山东省济宁市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-山东省济宁市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘读作shēn，指众多；褫夺读作chǐduó；刚愎自用中“愎”读作bì；鞭笞读作chī。(2)与“施行”意思相同的一项是A.实行B.实质C.实力D.实现答案：A解析：“施行”指执行、实行，“实行”也是指执行、实施，“实质”指事物的本质，“实力”指力量，故选A。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这个方案经过反复修改、论证，终于形成了一个完整的计划。B.她因为生病所以没来上学。C.由于交通堵塞，所以迟到的人很多。D.他是因为他生病而没来的。答案：A解析：B项中“因为...所以...”结构重复，C项中“由于...所以...”结构重复，D项语序不当，句意重复。(4)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这个问题太复杂，我们真是首当其冲。B.看到他这样的表现，真让人差强人意。C.她一直美轮美奂地生活着。D.他学习非常刻苦，登堂入室。答案：B解析：首当其冲用于指首先受到攻击，常用于被动语境，不符合句意；美轮美奂形容建筑，与人无关；登堂入室指学问或技能由浅入深，达到高超境界，不符合句意。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.随着生活水平的提高，人们更加关注精神生活质量。B.由于晚自习的时间安排不合理，导致学生学习效率低下。C.这场比赛，我们的队伍差点取得了胜利。D.这个假设确实不成立，因为缺乏证据证明。答案：A解析：B项“导致”多余，C项句式不完整，D项“确实”与“不成立”搭配不当。(6)下列句子中，比喻修辞手法运用正确的一项是A.他的眼睛像电子一样明亮。B.她的笑容是春天的风。C.秋风像一把锋利的刀，割裂了大地的宁静。D.他跑得飞快，像风一样。答案：C解析：A项比喻不恰当，“电子”无法比喻“眼睛的明亮”；B项比喻缺乏具体性；D项比喻重复。(7)下列句子中，与“那人天天在街上转悠”语意最相近的一项是A.那人日夜在街上转悠。B.那人出差在街上转悠。C.那人经常在街上走动。D.那人从不在街上停留。答案：C解析：A项强调“每天”与“日夜”语义不同；B项“出差”与“转悠”语义不搭配；D项表意相反。(8)下列句子中，“其”字的用法与其它三项不同的一项是A.其实我并不清楚这个答案。B.他其貌不扬，却很有才华。C.皆若偻，其上者又千余年间，其下者则无。D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然，浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。答案：C解析：C项“其”表示递进关系；A、B、D项“其”为语气助词。(9)下列句子中，画线成语使用不当的一项是A.虽然他常被人误解，但始终差强人意地坚持自己的原则。B.他的话语总是入木三分，令人深思。C.尽管天气恶劣，但你们仍勇往直前，令人钦佩。D.她的举止端庄大方，真是美轮美奂。答案：D解析：“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，不能用来形容举止。(10)下列诗句中，描写秋天的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.人闲桂花落，夜静春山空。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.大漠孤烟直，长河落日圆。答案：C解析：A项描写春天或迷路的情景；B项描写春天的静谧；D项描写秋天的边塞景象略显模糊。(11)下列文言句中，省略成分补充正确的一项是A.非淡泊无以明志，非宁静无以志远。B.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。C.天子之怒，伏尸百万，流血漂橹。D.诸君试看，今日之责任，不在他人，而全在我少年。答案：D解析：D项“诸君”前省略了“吾”或“我们”，可以补为“吾诸君”。(12)下列句子中，对仗工整的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.天下兴亡，匹夫有责。C.失之毫厘，谬以千里。D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。答案：A解析：B项是因果关系；C项是对比；D项是动宾结构，对仗不工整。(13)下列句子中，形容词作动词的一项是A.一狼洞其中，洞其身。B.遂率子孙荷担者三夫。C.其一犬坐于前。D.从者月余，疾病披身。答案：A解析：A项“洞”本义是名词，这里是动词，表示“打洞”；B项“荷担”是动宾结构；C项“犬”是名词作状语；D项“披身”不符合常规情况。(14)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是A.我们应该让这种精神在新时代发扬光大。B.他这次考试，终于金榜题名。C.军号响了，战士们立即出发。D.仁者乐山，智者乐水。答案：A解析：A项未使用借代；B项“金榜题名”借代考试成功；C项“军号”借代军队；D项“仁者乐山”“智者乐水”是借代。(15)下列句子中，没有使用副词的一项是A.他刚刚才来。B.她认真地笔记。C.学生们昨夜都复习了。D.父亲已经去世了。答案：D解析：D项为动词“去世”的陈述；A为“刚刚”，B为“认真地”，C为“都”，均为主谓结构中的副词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)下列对这首诗的赏析，错误的一项是A.诗中的“坐”字表明诗人停下车是因为喜爱枫林的傍晚景色。B.诗的首句描绘出一条蜿蜒盘旋的山路。C.诗中通过对比手法突出了“霜叶红于二月花”的主旨。D.“白云生处有人家”描绘出优美静谧的山中村落画面。答案：C解析：C项“通过对比手法”不明显，该诗关键是通过视觉描绘表达对枫林的喜爱，对比并非主要修辞手法。(17)诗的三四句运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.反问答案：B解析：“霜叶红于二月花”将霜叶比作二月花，属于比喻。(18)诗中的“霜叶红于二月花”主要表达了诗人什么情感？A.热爱自然美景B.怀念故乡亲人C.表达对人生的感慨D.称赞枫叶的鲜艳答案：A解析：全诗写景抒情，作者借景物表达对秋色的赞美，突出自然之美。(19)下列诗句中最能体现诗中“山行”主题思想的一项是A.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.远上寒山石径斜，白云生处有人家。答案：D解析：D项直接点明“山行”的景物描写，与题目“山行”主题直接相关。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》节选宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深陷，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(20)下列句子中，加点词与“盖余之勤且艰若此”中的“盖”用法相同的一项是A.盖余之勤且艰若此B.盖亦反其本矣C.盖失强援，不能独完D.盖此简编之流也答案：B解析：“盖”在古文中常作句首语气词，表示推测、推论，“盖亦反其本矣”中“盖”表示推测。(21)下列句子中，画线词翻译不正确的一项是A.负箧曳屣行深山巨谷中——背书箱，拖着鞋子B.四支僵劲不能动——四肢僵硬不能动C.久而乃和——很久才暖和D.无鲜肥滋味之享——没有品尝鲜美的食品答案：D解析：“鲜肥滋味之享”应译为“没有尝到新鲜肥美的食物”。(22)下列句子中，没有宾语前置的一项是A.以中有足乐者B.至舍，四支僵劲不能动C.同舍生皆被绮绣D.余则缊袍敝衣处其间答案：B解析：B项为陈述句，宾语不在前。(23)下列对文段内容的理解，错误的一项是A.作者通过自身经历说明求学道路的艰辛。B.作者对比了同舍生的繁华与自己的简朴。C.作者强调自身内心充实带来的快乐。D.作者认为物质条件最重要。答案：D解析：D项与文意相反，作者强调精神充实胜过物质条件。(24)文中“同舍生皆被绮绣”中的“被”字属于什么词类活用？A.名词作动词B.动词作名词C.形容词作名词D.形容词作动词答案：A解析：“被”在文言中常作动词，用于“被...所...”句式，此处“被”为动词，表示穿衣。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《时间的碎片》王小波我们每个人的生命都是时间的碎片，每一片都落到不同的地方，有的地方是江南，有的地方是塞北，有的地方是我们记忆深处的某条街角，有的地方则是梦里的一盏灯。时间不以我们的意志为转移，它总是不声不响地流淌，像一滴水一样默默无闻地穿过我们的生活。我们都在时间的河流里追逐，寻找属于自己的那一片拼图。(25)文中“时间的碎片”指的是什么？A.时间被分割成无数瞬间B.人生的每个阶段C.不同的时空经历D.梦中的画面答案：C解析：“时间的碎片”象征人生经历的多样性与不连贯性，答案C最为贴切。(26)文中“时间不以我们的意志为转移”中“转移”一词的意思是？A.移动B.颠覆C.改变D.解决答案：C解析：“转移”在此处指的是时间的流逝不受主观意愿的影响。(27)文中划线句子使用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.拟物D.夸张答案：B解析：“像一滴水一样默默无闻地穿过我们的生活”是比喻，将时间比作一滴水。(28)下列对文章主旨的理解，正确的一项是A.时间总是匆匆，无法珍惜B.人生的每个片段都是独特的C.时间是无情的，只向前流D.时间可以被人为控制答案：B解析：文章用诗意的语言表达生命的历程由不同片段组成，主旨在于肯定人生的不同经历。(29)文中“时间的河流”象征什么？A.时间的流逝B.现实生活的压力C.正确的人生方向D.精神的漫游答案：A解析：“时间的河流”是比喻，象征时间的不断流逝。(30)简要概括本文的情感基调（不超过10个字）。答案：积极温暖解析：文章通过诗意表达对时间的感悟，具有温暖和积极的基调。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料一位母亲在整理旧物时，发现了一张泛黄的纸条，上面写着：“妈妈，我已经长大了，可以独立了。”这让她既欣慰又伤感。母亲看着纸条，想起孩子小时候的种种依赖，想到自己曾为他做的一切，不禁泪流满面。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题：成长的印记成长，是一个逐渐摆脱依赖、走向独立的过程。每个人都曾在那条路上迷茫、挣扎，而母亲的那张纸条，却像一扇镜子，映照出孩子从稚嫩到成熟的轨迹。小时候，我们总是依赖母亲的怀抱，渴望她的守护。她像一棵高大的树，为我们遮风挡雨，细心呵护。那时，我们以为她会一直站在我们身后，为我们的未来铺平道路。但成长，就是这样悄然发生，有一天，我们突然发现自己已经能独立了。这既令人欣喜，又让人失落，毕竟在依赖中生长的孩子，如何面对独立的抉择？母亲的纸条是对成长最好的见证。它记录着孩子内心的转变，也是一种无声的“告别”。随着年龄的增长，孩子学会了自己刷牙、自己穿衣，也学会了面对错误和失败。他们开始自己思考问题，有了独立的见解，对母亲的依赖也逐渐减少。对于母亲而言，这张纸条不只是孩子成长的信号，也是一种痛苦。她用自己的青春和岁月，为孩子搭建了一个安全的港湾。而现在，孩子即将启程，去追寻属于自己的未来。母亲藏起纸条，也许她舍不得，但更多的是理解、放手与尊重。成长不会剥夺亲情，反而会让它更加深厚。当孩子真正独立时，母亲的爱便不再是一种约束，而是一种目光。这份目光，不需言语，却胜过千言万语；它是支撑，是鼓励，是温暖的指引。曾经的依赖渐渐化作一种信任，而信任，正是爱的另一种形态。我们不能否认，成长的