统编版五年级上册语文第一单元基础巩固专项练习题

统编版五年级上册语文第一单元基础巩固专项练习题一、字音字形专项训练1.给下列加点字注音嫌弃（）镶嵌（）镜匣（）嗜好（）

清澄（）铿锵（）垂蔓（）雏鸟（）

眼睑（）眸子（）便宜（）石榴（）2.看拼音写词语xùnqī（）lǎnduò（）pínghéng（）xiétiáo（）

qiǎnzé（）fǔchōng（）qīnlüè（）xiūzhù（）

gāobǐng（）fēnfù（）jiāoshuǐ（）àimù（）3.辨字组词嫌（）匣（）嗜（）澄（）

赚（）匠（）惜（）橙（）

慕（）浇（）吩（）咐（）

幕（）饶（）份（）附（）4.字音字形正误判断（对的打√，错的打×）（1）“垂蔓”“蔓延”“藤蔓”中“蔓”读音完全相同（）

（2）“嗜好”的“嗜”读shì，不读sì（）

（3）“爱慕”“羡慕”字形不同，词义相近（）

（4）“清澄”的“澄”是后鼻音，可组词澄澈、澄清（）5.易错多音字专项辨析给下列多音字根据语境注音。

（1）蔓：垂蔓（）蔓延（）瓜蔓（）

（2）便：便宜（）方便（）

（3）盛：盛开（）盛饭（）

（4）藏：藏身（）宝藏（）二、词语积累与运用专项训练1.补充完整词语（）（）得意（）（）十足（）（）有味

（）（）忘形（）（）不舍（）（）如生2.四字词语选词填空【津津有味神气十足栩栩如生恋恋不舍】

（1）画家笔下的小鸟形态逼真，__________。

（2）弟弟拿着奖状，__________地向家人展示。

（3）夜晚的绘本故事，我听得__________。

（4）夕阳西下，我对着美丽的晚霞__________。3.近义词、反义词填空近义词

适宜——（）寻常——（）悠然——（）

爱慕——（）体面——（）吩咐——（）反义词

精巧——（）生硬——（）寻常——（）

体面——（）悠闲——（）清澈——（）【适宜适合合适】

（1）这里的气候（）白鹭栖息繁衍。

（2）这款学习方法（）基础薄弱的学生使用。

（3）这件衣服大小（），穿着十分舒适。【爱慕羡慕仰慕】

（1）我们不能（）虚荣，要踏实做人。

（2）我十分（）品学兼优的同学。

（3）大家都（）这位德才兼备的老师。4.词语造句（单元重点词）（1）悠然：________________________________________

（2）吩咐：________________________________________

（3）爱慕：________________________________________三、句子专项训练1.句式改写（1）白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句）

________________________________________

（2）花生的用处很多。花生的好处最可贵。（合并句子）

________________________________________

（3）小鸟落在枝头。（扩句，至少扩两处）

________________________________________

（4）桂花盛开的时候，香气扑鼻。（改为夸张句）

________________________________________2.修改病句（1）通过学习《落花生》，使我明白了做人的道理。

________________________________________

（2）白鹭的颜色、身段的大小一切都很适宜。

________________________________________

（3）我们要养成认真观察、善于积累的好习惯。

________________________________________3.修辞手法判断与仿写（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。（）

仿写：________________________________________

（2）白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。（）

仿写：________________________________________4.缩句专项训练（1）雪白的白鹭悠然地站立在高高的小树绝顶。

________________________________________

（2）朴实的花生默默奉献自己宝贵的果实。

________________________________________5.转述句转换父亲说：“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

________________________________________四、课文内容识记填空1.__________，__________。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。（《白鹭》）

2.白鹭实在是__________，一首__________散文诗。

3.人要做__________的人，不要做__________，而对别人没有好处的人。（《落花生》）

4.信赖，__________。（《珍珠鸟》）

5.《桂花雨》作者是__________，课文借桂花抒发了作者__________之情。

6.《落花生》一文采用__________的写法，借花生朴实低调、默默奉献的特点，告诉我们做人的道理。

7.空山新雨后，__________。明月松间照，__________。（《山居秋暝》王维）1.课文判断正误（1）《白鹭》作者是老舍，全文赞美了白鹭朴素自然的美。（×）

（2）《落花生》借花生朴实、有用的特点教育孩子做人道理。（√）

（3）《珍珠鸟》告诉我们信任可以创造美好境界。（√）

（4）《桂花雨》主要描写桂花的香气，没有思乡情感。（×）2.单元主旨选择下列不属于本单元主题的一项是（）

A.发现平凡事物的美

B.学习默默奉献的品质

C.做人要讲体面、追求外表华丽

D.信任使人与人、人与动物和谐美好五、课内阅读理解专项练习课内语段（《白鹭》节选）

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。1.本段选自课文《__________》，作者是__________。

2.选段中作者将白鹭与__________、__________、__________对比，突出白鹭__________、__________的特点。

3.文中概括白鹭外形美的句子是：________________________________________

4.为什么说白鹭的美容易被人忘却？

________________________________________

5.选段表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________六、课外阅读拓展专项练习（单元统考高频）课外阅读语段《荷》

①夏日的荷，是世间最清雅的景致。它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的艳丽张扬，却自带一身澄澈温婉的风骨，静静伫立在碧水中央，安然盛放。

②荷叶圆圆滚滚，层层叠叠，碧绿透亮，像撑开的层层绿伞。清晨的露珠落在荷叶上，滚来滚去，晶莹剔透，微风拂过，荷叶轻轻摇曳，满池清香随风漫开，沁人心脾。粉嫩的荷花亭亭玉立，有的含苞待放，娇羞含蓄；有的欣然绽放，舒展从容。

③荷生于淤泥，却不染尘埃，历经风雨，依旧洁净清雅。它不与百花争春，默默在夏日绽放，用清新的身姿装点盛夏，用淡雅的清香治愈人心。

④人们爱荷，爱它的清丽身姿，更爱它高洁脱俗的品性。做人亦当如荷，身处俗世，坚守本心，质朴纯粹，淡然从容，始终保持干净坦荡的品格。1.文章第②自然段分别描写了荷的哪些部分？突出了荷怎样的特点？

________________________________________

2.文章开头运用了什么写作手法？有什么作用？

________________________________________

3.结合单元语文要素，读完短文你联想到了哪些生活中的人或事？

________________________________________

4.作者借荷花抒发了怎样的人生追求？

________________________________________

5.短文采用借物喻人的写法，请简要分析其表达效果。

________________________________________七、单元基础易错积累1.本单元易错字形：嫌弃、镶嵌、镜匣、嗜好、清澄、铿锵、爱慕、吩咐

2.本单元易错字音：垂蔓、雏鸟、眼睑、眸子、便宜

3.核心写作手法：借物抒情、借物喻理、对比衬托、动静结合、排比修辞

4.单元语文要素：初步了解借物抒情、借物喻人的表达方法，体会事物蕴含的情感与道理

5.单元主旨：发现平凡事物的独特之美，学习朴实奉献、坚守本心的美好品质参考答案一、字音字形专项训练答案1.注音：xián、qiàn、xiá、shì、chéng、kēngqiāng、màn、chú、jiǎn、móu、pián、liú

2.看拼音写词语：汛期、懒惰、平衡、协调、谴责、俯冲、侵略、修筑、糕饼、吩咐、浇水、爱慕

3.辨字组词（示例）：嫌弃/赚钱、镜匣/工匠、嗜好/珍惜、清澄/橙子、爱慕/幕布、浇水/富饶、吩咐/份额、嘱咐/附近

4.字音字形判断：×、√、√、√

5.多音字辨析：

（1）垂蔓màn、蔓延màn、瓜蔓wàn（2）便宜pián、方便biàn

（3）盛开shèng、盛饭chéng（4）藏身cáng、宝藏zàng二、词语积累与运用答案1.洋洋得意、神气十足、津津有味、得意忘形、依依不舍、栩栩如生

2.四字词语填空：（1）栩栩如生（2）神气十足（3）津津有味（4）恋恋不舍

3.近义词：合适、平常、悠闲、喜爱、体面、叮嘱

反义词：粗糙、自然、特别、难堪、忙碌、浑浊

4.选词填空：（1）适宜（2）适合（3）合适；（1）爱慕（2）羡慕（3）仰慕

5.造句示例：

（1）几只白鹭在水边悠然觅食，十分自在。

（2）妈妈吩咐我放学回家后认真完成作业。

（3）我们不要爱慕虚荣，要踏实做人。1.句式改写：

（1）难道白鹭不是一首精巧的诗吗？

（2）花生不仅用处很多，而且好处最可贵。

（3）可爱的小鸟轻盈地落在翠绿的枝头。

（4）桂花盛开的时候，十里飘香。

2.修改病句：

（1）学习《落花生》，使我明白了做人的道理。（或：通过学习《落花生》，我明白了做人的道理。）

（2）白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

（3）原句无语病。

3.修辞判断+仿写：

（1）排比示例：那明媚的阳光，那轻柔的微风，那湛蓝的天空，那洁白的云朵，构成了一幅绝美的画卷。

（2）拟人示例：小草探出嫩绿的脑袋，好奇地打量着春日的大地。

4.缩句答案：

（1）白鹭站立在绝顶。

（2）花生奉献果实。

5.转述句答案：

父亲说，让我们像花生，它虽然不好看，可是很有用。四、课文内容识记答案1.素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑

2.一首精巧的诗、韵在骨子里的

3.有用、只讲体面

4.往往创造出美好的境界

5.琦君、思念故乡、怀念童年

6.借物喻人

7.天气晚来秋、清泉石上流

课文判断正误：（1）×（2）√（3）√（4）×

单元主旨选择：C五、课内阅读理解答案1.白鹭、郭沫若

2.白鹤、朱鹭、苍鹭；身段适宜、色素和谐、朴素优雅

3.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

4.白鹭体态普通、随处可见，容易被人们忽视，但它比例匀称、气质清雅，拥有浑然天成的自然美感。

5.表达了作者对白鹭朴素、精巧、自然之美的喜爱与赞美之情。六、课外阅