人教版八年级下第八章第二节《干旱的宝地-塔里木盆地》教学设计

人教版八年级下第八章第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级下第八章第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计设计思路本课以“干旱的宝地——塔里木盆地”为主题，通过介绍塔里木盆地的地理环境、资源状况和开发前景，引导学生了解干旱区生态环境的脆弱性和可持续发展的重要性。设计思路围绕课本内容，结合实际，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养学生的地理思维能力和环保意识。核心素养目标培养学生对自然环境的观察与思考能力，提高学生对地理信息的获取和分析能力。引导学生认识干旱区生态环境的脆弱性，增强环保意识。培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣和探究欲望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的地理知识基础，对地形、气候等基本概念有所了解。但针对干旱区、塔里木盆地的地理特征了解较少，缺乏对该区域生态环境、资源分布等方面的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象和地理知识普遍感兴趣，喜欢通过直观、生动的形式获取知识。学生具备一定的地理空间思维能力，但分析问题、解决问题的能力尚需提高。学习风格上，部分学生倾向于合作学习，而部分学生则更偏好独立探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对干旱区、塔里木盆地的地理特征理解困难，难以形成空间概念；

（2）分析问题时，缺乏地理思维方法和解决问题的策略；

（3）对生态环境、资源分布等方面的知识掌握不足，难以形成全面的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级下地理》教材，特别是第八章第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》相关内容。

2.辅助材料：准备塔里木盆地地图、相关图片、视频资料，以及描述干旱区生态环境和资源分布的图表。

3.教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，展示塔里木盆地的地理信息。

4.教室布置：设置分组讨论区域，提供白板和标记笔，以便进行课堂讨论和板书展示。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师展示塔里木盆地的卫星图片，引导学生观察地形地貌特点，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？为什么这里会呈现出这样的地貌？”通过图片和问题，激发学生的好奇心，引入新课《干旱的宝地——塔里木盆地》。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）介绍塔里木盆地的地理位置和地形地貌，结合地图讲解其形成原因，引导学生理解干旱区地貌的形成机制。

（2）分析塔里木盆地的气候特征，介绍其干旱的原因，让学生了解干旱区气候的极端性。

（3）讲解塔里木盆地的水资源状况，分析其水资源的分布特点和开发利用现状。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）学生分组，每组根据所学知识，制作塔里木盆地的地理模型，展示其地形地貌、气候特征和水资源分布。

（2）利用GIS软件，分析塔里木盆地的生态环境问题，如土地荒漠化、水资源短缺等，并提出相应的解决方案。

（3）观看塔里木盆地的相关视频资料，增强学生对干旱区生态环境的认识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

方面一：分析塔里木盆地的气候特征，举例回答：“塔里木盆地的气候特点有哪些？为什么会导致干旱？”

方面二：讨论塔里木盆地的水资源状况，举例回答：“塔里木盆地的水资源分布有哪些特点？如何解决水资源短缺问题？”

方面三：探讨塔里木盆地的生态环境问题，举例回答：“塔里木盆地面临哪些生态环境问题？如何保护这片干旱区的生态环境？”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调干旱区地貌、气候、水资源和生态环境等方面的知识。结合实践活动和小组讨论，总结塔里木盆地的特点及其面临的问题，提出保护干旱区生态环境的建议。本节课的重难点在于理解干旱区地貌形成原因、气候特征和水资源状况，以及分析塔里木盆地的生态环境问题。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-干旱区植被类型及其适应策略：介绍干旱区常见的植物种类，如梭梭、胡杨等，以及它们适应干旱环境的生物学特性。

-塔里木盆地的历史变迁：探讨古代丝绸之路与塔里木盆地的关系，以及历史上对该地区生态环境的影响。

-干旱区水资源利用案例：分析塔里木河流域的水资源管理措施，如节水灌溉技术、水资源调配等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《丝绸之路》等书籍，了解塔里木盆地在历史上的重要地位。

-观看纪录片：推荐观看关于塔里木盆地的纪录片，如《塔里木河的守望者》，以直观方式感受干旱区的生态环境。

-参与实地考察：如果条件允许，组织学生参与塔里木盆地的实地考察活动，亲身感受干旱区的自然环境和人文景观。

-开展课题研究：鼓励学生围绕塔里木盆地的生态环境、水资源利用等主题开展课题研究，撰写研究报告。

-学习节水知识：通过学习节水方法，如循环利用水资源、推广节水器具等，提高学生的环保意识。

-了解气候变化对干旱区的影响：关注全球气候变化对塔里木盆地生态环境的影响，探讨应对策略。

-学习干旱区农业技术：研究干旱区农业发展中的新技术，如滴灌、喷灌等节水灌溉技术，了解其在提高干旱区农业生产效率中的作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《干旱地区的生态保护与可持续发展》一文，探讨干旱区生态保护的重要性以及可持续发展策略。

-视频资源：《塔里木盆地的绿色梦想》视频，了解当地政府和居民在干旱区生态保护和可持续发展方面的努力。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关材料，了解干旱区生态环境保护的现状和挑战。

-观看视频后，组织学生讨论以下问题：

-干旱区生态环境面临的主要问题有哪些？

-当地政府和居民采取了哪些措施来保护生态环境？

-我们作为学生，可以从哪些方面为干旱区生态环境的保护做出贡献？

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读和讨论过程中产生的疑问。

-鼓励学生结合所学知识，提出自己的观点和建议，撰写一篇关于干旱区环境保护的短文或报告。

-学生可以通过图书馆、网络等途径进一步查找资料，丰富对干旱区生态环境的认识。板书设计①干旱的宝地——塔里木盆地

②地理位置：新疆维吾尔自治区南部，塔里木河流域

③地形地貌：沙漠、戈壁、绿洲

①气候特征：干旱少雨，气温变化剧烈

②干旱原因：深居内陆，远离海洋，高山