语文试卷(贵港、崇左、贺州)高一下期末考广西壮族自治区贵港、崇左、贺州三市2025年春季学期高一期末教学质量监测(金太阳25-569A)(7.5-7.6)

2025年春季学期高一期末教学质量监测考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册。阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：记者：中国古代城市营建中，中轴意识由何而来?夫”。《周礼·考工记》记载了西周时期的制度，该作品是中国古代城市规划理论中影响深远的著作，它提出的都城规划和布局思想被认为是理想王城范式。姜波：中国古代城市规划的传统模式以《周礼·考工记》为发端，至曹魏邺城和汉魏洛阳城而初具轴线布局之雏形，到隋唐长安城始成规矩方正、中轴对称的城市模式；迨及元明清三代之都城——北京城，遂成中国古典城市规划设计之大观。张利芳：“中”的意识来源于古人对天地宇宙的观察、探索而形成的一套时空哲学。“中”最能规划出整个宇宙，整个时空宇宙由“中”统领。这套理论形成后，古人又用来指导社会运行。这是择中立国、择中立都、择中而治观念的哲学逻辑。吕舟：1267年忽必烈在营建其新的都城——大都(北京的前身)时，创新性地筑中心台，标记都城的中心点，再根据周礼的都城制度，布局中轴线建筑群“面朝后市、左祖右社”的功能内容，在继承传统都城中轴线基础上，形成了具有创新性的城市形态。随着对北京西北部水系的疏浚、整理，连接富庶南方的大运河直接与中心台附近的湖泊积水潭相连，这使得位于皇宫北部的“后市”得到了极大繁荣并延续至今。于是，13世纪新建成的元大都，在城市中心部分形成了如此景观：登上高高矗立的中心台，侧畔是高楼矗立，南望是大运河码头形成的市场，市场与积水潭、大运河水系的粼粼波光相互辉映，更显得繁荣热闹；通过跨越运河的万宁桥，市场之南则是辉煌壮丽的皇宫，皇宫南侧是中央衙署；再南是大都城正南门——丽正门。在中心建筑群两侧，规划整齐的棋盘状街巷，太庙、社稷坛等重要建筑，分别位于城市的东西两侧，与中央建筑群交相呼应。由中心台、市场、桥梁、皇宫、朝廷衙署和城门构成的中心建筑群，就构成了今天北京中轴线建筑群最初的形态。张利芳：在考古发现中，一些数字也充分体现了中轴线的设计考量。2022年8-9月考古发现的永定门内中轴居中石路，其宽度为4.8米，即清尺一丈(清朝一丈为十尺)五尺。先农坛东外坛门、先农门和东内坛门、东天门的中间门道，均为国家行祭祀礼仪时的行进线路，其宽度【高一语文第1页(共8页)】也为4.8米。根据测量，正阳门至天桥距离为1.6公里，天桥至永定门距离也是1.6公里，均合清尺五百丈。档案中也有记载，天桥至永定门石路长五百丈，正阳桥南至天桥北居中石路长四百一十九丈二尺，若以正阳门城楼计算，则正阳门到天桥间的石路长度也是五百丈。上述尺度不是随意为之，均是都城空间设计时所运用的象数思想的折射。(摘编自王珏、何思琦《解读北京中轴线历史文化内涵一条涌动蓬勃生命力的轴线》)“一贯到底”、阅历沧桑的北京中轴线，不仅包含了中国古代都城规划和建设智慧，书写着北京这座城市的磅礴气魄和绚烂底蕴，同时也是中华文明连续统一、崇尚和平、开放包容、创新多样等多种特质的体现。在它的红墙绿瓦深处，蕴积着丰厚的东方文明内涵，凝聚着华夏民族的信仰和哲学，堪称解读中华文化精神内涵的“一把钥匙”。轴线正是“以中为尊”,对称分布，形成了和谐与平衡之力；中轴线上的紫禁城三大殿，均以“和”字命名，清晰反映了对“和”的追求；天安门、地安门名字意在祈福天下太平、社会祥和、百姓康乐；古建筑屋檐一般由中间向两端起翘，称为“反宇”,寓意对上天的敬仰。中华民族历来讲求有容乃大，“以大度兼容，则万物兼济”。北京中轴线上多种宗教文化和谐共处，正是文化包容性的表现。天坛供奉昊天上帝及日、月、云、雨、风、雷诸神(儒教神话体系);先农坛供奉先农、五岳、五镇、四海等，而紫禁城的慈宁宫又是皇宫中供奉佛像的重要场所，太庙、社稷坛、天坛、先农坛这四组坛庙建筑与中轴线上的其他建筑共同构建了北京传统、包容、多样的信仰体系。北京中轴线形态不断延展，内涵不断充实。新中国成立后，改建天安门广场，树立人民英雄纪念碑，建起国家博物馆、人民大会堂和毛主席纪念堂，将帝制王朝的封闭空间改建成共享场所，迎接八方来客，可谓是中轴线上的巨大创新。后来，中轴线上又建起鸟巢、水立方、奥森公园、国家会议中心、大兴机场等地标建筑，见证着“双奥之城”的诞生与发展。一线中轴，铸就北京城的独特气质，既古韵古香又现代时尚，既含蓄内敛又灵动开放，既有庄严感又有烟火气，融汇古今、联通内外。这何尝不是中华民族的共同特质。在北京未来的规划里，中轴线还将持续“生长”,陪伴着这座城，引领着这个国，一起走向更加美好的未来。(摘编自曹一寒《从北京“一线中轴”读懂中华文化》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.关于《周礼·考工记》对于北京中轴线的影响，吕舟认为其是古代城市规划传统的发端，而姜波认为其都城规划和布局思想为理想王城范式。B.张利芳认为，考古发现中有一些数字上的巧合，如道路宽度都是4.8米，门到天桥的距离都是1.6公里，体现了中轴线的设计考量。C.中轴线上紫禁城三大殿都以“和”字来命名，体现了中国文化对和谐、“和为贵”的向往和对“和平思想”的追求，展现了中华文明的和平性。D.北京中轴线建筑中“天安门”“地安门”的命名体现了对天下安宁的祈求，“反宇”的古建筑屋檐则寓意敬仰上天。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.“中”是中国古代的一种时空哲学，最初来源于古人心中对时空宇宙的崇拜，他们认为一切B.元大都布局中轴线建筑群“面朝后市、左祖右社”是一种创新，后来“后市”由于连接富庶南方的大运河而得到极大的繁荣。C.北京中轴线上既有天坛等建筑所体现的儒教文化，又有慈宁宫供奉佛像所体现的佛教文化元素，文化包容性可见一斑。D.因为北京中轴线古朴而又现代，含蓄内敛而又灵动开放，所以给人以崇高庄严神圣之感，同时又有人间烟火气。3.下列选项，不能够作为论据证明材料二的相关观点的一项是(3分)A.中轴线上紫禁城武英殿院内西北部的浴德堂，为一座典型的中亚阿拉伯式穹顶建筑。B.明清时期，中轴线上还修建了不少道教建筑，如紫禁城内的钦安殿、天穹宝殿和大高玄殿。C.采取数字复原与展示技术，复原中轴线上已损毁或消失的历史遗址、遗迹以及生活场景。D.北京中轴线处于我国都城中轴线发展进程的后半段，自元朝到当下，仍然处于演进之中。4.根据上下文，第五段提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分)5.请根据上述材料内容，概括北京中轴线所体现的中华文化精神内涵。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。红旗谱(节选)梁斌运涛走后，江涛心上难过，一个人悄悄走回城里去。到了第二年夏季，他在贾老师的领导下，第一次参加了群众运动，抵制英国货、日本货。进行罢工罢课，反对帝国主义屠杀工人领袖顾正红的暴行。贾老师叫他领导同学们写标语、散传单。到了开会的那一天，拿着小旗的人，在大街上来来往往。其中有农民、长工、小学教员、学生们……在戏楼上开了大会，他们就开始游行了。江涛站在队伍前头，领导人们喊口号，喊声像雷鸣，震撼全城。买卖家、市民们，都立在大街上看，拥拥挤挤，站满了一条街。他回头一看，举起的拳头就像树林一样多。他明白，受压迫的人们，不止他们和忠大伯两家。反对黑暗势力的人，不是孤单的。他被群众的热情感动了，眼角上含着泪花，脑子里透出一线黎明的熹微的光亮。他想参加共产党，和贾老师更靠近一点。开会回来，江涛觉得心神不安。坐也不是，立也不是。走到教室里，拿出一本书来读，又读不下去。回到宿舍里，想睡一觉，转着眼珠睡不着。①看天黑下来，火烧云照满了天空，不知不觉走到贾老师屋子那里去。贾老师正在窗前读书、喝茶。贾老师窗外有棵马榕花，正在开着。②伞形的花朵上，发散出浓烈的香气，离很远就能闻到。有几只大蜜蛾，吐出长须在粉色花朵上扑棱着。他几次想走近去，把心里的事情谈出来，又不好意思。看天上晚霞散了，星星快出来了，想回宿舍去。走了几步，又转回来。停了一下，下贾老师听得声音，猛一抬头，看见江涛走到跟前。放下书，摩挲着江涛的头顶，说：“好!今天你干得不错!”江涛笑眯眯的，睁开大圆眼睛，看了看贾老师。才想说话，觉得口腔里发热，嗓子喑哑住了。他哑着嗓子说：“好什么,学习着干呗!”几乎说不上话来。这时，他想开口谈，又腼腆地停住。脸贾老师也想到：他心上一定有什么事情!又让他喝茶。江涛喝了一会儿茶，烫了烫嗓子，热也退了。他说：“今天我才明白，运涛为什么参加革命、参加共产党!”更好反对黑暗势力。”他觉得江涛主动提出这个问题，是一件可喜的事情。又拍拍江涛肩膀，亲斗争，斗争，斗争……”他又问江涛：“将来你想干什么职业?”和冯老兰打了三场官司的事，说了一遍。说着说着，热血往上涌，举起拳头说：“我想举起红旗，带领千万人马，向罪恶的黑暗势力进攻!”③贾老师一下子笑出来，说：“好!人儿不大，口气不小，看你能干得出来干不出来!”江涛抑制着感情说：“干得，干得出来!”贾老师说：“想干革命吗?到农民里去，到工人里去，去当个矿工吧!真正能帮助他们觉悟过来，组织起来，那就是实际的革命经验……没有一个领袖，不是从群众里起来的!”江涛觉着到了提出问题的时候，他说：“我想参加共产党!”贾老师说：“好嘛!你是农民的儿子，不，你是一个手艺工人的儿子嘛，共产党就是欢迎你们来参加。”江涛脸上一时笑得红了，像一朵粉红色的芍药花。狂热沿着血管鼓动着他，两只脚直想跳跃起来，像站在云彩上。张起两条胳膊问：“那，我应该怎么办?”他问的是，要否履行什么手续和仪式。他还不知道怎样才能成为一个共产党员。贾老师抬头想了一想，在屋子里走来走去，说：“叫我……想一想，你年岁还小，参加团是可读一读这本书吧!你要明白‘社会’,明白‘阶级’和‘阶级’的关系……”从此，江涛开始读起书来。到了第二年秋天，在一个中午，江涛抓紧一点时间读着书的时候，父亲走到他的眼前。一见江涛，笑花了眼睛，两手打着哆嗦。江涛问：“爹!你来了?”严志和说：“好啊!出了一件大喜事!”江涛见父亲欢乐的样子，问：“什么事?叫你老人家这么高兴?”严志和解开怀襟，掏出一封信来。两手捧给江涛，手还打着战。江涛拿过一看，嘿!是运涛的家信!他心跳起来，手指头颤得几乎拆不开信口。心里一时兴奋，用力皱紧眉头，眯缝着眼睛，不让泪水流出来。严志和看他兴奋得不行，笑嘻嘻儿说：“孩子，慢着!不要慌!”敬启者，儿自远离膝下，即来南方参加革命军。在军队上过了半年，又到军官学校学习。学校是官费，连纸笔服装都发给。现下，刚从学校毕业，上级叫我当了见习连长。父亲!你们会为我高兴吧!从此以后，我要站在革命最前线，去打倒帝国主义，打倒军阀政客，铲除土豪劣绅!南方不比北方，到处是欢欣鼓舞，到处看得出群众革命的热情，劳动人们直起腰来了。你们等着吧，革命军到了咱们家乡，一切封建势力，一切土豪恶霸们都可以打倒!我工作很忙，不多写了。问奶奶、忠大伯好!此祝阖家均吉儿运涛谨上1926年7月看着信，他心里还在忽闪。严志和看他嘴上只是嘟嘟，也不念出来，就说：“嗯，我在这里听着哩，你可念出来呀!”江涛猛地抬起头来笑了。他忘记父亲在他的身旁，又念了一遍。来。他说：“去吧!去给忠大伯，给你奶奶他们念念，叫他们高兴高兴吧!”6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.江涛积极参与了抵制外国货等群众运动，体现了他对国家和民族命运的密切关注。B.江涛认识到共产党代表了广大无产阶级的利益，更加坚定了参加共产党的决心。C.严志和、江涛在收到运涛的家信后都很兴奋，表现了二人对运涛的思念和关心。D.小说中展现的严家兄弟二人的相关事迹是当时许多年轻革命者斗争经历的缩影。7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.画线句子①,通过环境描写来烘托人物心情，衬托了江涛内心的激动不安。B.画线句子②,运用景物和细节描写，单纯是为人物的对话营造温馨的氛围。C.画线句子③,运用动作和语言描写，展现了贾老师沉稳谦和的形象特征。D.小说以时间为线索，从运涛走后的第二年夏天写到了秋天，情节张弛有致。8.请简要分析江涛这一人物形象。(4分)9.运涛的家信在小说中有什么作用?请结合文本简要分析。(6分)1(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)1阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：为上林令。释之久之，前曰：“陛下以绛侯周勃何如人也?”上曰：“长者也。”又复问：“东阳侯张相如何如人也?”上复曰：“长者。”释之曰：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂效此啬夫喋喋利口捷给哉!且秦以任刀笔之吏，争以亟疾苛察相高。其敝徒文具而无实不闻其过陵迟至于土崩。今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风而靡，争为口辩而无其实。夫下之化上，疾于景响，举错不可不审也!”帝曰：“善!”乃不拜啬夫。上就车，召释之参乘。徐行，问释之秦之敝，具以质言。至宫，上拜释之为公车令。(选自司马光《资治通鉴》,有删改)材料二：狄仁杰，仪凤中为大理丞，周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职。高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右瞩仁杰令出，仁杰曰：“臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以为难，臣愚以为不然。居桀、纣时则难，尧、舜时则易。臣今幸逢尧、舜，不惧比干之诛。昔汉文时有盗高庙玉环，张释之廷诤，罪止弃市。魏文将徙其人，辛毗引裾而谏，亦见纳用。且明主可以理夺，忠臣不可以威惧。今陛下不纳臣言，瞑目之后，羞见释之、辛毗于地下。陛下作法，悬之象魏⑧,徒流死罪，俱有等差。岂有犯非极刑，即令赐死?法既无常，则万姓何所措其手足?陛下必欲变法，请【高一语文第5页(共8页)】从今日为始。古人云：‘假使盗长陵一抓土，陛下何以加之?’今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主?此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道。”帝意稍解，善才因而免死。[注]①上，指汉文帝。②象魏，古代宫廷外的一对高建筑，为悬示教令的地方。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.材料一张释之历时十年未得升迁，曾打算辞官返归故里，袁盎知道他贤能，就向汉文帝推荐了他。B.材料一汉文帝听从了张释之的建议，没有任命虎圈啬夫为上林令；后还任命张释之为公C.材料二狄仁杰在仪凤年间担任大理丞，一年里判决的积压的案件涉及一万七千人，没有喊冤上诉的人。D.材料二权善才因砍伐昭陵柏树被告知朝廷，高宗欲杀之，狄仁杰据法力争，最终权善才被13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)14.请简要概括张释之和狄仁杰的行为所体现的共同品质。(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。房栊十月寒初重，风雨三更酒半醒。繁杵有声时断续，残缸无焰尚青荧。帆然唤起西征梦，身卧金牛古驿亭。[注]岭摒，诗中意思为孤单的样子。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)B.颔联接着写节令已是十月，风雨之夕，夜半酒醒，在屋内也感到寒意渐重。C.颈联用视听结合、远近结合的方法，描绘繁复断续的捣衣声和残灯的微光。D.诗人在金牛古驿，欣赏驿亭夜晚特有的情景风物，沉浸于清幽独特的境界。16.请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位， 赂秦的严重危害和根本错误。二、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18～20题。肥胖会严重影响身体健康，因此，科学认识肥胖，为健康减负A。减肥，已经成为很多人年复一年的主旋律，然而，付出了汗水和努力却没有减肥成功的人B,不少人甚至让自己很多人减肥，都是从“不吃晚饭”开始的。首先要明确：(甲)。除非你能够做到一辈子都不吃晚餐，否则如果只是短期行为，一旦你开始恢复晚餐，(乙)。不吃晚餐，饥饿的细胞会在第二天的早餐中疯狂吸收能量，结果就是白挨饿。①想获得长期理想的体重，要讲究均衡和合理。②人体所必需的各类营养素，缺一样都会造成营养不良。③建议减重人群晚餐摄入半两到一两的精制碳水化合物，④同时充足保证摄入的优质蛋白质，⑤可以吃一到二两的纯瘦肉，再吃半斤左右的蔬菜，⑥这是一个较为理想的晚餐18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)19.请在文中括号内补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)20.文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成21～22题。用诗歌写作来记录生活、表达情感已成为我最重要的习惯。打开世界大门的钥匙有很多【高一语文第7页(共8页)】除了田野，在诗中出现最多的就是我的父亲母亲。我正式发表的第一首诗就是《穿上母亲的鞋快离开吧》。我的父母亲都是农民工，在我很小的时候就在福建沿海一带打工，只有暑假时，我才能去见他们。从上大学到工作后，我回家的次数变少了，对家人的思念都变成了文字，作为送给自己的毕业礼物。在自序中，我写道：“生而为木，独