《只有一个地球》的说明顺序是________，先介绍地球的________，再说明地球的________。参考答案：总分；大小；资源解析：文章先总说地球的重要性，再具体介绍大小和资源情况，填空需掌握说明文的写作结构。7.在《只有一个地球》的课堂讨论中，小红说：“我们应该多种树，因为树木可以净化空气。”小红的说法是否正确？________，理由是________。参考答案：正确；树木确实可以净化空气解析：该说法符合课文环保理念，正确答案为正确，理由需结合课文内容填写。8.《只有一个地球》的课后练习中，要求学生“写一篇保护地球的小短文”，这体现了语文学习的________能力。参考答案：写作表达解析：要求学生进行写作，属于写作表达能力的考察，填空需理解语文核心素养的构成。9.《只有一个地球》中，“地球上的资源是有限的”这句话属于哪种说明方法？（）参考答案：列数字解析：文中直接给出“地球上的资源有限”这一数据，属于列数字的说明方法，填空需掌握说明方法的分类。10.在《只有一个地球》的课后思考题中，老师要求学生“画一幅保护地球的宣传画”，这体现了语文学习的________特点。参考答案：实践性解析：将阅读与绘画结合，属于语文学习的实践性表现，填空需理解语文学习方式的多样性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》的作者是法国科学家帕斯卡尔，课文通过科学数据说明地球的珍贵性。________参考答案：×解析：作者为意大利科学家帕斯卡尔（教材常简化为“科学家”），而非法国，故错误。2.《只有一个地球》中，“地球像一位慈祥的母亲”这句话运用了比喻修辞，表达了作者对地球的热爱。________参考答案：√解析：该句将地球比作母亲，属于比喻修辞，体现了热爱之情，故正确。3.《只有一个地球》的写作目的是宣传环保理念，呼吁人们珍惜资源。________参考答案：√解析：全文围绕“地球是人类唯一的家园”展开，强调保护环境的重要性，故正确。4.在《只有一个地球》的课后练习中，老师要求学生“调查家乡的环保情况”，这体现了语文学习的实践性特点。________参考答案：√解析：将课堂学习与实际调查结合，属于实践性表现，故正确。5.《只有一个地球》中，“人类不能移居其他星球”的原因是其他星球没有生命。________参考答案：×解析：文中指出其他星球环境不适宜人类生存，而非没有生命，故错误。6.《只有一个地球》的说明顺序是总分，先介绍地球的大小，再说明地球的资源。________参考答案：√解析：文章先总说地球的重要性，再具体介绍大小和资源，故正确。7.在《只有一个地球》的课堂讨论中，小明说：“我们应该节约用水，因为地球上的淡水只占总水量的2.5%。”小明的说法完全正确。________参考答案：×解析：文中未明确指出“淡水只占总水量的2.5%”这一具体数据，故不完全准确，故错误。8.《只有一个地球》的课后练习中，要求学生“写一篇保护地球的小短文”，这体现了语文学习的写作表达能力。________参考答案：√解析：要求学生进行写作，属于写作表达能力的考察，故正确。9.《只有一个地球》中，“地球上的资源是有限的”这句话属于举例子说明方法。________参考答案：×解析：该句直接给出数据，属于列数字的说明方法，故错误。10.在《只有一个地球》的课后思考题中，老师要求学生“画一幅保护地球的宣传画”，这体现了语文学习的创新性特点。________参考答案：×解析：该要求属于实践性表现，而非创新性，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《只有一个地球》中，作者通过哪些方式说明地球的珍贵性？请结合课文内容简要分析。参考答案：（1）列举数据：如“地球的表面积只有5.1亿平方公里”，通过具体数字强调地球的有限性；（2）举例说明：如“地球上的资源有限”，通过实例说明环保的重要性；（3）运用比喻：如“地球像一位慈祥的母亲”，将地球人格化，增强感染力。解析：该题考查学生对文本表达方式的综合理解能力，需结合具体例子进行分析。2.《只有一个地球》的中心思想是什么？请简要概括。参考答案：全文通过科学数据说明地球的珍贵性，呼吁人们保护环境、珍惜资源，强调地球是人类唯一的家园，不能移居其他星球。解析：该题考查学生对文章主旨的提炼能力，需概括全文的核心观点。3.在《只有一个地球》的课堂讨论中，小华说：“我们应该保护森林，因为森林可以净化空气。”小华的说法是否正确？请说明理由。参考答案：正确。森林通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，确实可以净化空气，符合课文环保理念。解析：该题考查学生对文本信息的批判性阅读能力，需结合科学常识和课文内容判断。4.《只有一个地球》的课后练习中，老师要求学生“写一篇保护地球的小短文”，这体现了语文学习的哪种特点？请简要说明。参考答案：体现了语文学习的实践性特点。将课堂学习与写作实践结合，帮助学生将阅读所得转化为写作能力。解析：该题考查学生对语文学习方式的认知，需结合教学实践进行分析。5.《只有一个地球》中，“地球上的自然资源是有限的”这句话属于哪种说明方法？请简要说明。参考答案：属于列数字的说明方法。文中直接给出“地球上的资源有限”这一数据，通过具体数字说明问题。解析：该题考查学生对说明方法的分类掌握，需结合具体例子进行分析。6.在《只有一个地球》的课后思考题中，老师要求学生“画一幅保护地球的宣传画”，这体现了语文学习的哪种能力？请简要说明。参考答案：体现了语文学习的实践性和创新性。将阅读与绘画结合，既锻炼实践能力，又鼓励学生发挥创新思维。解析：该题考查学生对语文学习方式的认知，需结合教学实践进行分析。7.《只有一个地球》的写作目的是什么？请结合课文内容简要分析。参考答案：写作目的是宣传环保理念，呼吁人们珍惜地球资源。通过科学数据和实例说明地球的珍贵性，增强读者的环保意识。解析：该题考查学生对文章主旨的提炼能力，需结合全文内容进行分析。8.在《只有一个地球》的课堂讨论中，小明说：“我们应该节约用水，因为地球上的淡水只占总水量的2.5%。”小明的说法是否正确？请说明理由。参考答案：不完全正确。文中提到“淡水资源非常有限”，但未明确指出“淡水只占总水量的2.5%”这一具体数据，该比例说法常见于其他科普文章，故不完全准确。解析：该题考查学生对文本信息的批判性阅读能力，需结合科学常识和课文内容判断。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《只有一个地球》的课后练习中，老师要求学生“调查家乡的环保情况”，请你设计一份调查问卷，至少包含3个问题。参考答案：（1）你家附近是否有垃圾分类设施？（2）你平时会节约用水吗？为什么？（3）你认为家乡的环保情况如何？有什么建议？解析：该题考查学生的实践能力和问题设计能力，需结合环保主题设计合理问题。2.《只有一个地球》的课后思考题中，要求学生“写一篇保护地球的小短文”，请你写一段开头。参考答案：地球是我们唯一的家园，但人类活动正在破坏它。森林被砍伐，河流被污染，空气被污染……我们不能再这样下去了！保护地球，从我做起！解析：该题考查学生的写作能力，需结合环保主题写一段引人入胜的开头。3.《只有一个地球》的课堂讨论中，小红说：“我们应该多种树，因为树木可以净化空气。”请你补充一个理由，说明树木对环保的重要性。参考答案：树木还可以吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候，防止水土流失，对环保有重要作用。解析：该题考查学生对环保知识的拓展能力，需结合科学常识补充理由。4.《只有一个地球》的课后练习中，老师要求学生“画一幅保护地球的宣传画”，请你设计一个画面主题。参考答案：主题：“地球需要你的保护”。画面：一个小孩在种树，背景是蓝天白云和干净的水源。解析：该题考查学生的创新思维和视觉表达能力，需结合环保主题设计画面。5.《只有一个地球》的写作目的是宣传环保理念，请你写一句宣传标语。参考答案：“保护地球，珍惜资源，从我做起！”解析：该题考查学生的语言表达能力，需结合环保主题写一句简洁有力的标语。6.《只有一个地球》中，“地球上的资源是有限的”这句话属于列数字的说明方法，请你再举一个例子，说明列数字在说明文中的作用。参考答案：例子：“地球的表面积只有5.1亿平方公里。”列数字的作用是具体、准确地说明问题，增强说服力。解析：该题考查学生对说明方法的分类掌握，需结合具体例子进行分析。7.《只有一个地球》的课后练习中，老师要求学生“调查家乡的环保情况”，请你设计一个调查表格，至少包含3列。参考答案：|调查项目|现状|建议||--------------|--------|--------||垃圾分类情况|部分地区有分类|加强宣传||水资源利用情况|部分居民节约用水|推广节水技术||空气污染情况|部分地区空气质量差|减少工业排放|解析：该题考查学生的表格设计能力和环保知识，需结合调查主题设计合理表格。8.《只有一个地球》的写作目的是宣传环保理念，请你写一段话，说明保护地球的重要性。参考答案：地球是人类唯一的家园，资源有限，环境脆弱。如果地球被污染、资源被耗尽，人类将无处可去。保护地球，就是保护我们自己！我们要珍惜资源，减少污染，让地球更美好！解析：该题考查学生的语言表达能力和环保意识，需结合环保主题写一段有说服力的段落。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.B解析：每题均需结合课文内容准确判断，注意干扰项的迷惑性。二、填空题1.帕斯卡尔；数据；举例2.比喻；热爱3.保护地球；珍惜资源4.实践性5.其他星球没有适合人类生存的环境6.总分；大小；资源7.正确；树木确实可以净化空气8.写作表达9.列数字10.实践性解析：每空需结合课文内容准确填写，注意细节信息的提取。三、判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×解析：每题需