2026年浙江省小学语文五年级上册第7单元作文写作专项练习

2026年浙江省小学语文五年级上册第7单元作文写作专项练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第7单元《爬山虎的脚》一文，爬山虎的脚是怎样固定在墙上的？请选择最准确的描述。A.通过分泌粘液将吸盘牢牢粘住墙面B.利用细小的钩子勾住墙面的缝隙C.用吸盘挤压墙面形成真空吸附D.通过分泌藤蔓缠绕固定在墙面上解析：正确答案为C。根据《爬山虎的脚》原文，爬山虎的脚是触角状的细丝，末端形成吸盘，通过挤压墙面产生真空吸附作用。选项A错误，爬山虎不分泌粘液；选项B错误，钩子是爬山虎茎上卷须的作用；选项D错误，藤蔓缠绕是其他植物的特征。该题考查对课文细节的准确理解，需结合科学原理分析。2.第7单元习作要求“观察一种植物并写下来”，如果选择观察向日葵，以下哪种描写方法最符合单元要求？A.重点描写向日葵的经济价值B.通过拟人手法描写向日葵追随太阳的过程C.仅罗列向日葵的尺寸数据D.强调向日葵的药用功效解析：正确答案为B。单元要求观察植物并写作，拟人手法能增强文章生动性，符合五年级上册的写作训练目标。选项A、C、D过于片面，未体现观察和描写的要求。该题考查对单元写作方法的掌握，需结合课文《爬山虎的脚》中拟人手法的运用进行分析。3.在第7单元《蟋蟀的住宅》中，作者为什么将蟋蟀的巢穴称为“住宅”？请选择最合理的解释。A.因为蟋蟀住在洞穴里，如同人类住房子B.因为蟋蟀的巢穴有门窗结构C.因为蟋蟀会精心设计巢穴，如同人类建造家园D.因为蟋蟀的巢穴位于地下，像人类住宅解析：正确答案为C。根据课文，作者将蟋蟀的巢穴称为“住宅”是因为蟋蟀会清理、修补和选择巢穴位置，体现其智慧，与人类建造家园的行为相似。选项A、B、D的描述均不准确，该题考查对课文深层含义的理解。4.第7单元习作要求“写一种动物”，如果选择写小猫，以下哪种开头方式最符合单元要求？A.“我家的小猫很可爱，它毛茸茸的。”B.“小猫是一种常见的宠物，很多人喜欢它。”C.“今天我观察了小猫，它正在睡觉。”D.“小猫的品种有很多，比如波斯猫、暹罗猫。”解析：正确答案为C。单元要求写具体动物，C选项以具体观察场景开头，符合写作要求。选项A、B、D过于笼统或偏离观察重点。该题考查对写作开头的掌握，需结合课文《蟋蟀的住宅》中观察场景的描写方法分析。5.在第7单元《白杨礼赞》中，作者为什么称白杨树为“伟岸的树”？请选择最合理的解释。A.因为白杨树高大挺拔B.因为白杨树生长在沙漠地区C.因为白杨树象征边疆建设者D.因为白杨树四季常青解析：正确答案为C。根据课文，白杨树象征边疆建设者的精神，如不屈服、坚强等，因此被称为“伟岸的树”。选项A、B、D仅描述植物特征，未体现象征意义。该题考查对课文主题的理解，需结合单元写作背景分析。6.第7单元习作要求“写一种植物”，如果选择写竹子，以下哪种描写角度最符合单元要求？A.重点描写竹子的食用方法B.通过竹子的生长过程展现其生命力C.仅描述竹子的价格D.强调竹子的装饰作用解析：正确答案为B。单元要求观察植物并写作，竹子的生长过程能体现生命力，符合五年级上册的写作训练目标。选项A、C、D过于片面，未体现观察和描写的要求。该题考查对单元写作方法的掌握，需结合课文《爬山虎的脚》中观察植物生长的描写方法进行分析。7.在第7单元《爬山虎的脚》中，作者为什么用“一脚一脚”形容爬山虎爬墙的过程？请选择最合理的解释。A.因为爬山虎的脚很小B.因为爬山虎爬墙很慢C.因为爬山虎需要多次尝试才能固定D.因为爬山虎的脚是触角状的细丝解析：正确答案为C。根据课文，爬山虎爬墙需要反复尝试，因此用“一脚一脚”体现其努力过程。选项A、B、D仅描述植物特征，未体现爬墙过程。该题考查对课文细节的准确理解，需结合科学原理分析。8.第7单元习作要求“写一种动物”，如果选择写小狗，以下哪种描写方法最符合单元要求？A.重点描写小狗的品种B.通过拟人手法描写小狗的日常生活C.仅罗列小狗的尺寸数据D.强调小狗的饲养成本解析：正确答案为B。单元要求观察动物并写作，拟人手法能增强文章生动性，符合五年级上册的写作训练目标。选项A、C、D过于片面，未体现观察和描写的要求。该题考查对单元写作方法的掌握，需结合课文《蟋蟀的住宅》中拟人手法的运用进行分析。9.在第7单元《白杨礼赞》中，作者为什么用“力争上游”形容白杨树？请选择最合理的解释。A.因为白杨树生长在高山地区B.因为白杨树树干笔直C.因为白杨树象征积极向上的精神D.因为白杨树根系发达解析：正确答案为C。根据课文，白杨树象征边疆建设者的精神，如积极向上、不畏艰难等，因此用“力争上游”形容。选项A、B、D仅描述植物特征，未体现象征意义。该题考查对课文主题的理解，需结合单元写作背景分析。10.第7单元习作要求“写一种植物”，如果选择写荷花，以下哪种描写方法最符合单元要求？A.重点描写荷花的食用方法B.通过拟人手法描写荷花的生长环境C.仅描述荷花的尺寸数据D.强调荷花的药用功效解析：正确答案为B。单元要求观察植物并写作，拟人手法能增强文章生动性，符合五年级上册的写作训练目标。选项A、C、D过于片面，未体现观察和描写的要求。该题考查对单元写作方法的掌握，需结合课文《爬山虎的脚》中拟人手法的运用进行分析。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在第7单元《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是________状的细丝，末端形成________，通过挤压墙面产生________作用。参考答案：触角、吸盘、真空吸附2.第7单元习作要求“写一种动物”，写作时要注意观察动物的________、________和________，并运用________等描写方法。参考答案：外形、习性、生活场景、拟人、比喻3.在第7单元《蟋蟀的住宅》中，作者将蟋蟀的巢穴称为“________”，是因为蟋蟀会精心设计巢穴，如同人类建造________。参考答案：住宅、家园4.第7单元习作要求“写一种植物”，写作时可以运用________、________和________等感官描写，使文章更生动。参考答案：视觉、听觉、嗅觉5.在第7单元《白杨礼赞》中，白杨树象征________的建设者，如________、________等精神品质。参考答案：边疆、不屈服、坚强6.第7单元习作要求“写一种动物”，写作时可以运用________手法，使文章更形象。参考答案：拟人7.在第7单元《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有________、________和________三个阶段的变化。参考答案：触角、吸盘、固定8.第7单元习作要求“写一种植物”，写作时要注意植物的________、________和________，并运用________等描写方法。参考答案：外形、生长过程、生活习性、拟人、比喻9.在第7单元《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀会清理和________巢穴，体现其________。参考答案：修补、智慧10.第7单元习作要求“写一种植物”，写作时可以运用________、________和________等修辞手法，使文章更优美。参考答案：比喻、拟人、排比三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第7单元《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是茎上卷须的作用，不是触角状的细丝。（×）解析：错误。根据课文，爬山虎的脚是触角状的细丝，不是卷须。该题考查对课文细节的准确理解。2.第7单元习作要求“写一种动物”，可以完全按照课本《蟋蟀的住宅》的写作方法进行模仿。（×）解析：错误。单元要求写具体动物，需结合观察对象特点进行写作，不能完全模仿课文。该题考查对写作灵活性的掌握。3.第7单元《白杨礼赞》中，白杨树象征边疆建设者，因为它们生长在沙漠地区。（×）解析：错误。白杨树象征边疆建设者是因为其精神品质，如不屈服、坚强等，与生长环境无关。该题考查对课文主题的理解。4.第7单元习作要求“写一种植物”，可以完全按照课本《爬山虎的脚》的写作方法进行模仿。（×）解析：错误。单元要求写具体植物，需结合观察对象特点进行写作，不能完全模仿课文。该题考查对写作灵活性的掌握。5.第7单元《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的巢穴不需要经过精心设计。（×）解析：错误。根据课文，蟋蟀会清理、修补和选择巢穴位置，体现其智慧。该题考查对课文细节的准确理解。6.第7单元习作要求“写一种动物”，可以完全按照课本《白杨礼赞》的写作方法进行模仿。（×）解析：错误。单元要求写具体动物，需结合观察对象特点进行写作，不能完全模仿课文。该题考查对写作灵活性的掌握。7.第7单元《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是通过分泌粘液将吸盘牢牢粘住墙面。（×）解析：错误。根据课文，爬山虎的脚是通过挤压墙面产生真空吸附作用，不分泌粘液。该题考查对科学原理的准确理解。8.第7单元习作要求“写一种植物”，可以完全按照课本《蟋蟀的住宅》的写作方法进行模仿。（×）解析：错误。单元要求写具体植物，需结合观察对象特点进行写作，不能完全模仿课文。该题考查对写作灵活性的掌握。9.第7单元《白杨礼赞》中，白杨树象征边疆建设者，因为它们四季常青。（×）解析：错误。白杨树象征边疆建设者是因为其精神品质，如不屈服、坚强等，与是否常青无关。该题考查对课文主题的理解。10.第7单元习作要求“写一种动物”，可以完全按照课本《爬山虎的脚》的写作方法进行模仿。（×）解析：错误。单元要求写具体动物，需结合观察对象特点进行写作，不能完全模仿课文。该题考查对写作灵活性的掌握。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.第7单元《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是怎样固定在墙上的？请简述其过程。参考答案：爬山虎的脚是触角状的细丝，先伸出触角，触角接触墙面后变形形成吸盘，通过挤压墙面产生真空吸附作用，从而固定在墙上。解析：该题考查对课文科学原理的掌握，需结合课文内容进行详细描述。2.第7单元习作要求“写一种植物”，写作时可以运用哪些描写方法？请列举至少三种。参考答案：可以运用拟人、比喻、排比等描写方法。解析：该题考查对写作方法的掌握，需结合单元写作要求进行分析。3.第7单元《蟋蟀的住宅》中，作者为什么将蟋蟀的巢穴称为“住宅”？请简述理由。参考答案：因为蟋蟀会精心设计巢穴，如清理、修补和选择位置，体现其智慧，如同人类建造家园。解析：该题考查对课文深层含义的理解，需结合单元写作背景分析。4.第7单元习作要求“写一种动物”，写作时要注意观察哪些方面？请列举至少三种。参考答案：要注意观察动物的外形、习性、生活场景等方面。解析：该题考查对写作观察的掌握，需结合单元写作要求进行分析。5.第7单元《白杨礼赞》中，白杨树象征边疆建设者，请简述其象征意义。参考答案：白杨树象征边疆建设者是因为其不屈服、坚强、积极向上的精神品质。解析：该题考查对课文主题的理解，需结合单元写作背景分析。6.第7单元习作要求“写一种植物”，写作时可以运用哪些感官描写？请列举至少三种。参考答案：可以运用视觉、听觉、嗅觉等感官描写。解析：该题考查对写作描写的掌握，需结合单元写作要求进行分析。7.第7单元《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有哪些特点？请列举至少三种。参考答案：爬山虎的脚是触角状的细丝，末端形成吸盘，能产生真空吸附作用，且具有生长变化过程。解析：该题考查对课文细节的准确理解，需结合科学原理分析。8.第7单元习作要求“写一种动物”，写作时可以运用哪些修辞手法？请列举至少三种。参考答案：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。解析：该题考查对写作修辞的掌握，需结合单元写作要求进行分析。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.请以“我家的小狗”为题，写一段观察日记，要求运用拟人手法，描写小狗的日常生活。参考答案：今天我观察了家里的小狗，它像个小侦探一样，总是歪着脑袋听动静。当有人敲门时，它会兴奋地摇尾巴，然后跑到门口“汪汪”叫，好像在说：“快开门，有客人来了！”它的鼻子总是贴着地面，好像在寻找什么秘密。晚上睡觉时，它会蜷成一团，发出轻轻的呼噜声，像个小天使。解析：该题考查对写作方法的运用，需结合拟人手法进行描写。2.请以“校园里的银杏树”为题，写一段观察日记，要求运用比喻手法，描写银杏树的外形。参考答案：校园里的银杏树像一把巨大的绿扇子，展开在蓝天白云之间。它的叶子像一把把小扇子，随风摇曳，发出沙沙的响声。秋天的时候，它的叶子变成金黄色，像金色的蝴蝶在飞舞。解析：该题考查对写作方法的运用，需结合比喻手法进行描写。3.请以“我家的小猫”为题，写一段观察日记，要求运用排比手法，描写小猫的可爱之处。参考答案：我家的小猫真可爱！它的眼睛像两颗绿宝石，闪烁着灵动的光芒；它的毛茸茸的身体像一团棉花糖，让人想抱在怀里；它的尾巴像一根小扫帚，摇来摇去，好像在跳舞。解析：该题考查对写作方法的运用，需结合排比手法进行描写。4.请以“公园里的菊花”为题，写一段观察日记，要求运用拟人手法，描写菊花的生长过程。参考答案：公园里的菊花像个小精灵一样，悄悄地开放在秋风里。它的花瓣像小手一样慢慢舒展开来，好像在向人们问好。它的花蕊像个小太阳，散发着温暖的光芒。解析：该题考查对写作方法的运用，需结合拟人手法进行描写。5.请以“我家的小鱼”为题，写一段观察日记，要求运用比喻手法，描写小鱼的外形。参考答案：我家的小鱼像个小丑一样，在鱼缸里游来游去。它的身体像个小灯笼，闪闪发光；它的尾巴像把小扇子，划出一道道优美的弧线。解析：该题考查对写作方法的运用，需结合比喻手法进行描写。6.请以“校园里的松树”为题，写一段观察日记，要求运用排比手法，描写松树的坚韧品质。参考答案：校园里的松树真坚韧！它不怕风吹雨打，总是挺直着腰；它不怕严寒酷暑，总是绿油油的；它不怕土地贫瘠，总是茁壮成长。解析：该题考查对写作方法的运用，需结合排比手法进行描写。7.请以“我家的小狗”为题，写一段观察日记，要求运用拟人手法，描写小狗的聪明之处。参考答案：我家的小狗真聪明！它像个小侦探一样，总能找到失踪的玩具；它像个小老师一样，教会我如何做家务；它像个小医生一样，总能知道我哪里不舒服。解析：该题考查对写作方法的运用，需结合拟人手法进行描写。8.请以“公园里的银杏树”为题，写一段观察日记，要求运用比喻手法，描写银杏树的美丽之处。参考答案：公园里的银杏树真美丽！它的叶子像一把把小扇子，随风摇曳，发出沙沙的响声；它的树干像一根根绿色的柱子，支撑着整个校园；它的花坛像一块块金色的地毯，铺满了整个公园。解析：该题考查对写作方法的运用，需结合比喻手法进行描写。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.C4.C5.C6.B7.C8.B9.C10.B二、填空题1.触角、吸盘、真空吸附2.外形、习性、生活场景、拟人、比喻3.住宅、家园4.视觉、听觉、嗅觉5.边疆、不屈服、坚强6.拟人7.触角、吸盘、固定8.外形、生长过程、生活习性、拟人、比喻9.修补、智慧10.比喻、拟人、排比三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.爬山虎的脚是触角状的细丝，先伸出触角，触角接触墙面后变形形成吸盘，通过挤压墙面产生真空吸附作用，从而固定在墙上。2.可以运用拟人、比喻、排比等描写方法。3.因为蟋蟀会精心设计巢穴，如清理、修补和选择位置，体现其智慧，如同人类建造家园。4.要注意观察动物的外形、习性、生活场景等方面。5.白杨树象