二年级语文上册标点符号专项练习

二年级语文上册标点符号专项练习小朋友们，我们已经认识了好多汉字朋友，也学会了把它们连成句子，表达我们的想法。可是，句子宝宝们也需要穿上漂亮的“小帽子”，这些“小帽子”就是标点符号。它们能告诉我们句子的停顿、语气，让别人更清楚地明白我们说的话。今天，我们就一起来好好认识几位常用的标点符号朋友，给它们做做“专项训练”吧！一、认识标点符号朋友（一）句号“。”——一句话说完了*样子：一个小小的圆圈。*作用：表示一句话说完了，语气通常是陈述的、平静的。*例子：1.我是小学生。2.今天天气很好。3.小明在看书。*小练习1：给下面的句子加上句号。1.我们要爱护花草树木2.妈妈做的饭很好吃3.天上有很多星星（二）问号“？”——提出一个问题*样子：像一只小耳朵，在认真听你提问呢。*作用：表示一句问话说完了，语气是疑问的。*例子：1.你叫什么名字？2.这是什么花？3.今天星期几？*小练习2：给下面的句子加上问号。1.你吃饭了吗2.这本书是谁的3.我们明天去公园玩吗（三）感叹号“！”——表达强烈的感情*样子：像一根小棒，加上一个小圆点，很有力量！*作用：表示强烈的感情，比如高兴、惊讶、生气、赞叹等。*例子：1.花儿真漂亮啊！2.我太开心了！3.小心！*小练习3：给下面的句子加上感叹号。1.北京真美啊2.我们胜利了3.这个蛋糕太好吃了（四）逗号“，”——句子中间的小停顿*样子：一个小蝌蚪的尾巴。*作用：表示一句话中间的停顿，让句子读起来更顺畅。*例子：1.早上，我去上学。2.小红喜欢唱歌，也喜欢跳舞。3.我们排队，安静地走进教室。*小练习4：给下面的句子加上逗号（有的句子可能不止一处需要哦）。1.放学后我先做作业再出去玩2.妈妈买了苹果香蕉和橘子3.小鸟在树上唱歌蝴蝶在花丛中飞舞（五）冒号“：”和引号““””——说话要用到*冒号“：”样子：两个小圆点，像小眼睛看着后面的话。*引号““””样子：一对小耳朵，把说的话包起来。*作用：当句子里有人在说话的时候，要用冒号引出说的话，用引号把说的话括起来。*例子：1.妈妈说：“快点吃饭吧。”2.“今天我们学了新课文，”老师笑着说，“大家开心吗？”3.小明大声喊：“我来了！”*小练习5：给下面的句子加上冒号和引号。1.爸爸说我们明天去爬山2.小红问这道题怎么做3.老师高兴地说你们都是好孩子二、综合小挑战小朋友们，单个的标点符号朋友我们都认识了，现在我们来挑战一下，把它们放在一起，看看谁能用得又快又准！挑战一：我会给句子加标点。1.今天是星期一2.你为什么不去上学呢3.公园里的花真红啊4.早上我吃了面包喝了牛奶5.爷爷说饭后散步对身体好挑战二：我会读句子，选择合适的标点符号填在（）里。（。？！）1.我们的教室真干净（）2.你知道这是谁的铅笔吗（）3.哇（）好大的一个西瓜（）4.小明每天都坚持锻炼身体（）挑战三：读下面的短文，在“□”里加上合适的标点符号。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩□小公鸡找到许多虫子□吃得很欢□小鸭子捉不到虫子□急得直叫唤□小公鸡看见了□捉到虫子就给小鸭子吃□小鸭子高兴地说□谢谢你□小公鸡□三、小朋友们，学完了这些标点符号，是不是觉得它们很有用呀？**温馨提示**：*写标点符号的时候，要写清楚，写规范。*读句子的时候，注意标点符号的提示，读出不同的语气。*平时看书、写句子的时候，多留意标点符号，慢慢就会成为标点符号小专家啦！希望通过今天的练习，小朋友们都能和标点符号成为好朋友，让我们写的句子更通顺、更精彩！---参考答案（小朋友们做完后再看哦！）一、（一）小练习1：1.我们要爱护花草树木。2.妈妈做的饭很好吃。3.天上有很多星星。（二）小练习2：1.你吃饭了吗？2.这本书是谁的？3.我们明天去公园玩吗？（三）小练习3：1.北京真美啊！2.我们胜利了！3.这个蛋糕太好吃了！（四）小练习4：1.放学后，我先做作业，再出去玩。2.妈妈买了苹果，香蕉和橘子。3.小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。（五）小练习5：1.爸爸说：“我们明天去爬山。”2.小红问：“这道题怎么做？”3.老师高兴地说：“你们都是好孩子。”二、综合小挑战挑战一：1.今天是星期一。2.你为什么不去上学呢？3.公园里的花真红啊！4.早上，我吃了面包，喝了牛奶。5.爷爷说：“饭后散步对身体好。”挑战二：1.我们的教室真干净（。）2.你知道这是谁的铅笔吗（？）3.哇（！）好大的一个西瓜（！）（或哇（，）好大的一个西瓜（！）——两种语气皆可，感