4.1 社会主要矛盾的变化 课件 2026-2027学年统编版道德法制九年级上册

4.1

社会主要矛盾的变化本单元教材分析：第四课新的历史方位4.1社会主要矛盾的变化4.2进入新时代的意义单元导语第二单元进入新时代思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）答案与解析：本单元以“进入新时代”为主题，引导同学们了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，明确我国社会主要矛盾的变化；理解习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，感受新时代我国各领域取得的辉煌成就，坚定实现中国梦的信心和决心。第六课中国腾飞谱新篇6.1经济实力大幅跃升6.2民主政治不断发展第五课新时代的思想旗帜5.1系统科学的理论体系5.2必须长期坚持的指导思想6.4民生福祉持续增进6.5美丽中国加快建设6.3文化自信日益增强课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识九上4.1《社会主要矛盾的变化》核心素养：【政治认同】了解我国的基本国情，了解我国发展的历史方位，了解新时代我国社会主要矛盾。（参见2022版

新课标P8、P10）生活观察：牵牛要牵“牛鼻子”，P30阅读并交流：阅读上述“牵牛要牵牛鼻子”的故事。结合生活经验，谈谈这一故事带给你的启示。答案与解析：这个故事揭示了一个深刻的道理：做任何事情都要抓住关键、把握重点，找准问题的症结所在。个人启示：我们学习、做事也一样，要分清主次、抓住重点，才能事半功倍。国家启示：同样，推动社会发展也要抓住“主要矛盾”。进入新时代，我国社会主要矛盾发生了变化，只有找准主要矛盾，才能“牵一发而动全身”。答案与解析：经济发展的喜与忧：①我国完成了脱贫攻坚的壮举，但乡村振兴任务仍然艰巨；②经济总量稳居世界第二，但高端科技供给不足，多个领域面临“卡脖子”困境。从这两则材料可以看出，制约因素有：①内部发展不平衡：城乡之间、区域之间的发展差距仍较大，是制约人民美好生活需要实现的内因。②外部“卡脖子”制约：导致国内高端科技供给不足，是我国“发展不充分”在科技领域的具体表现，是制约人民美好生活实现的外因。生活观察：

我国经济发展的喜与忧观看视频并回答：➊了解“悬崖村的故事”和“博世因向华为供货被美国罚款”案，结合材料说一说目前我国经济发展的喜与忧？➋从两则材料中，你感受到什么制约了人民对美好生活需要的实现？美国对中国实施“卡脖子”战略：2026年6月17日，德国工业巨头博世（Bosch）因向华为出口产品，被美国罚款约2.45亿元人民币。此案是美国扩大“长臂管辖”范围的又一例证。4.1

社会主要矛盾的变化答案与解析：社会主要矛盾的转化，是生产力发展的必然结果，是人民需要升级的客观反映。这一变化说明了：①我国发展进入了新的历史方位；②党始终实事求是、与时俱进，能够根据发展实践的变化及时调整对社会主要矛盾的认识。阅读并讨论：从1956年党的八大到2017年党的十九大，我们党对社会主要矛盾的判断经历了三次重要演变。请你说一说社会主要矛盾为什么会发生转化？这一变化说明了什么？相关链接：我国社会主要矛盾的历史性转变，P311.★新时代我国社会主要矛盾是什么？P30

①内涵：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。②地位：这是我国进入新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。社会主要矛盾转化，是进入新时代最核心、最关键依据之一探究与分享：

人民群众的美好愿望交流讨论：你的愿望是什么？怎样才能实现这些美好愿望？答案与解析：实现美好愿望需要从国家和个人两个层面共同努力。国家层面：①要大力发展经济；②要着力解决“发展不平衡不充分”的问题；③要完善社会保障体系，让人民群众的“急难愁盼”有制度保障；个人层面：努力学习科学文化知识，练就过硬本领，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感等。就业住房养老探究活动：举例说明“发展不平衡不充分”问题。总结：现阶段发展不平衡和不充分制约了人民美好愿望的实现。解决不平衡不充分问题，是缓解新时代社会主要矛盾、实现共同富裕、推进民族复兴的必然要求。区域发展不平衡

东部地区发达，中西部地区相对滞后城乡发展不平衡

城市优质资源集中，乡村教育医疗资源相对薄弱；城乡收入差距发展不充分GDP总量世界第二，但人均偏低；高端科技、养老服务、环境保护、优质医疗等领域的供给仍然不足直面中考：★如何解决发展不平衡不充分问题？▶如何解决发展不平衡不充分问题？①落实新发展理念：协调发展（解决不平衡）、创新、绿色、共享（解决不充分）；②区域协调发展战略：西部大开发、东北振兴、中部崛起；③乡村振兴战略，缩小城乡差距；④促进共同富裕，完善社会保障，均衡教育医疗资源；⑤推动高质量发展，转型升级产业，提升人均发展水平；⑥统筹五位一体，补齐生态、养老、文化等民生短板。答题模板2.为什么社会主要矛盾会发生转化？P32

①随着改革开放深入推进，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。

②进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

③同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。阅读感悟：准确认识和把握社会主要矛盾的重要性，P32“善为理者，举其纲，疏其网。”——唐·白居易《策林》释义：善于治理（国家或事务）的人，会先举起网的总绳（纲），再梳理开细密的网眼。比喻：处理复杂问题时要抓住关键、把握根本，同时理顺细节、疏通阻碍，做到纲举目张、有条不紊。▶结合材料，谈谈为什么准确认识和把握社会主要矛盾如此重要？答案与解析：①“举其纲”才能抓住问题的关键。在我国发展全局中，社会主要矛盾就是“纲”。只有准确把握主要矛盾，才能找准党和国家工作的战略重点，确定正确的中心任务。②社会主要矛盾判断准确，党和人民事业就顺利发展，否则党和人民事业就会遭受挫折。“中心任务”：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴3.★如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？P32-33

①发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。▶西部大开发战略：西部大开发战略自‌1999年‌提出，至‌2024年‌已实施‌25周年‌。25年间经济总量增长约‌17.66倍‌，增速长期高于全国平均水平。西部地区与东部地区的发展差距显著缩小，西部大开发正助力全国区域协调发展与共同富裕目标实现。‌▶乡村振兴战略：乡村振兴战略是新时代中国“三农”工作的总抓手，于2017年党的十九大提出，其核心目标是实现农业农村现代化。2025年“三农”成绩单中最亮眼的是“两个缩小”：一是城乡居民收入相对差距缩小；二是脱贫地区与其他地区发展差距持续缩小。探究与分享：

我国是发达国家吗？阅读并讨论：你如何看待以上观点？错误正确正确我国六大“卡脖子”重点领域1.集成电路：高端芯片制造所必需的极紫外EUV光刻机被荷兰ASML公司独家垄断2.工业母机：存在“结构性断层”3.高端仪器：质谱、电镜等4.基础软件：工业研发设计类软件及操作系统5.先进材料：高端碳纤维、光刻胶等6.生物制造：核心菌种、酶制剂及高端发酵装备3.★如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？P32-33

①发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。

②我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。

相关链接：★党在社会主义初级阶段的基本路线，P33①坚持社会主义道路；‌②‌坚持人民民主专政；③‌坚持中国共产党的领导；④‌坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；坚持改革开放，不是四项基本原则！★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想①中心任务（目标/方向）：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴；②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心；③发展思想（立场/本质）：以人民为中心；本课小结：▲

本课重难点：重点：明确新时代我国社会主要矛盾，准确认识和把握社会主要矛盾的变化；难点：认识和理解“发展不平衡不充分”的具体表现和内涵。社会主要矛盾的变化★如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？基本国情没有变，国际地位没有变必须认识、解决发展过程中的突出问题牢牢把握…牢牢立足…毫不动摇…★新时代我国社会主要矛盾是什么？内涵：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾地位：这是我国进入新时代的基本依据为什么社会主要矛盾会发生转化？3课堂练习1.【2026河南模拟】人类社会是在矛盾运动中不断向前发展的。下图是新中国成立后党对社会主要矛盾的三次论断，这三次论断表述的变化说明（）A．中国人民的生活需求随着社会发展不断变化B．我国在发展当中面临的问题和挑战越来越少C．党以人民为中心，带领人民努力实现同步富裕D．中国特色社会主义思想文化建设取得重大进步【答案与解析】A本题考查社会主要矛盾的变化。A说法符合题意；B：我国在发展中仍然面临诸多问题和挑战，并非越来越少，故B说法错误；C：党带领人民努力实现共同富裕，共同富裕不是同步富裕，故C说法错误；D：题干内容没有体现思想文化建设的成就，故D不符合题意。3课堂练习2.【2026广西模拟】随着生活水平提高，居民对高品质、个性化产品的需求激增。例如，对高端医疗康养、智能家居、定制化文化体验的需求同比增长超过20%。但同时，我国国内高端养老设备70%依赖进口；部分三、四线城市的优质医疗资源依然紧缺；农村地区的冷链物流设施尚不完善，导致高品质农产品“出村难”。这一现象深刻揭示了（）A．我国以改革开放作为解决社会主要矛盾的关键一招B．我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段C．我国社会生产力水平总体上显著提高但部分地区发展滞后D．人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾【答案与解析】D

本题考查新时代我国社会主要矛盾。D符合题意；A：题干强调的是矛盾的具体表现而非解决措施，故A不符合题意；B：说法正确，但题干主旨在于揭示需求与供给之间的矛盾，故B不符合题意；C：选项未完整概括需求侧的变化，不如D选项准确，故C不符合题意。3课堂练习3.【2026贵州模拟】中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。以下情景体现了当前社会主要矛盾的有（）①由‌广东、香港、澳门‌三地联合承办的第十五届全国运动会‌在广东省深圳市圆满闭幕。②广东省GDP总量突破14万亿元，宁夏GDP总量为0.57万亿③调查发现城乡基础设施、公共服务存在较大差异，城乡发展不平衡④国庆档电影总票房达到27.34亿元，国产影片票房为26.18亿元A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案与解析】C

本题考查新时代我国社会主要矛盾。②③符合题意；①：属于发展成就，未体现发展不平衡不充分的问题，故①不符合题意；④：体现文化消费市场的繁荣和国产电影的进步，未体现发展不平衡不充分的问题，故④不符合题意。3课堂练习4.【2026福建模拟】经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。在中国共产党领导下，我国脱贫攻坚取得全面胜利、民生持续改善、综合国力不断增强。这表明（）①我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾②中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势③我国已经实现了共同富裕，进入了高收入国家行列④我国已经跨越社会主义初级阶段，建成社会主义现代化强国A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案与解析】A

本题考查中国特色社会主义制度的最大优势、新时代我国社会主要矛盾。①②说法正确；③：我国尚未实现共同富裕，仍属于发展中国家，未进入高收入国家行列，故③错误；④：仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，尚未建成现代化强国，故④错误。3课堂练习5.【2026甘肃模拟】近期，甘肃医保药品云平台正式上线运行。此平台操作简单便捷，提供配备机构的位置导航服务，方便参保群众到店购买，有效缓解参保群众“找药难”的问题。这一举措的实施，有利于（）①拓宽增收渠道，彻底解决发展不平等问题②满足人民需要，缓解新时代社会主要矛盾③多谋民生之利，在发展中补齐民生短板④尊重和保障人权，提升人民群众幸福感A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案与解析】B

本题考查坚持以人民为中心的发展思想、新时代我国社会主要矛盾。②③④说法正确;①：平台旨在优化医疗服务，而非拓宽增收渠道，且“彻底解决”说法过于绝对。3课堂练习6.【2026甘肃模拟】党的二十届四中全会提出了“十五五”时期经济社会发展的主要目标：高质量发展取得显著成效，科技自立自强水平大幅提高，社会文明程度明显提升，人民生活品质不断提高，美丽中国建设取得新的重大进展，国家安全屏障更加巩固。实现这些目标，我国要（）①坚持创新驱动发展战略，转变发展方式②坚持协调发展，消除东西部发展差距③立足基本国情，进一步全面深化改革④坚持党的正确领导，坚持绿色、共享发展A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【答案与解析】C本题考查坚持绿色发展道路、实施创新驱动发展战略、全面深化改革的原因。①③④说法正确;②：坚持协调发展有利于缩小区域发展差距，但“消除”东西部发展差距的说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误。3课堂练习7.

【2026安徽模拟】经济总量跃居世界第二、城镇化率过半、覆盖13亿人的社会保障体系初步形成……30多年的巨变背后，当代中国的最大国情、最大实际都未变。当代中国最基本的国情是（）A．社会主义现代化建设的各方面存在矛盾 B．我国改革开放以来取得举世瞩目的成就C．我国所要建设的是中国特色社会主义 D．我国还处在社会主义的初级阶段【答案与解析】D本题考查我国的基本国情。依据教材知识可知，我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，故D正确；ABC：均不是我国最基本的国情。3课