工程硕士研究生英语基础教程unit5

Unit5PartAText(TeachYourChildtoWonder)PartBGrammar(分词)PartCSupplementaryReading(BenchmarkingPracticesatXerox)I.BackgroundInformationB.F.Skinner'squote:"Educationiswhatsurviveswhenwhathasbeenlearnedhasbeenforgotten."B.F.Skinner:斯金纳(1904-1990)

美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器――斯金纳箱。1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉――国家科学奖。

斯金纳的生平及著作

B·F·斯金纳(BurrhusFredericSkinner，1904~1990)1904年3月20日出生在美国宾夕法尼亚州的萨斯奎汉纳镇上。像许多心理学先驱者一样，斯金纳在1922年进汉密尔顿学院读书时，并未打算成为一名心理学家，而是专修英文，打算成为一名作家。在毕业后的两年内，从事于写作，结果感到没有什么可写的，于是攻读生物学。在这个过程中，他读了华生和巴甫洛夫的著作，从而开始对人类和动物的行为感兴趣，就进了哈佛大学攻读心理学。1930年获心理学硕士学位，1931年获哲学博士学位。接着留校从事研究工作。1936年至1944年在明尼苏达大学任讲师和副教授，1945年任印第安纳大学心理系教授和系主任，1948年返回哈佛大学任心理学教授，直到1974年退休。在这期间，他于1958年获美国心理学会授予的杰出科学奖；1968年获美国政府颁发的最高科学奖——国家科学奖；1971年获美国心理学会基金会颁发的金质奖章。斯金纳的实验和学说最早是在1938年出版的《有机体的行为：一种实验分析(TheBehaviorofOrganisms：AnExperimentalAnalysis)》一书中发表的，该书主要是通过对白鼠和鸽子的观察，经验性地描述学习的法则，从而为操作性条件作用原理奠定了基础。他的另一本代表著作《科学与人类行为(ScienceandHumanBehavior)》（1953）着重探讨了人类行为的一些重要方面，如思维、自我和社会化等。1968年出版的《教学技术学(TheTechnologyofTeaching)》则探讨了他的基本原理在人类学习中的运用。另外，他在1948年出版的小说《沃登第二(WaldenTwo)》和1971年出版的《超越自由与尊严(BeyondFreedomandDignity)》在社会上反响很大。前者是根据人类行为的科学原理，试图形成一种以积极控制的方法加以管理的理想社会；后者则是对他自己观点的总结，并驳斥了他人的种种批评。除此之外，他的主要代表著作还有：《言语行为(VerbalBehavior)》（1957）、《强化的相倚关系：一种理论分析(ContingenciesofReinforcement：ATheoreticalAnalysis)》（1969）和《关于行为主义(AboutBehaviorism)》(1974)。II.LanguagePoints1.Sadly,fartoofewschoolsmakeseience

appealing.appeal:(i)n.A.anearnestorurgentrequest,entreaty,orsupplication.呼吁，恳求：e.g.Hewasappealingforfundstobuildanewschool.

他在恳求拨款修建一所新学校。B.Aresortorapplicationtoahigherauthority,asforsanction,corroboration,oradecision:诉诸，求助于：

e.g.Theirappealforhelpwentunheeded.

他们求助的呼吁未受到注意。C.law:Thetransferofacasefromalowertoahighercourtforanewhearing.上诉：

e.g.Hislawyerdecidedtotakeanappealtoahighercourt.

他的律师决定向高一级法院上诉。

D.Thepowerofattractingorofarousinginterest:吸引力，感染力：

e.g.Thenewfashionsoonlostitsappeal.

那种新式样不久就失去了吸引力。(ii)v.A.

askforaidorprotection呼吁e.g.Iappealtoyoursenseofjustice.我呼吁你们拿出正义感

B.

takeacourtcasetoahighercourtforreview,上诉e.g.Sheappealedtothehighcourtagainsthersentence.

她不服判决而向高等法院上诉。Usefulexpression:

appealto

对...产生吸引力,

appealfor

要求2.Theironyisthatchildrenstartoutasnautralscientists,instinctivelyeagertoinvestigatetheworldaroundthem.childrenstartoutasnautralscientists:childrenarebornnaturalscientists.Irony:sarcasm,satire,causticremarkn.讽刺，反讽

e.g.That'sreallylovely,thatis!'hesaidwithheavyirony.

｀那真是可爱极了，真的!＇他故意说反话。instinctively

:asamatterofinstinctadv.出于本能的

e.g.Instinctively,shedroppedtoherbellytocrawl.

她本能地趴在地上匍匐前进。beeagertodoorhavesomething:wanttodoorhaveitverymuch..=keenRobertwaseagertotalkaboutlifeintheArmy...

3.Thechildrenaskedmetextbookquestions—aboutschooling,aslary,whetherIlikedmyjob.

textbookquestions:referstoquestionsthatarenomalandnotparticularorspecial.

4.Thisbeganabarrageofquestionsthatlastednealytwohours.

abarrageofquestions:alargenumberofquestions

barrage:therapidandcontinuousdeliveryoflinguisticcommunication(spokenorwritten)e.g.

Abarrageofcriticism.接二连三的一大堆批评

5.Thatreinforcesthemisconceotionthatceienceismerelyasetoffactsstoredinthebesdsofadults.misconception:anincorrectconceptionn.

误解,

错误想法e.g.Mymisconceptionofherpurposecastadampoverherspirits.我误解她的意图，使她大为扫兴。Mymisconceptionofherpurposecastadampoverherspirits.我误解她的意图，使她大为扫兴。6.Scienceisnotjustfactsbutthemeaningthatpeoplegivetothem—byweavinginformation.Scienceisnotjustfactsbutthemeaningthatpeoplegivetothem:noticethestructure“…not…but…”“不是……而是……”7.Grown-upsarenotoriousforexpectingquickeranswers.

notorious:knownwidelyandusuallyunfavorably;ill-famed;infamousadj.

臭名昭著的e.g.Heisnotoriousforhisgoings-on.他因行为不检点而声名狼藉。Usefulexpression:

notoriousreputation

声名狼藉

notoriousfor

在,以...出名8.Ratherthantellingchildrenwhattothink,givethemtimetothinkforthemselves.

Ratherthan…forthemselves.:“ratherthan”heremeans“insteadof..”9.Onceyouhaveachildengagedinasciencediscussion,don’tjumpinwith“Thatright”or“Verygood”.

jumpin:itheremeans“interrupt”插话,

(踊跃或热切地)加入e.g.Pleasedon'tchopinasmuchasyou'redoing.请别老是这样没完没了地插话。Usefulexpression:

jumpinthelake

走开,滚开,别打扰...jumpinwithboth...

全心全意地从事10.Theseverbalrewardsworkwellwhenitcomestoencouraginggoodbehaviour.Theseverbal…goodbehaviour.:intermsofencouraginggoodbehaviour11.Neverexhortachildto“Think”!

exhort:spuronorencourageespeciallybycheersandshouts;cheer;inspire,urge,barrack;v.

劝诫,

忠告e.g.Thechairmanexhortedthepartyworkerstotakeaction.主席敦促党的工作人员采取行动。HeoftenexhortsMarytoworkharder.他经常勉励玛丽要更加努力工作。12.Ifyoutakeyourchildrentoa“hands-on”sciencemuseum,don’tmanagetheiritinerary.“hands-on”sciencemuseum:referstomuseumthatyoucantryandexperiencethescienceexhibitsyourself.

itinerary:

(i)n.①anestablishedlineoftraveloraccess,path,route②aguidebookfortravelers;travelguidebook③aproposedrouteoftravel;travelplan

旅行计划,

旅程,

游记e.g.Ineedtodiscussouritinerarywithyou.我得和你讨论我们的旅行计划。

(ii)adj.

旅程的

e.g.Butrealityis,thatchangeisonlyendlessandhardshipisitinerarygerminant.但现实是，那场转变只是一个漫长而艰难旅程的开端。13.Andtheywillseeclearlythatlearningisnotdrudgeryorsomethingthathappensonlyinschool.

drudgery:hardmonotonousroutinework;plodding,grind,donkeyworkn.

苦差事,苦工

e.g.Thissentimentstillsurvives,andithaspiledupmountainsofuselessdrudgery.这种心理如今依然存在，而且它堆起了无用苦工的大山。Thisflexibilityhastheaddedbenefitofbreakingupanysenseofendlessroutineordayindayoutdrudgery.这种灵活性具有打破任何没有尽头的例行公事或日复一日苦工感觉的额外好处。

PartBGrammar分词(Participles)分词就是具有动词及形容词二者特征的词;尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词,具有形容词功能,同时又表现各种动词性特点,如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。分词分为现在分词和过去分词两种,是一种非谓语动词形式。现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示"主动和进行"，过去分词表示"被动和完成"(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。一.分词的用法

1、分词作状语

分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。分词（短语）作状语时，其逻辑主语应与句中主语相一致。.当现在分词表示的动作发生在谓语动词之前时,则用现在分词的完成式,且所表示动作与谓语动作同时发生,则用现在分词的一般式。完成或被动关系用过去分词。（1）现在分词Thestudentswentoutoftheclassroom,laughingandtalking.（2）过去分词Accompaniedbyhisfriend,hewenttotherailwaystation.Givenbetterattention,theplantscouldgrowbetter.

2、"while(when,once,until,if,though等连词)+分词"结构

现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when,once,although,until,if等连词。

Whenleavingtheairport,shewavedagainandagaintous.Whilewaitingforthetrain,Ihadalongtalkwithmysisteraboutherwork……

Oncerecovered,hethrewhimselfintohisworkandmadeeveryefforttodoitwell.

Althoughworkingveryhard,hefailedtopassthefinalexam.Iftranslatedwordbyword,thepassagewillbedifficulttounderstand.3、分词作定语

分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。现在分词修饰的是发出该动作的名词(即与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(即与名词是动宾关系)。

Wewillgoonwithourexperimentassoonaswegettheaddedfund.4、分词作宾语补足语

现在分词在see,watch,hear,observe,notice,feel,find,glimpse,glance等感官动词和lookat,listento等短语动词以及have,keep,get,catch,leave,set,start,send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。5、分词作表语分词作表语通常看作形容词来用。现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。二.现在分词的用法：1)做表语：

Hewasveryamusing.

Thatbookwasratherboring.很多动词的现在分词都可以作表语：

exciting,interesting,encouraging,disappointing,confusing,touching,puzzling.2)作定语：上面所出现的现在分词都可以用作定语,修饰一个名词：

Thatmusthavebeenaterrifyingexperience.

Ifoundhimacharmingperson.现在分词短语还可以放在名词的后面修饰名词,相当于一个定语从句：

Thereareafewboysswimmingintheriver.

Thereisacarwaitingoutside.

3)作状语：

现在分词短语可以表示一个同时发生的次要的或伴随的动作：

FollowingTom,westartedtoclimbthemountain.现在分词短语还可以表示原因,相当于一个原因状语从句：

Notknowingheraddress,wecouldn’tgetintouchwithher.现在分词短语还可以表示时间,相当于一个时间状语从句：

Hearingthenews,theyalljumpedwithjoy.

Returninghome,hebegantodohishomework.

4)作宾补：

现在分词在一些动词之后可以做宾语的补语：例如,see,hear,catch,find,keep,have等.

Iseehimpassingmyhouseeveryday.

Icaughthimstealingthingsinthatshop.三.过去分词的用法：1)作表语：

Weweresoboredthatwecouldn’thelpyawning.

Shefeltconfused,andevenfrightened.2)作定语：

Shehasapleasedlookonherface.

Theteachergaveusasatisfiedsmile.

3)作状语：

Seenfromthehill,thecitylooksmagnificent.

Givengoodhealth,Ihopetofinishtheworkthisyear.4)作宾补：过去分词也同样可以作宾语的补语，接在某些动词后面

Iwillhavetheclotheswashedtomorrow.

Whentheygetbackhome,theyfoundtheroomrobbed.PartCBenchmarking标杆管理WhatisBenchmarkingBenchmarkingistheprocessofdeterminingwhoistheverybest,whosetsthestandard,andwhatthatstandardis.Inbaseball,youcouldarguethatsevenconsecutiveWorldSeriesChampionshipsmadetheNewYorkYankeesthebenchmark.Ifweweretobenchmark"worldconquest",whatobjectivemeasurewouldweusetocompareJuliusCaesartoAdolphHitler;GengisKhantoNapoleon?Whichofthemwastheepitome,andwhy?Wedothesamethinginbusiness.Whoisthebestsalesorganization?Themostresponsivecustomerservicedepartment?Theleanestmanufacturingoperation?Andhowdowequantifythatstandard?RelatedIssuesOncewedecidewhattobenchmark,andhowtomeasureit,theobjectistoorQualityImprovementinitiative.WhatcanIBenchmarkfigureouthowthewinnergottobethebestanddeterminewhatwehavetodotogetthere.Benchmarkingisusuallypartofalargereffort,usuallyaProcessRe-engineeringMostoftheearlyworkintheareaofbenchmarkingwasdoneinmanufacturing,liketheexampleabove.Nowbenchmarkingisamanagementtoolthatisbeingappliedalmostanywhere.TheFortuneMagazinearticle"BeattheBudgetandAstoundyourCFO"outlineshowRankXeroxevenappliedbenchmarkingtotheirsaleseffort.(Note:Thisarticleisnowintheirarchivesandthereisasmallfeeifyouarenotasubscriber.)标竿/杆管理（Benchmarking），这是一种管理上的有效工具，以衡量组织相对于其他组织的绩效。基本上，标竿/杆管理认为大多数的企业流程都有相通之处，因此，可以藉著寻找与确定在某些活动、功能、流程等绩效上，有「最佳表現」（Best

Practice）或「足为楷模」（Exemplary

Practices），或「出类拔萃」(Business

Excellence）的顶尖公司，仔细地研究其所以能有如此绩效的原因，并将自己公司的绩效表现，与这些公司的表现相比较，并进而拟定要提升到哪些公司绩效水准的计划，执行该计划并检测其执行结果，以使组织能夠更客观地评估其绩效，更能浮现缺失，更能了解其他组织的表现，改进缺点，迎头赶上。标竿/杆管理通常包括标准标竿管理Standards

Benchmarking）、流程标竿/杆管理（Process

Benchmarking）、结果标竿管理(ResultsBenchmarking)，值得注意的是，标竿/杆管理往往会以同行、同业、竞争者作为比较的对象，但忽略了真正該见贤思齐的对象，以致于不能发挥标竿管理的真正效果。practice（通常、一般的）做法Itisnormalpracticenottorevealdetailsofapatient'scondition...

deserve应得到值得Governmentofficialsclearlydeservesomeoftheblameaswell...Thesepeopledeservetomakemorethantheminimumwage...Hedeservesthehonor.Youdeserveit!Credit:1.Belieforconfidenceinthetruthofsomething.信心，信任2.Areputationforsoundcharacterorquality信誉：Youshouldhavenotroublegettingtheloanifyourcreditisgood.如果你信誉良好，要取得这笔贷款就没有什么问题了3.Asourceofhonorordistinction:荣誉Sheisacredittoherfamily.她为家庭增了光4.Approvalforanact,ability,orquality;praise:赞同，赞扬：Whyshouldhegetallthecredit?为什么他受到了所有人的赞扬?5.Aunitofstudysocertified:学分：Thiscoursecarriesthreecredits.这门课程有三个学分inspire

sbtodo启发激励Ourchallengethemtojoinourcauseistomotivatethosevotersandinspire...Inspiration:

1.Stimulationofthemindoremotionstoahighleveloffeelingoractivity.鼓舞：2.Something,suchasasuddencreativeactoridea,thatisinspired.灵感Legendary传奇的,传说的...thelegendaryJazzsingerAdelaideHall...Hispoliticalskillislegendary.turn-aroundacompletechangeinopinion,attitude,ormethod.asuddenimprovement彻底转变，突然改进Ihavepersonallyneverdonesuchacompleteturnaroundinmyopinionofaperson...ThedealmarksaturnaroundinthefortunesofSouthWalesElectricity.

solidsupport

Weneedtolayasolidfoundationtomakefurtherprogressinthelanguage.integral一体的integratedcascade：permeate渗透numerous为数众多的。[C]pl.Sexcrimeswerejustasnumerousastheyaretoday...Despitenumerousattemptstodiet,herweightsoared.cottageindustry家庭工业springup:surgeunexpectedly/suddenly突然涌现lastyearalone仅在去年hitthestandconsultant:consultsbforsth:lookupPleaseconsultthedictionaryforthemeaningoftheword.thenumberof…hasgrownconsiderable-y:dramatically,drasticallyconsiderate体贴的formal正式normalcontinued,continuous;continualcontinuousunbroken:Residentsreportthattheyheardcontinuousgunfire...allemployeeswhohadarecordoffiveyears'continuousemploymentwiththefirm...Continualeventshappenagainandagain...thegovernment'scontinualdemandsforcashtofinanceitschronicdeficit...Shesufferedcontinualpoliceharassment.

measure

衡量、测量Icontinuedtomeasurehisprogressagainstthechartsinthedoctor'soffice...Itwasdifficulttomeasurethepreciseimpactofthelaboraction.against:反对Itisagainstthelawtodetainyouagainstyourwillforanylengthoftime...Iamagainstyourproposal.对照、映照TheUSdollarisdownagainstmostforeigncurrenciestoday.Hisfigurestandsdistinctagainstthesnow.berenownedas/for以…闻名TheareaisrenownedforitsRomanesquechurches...decline

1.委婉谢绝Hedeclinedtheirinvitation