2026年甘肃财贸职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年甘肃财贸职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员整体师生比配备标准不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3002.甘肃财贸职业学院的办学地址是（）A.兰州市城关区B.兰州新区职教园区C.天水市秦州区D.白银市平川区3.当前甘肃省推动高质量发展的“四强行动”不包括以下哪一项（）A.强科技B.强工业C.强教育D.强县域4.我国最新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行的时间是（）A.2021年6月B.2022年5月C.2023年1月D.2024年9月5.甘肃财贸职业学院的校训是（）A.立德强能，博学笃行B.厚德载物，自强不息C.立德树人，经国纬财D.德才兼备，知行合一6.全日制本专科生国家助学金平均资助标准为每人每年（）A.3000元B.3300元C.3500元D.4000元7.辅导员开展大学生思想政治教育的主阵地是（）A.思想政治理论课B.日常思想政治教育C.主题班会D.心理健康教育8.习近平总书记指出，教育的首要问题是（）A.怎么培养人B.为谁培养人C.培养什么人D.培养什么样的人9.全日制本专科学生应征入伍服义务兵役，国家资助学费的最高标准为每人每年（）A.8000元B.10000元C.12000元D.15000元10.新时代高校思想政治理论课改革创新提出的“八个统一”中，放在首位的是（）A.建设性和批判性相统一B.理论性和实践性相统一C.政治性和学理性相统一D.统一性和多样性相统一11.甘肃财贸职业学院的主管单位是（）A.甘肃省教育厅B.甘肃省财政厅C.兰州市教育局D.甘肃省人力资源和社会保障厅12.《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》提出，要确保辅导员每（）年至少参加一次省级及以上培训。A.2B.3C.5D.113.做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因（）而新。A.势B.人C.情D.网14.当前全日制本专科生国家助学贷款每人每年最高申请额度为（）A.10000元B.12000元C.15000元D.16000元15.高校辅导员开展毕业生就业工作，首要的价值引领方向是（）A.引导学生高薪就业B.引导学生到基层就业C.引导学生自主创业D.引导学生升学深造16.甘肃财贸职业学院成立的时间是（）A.2015年B.2016年C.2017年D.2018年17.国家奖学金的奖励对象是（）A.家庭经济困难的全日制本专科学生B.特别优秀的全日制本专科学生C.品学兼优的家庭经济困难学生D.基层就业的应届毕业生18.下列哪一项不属于高校辅导员的核心职责（）A.思想政治教育B.学生日常事务管理C.专业课程教学D.网络思想政治教育19.高职教育人才培养的核心目标是（）A.培养学术研究人才B.培养高素质技术技能人才C.培养管理人才D.培养创业人才20.全面推进依法治国，必须坚持依法治国和（）相结合。A.依法治党B.依规治党C.以德治国D.以德治教二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，下列属于辅导员工作职责的有（）A.思想政治教育B.党团和班级建设C.学风建设D.心理健康教育与咨询E.网络思想政治教育2.下列属于甘肃财贸职业学院省级骨干专业的有（）A.大数据与会计B.电子商务C.现代物流管理D.小学教育E.临床医学3.新时代高校辅导员应当具备的核心素质包括（）A.过硬的思想政治素质B.高尚的道德素质C.较强的专业素质D.良好的心理素质E.突出的科研能力4.甘肃省“四强行动”中，对财贸类技术技能人才需求集中的领域包括（）A.县域乡村振兴的基层财政、电商领域B.兰州新区现代服务业C.中小微企业财务服务领域D.新能源工业企业财务运营领域E.基层公共服务领域5.下列属于家庭经济困难学生认定依据的有（）A.学生家庭收入B.学生家庭债务C.突发特殊情况D.学生日常消费E.学生学习成绩6.05后高职学生的思想行为特点包括（）A.个性突出，接受新事物能力强B.关注个人职业发展和现实收益C.依赖新媒体，习惯线上交流D.集体意识较弱，自我意识较强E.思想多元，价值判断更务实7.辅导员处理学生宿舍矛盾的基本原则包括（）A.中立公正原则B.及时介入原则C.教育引导原则D.差异化处理原则E.公开通报原则8.加强新时代高职学生职业素养培育，主要包括以下哪些内容（）A.职业道德B.职业技能C.职业习惯D.职业精神E.职业规划9.下列关于高校辅导员职称评聘的说法，正确的有（）A.辅导员职称评聘单设系列B.突出辅导员工作实绩考核C.不要求科研成果D.可以同等条件下优先评聘E.纳入高校教师职称评审体系10.辅导员开展网络思想政治教育的主要方式包括（）A.运营班级新媒体平台B.关注学生网络动态C.开展网络主题教育活动D.引导学生树立正确的网络观E.处置网络舆情事件三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）2.专职高校辅导员原则上应当具备中国共产党党员身份。（）3.国家励志奖学金既奖励品学兼优的学生，同时资助家庭经济困难学生。（）4.跟岗实习是高职人才培养方案的必修环节，未完成实习不能正常毕业。（）5.甘肃财贸职业学院是公办全日制普通高等职业院校。（）6.心理健康教育不属于辅导员的工作职责，应当全部由心理健康中心老师负责。（）7.培养社会主义建设者和接班人，是我国各级各类学校的根本任务。（）8.高职学生思想政治教育不需要结合专业特点，统一开展通用教育即可。（）9.勤工助学岗位优先安排给家庭经济困难学生。（）10.辅导员不需要参与学校疫情防控、安全稳定等突发应急工作。（）四、案例分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）1.你是甘肃财贸职业学院会计学院2026级新生辅导员，你所带班级中有一名学生小张，来自定西市岷县农村，父母均为务农，母亲常年患病，家庭经济收入微薄，小张通过国家专项计划考入我校。入学以来，你观察到小张性格十分内向，很少主动和同学交流，因为口音较重，小张害怕被同学嘲笑，几乎不主动在班级发言。入学一个多月后，小张的多门专业课作业提交不及时，《基础会计》第一次月考不及格，小张私下和班长说自己高中没有接触过会计相关知识，听不懂专业课内容，觉得自己不是读大学的料。最近宿管老师反映小张经常晚归，同宿舍同学说小张在校外餐馆找了一份兼职，每天晚上下班后九点半才回学校，小张最近和室友说“不想读了，不如早点打工赚钱给妈妈治病”。请结合辅导员岗位要求，谈谈你处理该事件的具体思路。2.你是甘肃财贸职业学院电子商务专业2024级辅导员，目前该专业大二年级进入跟岗实习筹备阶段，你发现班上有近10名学生长期在宿舍进行直播带货，部分学生为了抢流量，经常直播到凌晨一两点，严重影响同宿舍其他同学休息，引发多起宿舍矛盾。此外，有3名学生找到你，提出自己做直播每个月能拿到5000-8000元收入，比出去跟岗实习赚钱多，不想参加学校统一安排的跟岗实习，希望留在学校做直播，学生家长也打电话给学院，询问能不能豁免实习，只要完成课程学习就发放毕业证。请结合职业教育人才培养要求，谈谈你作为辅导员的处理思路。五、论述题（本大题共1小题，共26分）习近平总书记对职业教育作出重要指示强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径，要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。当前甘肃正在实施“强科技、强工业、强省会、强县域”行动，对财贸类高素质技术技能人才提出了新的更高要求。请结合甘肃财贸职业学院办学定位，谈谈你作为专职辅导员，如何立足岗位做好财贸类高职学生的思想政治教育工作。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.C10.C11.A12.C13.A14.B15.B16.B17.B18.C19.B20.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ACDE9.ABE10.ABCDE三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、案例分析题1.参考答案：作为辅导员，我会按照“先稳情绪、再解难题、长效跟踪”的思路处理该事件：第一，主动私密约谈，建立信任关系。选择没有外人的辅导员办公室单独约见小张，开口先肯定他主动为家庭分担压力的责任感，不先批评他晚归、缺作业的问题，让小张放下戒备心理，耐心倾听他的全部诉求，梳理出小张的核心矛盾：经济压力过大、学业适应不良、社交自卑、负面情绪积压，明确告知小张学校有完善的帮扶政策，不会让任何一个学生因为经济困难失学，初步帮他稳住情绪。第二，精准对接帮扶政策，解决核心实际困难。针对经济压力，协助小张完成家庭经济困难学生认定，优先为他申请一档国家助学金，同时推荐他申请学校图书馆的校内勤工助学岗位，岗位时间灵活，不占用上课时间，报酬稳定，还不用出校奔波，解决经济问题的同时保障学业时间，替代小张校外兼职的不安全不稳定问题。针对学业困难，主动对接《基础会计》专业课教师，说明小张的基础情况，请老师课后提供针对性辅导，同时联系班级学习委员和专业成绩靠前的同学，和小张结成一对一学业帮扶对子，利用课余时间帮小张梳理知识点，补齐基础短板。第三，心理疏导与人际融入引导，重塑学习信心。引导小张正确看待新生适应问题，告诉他超过60%的高职新生都会出现入学后不适应的情况，这是正常现象，帮他纠正“自己不是读书料”的负面认知，结合我校会计专业往届零基础入学、毕业后成为企业财务骨干的毕业生案例，帮他树立信心。同时，鼓励小张参与班级财经技能兴趣小组，发挥他踏实肯干的优势，安排他负责兴趣小组的资料整理工作，帮助他在集体中找到存在感，引导班级同学主动和小张交流，消除口音带来的社交隔阂。第四，家校联动，持续跟踪帮扶。主动和小张的家长沟通，告知学校的帮扶政策和小张的近况，让家长放心，同时请家长多鼓励小张，共同帮小张树立完成学业的信心。后续一个月内每周和小张定期沟通，跟进状态变化，及时调整帮扶方案，状态稳定后将小张纳入班级重点跟踪学生名单，大一学年每两个月跟进一次，帮助他做好大学三年规划，鼓励他考取初级会计职称，为未来就业打好基础。（本题12分，言之有理可酌情给分）2.参考答案：我会按照“摸清情况、分类处理、引导规范”的思路处理该问题：第一，全面摸排，厘清核心矛盾。逐一和涉及直播的学生、受影响的学生单独谈话，了解学生直播的内容、时长、收入情况和未来规划，对接电商专业教研室，明确人才培养方案中跟岗实习的学分要求和认定标准，做到底数清晰。第二，分类处理矛盾，兼顾规则和学生需求。针对直播扰民引发的宿舍矛盾，第一时间组织相关学生重申学校宿舍管理规定，明确要求所有直播必须在晚上11点前结束，对于确实需要晚间直播的学生，对接学校创业孵化基地，协调免费的独立直播空间，既满足学生的直播需求，也保障其他学生的休息权利，化解宿舍矛盾。针对不想参加跟岗实习的问题，首先明确政策底线：跟岗实习是电子商务专业人才培养方案规定的必修环节，占8个必修学分，不完成实习无法达到毕业要求，不存在“豁免实习”的政策，打消学生和家长的错误认知。其次，肯定学生的创业意识，电子商务专业学生做直播带货本身符合专业培养方向，学校支持合法合规创业，但也要引导学生看到长远发展：当前学生的直播多为零散个人带货，没有系统学习选品、运营、供应链管理能力，短期收入可观但长期竞争力不足，学校安排的跟岗实习对接本地头部电商企业，有企业师傅系统带教，能提升专业能力，哪怕未来继续做直播，系统的实践锻炼也能帮助学生做大做强。最后，对接专业教研室和合作企业，探索灵活认定：对于有稳定合规创业项目的学生，可以申请将自主直播创业纳入跟岗实习范畴，由学校专业教师和企业导师共同制定考核标准，达到考核要求即可认定实习学分，既满足学生创业需求，也符合人才培养要求。第三，开展主题引导，建立长效跟踪机制。以此事为契机，在全年级开展“理性创业与职业规划”主题班会，引导学生正确处理学习、实习和创业的关系，树立长远的职业发展观，同时对接学校创业学院，为有创业需求的学生提供场地、政策、指导支持，建立学生创业动态跟踪台账，及时解决学生遇到的问题。（本题12分，言之有理可酌情给分）五、论述题参考答案：甘肃财贸职业学院作为甘肃省公办财贸类骨干高职院校，承担着为甘肃地方经济社会发展培养财贸类高素质技术技能人才的核心使命，作为专职辅导员，我会从四个方面立足岗位开展思想政治教育工作：第一，锚定育人根本方向，紧扣财贸职业属性筑牢思想根基。财贸类专业学生未来大多从事财务、电商、营销、物流等领域工作，职业道德是从业的根本。我会把思想政治教育和财贸职业素养培育深度融合，把诚信教育、法治教育、职业道德教育贯穿大学培养全过程，结合财务领域违法违规案例，开展“诚信立业”主题教育，引导学生树立“不做假账、不越红线”的职业底线意识，把社会主义核心价值观融入学生日常教育，培养学生正确的金钱观、职业观，从入学开始就帮学生扣好职业人生的第一粒扣子。第二，对接地方发展需求，结合甘肃“四强行动”做好价值引领。当前甘肃实施四强行动，强省会需要大量现代服务业财贸人才，强县域需要基层财税、电商、乡村振兴领域的财贸技能人才，强工业、强科技也需要企业财务运营、供应链物流领域的专业人才。我会在日常思想政治教育中，主动融入甘肃省情教育，邀请我校毕业留在甘肃基层就业、创业的优秀校友回校分享，引导学生认识到甘肃