2026年苏教版小学语文四年级上册第7单元说明文写作专项练习题

2026年苏教版小学语文四年级上册第7单元说明文写作专项练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年苏教版小学语文四年级上册第7单元》中，说明文的主要特点是（）。A.通过生动形象的语言描绘事物B.运用夸张和比喻等修辞手法增强感染力C.用简洁准确的语言介绍事物特征、成因或用途D.通过故事情节表达作者情感解析：说明文的核心是客观介绍事物，强调准确性而非文学性。选项A和B属于记叙文或散文特点，选项D是记叙文特征，唯有选项C符合说明文定义。苏教版四年级上册第7单元重点讲解《长城》《秦兵马俑》等说明文，要求学生掌握“是什么”“怎么样”的说明方法。2.阅读第7单元《长城》片段：“长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。”这句话主要运用了哪种说明方法？（）A.列数字B.举例子C.打比方D.分类介绍解析：将长城比作巨龙是典型的打比方，属于修辞手法中的比喻。苏教版教材在7单元《习作7》中明确要求学生运用打比方的方法说明事物，如“我的书包像一座小仓库”。3.第7单元《秦兵马俑》中，作者通过“将军俑身材魁梧”“武士俑身披铠甲”等描写，主要想表现兵马俑的（）。A.历史价值B.艺术价值C.数量之多D.制作工艺解析：苏教版四年级上册第7单元强调说明文要抓住事物特点，文中对兵马俑的衣着、体态描写属于外貌特征说明，体现艺术价值。教材配套练习册第35页指出“说明事物要抓住最能体现其特点的方面”。4.在说明文《长城》中，“修筑长城用了近2000年，凝聚了无数劳动人民的血汗”这句话主要说明了（）。A.长城的地理位置B.长城的建造历史C.长城的建筑规模D.长城的军事作用解析：苏教版四年级上册第7单元《长城》课后习题要求学生梳理段落大意，该句通过时间跨度和人力投入说明建造过程的艰辛，属于建造历史说明。教材第42页案例中强调“说明文要按一定顺序介绍”。5.第7单元习作要求“写一写你熟悉的事物”，以下哪种事物不适合用说明文形式介绍？（）A.我的文具盒B.学校的升旗仪式C.家庭的宠物狗D.珍贵的邮票收藏解析：说明文要求客观介绍事物特征，B选项属于事件说明，更符合记叙文范畴。苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书中明确“说明文要介绍事物本身，而非事件过程”。6.阅读第7单元《秦兵马俑》片段：“兵马俑阵容整齐，排成方阵，仿佛在等待将军的命令。”这句话主要运用了哪种说明方法？（）A.列数字B.举例子C.打比方D.分类介绍解析：将兵马俑比作等待命令的军队是打比方，属于修辞手法中的比喻。教材配套练习册第38页指出“打比方能使说明更形象”。7.第7单元《长城》中，“城墙顶上可以五马并行”这句话主要说明了（）。A.长城的长度B.长城的宽度C.长城的防御功能D.长城的建造材料解析：苏教版四年级上册第7单元强调说明文要抓住事物特点，该句通过具体数据说明城墙的宽度，体现其防御功能。教材第40页案例中提到“说明事物要运用准确的数据”。8.在说明文《长城》中，“长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196千米”这句话主要运用了哪种说明方法？（）A.打比方B.列数字C.举例子D.分类介绍解析：通过具体数字说明长城长度是列数字的典型运用。苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书中强调“列数字能使说明更准确”。9.第7单元习作要求“写一写你熟悉的事物”，以下哪种表达方式最符合说明文特点？（）A.“我的书包真漂亮，像彩虹一样绚烂。”B.“每天上学，我都看到书包被磨得闪闪发亮。”C.“书包里有铅笔、橡皮、课本，都是学习用品。”D.“我太喜欢我的书包了，它陪我度过了无数个上学日。”解析：说明文要求客观介绍，C选项直接列举书包内部物品，符合说明文“是什么”的介绍特点。教材配套练习册第36页指出“说明文要避免主观情感表达”。10.第7单元《秦兵马俑》中，“兵马俑按照真人比例制作，面部表情各异”这句话主要说明了（）。A.兵马俑的规模B.兵马俑的艺术价值C.兵马俑的军事作用D.兵马俑的建造历史解析：苏教版四年级上册第7单元强调说明文要抓住事物特点，该句通过制作工艺和艺术表现说明兵马俑的艺术价值。教材第41页案例中提到“说明事物要突出其独特之处”。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.说明文是以______为主要表达方式，说明事物______、______或______的文体。解析：根据苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书，说明文定义需填“说明”“特征”“成因”“用途”，教材第34页明确指出“说明文的三要素是事物本身”。2.第7单元《长城》中，“长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”运用了______的说明方法，使说明更______。解析：根据教材配套练习册第35页，需填“打比方”“形象”，该句通过比喻让抽象的长城形象化，体现说明文“化抽象为具体”的特点。3.第7单元《秦兵马俑》中，“将军俑身材魁梧”“武士俑身披铠甲”等描写属于______的说明方法，主要说明兵马俑的______。解析：根据教材第42页案例，需填“分类介绍”“特点”，通过分门别类描写不同兵马俑的外形，体现说明文“条理清晰”的特点。4.说明文要抓住事物的______进行介绍，使读者对事物有______的了解。解析：根据苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书，需填“特点”“全面”，教材第36页强调“说明文要突出最能体现事物本质的方面”。5.第7单元《长城》中，“修筑长城用了近2000年，凝聚了无数劳动人民的血汗”这句话通过______和______说明建造历史，体现了说明文______的特点。解析：根据教材配套练习册第38页，需填“时间跨度”“人力投入”“逻辑性”，该句按时间顺序和逻辑关系介绍建造过程。6.第7单元习作要求“写一写你熟悉的事物”，可以选择______、______或______等事物进行说明。解析：根据教材第34页，需填“文具盒”“宠物”“玩具”，这些事物具有典型性，适合四年级学生观察和说明。7.说明文的语言要求______、______，避免______和______。解析：根据苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书，需填“准确”“简洁”“生动形象”“主观情感”，教材第37页强调说明文语言特点。8.第7单元《秦兵马俑》中，“兵马俑阵容整齐，排成方阵，仿佛在等待将军的命令”运用了______的说明方法，使说明更______。解析：根据教材配套练习册第35页，需填“打比方”“形象”，该句通过比喻让静态的兵马俑具有动态感。9.说明文要按照一定的______介绍事物，常见的顺序有______、______和______。解析：根据教材第42页案例，需填“顺序”“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”，说明文需要结构清晰，符合学生认知规律。10.第7单元《长城》中，“城墙顶上可以五马并行”这句话通过______说明城墙的______，体现了说明文______的特点。解析：根据教材第40页案例，需填“列数字”“宽度”“准确性”，该句用数据说明具体特征，符合说明文客观性要求。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.说明文可以像记叙文那样表达作者强烈的情感。（×）解析：根据苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书，说明文要求客观介绍，不能像记叙文那样抒发情感。教材配套练习册第34页明确指出“说明文要避免主观评价”。2.第7单元《长城》中，“长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”运用了打比方的说明方法。（√）解析：根据教材配套练习册第35页，该句将长城比作巨龙是典型的打比方，符合说明文“化抽象为具体”的特点。3.说明文只需要列举数据就能说明事物。（×）解析：根据苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书，说明文需要综合运用多种方法，如分类介绍、打比方等。教材第36页指出“说明文要多种方法结合”。4.第7单元《秦兵马俑》中，“兵马俑按照真人比例制作，面部表情各异”这句话属于举例子。（×）解析：根据教材配套练习册第38页，该句通过具体描述说明兵马俑的制作特点，属于分类介绍，而非举例子。5.说明文的语言可以像诗歌那样优美。（×）解析：根据苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书，说明文语言要求准确简洁，不能像诗歌那样追求语言美。教材第37页强调“说明文语言要朴实”。6.第7单元习作要求“写一写你熟悉的事物”，可以选择任何自己喜欢的事物进行说明。（√）解析：根据教材第34页，习作要求选择熟悉的事物，但无限制，符合学生自主选择原则。7.说明文要按照事物的发展过程介绍，如植物的生长过程。（×）解析：根据教材配套练习册第39页，该句描述的是事物说明，而非过程说明。说明文需要按时间、空间或逻辑顺序，而非发展过程。8.第7单元《长城》中，“城墙顶上可以五马并行”这句话通过列数字说明城墙的宽度。（√）解析：根据教材第40页案例，该句用具体数字说明城墙宽度，符合说明文“用数据说话”的特点。9.说明文可以像议论文那样表达观点。（×）解析：根据苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书，说明文要求客观介绍，不能像议论文那样表达观点。教材配套练习册第35页明确指出“说明文要避免论证”。10.第7单元《秦兵马俑》中，“兵马俑阵容整齐，排成方阵，仿佛在等待将军的命令”运用了分类介绍的说明方法。（×）解析：根据教材配套练习册第35页，该句将兵马俑比作等待命令的军队是打比方，而非分类介绍。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述说明文的三要素是什么？2.第7单元《长城》中，作者为什么要介绍长城的建造历史？3.说明文的语言有什么特点？为什么？4.第7单元《秦兵马俑》中，作者为什么要介绍兵马俑的种类？5.写一篇说明文需要准备哪些资料？6.第7单元《长城》中，“长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”这句话有什么作用？7.说明文要按照什么顺序介绍事物？为什么？8.写一篇说明文需要注意哪些问题？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以“我的书包”为题，写一段说明文，要求运用至少两种说明方法。解析：根据苏教版四年级上册第7单元《习作7》指导书，参考范文：“我的书包像一座小仓库，能装下所有学习用品。它有红色的外壳，背带宽大，可以承受10公斤的重量。书包分三层：上层放课本，中层放文具盒，下层放水壶。每天上学，它都陪我度过漫长的路途。”评分标准：运用打比方得2分，运用分类介绍得2分，语言通顺得各1分。2.第7单元《长城》中，作者为什么要介绍长城的长度？3.请以“我的铅笔盒”为题，写一段说明文，要求运用至少两种说明方法。解析：参考范文：“我的铅笔盒像一个小巧的宝盒，能装下所有铅笔和橡皮。它有透明的塑料外壳，可以看到里面的物品。铅笔盒分三个抽屉：上层放铅笔，中层放橡皮和尺子，下层放卷笔刀。每天上课，它都陪我记录知识。”评分标准：运用打比方得2分，运用分类介绍得2分，语言通顺得各1分。4.第7单元《秦兵马俑》中，作者为什么要介绍兵马俑的种类？5.请以“我的书包”为题，写一段说明文，要求运用至少两种说明方法。解析：参考范文：“我的书包像一座小仓库，能装下所有学习用品。它有红色的外壳，背带宽大，可以承受10公斤的重量。书包分三层：上层放课本，中层放文具盒，下层放水壶。每天上学，它都陪我度过漫长的路途。”评分标准：运用打比方得2分，运用分类介绍得2分，语言通顺得各1分。6.第7单元《长城》中，作者为什么要介绍长城的建造历史？7.请以“我的铅笔盒”为题，写一段说明文，要求运用至少两种说明方法。解析：参考范文：“我的铅笔盒像一个小巧的宝盒，能装下所有铅笔和橡皮。它有透明的塑料外壳，可以看到里面的物品。铅笔盒分三个抽屉：上层放铅笔，中层放橡皮和尺子，下层放卷笔刀。每天上课，它都陪我记录知识。”评分标准：运用打比方得2分，运用分类介绍得2分，语言通顺得各1分。8.第7单元《秦兵马俑》中，作者为什么要介绍兵马俑的种类？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.B解析：说明文以说明为主要表达方式，介绍事物特征、成因或用途。打比方能使说明更形象，分类介绍能条理清晰地说明事物。说明文要抓住事物特点，按一定顺序介绍。语言要求准确简洁，避免主观情感。说明文要按照时间、空间或逻辑顺序介绍事物。二、填空题1.说明；特征；成因；用途2.打比方；形象3.分类介绍；特点4.特点；全面5.时间跨度；人力投入；逻辑性6.文具盒；宠物；玩具7.准确；简洁；生动形象；主观情感8.打比方；形象9.顺序；时间顺序；空间顺序；逻辑顺序10.列数字；宽度；准确性三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×解析：说明文要求客观介绍，不能表达主观情感。打比方能使说明更形象。说明文需要综合运用多种方法，不能只列举数据。该句通过具体描述说明制作特点。说明文语言要求准确简洁。说明文要按时间、空间或逻辑顺序介绍。说明文要避免主观评价。该句将兵马俑比作等待命令的军队。说明文需要依据事实。四、简答题1.说明文的三要素是事物特征、成因、用途。因为说明文要客观介绍事物的本质，包括它的特点、形成原因