统编版八年级下册文言文阅读总复习资料

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9桃花源记2。16年考

东晋•陶渊明

一、词语解释

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘（沿着，顺着）溪行，忘路之远近。忽

*

逢•（碰到，遇到）桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜•美•（新鲜美好）,

落英缤纷（繁多的样子）。渔人甚异（惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”

•••

的意思）之，复前（名词做状语，向前、往前）行，欲穷（尽）其林。

••

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛（隐隐约约，彩容看不真切）若

••

有光。便舍船，从口入。初极狭，才（仅仅、只）通人。复行数十步，豁然开

♦•••

朗（形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮）土地平旷（空阔，宽阔）,屋舍

・o•

俨•然•（整齐的样子）,有良田、美池、桑竹之属•（类）o阡•陌•（田间小路）

交通（交错相通）,鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉（全，都）如

外人c黄•发•（旧说是长寿的特征，用来指老人）垂•鬓•（垂下来的头发，用来指小

孩）,并怡然自乐。

③见渔人，乃（于是，就）大惊，问所从来。具（详细）答之。便要（同

•••

“邀”，邀请）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸*（全，者口）来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子（妻子儿女）邑人来此绝境（与人世隔绝的地

••••

方），不复出焉，遂与外人间•隔•（隔绝、不通音讯）。问今是何世，乃•（竟

然，居然）不知有汉，无论（不要说，更不必说）魏晋。此人一一为具言所闻，

♦♦

皆叹•惋•（感叹惋惜）o余人各复延•（邀请）至其家，皆出酒食。停数日，辞

去•（离开）o此中人语云：“不•足•（不值得，不必）为外人道也。”

④既出，得其船，便扶（沿着、顺着）向（先前的）路，处处志（做记

•••

号）之。冬（到）郡下，用（拜访）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻

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向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规•（打算，计划）往。未•果•（没有

实现）,寻•（随即，不久）病终。后遂无问•津•（询问渡口。这里是“访求，

探求”的意思）者。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.渔人甚异•之/或异•二者之为

B.屋舍•俨然/便舍•船

C.悉•如外人/悉•以咨之

D.不足•为外人道也/今南方已定，兵甲已足•

【解析】A.惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思/不同；B.房屋/舍弃;

C.全，都；D.值得/充足。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.便得*一山/所识穷乏者得♦我与

B.欲穷•其林/悲守穷•庐

C.诣太守，说♦如此/不亦说*乎

D.鸡犬相闻•/闻•水声

【解析】A.出现/同“德”,感恩、感激；B.尽/穷困潦倒之人；C.讲述，述说/同

“悦”，愉快；D.听到。

三、句子翻译

1.芳单鲜美，落英缤纷。

2.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

3.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

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4.黄发垂髯，并怡然自乐。

5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

6.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

7,余人各复延至其家，皆出酒食。

8.此中人语云：“不足为外人道也。”

9.既出，得其船，便扶向路，处处志之。

10.闻之，欣然规往。未果，寻病终。

四、内容写法

1.下列对《桃花源记》的理解与分析，不正确的一项是（）

A.文章语言精练，多用短句，文中有些语句逐渐固定为成语，活跃在现代汉语

中，如“世外桃源”“豁然开朗”等。

B.“黄发垂髻，并怡然自乐”中的“黄发”“垂髻”运用了借代手法，“黄发”

代指青年，“垂髯”代指孩子。

C.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。二者在文中

相得益彰，交融得天衣无缝。

D.文章以美好幽静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出了一个

质朴自然的世界。

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【解析】“黄发”代指老人。

2.请简要概括文章的故事情节，并说说本文是采取什么顺序来写的。

3.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能

变成现实？

4.渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”

却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？

（2023•黑龙江龙东地区改编）阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《桃花源记》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

⑴屋舍俨•然•（整齐的样子）

⑵便要*还家（同“邀”，邀请）

⑶寻*病终（随即，不久）

2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

⑵率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

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【乙】

南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水水南有二石

*

困①一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人，问径，仅得还家。或说困中

皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。

长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木

片逐流下。深山中有人迹，异之，乃*相谓曰：“可试入水中，看何由尔。''一人

便以笠自障，入穴。穴才•容人。行数十步，便开明朗然，不异•世间。

（节选自《搜神后记》，有删改）

【注释】①困（qiin）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。

3.下列各组句子中，加点词语意义或用法相同的一项是（）（3分）

A.尝♦采药至衡山/予尝♦求古仁人之心

B.乃•相谓曰/乃•不知有汉

C.穴才容人/卿今者才略

D.不异•世间/渔人甚异♦之

【解析】A.曾经；B.于是，就/竟然，居然；C.仅仅、只/才干；D.和……不同/惊

异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。

4.对文中画线句子的断句，正确的一项是（）（3分）

A.见有一涧水/水南有二/石困一闭一开/水深广不得/渡

B.见有一涧水/水南有二石困/一闭一/开水深广/不得渡

C.见有一涧水/水南有二石困/一闭一开/水深广/不得渡

D.见有一涧水/水南有二石困/一闭/一开水/深广不得渡

【解析】画线句子的意思是：（他）路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一

扇关一扇开。溪水极深，水面相当宽广，无法渡到对岸去。根据句意和叙写的对

象断为：见有一涧水/水南有二石困/一闭一开/水深广/不得渡。

5.【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果"，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，

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不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？（4分）

10小石潭记2015年考

唐•柳宗元

一、词语解释

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊环，心乐之。伐竹取道，

下见小潭，水尤•（格外）清冽•（凉）o全石以为底，近岸，卷石底以出，为

以♦（水中高地）,为屿♦（小岛）,为峨♦（不平的岩石）,为岩。责树翠蔓，

蒙络（缠绕）摇缀，参差披拂（随风飘拂）o

•••

②潭中鱼可•（大约）百许头，皆若空游无所依，日光下澈•（穿透）,影布

石上。怡♦然♦（静止不动的样子）不动，俶•尔•（忽然）远逝，往来翕•忽•（轻快

迅疾的样子）,似与游者相乐。

③潭西南而望，斗（像北斗星那样）折蛇（像蛇那样）行，明灭可见。其

*♦

岸势犬♦牙•（像狗的牙齿那样）差•互•（交错不齐）,不可知其源。

④生潭上，四面竹树环♦合♦（围绕，包围）,寂寥无人，凄*（使……悲伤）

神寒•（使……寒冷）骨，悄•怆•（凄凉）幽邃•（深）。以•（因为）其境过清,

不可久居*（停留）,乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从*（跟随）者，崔氏二小生，

曰恕己，曰奉壹。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.全石以为•底/吴广以为•然

B.坐•潭上，四面竹树环告停车坐•爱枫林晚

C.伐•竹取道/十年春，齐师伐•我

D.以其境过2青/以中有足乐者

・♦

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【解析】A.作为/认为；B.坐在/因为，由于；C.砍伐/攻打；D.因为。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.用水声/卒获有所同

B.隶而从•者/战则请从•

C.潭中鱼可•百许头/可•以一战

D.明灭可见•/才美不外见•

【解析】A.听到/收获；B.跟随；C.大约/可以；D.看见/同“现”，表现。

三、句子翻译

1.下见小潭，水尤清冽。

2,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

3.日光下澈，影布石上。

4.怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

5.斗折蛇行，明灭可见。

6.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四、内容写法

1.下列对《小石潭记》的理解与分析，正确的一项是（）

A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，被贬永州后,

寄情山水，写下了备受后人推崇的“永州八记”。

B.文章第1段开头寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过，点出了小

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石潭的位置、环境，更重要的是写出了作者探幽的浓厚兴味。

C.文章2、3、4三段中采用定点观察的方式对小石潭周围的景物进行了细致描

绘，渲染出幽僻凄清的氛围。

D.柳宗元在游览小石潭的过程中，寓情于景，奇丽的小石潭风光中始终流淌着

作者的喜悦之情，表达了作者对永州山水的热爱。

【解析】A.柳宗元是唐代文学家，“宋代文学家”表述有误；C.“小石潭周围的

景物”表述有误，应该是“小石潭及周围景物的特点”，游鱼属于小石潭中的景

物；D.“始终流淌着作者的喜悦之情”表述有误，作者一开始欣赏美景时是愉悦

的，但小石潭的氛围最终触发了作者心头的忧愁，使其流露出孤寂抑郁之情。

2.（2023•株洲）文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者什么情感？

3.作者刚发现小石潭时，“心乐之”，久坐潭上，又感觉“悄怆幽邃”“其境

过清，不可久居”。这是否矛盾？为什么？

（2023•十堰改编）阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《小石潭记》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

（1）日光下澈（穿透）

⑵4折蛇行（像北斗星那样）

⑶不可久居*（停留）

2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴蒙络摇缀，参差披拂。

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⑵其岸势犬牙差互，不可知其源。

【乙】

丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”

问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自

意外。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由

其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以

效兹④丘之下。

（节选自柳宗元《钻车母潭西小丘记》）

【注释】①笼：收拢。②举：全，都。③回：运用。④兹：这。

3.下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（）（3分）

A.【甲】文第一段描绘了“琳I环”相击发出清脆悦耳的声音，说明唐人有佩带

玉器的习惯。

B.【乙】文画横线的句子以拟人的手法描述了鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。

C.【甲】【乙】两文都提到了砍伐拦路之物、最终得见美景的经历。

D.【甲】【乙】两文在写景上非常相似，语言精练、形象生动，极具画面感。

【解析】【甲】文第一段描绘“琳I环”相击发出清脆悦耳的声音，是为了衬托作

者内心的愉悦。

4.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）

即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之

5.【甲】【乙】两文都出自《永州八记》，写于柳宗元被贬永州之时。【甲】

文突出小石潭①的氛围，抒发作者的②之情；【乙】文写被人

舍弃的小丘却有奇丽的景致，在感慨小丘命运的同时,含蓄地表达了作者自己③

的遭遇和④的愿望。（4分）

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II北冥有鱼

《庄子》

一、词语解释

北冥有鱼，其名为龌。鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏

之背，不知其几千里也；怒*（振奋，这里指用力鼓动翅膀）而飞，其翼若垂天

之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天;也也。《齐谐》者，志（记载）

怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，#（盘旋飞翔）扶

摇而上者九万里，去以六月息*（气息，这里指风）者也。“野马也，尘埃也，生物

之以息相吹也。天之苍苍，其■（表示选择）正色邪？其远而无所至极邪？其视

下也，亦若是*（这样）则已矣。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.亦若是•则已矣/故天将降大任于是•人也

B.志怪者也/绝喊多生怪柏

••

C.去•以六月息者也/意与日去•

D.其远而无所至♦极邪/虽有至*道

【解析】A.这样；B.怪异的事物/奇形怪状的；C.离开/消失；D.到/最好的。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.生物之以息•相吹也/望峰息•心

B.怒♦而飞〃I月秋高风怒♦号

C.其名•为鲸/故虽有名•马

D.其正自邪/草色入帘青

【解析】A.气息，这里指风/平息；B.振奋，这里指用力鼓动翅膀/旺盛，猛烈；

C.名字/名贵；D.颜色。

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三、句子翻译

1.怒而飞，其翼若垂天之云。

2.技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

3.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4.其视下也，亦若是则已矣。

四、内容写法

1.（2023•荆州）下列对《北冥有鱼》赏析有误的一项是（）

A.本文在想象中运用比喻。如写鹏鸟展翅“若垂天之云”，生动地表现了鹏鸟

硕大无比的身形和搏击奋飞的壮美景象。

B.本文在想象中运用夸张。如写鲸鹏身形用“儿千里也”，写鹏鸟奋飞用“三

千里”“九万里”，均为用夸张手法造成浩大声势和广阔意境。

C.本文在想象中运用对比。文中极写蛆、鹏之大，又举出雾气、尘埃等极小之

物，用极大与极小对比，来阐述万物皆有所凭借的道理。

D.本文在想象中寄寓理想。文中的“鹏”无需借助外力，阵厉奋发、自由翱翔,

寄寓了庄子超脱万物、志存高远、追求自由的人生理想。

【解析】“无需借助外力”表述有误，文章阐述的是万物皆有所凭借的道理。

2.（教材设问）说说《北冥有鱼》讲了哪几层意思，作者笔卜的“鹏”是个什么样

的形象。

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（2023•邵阳改编）阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《北冥有鱼》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

⑴怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀）

（2）按扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）

⑶亦若是则已矣（像）

2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

【乙】

俄而希有鸟①见谓之曰：“伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽

.

乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我

翔。”于是乎大^^之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥晏鸟③之辈，空见

笑于藩篱④。

（节选自李白《大鹏赋•并序》）

【注释】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域

的界限，盘桓上天的纲维。③斥晏鸟（ydn）：亦作“斥安鸟”，即晏鸟雀，④藩篱：

指认识事物的局限。

3.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.俄而希有鸟见谓之•曰/鹏之•背，不知其儿千里也

B.其•名为鲸/其•如土石何

C.我呼尔♦游/尔*安敢轻吾射

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D.于是乎大鹏许*之/潭中鱼可百许♦头

【解析】A.代词，指大鹏/助词，的；B.代词，它的/表疑问语气；C.你；D.答应/

表示约数。

4.下列句子中，与例句句式相同的一项是（）（3分）

例句：南冥者，天池也。

A.孔子云：何陋之有？

B.而斥晏鸟之辈，空见笑于藩篱。

C.见渔人，乃大惊，问所从来。

D.城北徐公，齐国之美丽者也。

【解析】“南冥者，天池也”是判断句。A.倒装句；B.被动句；C.省略句；D.判

断句。

5.“大鹏”这个形象从《庄子•逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此,

“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白

借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读【甲】【乙】两文，分析探究二

者表达的思想感情的不同。（4分）

12虽有嘉肴

《礼记》

一、词语解释

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虽（虽然）有嘉肴，弗食，不知其旨（味美）也；虽有至道（最好的道

・♦♦♦

理）,弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困*（困惑）0知不足，

然后能自尽（自我反思）也；知困，然后能自承（勉励）也。故曰：教学相

长（促进）也。《兑命》曰“学（同"教”，教导）学半”，其此之谓乎！

・♦

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.不知其♦善也/其♦正色邪

B.然后能自反也/窥谷忘反

C.然后能自强•也/富国强•兵

D.故•曰：教学相长也/故•自号曰醉翁也

【解析】A.代词，它的/表示选择；B.反思/同“返”，返回；C.勉励/使强大或强

壮；D.所以。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.虽♦有嘉肴/虽*有千里之能

B.教学相长•/舟首尾长•约八分有奇

C.虽有至道•/策之不以其道•

D.教然后知困•/牛困•人饥日已高

【解析】A.虽然；B.促进/长度；C.道理/正确方法；D.困惑/困倦，疲倦。

三、句子翻译

1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

2.虽有至道，弗学，不知其善也。

3.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

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4.《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!

四、内容写法

1.下列关于《虽有嘉肴》的表述，不正确的一项是（）

A.本文选自《礼记》，该书是战国至秦汉间儒家论著的汇编。

B.文章开头从“嘉肴”写起，运用比喻论证的方法，由吃饭引申到学习，使论

证浅显易懂。

C.文章最后通过引用《兑命》中的话来阐述教与学的关系，具有很强的说服力。

D.本文是一篇精当的议论文，朗读时应以平调为主，语速宜舒缓。

【解析】文章开头从“嘉肴”写起，运用的是类比论证的方法。

2.（教材设问）说说《虽有嘉肴》的中心论点是什么，作者是怎样进行论述的。

3.（教材设问）《虽有嘉肴》多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文宣的气势。

试举一例加以分析。

第15页共21页

阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《虽有嘉肴》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

⑴虽有嘉肴（虽然）

⑵虽有至道*（道理）

⑶然后能自反*也（反思）

2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴是故学然后知不足，教然后知困。

⑵故曰：教学相长也。

【乙】

善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

*

善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解；不善问者反

此。善待‘问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣,待其从容，然后尽

••

其声；不善答问者反此。此皆进学之道*也。

（选自《礼记•学记》）

【注释】①逸：安闲，这里指费力小。②庸：归功。③节目：节，树木枝干交接

处，较坚硬。目，纹理不顺处，泛指节疤。④说：同“脱”，脱落。⑤待：回答。

3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

善学者/择其善者而从之

A.♦•

B.不善问者反•此/始一反•焉

C.然•后•尽其声/人恒过，然•后•能改

D.此皆进学之道•也/不足为外人道♦也

【解析】A.善于/好；B.相反/同“返”，往返；C.这样以后；D.方法/说。

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4.请用给文中画线的句子断句。（3分）

善待问者/如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣

5.【甲】【乙】两篇选文在论述方法和句式方面有哪些相同之处，请具体分析。

（4分）

13马说2。22年考

唐•韩愈

一、词语解释

①也有伯乐，然后有十里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗*

（同“祇（只）”，只、仅）辱于奴隶人（奴仆）之手，骈（本义为两马并驾，

••••

引申为并列）死于槽物之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食（吃一次）或（有时）尽粟一石。食（同“饲”，

♦・♦♦

喂）马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能（才能）,食不饱，力

*

不足，才美不外见（表现在外面）,且（犹，尚且）欲与常马等（等同，一

••♦•

样）不可得，安（怎么）求其能千里也？

*

③策（马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶）之不以（按照）其道（正确方

•••

法）,食之不能尽其材•（才能、才干）,鸣之而不能通其意，执•（拿，握）

策•（马鞭）而临•（面对）之，曰：“天下无马！”呜呼！其•（表示加强诘问

语气）真无马邪？其真不知马也！

第17页共21页

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.虽有千里之能•/安求其能•千里也

B.策之不以•其道/去以•六月息者也

C.其•真无马•邪/其真不知马也

D.故・虽有名♦马/故不为苟得也

【解析】A.才能、才干/能够；B.按照/凭借；C.表示加强诘问语气/表示推测，恐

怕；D.所以。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.安・求其能千里也/安•居而天下熄

B.骈死于槽杨之间♦/又何间♦焉

C.食马者不知•其能千里而食也/臣诚知•不如徐公美

D.且♦欲与常马等不可得/年且♦九十

【解析】A.怎么/安定，平静；B.中间/参与；C.知道；D.犹，尚且/将近。

三、句子翻译

1.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽砺之间，不以千里称也，

2.马之千里者，一食或尽粟一石。

3.食不饱，力不足，才美不外见。

4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

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5.执策而临之，曰：“天下无马！”

6.其真无马邪？其真不知马也!

四、内容写法

1.下列对《马说》的理解与分析，有误的一项是（）

A.导致千里马“不以千里称也”的直接原因是“食不饱,力不足，才美不外见”。

B.本文对“千里马”的称呼有两种方式：直称和暗称，这样的表达使表意简洁

含蓄。