六年级上册Unit 2 第3课时

英语·六年级上册教案教案Unit2Waystogotoschool

第三课时教学目标能听懂Let'stry部分的听力内容，并完成课后习题。听、说、认读单词和短语：helmet，must，wear，attention，payattentionto，traffic，trafficlights。能认识一些交通标志，并用英语表达交通标志。能分角色朗读Let'stalk的对话内容。教学重点掌握本课时的单词和短语。会用英语表达交通标志。教学难点本课时的单词和短语。能读懂Let'stalk部分的对话并会用英语表达交通标志。初步掌握情态动词may，can，must及助动词don't的用法。教学准备教师准备：与本课时相关的单词卡片和图片。与本课时相关的录音或课件。一个头盔。学生准备：有关交通工具的单词卡片和本课的生词卡片。一张白纸。教学方法角色表演教学法学生根据Let'stalk的内容分角色表演小对话。游戏教学法教师利用图片展示交通标志，学生根据图片抢答并大声说出对应的英语，答对了加分，如果错了，就要表演一个小节目。教学过程Step1：Warm-up调查汇报教师检查上一节课布置的调查任务，要求学生两人一组交换信息，然后尝试用自己的话把信息说出来。如：LilylikestogotoGuilin.Shegoestherebybus.教师巡回检查并选几组学生到讲台前汇报。游戏“stopthebus”教师利用图片或多媒体展示图片，然后教师根据图片说句子：Igotoschoolbuybus.如果句子和教师展示的图片一致，学生跟读；如果不一致，学生说：stopthebus，这时，教师找学生说出正确的句子，然后游戏继续。在游戏中不断训练学生的口语和听力，同时，提高学生学习英语的兴趣。Step2：PresentationLet'stry学生观察听力部分的图画，阅读听力要求。教师播放录音，学生听录音并找出正确答案。Let'stalkFreetalk教师结合上节课的重点句型，问某一名学生：HowdoyougotoBeijing?Howdoyoucometoschool?学生回答。若学生回答Bybus.教师就用另外一种方式说“Takethebus.”若学生回答Bycar.教师就说“Takethecar.”引导学生理解单词take是“乘坐”的意思。板书单词take并领读。教师指着远处的头盔问：What'sthatoverthere?板书短语“overthere”，领读短语，并做手势使学生明白其意思。然后拿着头盔说：It'sahelmet.板书单词helmet并领读，学生跟读。问学生：Whendowewearhelmets?学生根据常识回答。然后教师说：IntheUSA,peoplemustwearitonbikes.出示相关图片，教师说：Look!Somanypicturesofbikes!教师趁机拓展在美国骑车必须戴头盔是一条交通规则，是为了保护骑车人的安全。交通规则知多少教师问学生知道哪些交通规则，学生可以用自己的话把日常遵守的交通规则说出来。然后教师引导学生关注交通灯，学习短语“trafficlights”，板书并领读。提醒学生traffic的发音。然后学习句子：Youmustpayattentiontothetrafficlights.加强学生对单词attention的发音及拼写练习。教师播放Let'stalk部分的录音，学生跟读。学生分角色朗读对话，并回答下列问题。WhichbusshouldWuBinbintake?Wherearethepicturesfrom?Whatmustwepayattentionto?学生分角色表演对话，并上台展示。教师问：WhatdoyoulearnaboutridingabikeintheUSA?学生说说学到了什么。教师可以提示，如：IntheUSA,wemust________________.Don't____________.Step3：Practice连词成句教师出示Let'stalk中一些打乱单词顺序的句子，让学生读词后快速连成正确的句子。补全句子教师把对话中的重点句子空出某些单词或短语，只出示开头的第一个字母作为提示，让学生填充句子。如：Don'tgoatar________l________!

造句练习教师首先举例子，如：Don'teatinclass.Wemustlistentotheteacher.学生学习用“don't”和“must”来造句，在练习中使学生明白两者的意义，体会其用法。Step4：Extension认识交通标志教师出示本部分教材中的四个交通标志，解释每个标志的含义。然后学生尝试用“don't”或“must”来说明每个标志的含义。交通标志知多少学生四人一组，分别讨论一下有哪些交通标志，并拿出白纸，画出自己知道的交通标志，然后说说这些标志的含义及出现的地方。比比哪个小组知道得最多。Step5：Sum-up师生一起总结本课时的重点短语和句子。Step6：Homework学生搜寻资料，寻找更多交通标志，也可以是其他国家的交通标志，简要介绍它们的意义，做成一张手抄报。板书设计本课相关的语法点以及可选用的习题有关交通方式的表达法takethe+交通工具=by+交通工具，如：Itakethebustoschool.=Igotoschoolbybus.我乘公共汽车去上学。Myfathertakesthecartowork.=Myfathergoestoworkbycar.我爸爸开车去上班。2.单项选择。()(1)I________abustoschool.

A.byB.takeC.go()(2)Igotoschool________car.A.take B.by C.buy教学反思本课生词较多，为了呈现单词更自然一些，我设计了较为相近的情景，使学生更容易理解，更自然地接受。在练习环节对重点语句做了重点练习，通过“角色表演”“连词成句”“补全句子”等活动来练习这些重点语句。让同学多个感官活动起来，不但在听、说和读的方面强化训练，还培养了学生积极思考、大胆尝试的能力。另外，我采用了小组合作找交通标志的教学方式，在活动中学生之间可以相互帮助，取长补短，不断进步。但也有个别同学不积极参与活动，在今后的教学中，要监督到位，力求做到更好。Unit2Waystogotoschool满分:100分时间:60分钟得分:

听力部分一、听录音,选出单词或短语。(10分)()1.A.shipB.trainC.bus()2.A.stop B.wait C.go()3.A.trafficlightsB.trafficrules C.greenlight()4.A.redlight B.yellowlight C.greenlight()5.A.byship B.bytrain C.bytaxi二、听录音,在相符的图片下打“”,在不相符的图片下打“✕”。(10分)1.2.3.()()()4.5.()()三、听录音,填入所缺的单词。(10分)Doyouknowthetraffic1?Ifyoudon’t,I’lltellyou.Youmustlookatthetraffic2.3ataredlight.4atayellowlight.Goata5light.Rememberthese!

笔试部分四、根据句意、首字母和汉语提示,补全单词。(10分)1.MissWang’shomeisneartheschool.Soshecancometoschoolonf

everyday.2.Look!Thereisa(飞机)inthesky.

3.IwanttotakeattoSanyaforthissummerholiday.

4.Whichisfaster,the(地铁)orthebus?

5.Pleaseputdyourhand.

6.Sdown!Iwanttogetoffthecar.

7.Sandwaitataredlight.

8.MrsLiwantstovisitTian’anmenSquare(乘)bus.

9.Ifyoutakea(出租汽车),youcangotoschoolontime.

10.Myuncleusuallygoestoworkby(公共汽车).

五、选择正确的答案。(10分)()1.—dotheyusuallycometothelibrary?

—Onfoot. A.Where B.How C.Who()2.Yellowlightmeans“”.

A.go B.stop C.wait()3.—Whereisyourhome? —It’stherightofthesciencemuseum.

A.in B.on C.of()4.—thestudentsgotoschoolbybus?

—No,they.

A.Do;don’t B.Are;aren’t C.Is;isn’t()5.IntheUK,driversdriveonthesideoftheroad.

A.left B.right C.straight()6.—CanIgobybus? —

A.Yes,youcan. B.Igothereonfoot. C.Takeataxioverthere.()7.—Howdotheygotothezoo? —

A.Yes,theydo. B.Theygothereonfoot. C.Theygoat2:00.()8.Igotoschoolfoot,butsometimesIgocar.

A.by;on B.on;by C.by;by()9.Welearnusefulthingsnow.

A.must B.hasto C.may()10.—Payattentiontothetrafficlights! —

A.Howmany? B.OK. C.OfcourseIcan.六、情景交际。(10分)()1.你想询问对方是怎样去学校的,可以问:

A.Howdoyougotoschool? B.HowcanIgotoschool? C.Whereisyourschool?()2.你想询问对方可以怎样去公园,可以这样问:

A.Howdoyougotothepark? B.HowcanIgotothepark? C.Howdoesshegotothepark?()3.红灯亮时,同学要过马路,你应该说:

A.Don’tgoataredlight. B.Goataredlight. C.Waitatagreenlight.()4.假如你是名交警,你想提醒他人注意交通信号灯,应该这样说:

A.Payattentiontothetrafficrules. B.Payattentiontothetrafficlights. C.Don’ttouchthelights.()5.你想告诫别人不要在马路上乱跑,可以这样说:

A.Don’twalkfast. B.Don’trunfastontheroad. C.Let’srunontheroad.七、连词成句。(10分)1.trafficyoutheDorulesknow(?)

2.youtodogoHowschool(?)

3.playparkandwithustoComethe(.)

4.IZhongshangetcantoParkHow(?)

5.No.102cantheYoubustake(.)

八、阅读理解。(15分)Hello!MynameisDick.IamanAmericanboy.I’m12yearsold.IstudyatNo.11PrimarySchoolinBeijing.Myhomeisnear.Iusuallygotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.Myfatherandmymotherareteachers.Theyworkinamiddleschool.It’sveryfar.Theygotoworkbysubway.Theyworkveryhard.Ilovethem.Mygrand-parentsareintheUSA.Wevisitthembyplaneeveryyear.()1.HowoldisDick? A.Heiseleven.B.Heistwelve.C.Heisten.()2.IsDickanEnglishboy? A.Yes,heis. B.No,heisn’t. C.Wedon’tknow.()3.Howdoesheusuallygotoschool? A.Heusuallygoestoschoolonfoot. B.Heusuallygoestoschoolbybus. C.Heusuallygoestoschoolbycar.()4.Dohisparentsgotoworkbybus? A.Yes,theydo. B.No,theydon’t. C.Wedon’tknow.()5.HowdotheygotoAmerica? A.TheygotoAmericabyplane. B.TheygotoAmericabysubway. C.TheygotoAmericabytrain.九、写作。(15分)介绍你家人的工作及上班地点,写出他们每天采用的上班方式。文章的首句已经给出,每个成员至少写两句话。I’mastudent.Myhomeis…ourschool.SoIusuallygotoschool…参考答案听力部分一、听力材料1.train2.stop3.trafficlights4.greenlight5.bytaxi答案:1.B2.A3.A4.C5.C二、听力材料1.Myfatherusuallygoestoworkbysubway.2.Youcangotherebytrain.3.MissSmithcomestoChinabyplane.4.YoucantaketheNo.530busover