2026年天津市部编版一年级数学上册第2单元课后练习题

2026年天津市部编版一年级数学上册第2单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在一年级数学上册第2单元的学习中，小明同学用小棒摆出了以下四个图形，其中哪个图形的形状是长方形？A.一个有4条边，4个角都是直角的图形B.一个有3条边，3个角都是锐角的图形C.一个有4条边，但只有2个角是直角的图形D.一个有5条边，5个角都是钝角的图形参考答案：A解析：根据部编版一年级数学上册第2单元“认识图形”的知识点，长方形是四边形的一种，具有4条边，4个角都是直角。选项A的描述完全符合长方形的定义，而选项B是三角形，选项C只有部分角是直角，选项D是五边形，均不符合长方形的特征。本题考查学生对长方形基本特征的理解，需结合教材中图形的直观认识进行判断。2.小红同学在课堂上学习了“认识立体图形”的内容，她看到了以下四个物体，其中哪个物体是由长方体构成的？A.一个有6个面，每个面都是正方形的盒子B.一个有5个面，其中1个面是三角形的帽子C.一个有6个面，相对的面大小和形状都相同的盒子D.一个有8个角，每个角都是直角的玩具参考答案：C解析：根据第2单元“认识立体图形”的知识点，长方体是一种六面体，具有6个面，相对的面完全相同（即大小和形状相同）。选项C的描述符合长方体的特征，而选项A是正方体，选项B是圆锥体，选项D描述不明确但可能接近正方体，均不符合长方体的定义。本题考查学生对长方体与正方体、圆锥体等立体图形的区分能力。3.在学习“比较图形的大小”时，小华用两个圆形纸片进行比较，发现其中一个圆形纸片的周长比另一个长，那么这两个圆形纸片的大小关系是？A.两个圆形纸片一样大B.周长较长的圆形纸片更大C.周长较短的圆形纸片更大D.无法比较大小参考答案：B解析：根据第2单元“认识图形”中关于圆形的知识点，圆的周长与其半径成正比，即周长越长，圆越大。因此，周长较长的圆形纸片一定比周长较短的圆形纸片更大。选项B的结论符合这一规律，而其他选项均错误。本题考查学生对圆形周长与大小关系的理解。4.在课堂上，老师教同学们如何“认识角”，小丽同学用直尺和三角板画了一个角，她发现这个角的两条边是直的，并且有一个顶点，那么这个角的形状是？A.线段B.三角形C.角D.圆弧参考答案：C解析：根据第2单元“认识角”的知识点，角是由一个顶点和两条射线组成的图形。小丽画的图形符合角的定义，因此是角。选项A是线段，选项B是三角形，选项D是圆弧，均不符合角的定义。本题考查学生对角的基本构成要素的理解。5.在学习“认识对称图形”时，小明同学看到了以下四个图形，其中哪个图形是轴对称图形？A.一个有4条边，但没有任何一条边是对称轴的图形B.一个有5条边，并且有一条对称轴的图形C.一个有6条边，并且有两条对称轴的图形D.一个没有对称轴的图形参考答案：C解析：根据第2单元“认识对称图形”的知识点，轴对称图形是指沿一条直线对折后，两侧图形能够完全重合的图形。选项C描述的图形有两条对称轴，符合轴对称图形的定义，而其他选项均不符合。本题考查学生对轴对称图形特征的理解。6.在课堂上，老师教同学们如何“测量长度”，小芳同学用尺子测量了一支铅笔的长度，她发现铅笔的长度是8厘米，那么这支铅笔的长度是多少毫米？A.8毫米B.80毫米C.800毫米D.0.8毫米参考答案：B解析：根据第2单元“测量长度”的知识点，1厘米等于10毫米，因此8厘米等于80毫米。选项B的换算结果正确，而其他选项均错误。本题考查学生对长度单位换算的理解。7.在学习“认识时间”时，小强同学看到了一个钟表，钟表上显示的时间是3时整，那么这个时间可以表示为？A.15时整B.30时整C.3时整D.24时整参考答案：C解析：根据第2单元“认识时间”的知识点，钟表上显示的时间是3时整，即小时数为3，分钟数为0。因此，这个时间可以表示为3时整。选项C的表示方法正确，而其他选项均错误。本题考查学生对钟表时间表示方法的理解。8.在课堂上，老师教同学们如何“认识数字”，小丽同学看到了一个数字卡片，数字卡片上显示的数字是5，那么这个数字是多少？A.四B.五C.六D.七参考答案：B解析：根据第2单元“认识数字”的知识点，数字卡片上显示的数字是5，即五。选项B的读法正确，而其他选项均错误。本题考查学生对数字5的认识。9.在学习“比较数的大小”时，小华同学比较了两个数，一个是3，另一个是5，那么这两个数的大小关系是？A.3大于5B.3小于5C.3等于5D.无法比较大小参考答案：B解析：根据第2单元“比较数的大小”的知识点，3小于5。选项B的结论正确，而其他选项均错误。本题考查学生对数的大小比较的理解。10.在课堂上，老师教同学们如何“认识图形的周长”，小丽同学用绳子围了一个正方形，绳子的长度是16厘米，那么这个正方形的周长是多少厘米？A.4厘米B.8厘米C.16厘米D.64厘米参考答案：C解析：根据第2单元“认识图形的周长”的知识点，正方形的周长是其四条边的长度之和。如果绳子的长度是16厘米，那么这个正方形的周长也是16厘米。选项C的结论正确，而其他选项均错误。本题考查学生对正方形周长计算的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第2单元“认识图形”的学习中，长方形有______条边，______个角。参考答案：4，4解析：根据教材内容，长方形是四边形的一种，具有4条边和4个角，且每个角都是直角。填空题考查学生对长方形基本特征的记忆。2.在第2单元“认识立体图形”的学习中，长方体有______个面，______条棱。参考答案：6，12解析：根据教材内容，长方体是一种六面体，具有6个面和12条棱。填空题考查学生对长方体基本特征的记忆。3.在第2单元“比较图形的大小”的学习中，如果两个圆形纸片的周长相等，那么这两个圆形纸片的大小关系是______。参考答案：一样大解析：根据教材内容，圆的周长与其半径成正比，即周长相等的圆形纸片大小也相等。填空题考查学生对圆形周长与大小关系的理解。4.在第2单元“认识角”的学习中，角是由______和______组成的图形。参考答案：一个顶点，两条射线解析：根据教材内容，角是由一个顶点和两条射线组成的图形。填空题考查学生对角的基本构成要素的记忆。5.在第2单元“认识对称图形”的学习中，轴对称图形是指沿一条直线对折后，两侧图形能够______的图形。参考答案：完全重合解析：根据教材内容，轴对称图形是指沿一条直线对折后，两侧图形能够完全重合的图形。填空题考查学生对轴对称图形特征的理解。6.在第2单元“测量长度”的学习中，1米等于______厘米。参考答案：100解析：根据教材内容，1米等于100厘米。填空题考查学生对长度单位换算的记忆。7.在第2单元“认识时间”的学习中，钟表上显示的时间是3时整，即小时数为______，分钟数为______。参考答案：3，0解析：根据教材内容，钟表上显示的时间是3时整，即小时数为3，分钟数为0。填空题考查学生对钟表时间表示方法的理解。8.在第2单元“认识数字”的学习中，数字卡片上显示的数字是5，即______。参考答案：五解析：根据教材内容，数字卡片上显示的数字是5，即五。填空题考查学生对数字5的认识。9.在第2单元“比较数的大小”的学习中，如果两个数一个是3，另一个是5，那么这两个数的大小关系是______。参考答案：3小于5解析：根据教材内容，3小于5。填空题考查学生对数的大小比较的理解。10.在第2单元“认识图形的周长”的学习中，正方形的周长是其四条边的长度______。参考答案：之和解析：根据教材内容，正方形的周长是其四条边的长度之和。填空题考查学生对正方形周长计算的理解。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第2单元“认识图形”的学习中，长方形和正方形都是四边形，因此它们是同类图形。参考答案：正确解析：根据教材内容，长方形和正方形都是四边形，且都具有4条边和4个角，因此它们是同类图形。判断题考查学生对长方形和正方形关系的理解。2.在第2单元“认识立体图形”的学习中，长方体和正方体都是六面体，因此它们是同类立体图形。参考答案：正确解析：根据教材内容，长方体和正方体都是六面体，且都具有6个面，因此它们是同类立体图形。判断题考查学生对长方体和正方体关系的理解。3.在第2单元“比较图形的大小”的学习中，如果两个圆形纸片的面积相等，那么这两个圆形纸片的大小关系是一样大。参考答案：正确解析：根据教材内容，圆的面积与其半径的平方成正比，即面积相等的圆形纸片大小也相等。判断题考查学生对圆形面积与大小关系的理解。4.在第2单元“认识角”的学习中，角的大小与角的两条边的长度有关。参考答案：错误解析：根据教材内容，角的大小与角的两条边的长度无关，而与两条边张开的大小有关。判断题考查学生对角的大小的理解。5.在第2单元“认识对称图形”的学习中，轴对称图形的对称轴可以是一条直线。参考答案：正确解析：根据教材内容，轴对称图形的对称轴可以是一条直线，且沿对称轴对折后，两侧图形能够完全重合。判断题考查学生对轴对称图形对称轴的理解。6.在第2单元“测量长度”的学习中，1分米等于10厘米。参考答案：正确解析：根据教材内容，1分米等于10厘米。判断题考查学生对长度单位换算的记忆。7.在第2单元“认识时间”的学习中，钟表上显示的时间是3时整，即下午3时。参考答案：错误解析：根据教材内容，钟表上显示的时间是3时整，即上午3时，下午3时表示为15时整。判断题考查学生对钟表时间表示方法的理解。8.在第2单元“认识数字”的学习中，数字卡片上显示的数字是5，即五。参考答案：正确解析：根据教材内容，数字卡片上显示的数字是5，即五。判断题考查学生对数字5的认识。9.在第2单元“比较数的大小”的学习中，如果两个数一个是3，另一个是5，那么这两个数的大小关系是3大于5。参考答案：错误解析：根据教材内容，3小于5。判断题考查学生对数的大小比较的理解。10.在第2单元“认识图形的周长”的学习中，正方形的周长是其四条边的长度之差。参考答案：错误解析：根据教材内容，正方形的周长是其四条边的长度之和。判断题考查学生对正方形周长计算的理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在第2单元“认识图形”的学习中，请简述长方形和正方形的主要区别是什么？参考答案：长方形和正方形的主要区别在于边的长度不同。长方形有两组对边长度不同，而正方形的四条边长度都相同。此外，长方形的角都是直角，正方形的角也是直角，但正方形具有更多的对称轴。解析：本题考查学生对长方形和正方形特征的理解，需结合教材内容进行回答。2.在第2单元“认识立体图形”的学习中，请简述长方体和正方体的主要区别是什么？参考答案：长方体和正方体的主要区别在于边的长度不同。长方体的相对面长度可以不同，而正方体的四条边长度都相同。此外，长方体和正方体都具有6个面，但正方体具有更多的对称轴。解析：本题考查学生对长方体和正方体特征的理解，需结合教材内容进行回答。3.在第2单元“比较图形的大小”的学习中，请简述如何比较两个圆形纸片的大小？参考答案：比较两个圆形纸片的大小可以通过比较它们的周长或面积。如果周长相等，那么这两个圆形纸片大小也相等；如果面积相等，那么这两个圆形纸片大小也相等。此外，也可以通过观察它们的半径大小来比较。解析：本题考查学生对圆形大小比较方法的理解，需结合教材内容进行回答。4.在第2单元“认识角”的学习中，请简述角的基本构成要素是什么？参考答案：角的基本构成要素是一个顶点和两条射线。角的大小与两条边张开的大小有关，而与两条边的长度无关。解析：本题考查学生对角的基本构成要素的理解，需结合教材内容进行回答。5.在第2单元“认识对称图形”的学习中，请简述轴对称图形的特征是什么？参考答案：轴对称图形的特征是沿一条直线对折后，两侧图形能够完全重合。这条直线称为对称轴，轴对称图形的对称轴可以是一条直线。解析：本题考查学生对轴对称图形特征的理解，需结合教材内容进行回答。6.在第2单元“测量长度”的学习中，请简述如何测量物体的长度？参考答案：测量物体的长度可以使用尺子，将尺子的零刻度对准物体的起点，然后读取物体的终点所对应的刻度值。注意单位的换算，例如1米等于100厘米。解析：本题考查学生对长度测量方法的理解，需结合教材内容进行回答。7.在第2单元“认识时间”的学习中，请简述如何读取钟表上的时间？参考答案：读取钟表上的时间需要观察时针和分针的位置。时针指向的小时数是小时数，分针指向的分钟数是分钟数。例如，时针指向3，分针指向12，表示3时整；时针指向3，分针指向6，表示3时30分。解析：本题考查学生对钟表时间读取方法的理解，需结合教材内容进行回答。8.在第2单元“认识数字”的学习中，请简述数字5的形状特征是什么？参考答案：数字5的形状特征是先画一个半圆形，然后在半圆形的左侧画一条竖线，再在半圆形的右侧画一条斜线。数字5有3笔组成。解析：本题考查学生对数字5的形状特征的理解，需结合教材内容进行回答。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.在第2单元“认识图形”的学习中，小明同学用小棒摆了一个长方形，长方形的长是6厘米，宽是4厘米，请计算这个长方形的周长是多少厘米？参考答案：长方形的周长是其四条边的长度之和，即（6+4）×2=20厘米。解析：本题考查学生对长方形周长计算方法的理解，需结合教材内容进行计算。2.在第2单元“认识立体图形”的学习中，小红同学用纸板制作了一个长方体盒子，长方体盒子的长是8厘米，宽是6厘米，高是5厘米，请计算这个长方体盒子的表面积是多少平方厘米？参考答案：长方体盒子的表面积是其六个面的面积之和，即（8×6+8×5+6×5）×2=236平方厘米。解析：本题考查学生对长方体表面积计算方法的理解，需结合教材内容进行计算。3.在第2单元“比较图形的大小”的学习中，小华同学有两个圆形纸片，其中一个圆形纸片的周长是12.56厘米，另一个圆形纸片的周长是18.84厘米，请比较这两个圆形纸片的大小关系。参考答案：由于两个圆形纸片的周长不同，因此它们的大小也不同。周长较长的圆形纸片更大。解析：本题考查学生对圆形周长与大小关系的理解，需结合教材内容进行比较。4.在第2单元“认识角”的学习中，小丽同学用直尺和三角板画了一个角，她发现这个角的两条边张开的大小是30度，请判断这个角是什么角？参考答案：由于这个角的两条边张开的大小是30度，因此这个角是锐角。解析：本题考查学生对角的大小的理解，需结合教材内容进行判断。5.在第2单元“认识对称图形”的学习中，小明同学看到了一个图形，这个图形沿一条直线对折后，两侧图形能够完全重合，请判断这个图形是否是轴对称图形？参考答案：由于这个图形沿一条直线对折后，两侧图形能够完全重合，因此这个图形是轴对称图形。解析：本题考查学生对轴对称图形特征的理解，需结合教材内容进行判断。6.在第2单元“测量长度”的学习中，小红同学用尺子测量了一支铅笔的长度，她发现铅笔的长度是10厘米，请将这个长度换算成毫米。参考答案：10厘米等于100毫米。解析：本题考查学生对长度单位换算的理解，需结合教材内容进行换算。7.在第2单元“认识时间”的学习中，小华同学看到了一个钟表，钟表上显示的时间是4时30分，请将这个时间换算成24时计时法。参考答案：4时30分用24时计时法表示为16时30分。解析：本题考查学生对钟表时间表示方法的理解，需结合教材内容进行换算。8.在第2单元“认识数字”的学习中，小丽同学有两个数字卡片，一个数字卡片上显示的数字是7，另一个数字卡片上显示的数字是9，请比较这两个数字的大小关系。参考答案：7小于9。解析：本题考查学生对数的大小比较的理解，需结合教材内容进行比较。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.B9.B10.C二、填空题1.4，42.6，123.一样大4.一个顶点，两条射线5.完全重合6.1007.3，08.五9.3小于510.之和三、判断题1.正确2.正确3.正确4.错误5.正确6.正确7.错误8.正确9.错误10.错误四、简答题1.长方形和正方形的主要区别在于边的长度不同。长方形有两组对边长度不同，而正方形的四条