六年级上册Recycle 1 第2课时

英语·六年级上册教案教案Recycle1

第二课时教学目标1.复习巩固begoingtodo句型。2.会根据地图补全警察和妈妈之间的对话，并完成后面的习题。3.会用正确的语调朗读句子。教学重点1.会根据地图补全警察和妈妈之间的对话，并完成后面的习题。2.会用begoingtodo句型写出Papa要做的事。教学难点1.会根据地图补全对话。2.理解歌词并会回答后面的问题。教学准备教师准备:1.模拟的红绿灯教具和一张简易地图。2.与本课时相关的录音。3.与本课时相关的课件。学生准备:1.三个单元的单词卡片。2.一张白纸。教学方法1.小组合作教学法听完歌曲后学生合作完成后面的习题。2.情景教学法教师利用教室里的桌椅模拟医院、警局和天安门，学生分别扮演警察和妈妈，通过情景展示，让学生准确理解文章的内容。教学过程Step1:Warm-up同学之间进行Freetalk。MyDreamVacation学生想象自己理想中的旅游假期，然后尝试用英语表达出来。教师可提示学生:注意说清去什么地方，打算怎样去，打算去干什么以及什么时间去等。如:I'mgoingtoHainan.I'mgoingtherebyplane.I'mgoingthereinJuly…教师选取写得比较好的篇章，读给其他学生听。Step2:PresentationRobin'ssong1.教师说:Nowtheboyisinthepolicestation.Heiswaitingforhismother.Robinissingingasongtohim.Nowlet'slistentogether.教师引导学生读歌词并播放录音，学生听录音，初步感受歌曲旋律。2.教师与学生一起读歌词，并讲解歌词意思，对于歌词中的生词，可展示图片，以便于学生理解。3.学生自读歌词，教师出示问题:WhatisPapagoingtodo?学生读后写出答案。4.教师再次播放录音，学生学唱歌曲。然后男女生分组，对唱歌曲。5.教师引导学生读问题:Whoisthesongfor?Whatisthemeaningof“hush”?学生圈出正确答案。Inthepolicestation1.教师说:Theboy'smotheristalkingwiththepoliceofficeronthephone.教师用幻灯片或实物投影的方式把教材上的图片展示出来，说:Look!Whereishismother?学生回答:Sheis…教师指着地图说:Whereisthepolicestation?学生看图回答:It'snexttothesupermarket.2.教师继续问:Howcantheboy'smothergotothepolicestation?教师引导学生看地图，预测男孩的妈妈去公安局的路线，然后请学生上台边指路线边用英语表达出来。3.教师初次播放录音，学生整体感知人物对话。再次播放录音，学生把对话补充完整。4.学生分角色朗读对话，然后回答问题:Howcantheboy'smothergotothepolicestation?学生根据对话内容回答问题。然后圈出有关“transportation”的单词并写出其他的交通方式。Step3:Practice1.教师播放听力对话，学生跟读并模仿语音语调，教师可领读做示范。2.学生分角色表演对话。Step4:ExtensionListenandreadaloud.学生首先自读对话，然后教师播放录音，体会语音语调的变化。接下来学生模仿语音语调再读对话。Step5:Sum-up师生一起回顾本课时所学歌曲和对话。Step6:Homework学生书写并修改有关“MyDreamVacation”的短文。板书设计本课相关的语法点1.if表示“如果”，与将来时的句子连用。如:Ifitdoesn'traintomorrow,Iwillgotothepark.如果明天不下雨，我将会去公园。if还可表示“是否”，如:Idon'tknowifhelikesEnglish.我不知道他是否喜欢英语。2.本课中sweetest是形容词sweet的最高级，下面我们就来说说形容词和副词的比较级和最高级。在英语中，表示“比较……”和“最……”时，形容词要用特别的形式，称为“比较级”和“最高级”，原来的形容词称为“原级”，如:形容词的比较级和最高级的构成方法如下:单音节词和少数双音节词以加-er或-est的方式构成:部分双音节和多音节词在前面加more，most构成比较级和最高级:教学反思本课重点内容有两个，一个是学生比较喜爱的歌曲，旋律优美而且押韵;另一个是对话，结合前面的故事背景，学生感觉特别亲切、自然。但是在练习环节，大部分是以教材为学习内容，没有突破教材内容的限制，拓展到课外。以后要多设计一些拓展性的活动。比如，我们可以每周给同学一个谚语，如:“Wherethereisawillthereisaway.”“Justtry,don'tbeshy.”“Thereisnothingimpossibleifyouputyourheartintoit.”等。这些都是有用的积累，对学生的学习帮助很大，同时，也可以激励学生努力向上。Recycle1第二课时(P34-P35)一、听录音，圈出你所听到的单词。1.A.bird B.girl C.skirt2.A.king B.ring C.sing3.A.long B.strong C.song4.A.post B.comic C.tonight二、听录音，标号。()Iaminfrontofthehospital.()Iaminfrontofthecinema.()Papa’sgoingtobuyyoualittlebird.()Papa’sgoingtobuyyouabigring.三、按要求写单词。1.transportation(复数形式) 2.sweet(最高级)3.sing(现在分词) 4.see(现在分词)5.look(现在分词)四、选择正确的答案。()1.—canIgotoSingapore?

—Youcangobyplane.A.What B.Where C.How()2.Iwanttobuysomebooks.SoIcangotothe.

A.bookstore B.shoestore C.petshop()3.AmyisgoingtoNanjingtrainnextweekend.

A.in B.on C.by()4.—areyougoingthisafternoon?

—I’mgoingtothehospital.A.What B.Where C.When五、阅读理解。Hi,thisisChenJie.I’mgoingtohaveabusyweekend!OnSaturday,I’mgoingtothebookstorebytaxi.I’mgoingtobuyanewCD,adictionaryandsomestorybooks.ThenI’mgoingtogohomeandreadthenewbooks.OnSunday,I’mgoingtotheshoestorewithmyfriend.We’regoingtoflyakiteafterlunch.Thenintheevening,I’mgoingtothegymwithmymum.We’regoingtoplayping-pongtogether.Iwillhaveaniceweekend!()1.HowisChenJiegoingtothebookstore?A.Bybus. B.Bytaxi. C.Bysubway.()2.WhatisChenJiegoingtodoonSaturday?A.Sheisgoingtothebookstore.B.Sheisgoingtotheshoestore.C.Sheisgoingtotakeatrip.()3.WhereisChenJiegoingtoplayping-pong?A.Athome. B.Inthegym. C.Ontheplayground.()4.WhenisChenJiegoingtotheshoestore?A.OnSaturdaymorning.B.OnSaturdayafternoon.C.OnSunday.()5.WhoisChenJiegoingtoflyakitewith?A.Hermother. B.Hersister. C.Herfriend.答案一、1.A2.B3.C4.A二、2314三、1.transportations2.sweetest3.singing4.seeing5.looking四、1.C2.A3