2026年江苏省部编版小学科学第9单元科学探究测试

2026年江苏省部编版小学科学第9单元科学探究测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行科学探究时，小明同学发现蚂蚁总是沿着特定的路线搬运食物。为了探究蚂蚁路线的形成原因，他设计了以下实验方案：①观察蚂蚁搬运食物的路线；②假设蚂蚁路线的形成与气味有关；③设计实验验证气味对蚂蚁路线的影响；④记录实验现象并得出结论。以下哪个步骤不属于科学探究的基本环节？（）A.观察与提出问题B.假设与设计实验C.收集证据与得出结论D.实验操作与记录数据2.小华同学在进行“植物生长需要阳光吗？”的探究实验时，将两盆生长状况相同的绿豆苗分别放在两个花盆中，其中一个花盆放在阳光下，另一个花盆用黑布遮盖放在阴处。这个实验中，控制变量和实验变量分别是？（）A.阳光、绿豆苗的生长状况B.黑布、绿豆苗的生长状况C.阳光、花盆的大小D.绿豆苗的生长状况、花盆的颜色3.在科学课上，老师带领同学们进行“不同材料对声音传播的影响”实验。同学们分别用棉花、玻璃杯、金属勺等材料制作简易电话，并测试声音的传播效果。这个实验中，同学们主要运用了哪种科学探究方法？（）A.观察法B.实验法C.调查法D.分类法4.小明同学在进行“水的蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，发现水的温度越高，蒸发越快。根据这个实验结果，他得出了“水在高温下更容易蒸发”的结论。这个结论属于？（）A.科学事实B.科学假设C.科学理论D.科学推理5.在科学探究过程中，小丽同学发现实验结果与她的假设不一致。针对这种情况，她应该怎么做？（）A.放弃假设，重新设计实验B.修改假设，继续进行实验C.忽略实验结果，坚持原来的假设D.认为实验失败，放弃探究6.小明同学在进行“植物生长需要水吗？”的实验时，将两盆生长状况相同的绿豆苗分别放在两个花盆中，其中一个花盆浇足水，另一个花盆不浇水。这个实验中，对照组是？（）A.浇足水的绿豆苗B.不浇水的绿豆苗C.两个花盆D.实验记录7.在科学课上，老师带领同学们进行“不同温度对冰融化速度的影响”实验。同学们分别将冰块放在不同温度的环境中（如0℃、室温、50℃），并记录冰块融化的时间。这个实验中，控制变量是？（）A.冰块的质量B.冰块的大小C.环境的温度D.实验记录8.小华同学在进行“不同材料对物体浮力的影响”实验时，发现木块在水中浮力较大，而铁块在水中浮力较小。根据这个实验结果，他得出了“不同材料对物体浮力有影响”的结论。这个结论属于？（）A.科学事实B.科学假设C.科学理论D.科学推理9.在科学探究过程中，小丽同学发现实验结果与她的假设不一致。针对这种情况，她应该怎么做？（）A.放弃假设，重新设计实验B.修改假设，继续进行实验C.忽略实验结果，坚持原来的假设D.认为实验失败，放弃探究10.小明同学在进行“不同光照强度对植物生长的影响”实验时，发现光照强度越强，植物生长越快。根据这个实验结果，他得出了“光照强度对植物生长有影响”的结论。这个结论属于？（）A.科学事实B.科学假设C.科学理论D.科学推理二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.科学探究的基本环节包括______、______、______和______。2.在进行科学探究时，我们需要根据已有的知识和经验，对提出的问题作出______，这个假设需要能够通过实验来验证。3.实验是科学探究的重要方法，实验过程中需要控制______，确保实验结果的可靠性。4.在科学探究过程中，我们需要对收集到的证据进行______，并根据分析结果得出______。5.观察是科学探究的基本方法之一，我们需要用______、______和______等感官来观察研究对象。6.科学探究需要遵循______、______和______的基本原则。7.在进行科学探究时，我们需要制定______，明确实验步骤和操作方法。8.科学探究需要______，即对实验结果进行验证和重复，以确保结论的可靠性。9.在科学探究过程中，我们需要用______来记录实验现象和数据。10.科学探究需要______，即对实验结果进行解释和说明，并得出结论。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.科学探究只需要进行实验，不需要进行观察。（）2.科学假设是科学探究的起点，我们需要根据假设来设计实验。（）3.在进行科学探究时，我们需要控制所有变量，以确保实验结果的可靠性。（）4.科学探究的结论必须是百分之百正确的。（）5.观察是科学探究的基本方法之一，我们需要用眼睛来观察研究对象。（）6.科学探究需要遵循客观性、科学性和创新性的基本原则。（）7.在进行科学探究时，我们需要制定实验计划，明确实验步骤和操作方法。（）8.科学探究需要重复实验，即对实验结果进行验证和重复，以确保结论的可靠性。（）9.在科学探究过程中，我们需要用表格来记录实验现象和数据。（）10.科学探究需要解释和说明，即对实验结果进行解释和说明，并得出结论。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述科学探究的基本环节。2.什么是科学假设？科学假设在科学探究中有什么作用？3.什么是控制变量？在科学实验中为什么要控制变量？4.简述观察法在科学探究中的作用。5.简述调查法在科学探究中的作用。6.简述分类法在科学探究中的作用。7.简述实验法在科学探究中的作用。8.简述科学探究的意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学想探究“不同温度对冰融化速度的影响”，他设计了以下实验方案：将冰块分别放在0℃、室温、50℃的环境中，并记录冰块融化的时间。请问他在这个实验中，控制变量是什么？实验变量是什么？2.小华同学想探究“不同材料对物体浮力的影响”，他设计了以下实验方案：将木块、铁块、铝块分别放入水中，并测量它们在水中受到的浮力。请问他在这个实验中，控制变量是什么？实验变量是什么？3.小丽同学想探究“不同光照强度对植物生长的影响”，她设计了以下实验方案：将两盆生长状况相同的绿豆苗分别放在不同光照强度的环境中（如强光、弱光），并记录它们的生长情况。请问他在这个实验中，控制变量是什么？实验变量是什么？4.小明同学想探究“不同土壤对植物生长的影响”，他设计了以下实验方案：将两盆生长状况相同的绿豆苗分别放在不同类型的土壤中（如沙土、壤土），并记录它们的生长情况。请问他在这个实验中，控制变量是什么？实验变量是什么？5.小华同学想探究“不同水分对植物生长的影响”，他设计了以下实验方案：将两盆生长状况相同的绿豆苗分别浇不同量的水，并记录它们的生长情况。请问他在这个实验中，控制变量是什么？实验变量是什么？6.小丽同学想探究“不同空气对植物生长的影响”，她设计了以下实验方案：将两盆生长状况相同的绿豆苗分别放在不同空气环境（如通风、不通风）中，并记录它们的生长情况。请问他在这个实验中，控制变量是什么？实验变量是什么？7.小明同学想探究“不同肥料对植物生长的影响”，他设计了以下实验方案：将两盆生长状况相同的绿豆苗分别施不同类型的肥料，并记录它们的生长情况。请问他在这个实验中，控制变量是什么？实验变量是什么？8.小华同学想探究“不同温度对植物生长的影响”，他设计了以下实验方案：将两盆生长状况相同的绿豆苗分别放在不同温度的环境中（如低温、高温），并记录它们的生长情况。请问他在这个实验中，控制变量是什么？实验变量是什么？【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：实验操作与记录数据是科学探究的基本环节之一，但不是实验的基本环节。实验的基本环节包括观察与提出问题、假设与设计实验、收集证据与得出结论。2.A解析：在这个实验中，控制变量是绿豆苗的生长状况，实验变量是阳光。通过控制绿豆苗的生长状况，可以排除其他因素对实验结果的影响，从而验证阳光对绿豆苗生长的影响。3.B解析：在这个实验中，同学们通过制作简易电话并测试声音的传播效果，探究了不同材料对声音传播的影响。这个实验中，同学们主要运用了实验法，通过实验来验证假设，得出结论。4.D解析：根据实验结果，小明同学得出了“水在高温下更容易蒸发”的结论。这个结论属于科学推理，因为它是根据实验结果得出的，而不是通过观察或实验直接得出的。5.B解析：在科学探究过程中，如果实验结果与假设不一致，我们应该修改假设，继续进行实验。通过修改假设，可以更好地验证假设，得出更准确的结论。6.B解析：在这个实验中，对照组是不浇水的绿豆苗。通过对比浇足水和不浇水的绿豆苗的生长情况，可以验证水对植物生长的影响。7.C解析：在这个实验中，控制变量是环境的温度。通过控制环境的温度，可以排除其他因素对冰融化速度的影响，从而验证温度对冰融化速度的影响。8.D解析：根据实验结果，小华同学得出了“不同材料对物体浮力有影响”的结论。这个结论属于科学推理，因为它是根据实验结果得出的，而不是通过观察或实验直接得出的。9.B解析：在科学探究过程中，如果实验结果与假设不一致，我们应该修改假设，继续进行实验。通过修改假设，可以更好地验证假设，得出更准确的结论。10.D解析：根据实验结果，小明同学得出了“光照强度对植物生长有影响”的结论。这个结论属于科学推理，因为它是根据实验结果得出的，而不是通过观察或实验直接得出的。二、填空题1.观察与提出问题、假设与设计实验、收集证据与得出结论、交流与评价解析：科学探究的基本环节包括观察与提出问题、假设与设计实验、收集证据与得出结论、交流与评价。这些环节是科学探究的重要组成部分，每个环节都有其特定的作用。2.假设解析：在科学探究时，我们需要根据已有的知识和经验，对提出的问题作出假设。假设是科学探究的起点，我们需要根据假设来设计实验。3.变量解析：实验是科学探究的重要方法，实验过程中需要控制变量，确保实验结果的可靠性。通过控制变量，可以排除其他因素对实验结果的影响，从而验证假设。4.分析、结论解析：在科学探究过程中，我们需要对收集到的证据进行分析，并根据分析结果得出结论。通过分析证据，可以更好地理解实验结果，并得出更准确的结论。5.看、听、闻解析：观察是科学探究的基本方法之一，我们需要用看、听、闻等感官来观察研究对象。通过观察，可以收集到更多的信息，为科学探究提供更多的依据。6.客观性、科学性、创新性解析：科学探究需要遵循客观性、科学性和创新性的基本原则。客观性要求我们不受主观因素的影响，科学性要求我们遵循科学方法，创新性要求我们提出新的假设和理论。7.实验计划解析：在进行科学探究时，我们需要制定实验计划，明确实验步骤和操作方法。通过制定实验计划，可以更好地组织实验，确保实验结果的可靠性。8.重复实验解析：科学探究需要重复实验，即对实验结果进行验证和重复，以确保结论的可靠性。通过重复实验，可以排除偶然因素的影响，从而验证结论的可靠性。9.表格解析：在科学探究过程中，我们需要用表格来记录实验现象和数据。通过表格，可以更清晰地记录实验数据，方便后续的分析和整理。10.解释和说明解析：科学探究需要解释和说明，即对实验结果进行解释和说明，并得出结论。通过解释和说明，可以更好地理解实验结果，并得出更准确的结论。三、判断题1.×解析：科学探究不仅需要进行实验，还需要进行观察。观察是科学探究的基本方法之一，通过观察，可以收集到更多的信息，为科学探究提供更多的依据。2.√解析：科学假设是科学探究的起点，我们需要根据假设来设计实验。通过假设，可以明确实验的目的，为实验提供方向。3.×解析：在进行科学探究时，我们需要控制主要变量，而不是所有变量。通过控制主要变量，可以排除其他因素对实验结果的影响，从而验证假设。4.×解析：科学探究的结论不是百分之百正确的，而是需要经过验证和重复才能确定。通过验证和重复，可以排除偶然因素的影响，从而验证结论的可靠性。5.√解析：观察是科学探究的基本方法之一，我们需要用眼睛来观察研究对象。通过观察，可以收集到更多的信息，为科学探究提供更多的依据。6.√解析：科学探究需要遵循客观性、科学性和创新性的基本原则。客观性要求我们不受主观因素的影响，科学性要求我们遵循科学方法，创新性要求我们提出新的假设和理论。7.√解析：在进行科学探究时，我们需要制定实验计划，明确实验步骤和操作方法。通过制定实验计划，可以更好地组织实验，确保实验结果的可靠性。8.√解析：科学探究需要重复实验，即对实验结果进行验证和重复，以确保结论的可靠性。通过重复实验，可以排除偶然因素的影响，从而验证结论的可靠性。9.√解析：在科学探究过程中，我们需要用表格来记录实验现象和数据。通过表格，可以更清晰地记录实验数据，方便后续的分析和整理。10.√解析：科学探究需要解释和说明，即对实验结果进行解释和说明，并得出结论。通过解释和说明，可以更好地理解实验结果，并得出更准确的结论。四、简答题1.科学探究的基本环节包括观察与提出问题、假设与设计实验、收集证据与得出结论、交流与评价。这些环节是科学探究的重要组成部分，每个环节都有其特定的作用。2.科学假设是科学探究的起点，它是根据已有的知识和经验，对提出的问题作出的推测。科学假设在科学探究中的作用是明确实验的目的，为实验提供方向。通过假设，我们可以设计实验来验证假设，从而得出更准确的结论。3.控制变量是指在实验过程中，保持不变的因素。在科学实验中，控制变量的作用是排除其他因素对实验结果的影响，从而验证假设。通过控制变量，我们可以更准确地理解实验结果，并得出更可靠的结论。4.观察法是科学探究的基本方法之一，它是指通过感官来收集信息的方法。观察法在科学探究中的作用是收集到更多的信息，为科学探究提供更多的依据。通过观察，我们可以更好地理解研究对象，并得出更准确的结论。5.调查法是科学探究的基本方法之一，它是指通过收集和分析数据来研究问题的方法。调查法在科学探究中的作用是收集到更多的数据，为科学探究提供更多的依据。通过调查，我们可以更好地理解研究对象，并得出更准确的结论。6.分类法是科学探究的基本方法之一，它是指根据一定的标准将研究对象进行分类的方法。分类法在科学探究中的作用是更好地理解研究对象，并得出更准确的结论。通过分类，我们可以将研究对象进行归纳和总结，从而更好地理解研究对象。7.实验法是科学探究的基本方法之一，它是指通过实验来验证假设的方法。实验法在科学探究中的作用是验证假设，得出结论。通过实验，我们可以更准确地理解实验结果，并得出更可靠的结论。8.科学探究的意义在于帮助我们更好地理解自然现象，解决实际问题，推动科学技术