2026年福建高职单招语文(真题)带答案

-2026年福建高职单招语文(真题)带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列加点字的读音正确的一项是（）A.惬(qiè)意B.擤(xìng)鼻C.恬(tián)静D.涕(tì)零答案：B解析：A与C项中，“惬”读qiè；“恬”读tián；B项“擤”读xǐng；D项“涕”读tì。(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.黯然失色B.蛛丝马迹C.峭壁悬崖D.流连忘返答案：D解析：A项“黯”多用于“黯然”，“黯”与“暗”易混淆；B项“蛛”读zhū，无误；C项“峭”不用于“峭壁”，正确说法应为“悬崖峭壁”；D项正确无误。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他虽然取得了好成绩，但是还不能说明他就是最优秀的。B.因为他学习刻苦，所以成绩优秀是理所当然的。C.人们都希望能在工作上获得成功，但成功并非一帆风顺。D.作为一个学生，他必须好好学习，将来为国家做贡献。答案：C解析：A项“但是”位置不当，应放在“取得了好成绩”后；B项成分残缺，“所以”后面缺少主语；C项表意清晰，结构合理；D项搭配不当，建议改为“他应该好好学习，将来为国家做贡献”。(4)下列句子运用了比喻修辞的一项是（）A.桃花红了，春风吹拂着枝头的花朵，仿佛在向人们挥手。B.天空灰蒙蒙的，让人觉得心烦意乱。C.他在体育比赛中表现出色，简直像闪电一样快。D.看到这景象，我心中不由自主地涌起一股莫名的感动。答案：C解析：C项将“他”比作“闪电”，属于比喻修辞；A项为拟人；B项为比喻；D项为借景抒情。(5)与“春风得意马蹄疾”一句衔接最恰当的一项是（）A.惊世骇俗B.一步登天C.一帆风顺D.惊涛拍岸答案：B解析：诗句出自孟郊《登科后》，情感是胜利的喜悦，与“一步登天”最契合。(6)下列说法正确的一项是（）A.“社稷”是古代国家的象征，代表百姓。B.《归去来兮辞》是郭沫若的作品。C.苏轼是唐代文学家。D.“自言自语”不属于成语。答案：A解析：A项正确，“社稷”象征国家；B项错误，是陶渊明作品；C项错误，苏轼是宋代；D项错误，“自言自语”为成语。(7)“诸君”在古代是对（）的敬称。A.朋友B.老师C.君主D.同学答案：A解析：古时“诸君”用于称呼朋友或宾客，与C项君主无关。(8)下列词语中的“间”字，读音为jiān的一项是（）A.相间B.间谍C.间断D.正中下怀答案：C解析：C项“间断”读作jiàn；A、B项均读jiàn；D项“间”读jiān。(9)下列句子中的“以”字，属于介词的一项是（）A.以其人之道，还治其人之身。B.不以物喜，不以己悲。C.以其无礼于晋，且贰于楚也。D.以子之矛，陷子之盾。答案：C解析：C项中“以”解释为“因为”；A、B、D项中的“以”均表示“用、拿”。(10)下列句子中，“其”字表反问语气的一项是（）A.天下之事，不其然乎？B.其时之乐，与今日同乎？C.其是之谓也。D.其乐无穷也。答案：A解析：A项为反问，“其”表语气助词；B项为疑问语气；C项为判断语气；D项为推测语气。(11)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.其真无马邪？其真不知马也！B.余自齐安舟行适临汝。C.舟已行矣，而剑不行。D.民为贵，社稷次之，君为轻。答案：A解析：A项“其真无马邪？其真不知马也”是宾语前置的倒装句；B、C、D项为一般句式。(12)下面句子中，“所”字是动词性代词的一项是（）A.皆为精卫所填。B.是吾剑之所从坠也。C.此非孟德之困于周郎者乎？D.杀人如不能举，刑人如恐不胜。答案：B解析：B项“所”字构成名词性短语“剑之所从坠”，“所”为动词性代词；A、C、D项“所”字为结构助词。(13)下列句子中，“之”字作代词的一项是（）A.惟吾见子之见。B.以天下之大，何可胜数？C.为吾死之。D.吾欲之，汝可否？答案：D解析：D项“之”代指去的地方，作代词；A项“之”作助词；B项“之”作结构助词；C项“之”作助词，用于宾语前置。(14)下列选项中不属于文言文句式的一项是（）A.不吾知也B.有所思C.未之有也D.岂容我乎答案：B解析：A、C、D项均为倒装句，B项为动宾结构。(15)下列词语中，属于褒义词的一项是（）A.虚张声势B.自以为是C.好高骛远D.精益求精答案：D解析：D项“精益求精”为褒义；A、B、C项均为贬义。(16)下列句子中，“而”字表示转折关系的一项是（）A.而吾与子渔樵于江渚之上。B.今臣之妻私臣，臣之客有求于臣，臣之兄之友，皆以臣为贤。C.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。D.学而时习之，不亦说乎？答案：C解析：C项“过而能改”中“而”表示转折；A、B项“而”连接状语；D项“而”用于连词，表示承接。(17)下列句子中，对“其”字解释错误的一项是（）A.其真无马邪？（它）B.其皆出于此乎？（大概）C.其后秦欲伐齐，齐、楚从亲。（他的）D.其两膝相比者，蹲身而坐。（这）答案：C解析：C项“其”指“那”，为指示代词；A为代词；B为语气词；D为指示代词。(18)下列对《陈情表》的理解错误的一项是（）A.文中李密表达了对祖母的孝心。B.全文情感真挚，言辞恳切。C.李密是西晋时期人。D.本文是一篇抒情散文。答案：D解析：D项错误，本文是议论文，主要请求允许继续奉养祖母。(19)下列选项中，不属于唐宋八大家的一项是（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石答案：C解析：唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，C项不属于此列。(20)下列诗句中，描绘春天景象的一项是（）A.五月天山雪，无花只有寒。B.玉阶生白露，夜久侵灯烛。C.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。D.天凉好个秋。答案：C解析：C项描绘桃花盛开，是春天景象；A为冬景；B为秋景；D为秋景。(21)下列词语中，属于借代的一项是（）A.春风化雨B.杯弓蛇影C.空中楼阁D.蛟龙得水答案：B解析：B项“杯弓蛇影”借代“疑神疑鬼”；其他项为比喻或其他修辞。(22)下列句子中，“于”字作介词的一项是（）A.且贰于楚也。B.不能容于远近。C.既得志，又以百姓为己任。D.乃入见，问：“何以战？”答案：A解析：A项“于”表示对，作介词；B项“于”表示“在”；C项“于”作介词，“对”；D项“以”作介词。(23)下列关于《声声慢》的理解错误的一项是（）A.“寻寻觅觅”表现了作者内心的空虚。B.这首词表达了作者的孤独与悲苦。C.作者是宋代词人李清照。D.本词使用了大量的叠字，增强表达效果。答案：C解析：C项错误，词人是李清照，而非李煜。李煜作《虞美人》。(24)下列句子中，“乃”表示“于是”的一项是（）A.乃不知有汉，无论魏晋。B.以其无礼于晋，且贰于楚也。C.秦王以十五城请易寡人之璧，可予之乎？D.众谓吾君不能，乃欲自立。答案：A解析：A项“乃”为“竟然”，B项“乃”为“并且”，C项“乃”为“难道”，D项“乃”表示“于是”。(25)古代“及第”一词用于（）A.考试不及格B.考试第一名C.考试录取D.考试作弊答案：C解析：“及第”是指考试中取得好成绩被录取。(26)下列句子中，“为”表示被动的一项是（）A.为国效力B.不足为外人道也C.拜为上卿D.为君翻然醒答案：B解析：B项“为”表示“被”，表示被动；A为动词；C为“任命”；D为“为了”。(27)下列句子中，不属于比喻的一项是（）A.像一捧热土B.仿佛一只游鱼C.如此激动，如雷如鼓D.青山依旧，碧水长流答案：D解析：D项为写景，不含比喻；A、B、C项均有比喻意义。(28)词语“间不容发”形容的是（）A.事情太多B.间距太小C.情况紧急D.关键时刻答案：C解析：“间不容发”形容情势非常紧急，稍有迟疑就会出错。(29)下列句子中，“之”字作代词的一项是（）A.怅恨久之B.烹羊宰牛且在此C.吾妻之美我者D.天下之大答案：C解析：C项“之”用于“吾妻之美我者”中，指“我”，表示代词；A、B项为语助词；D项为结构助词。(30)下列句子翻译错误的一项是（）A.不能容于远近，固将愁死。B.士别三日，即更刮目相待。C.得志，与民由之；不得志，独行其道。D.宥亲者不纯，诛亲者不孝。答案：A解析：A项应为“不能容于远近，固将死矣”；B项出自《孙权劝学》；C项出自《孟子·尽心上》；D项出自《汉书》。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)桃李不言，下自成蹊。(2)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(3)吾欲之，汝可否？(4)桃花溪水深千尺，不及汪伦送我情。(5)绿树村边合，青山郭外斜。(6)少壮不努力，老大徒伤悲。(7)万里赴戎机，关山度若飞。(8)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(9)念天地之悠悠，独怆然而涕下。(10)遥襟甫畅，逸兴遄飞。答案：每空填写对应句子解析：略三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】边韶，字孝先，鲁国邹人也。少孤贫，以孝廉举，辟司徒掾。常与学生张仪共学。张仪字持衡，廷尉属。二人皆博学，有文采。韶尤善属文，为辞赋，形容美好而有文采，每作一文，人皆传诵。师友敬重，未曾有讥议者。韶尝梦见青牛、白鹿，皆怪异之兆。其后，他遍游各地，亦未见此兆。因此，认为这是吉兆，遂不再忧虑。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少孤贫：（）（2）辟司徒掾：（）（3）每作一文：（）（4）怪异之兆：（）答案：（1）年幼时孤儿且贫困；（2）被征召担任；（3）每次；（4）预兆、征兆解析：（1）“少”指年幼，“孤贫”指孤儿且贫困；（2）“辟”指征召，“掾”指属官；（3）“每”指每次；（4）“兆”表示预兆、征兆。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）以孝廉举。（2）人皆传诵。答案：（1）因为他被推举为孝廉；（2）人们都传诵他的文章。解析：（1）“以孝廉举”中“举”是被推举的意思；（2）“传诵”指传诵，形容文章受欢迎。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.边韶自幼家境富裕。B.他因梦见动物而误判吉凶。C.边韶文采出众，广受赞誉。D.作者借此强调其外貌出众。答案：C解析：C项正确，边韶文采好，“人皆传诵”表现其受欢迎；A错，“孤贫”表明家境贫寒；B错，他并未误判，而是认为是吉兆；D项未体现。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.韶/尝梦/青牛/白鹿/皆怪异之兆。B.韶尝梦见青牛/白鹿/皆怪异之兆。C.韶尝梦/青牛白鹿/皆怪异之兆。D.韶尝梦/青牛/白鹿皆怪异之兆。答案：B解析：B项断句正确，“梦见”后的人物和现象是并列描述，“皆”为总结，“怪异之兆”为判断。(36)简答题（4分）文中有何体现边韶受到尊重？答案：他因文采出众，文章被广泛传诵，师友敬重，未曾有讥议者。解析：文中提到“师友敬重，未曾有讥议者”以及“每作一文，人皆传诵”，说明边韶因才学受人尊重。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。作者：李贺，唐代。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句“黑云压城”描写敌军压境的紧张氛围。B.诗人借“角声满天”来渲染战争的激烈。C.所谓“报君黄金台”指的是报效君王，而“提携玉龙”则是指借用武力。D.全诗语言凝练，意象鲜明，情感浓烈。答案：C解析：C项错误，“提携玉龙”出自《雁门太守行》的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，玉龙象征剑，意指为君王而战。(38)赏析题（6分）请赏析本诗的意象和表现手法。答案：本诗通过“黑云”“甲光”“角声”“塞上燕脂”等意象，营造出战争的紧张氛围；借助“压”“凝”“起”等动词，使情景更加生动；运用了对偶、比喻、夸张等修辞手法，增强了表达效果。解析：诗中“黑云压城”“金鳞开”构成对偶，营造氛围；“燕脂凝夜紫”为比喻，形容血迹；全文情感浓烈，表现手法多样。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在一个遥远的小镇上，住着一位老人，名叫周师傅。他手里握着一把老木头凿子，每天清晨，他会独自坐在村头的石凳上，打磨他的木雕作品。对他来说，雕刻不仅是一项技艺，更是他寄托情感、消遣时光的方式。周围的人都敬重他，因为他用一双粗糙的手，创造出了无数精美的作品。孩子们常围在他身边，看他用那把老凿子刻出一个个栩栩如生的世界。尽管年岁已高，周师傅仍保持着年轻时的干劲。他常说：“用力不必过猛，要心静，方能雕刻出灵魂。”他的作品被称为镇上的“灵魂雕刻”，每一个细节都体现了对生命的敬畏。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.周师傅的作品被称作“灵魂雕刻”，表明其代表了现代艺术。B.作者用“老木头凿子”“老凿子”等词语描述其工具，是为了突出他的年迈。C.周师傅与孩子们的互动，丰富了文章的叙事层次。D.本文主要侧重描写周师傅的外貌。答案：C解析：C项正确，孩子们的出现丰富了文章情感描写与细节；A错，“灵魂雕刻”并非现代艺术；B项说法过于片面；D项未体现。(40)简答题（6分）试分析周师傅“用力不必过猛，要心静，方能雕刻出灵魂”这句话在文中的作用。答案：这句话是周师傅的内部心理描写，体现了他对自己技艺和原则的坚持，也暗示了本文主题：真正的艺术来源于内心的平静与专注。解析：这句话总结了周师傅的思想，推动了全文内涵的深入，是本文情感与主旨的核心所在。(41)赏析题（7分）赏析文中“每一个细节都体现了对生命的敬畏”这一句。答案：这句话运用了夸张手法，强调了周师傅对待雕刻的认真态度和对生活的深刻理解，体现了他匠人精神中的敬畏之情，也将装饰性语言提升为哲学思考。解析：通过细节描写展现了人物的精神世界，使文章更有深度和感染力。(42)问答题（8分）试谈谈你对“周师傅雕刻作品被称为镇上的‘灵魂雕刻’”这句话的理解。答案：这句话象征了周师傅作品的独特价值，不仅仅是艺术品，更是他内心情感与思想的投射，体现了一种将技艺与灵魂结合的艺术理念。解析：文章以“灵魂”为核心，强调了艺术与情感的结合，具有现实意义与审美价值。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟在校园内设立“垃圾分类宣传角”，倡导全体师生积极参与垃圾分类，共同维护校园环境卫生，提高环保意识。请以学生会名义发出倡议，号召全体师生自觉遵守垃圾分类规定，正确投放垃圾。答案：倡议书尊敬的全体师生：为积极响应国家垃圾分类政策，营造整洁卫生的校园环境，我校拟设立“垃圾分类宣传角”，旨在提高大家的环保意识，实现可持续发展。现倡议如下：1.师生应自觉学习垃圾分类知识，做到知行合一；2.垃圾分类严格按照“可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾”四类投放；3.倡导使用环保袋，减少一次性塑料袋的使用；4.师生应互相监督，共同维护环境清洁。让我们一起行动，共创美好校园！学生会2025年4月5日解析：这是典型的倡议书，格式包括标题、称呼、正文、结尾、落款、日期，语言简练、正式，适合校园宣传使用。七、作文（40分）(44)阅读下