2026年山西省人教版小学语文四年级上册第3单元综合测试卷

2026年山西省人教版小学语文四年级上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的（）。A.根系部分B.卷须部分C.吸盘状的细丝D.叶片边缘解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本内容的理解。文中明确描写爬山虎的“脚”是“细丝”，具有吸盘作用，帮助植物攀爬。选项A根系部分错误，爬山虎无传统根系；选项B卷须部分不准确，文中未提及卷须；选项D叶片边缘与文意不符。正确答案为C，体现对文本细节的把握。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，揭示了蟋蟀的住宅具有（）等特点。A.随意性B.精心设计C.自然形成D.简单粗糙解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》主题的理解。文中法布尔强调蟋蟀的住宅是“慎重”“辛苦”“巧妙”建造的，体现其精心设计。选项A、C、D与文意相反，蟋蟀的住宅并非随意或自然形成，而是经过思考建造的。正确答案为B，反映对文本主旨的把握。3.《颐和园》一文中，作者从（）等方面描写了颐和园的景色，突出了其宏伟壮丽的特点。A.长廊、石舫、十七孔桥B.亭台楼阁、假山、池塘C.皇家园林、历史背景D.游客数量、开放时间解析：本题考查对《颐和园》写作手法的理解。文中具体描写了长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等景物，体现其布局巧妙。选项C、D与文本无关；选项B部分正确但不够全面。正确答案为A，反映对文本内容的全面掌握。4.在《搭石》一文中，作者梁晓声通过描写乡亲们过搭石的场景，体现了（）的精神。A.自私自利B.团结互助C.荒凉寂寞D.冷漠无情解析：本题考查对《搭石》情感主旨的理解。文中描写乡亲们互相谦让、主动背老人过搭石，体现团结互助的精神。选项A、C、D与文意相反。正确答案为B，反映对文本情感的理解。5.《长城》一文中，作者通过描写长城的（）等特点，表达了对其雄伟壮观和古代劳动人民智慧的评价。A.高大、曲折、雄伟B.短暂、简单、普通C.平缓、宽阔、自然D.粗糙、简陋、废弃解析：本题考查对《长城》文本内容的理解。文中描写长城“像一条巨龙”“连绵起伏”“雄伟壮观”，强调其高大、曲折、雄伟的特点。选项B、C、D与文意不符。正确答案为A，反映对文本细节的把握。6.《盘古开天地》是一篇神话故事，其中盘古通过（）创造了世界。A.挥动巨斧B.吐气成云、洒血成河C.挖掘大地D.撒播种子解析：本题考查对《盘古开天地》故事情节的理解。文中描写盘古“开天辟地”“吐气成云”“洒血成河”，体现其创造世界的伟力。选项A、C、D与文意不符。正确答案为B，反映对神话故事情节的掌握。7.在《李四光》一文中，作者通过描写李四光（）的事迹，赞扬了他的科学精神和爱国情怀。A.发明电灯B.创立地质力学C.研究植物D.探索太空解析：本题考查对《李四光》人物事迹的理解。文中描写李四光创立地质力学，为中国地质科学做出贡献。选项A、C、D与文意不符。正确答案为B，反映对人物事迹的掌握。8.《黄继光》一文中，黄继光在战斗中通过（）壮烈牺牲，体现了英雄主义精神。A.被敌人击中B.突破防线C.用身躯堵枪眼D.被洪水淹没解析：本题考查对《黄继光》人物事迹的理解。文中描写黄继光用身躯堵枪眼，为部队前进开辟道路。选项A、B、D与文意不符。正确答案为C，反映对英雄事迹的掌握。9.《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过（）实现了生命的奇迹。A.航空运输B.骨髓捐献C.经济援助D.文化交流解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》主题的理解。文中描写台湾青年捐献骨髓，帮助大陆患者重获生命。选项A、C、D与文意不符。正确答案为B，反映对文本主旨的把握。10.《古诗两首》中，诗人通过描写（）等景物，表达了思乡之情。A.春花秋月B.明月松间C.离人泪D.归雁解析：本题考查对古诗主题的理解。文中描写“举头望明月，低头思故乡”，通过“明月”表达思乡之情。选项A、B、C与文意不符。正确答案为D，反映对古诗情感的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是（）状的，具有（）作用，帮助植物攀爬。解析：本题考查对《爬山虎的脚》细节的掌握。文中描写爬山虎的脚是“细丝”，像“吸盘”，具有“吸住墙”的作用。参考答案：细丝、吸住墙。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过（）等观察方法，揭示了蟋蟀住宅的（）特点。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》写作手法的理解。文中法布尔采用“实地考察”“长期观察”等方法，揭示蟋蟀住宅的“慎重”“辛苦”“巧妙”等特点。参考答案：实地考察、长期观察、慎重、辛苦、巧妙。3.《颐和园》一文中，作者从（）等方面描写了颐和园的景色，突出了其宏伟壮丽的特点。解析：本题考查对《颐和园》写作手法的理解。文中具体描写了长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等景物。参考答案：长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥。4.在《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循（）的原则，体现了（）的精神。解析：本题考查对《搭石》情感主旨的理解。文中描写乡亲们“走搭石时，总要谦让”“背老人过搭石”，体现团结互助的精神。参考答案：谦让、团结互助。5.《长城》一文中，长城的建造经历了（）年，是古代劳动人民的（）结晶。解析：本题考查对《长城》背景知识的理解。文中提到长城建造历经“两千多年前”，是劳动人民的“智慧”结晶。参考答案：两千多年前、智慧。6.《盘古开天地》中，盘古通过（）创造了世界，他的身体变成了（）等自然景象。解析：本题考查对《盘古开天地》故事情节的理解。文中描写盘古“开天辟地”“吐气成云”“洒血成河”，身体变成“山川”“河流”等。参考答案：开天辟地、吐气成云、洒血成河、山川、河流。7.在《李四光》一文中，李四光通过（）等研究方法，创立了（）理论，为中国地质科学做出贡献。解析：本题考查对《李四光》人物事迹的理解。文中描写李四光采用“实地考察”“研究化石”等方法，创立“地质力学”理论。参考答案：实地考察、研究化石、地质力学。8.《黄继光》一文中，黄继光在战斗中通过（）壮烈牺牲，体现了（）精神。解析：本题考查对《黄继光》人物事迹的理解。文中描写黄继光用身躯堵枪眼，体现“英雄主义”精神。参考答案：用身躯堵枪眼、英雄主义。9.《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过（）实现了生命的奇迹，体现了（）精神。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》主题的理解。文中描写台湾青年捐献骨髓，体现“关爱生命”精神。参考答案：骨髓捐献、关爱生命。10.《古诗两首》中，诗人通过描写（）等景物，表达了思乡之情。解析：本题考查对古诗主题的理解。文中描写“举头望明月”，通过“明月”表达思乡之情。参考答案：明月。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，像蜗牛的触角。（×）解析：本题考查对《爬山虎的脚》细节的判断。文中描写爬山虎的脚是“细丝”，不是绿色的，也不像蜗牛触角。正确答案为×。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是自然形成的，不需要人工建造。（√）解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》主题的判断。文中明确描写蟋蟀的住宅是“慎重”“辛苦”“巧妙”建造的，不是自然形成的。正确答案为√。3.《颐和园》一文中，作者按照游览顺序描写了颐和园的景色，突出了其宏伟壮丽的特点。（√）解析：本题考查对《颐和园》写作手法的判断。文中按照游览顺序描写了长廊、万寿山、昆明湖等景物，体现其宏伟壮丽。正确答案为√。4.在《搭石》一文中，乡亲们过搭石时总是抢着走，没有谦让。（×）解析：本题考查对《搭石》情感主旨的判断。文中描写乡亲们过搭石时“总要谦让”，体现团结互助的精神。正确答案为×。5.《长城》一文中，长城是秦始皇建造的，用于抵御北方匈奴的入侵。（√）解析：本题考查对《长城》背景知识的判断。文中提到长城是“秦始皇”建造的，用于“抵御匈奴”。正确答案为√。6.《盘古开天地》中，盘古是用身体创造了世界，体现了古代劳动人民的智慧。（√）解析：本题考查对《盘古开天地》故事情节的判断。文中描写盘古“开天辟地”“吐气成云”，身体变成“山川”“河流”等，体现其创造世界的伟力。正确答案为√。7.在《李四光》一文中，李四光是中国古代著名的地质学家。（×）解析：本题考查对《李四光》人物事迹的判断。文中提到李四光是“现代”地质学家，不是古代的。正确答案为×。8.《黄继光》一文中，黄继光是在抗美援朝战争中牺牲的英雄。（√）解析：本题考查对《黄继光》人物事迹的判断。文中提到黄继光是在“抗美援朝”战争中牺牲的。正确答案为√。9.《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过经济援助实现了生命的奇迹。（×）解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》主题的判断。文中描写台湾青年捐献骨髓，体现“关爱生命”精神，不是经济援助。正确答案为×。10.《古诗两首》中，诗人通过描写春花秋月表达了思乡之情。（×）解析：本题考查对古诗主题的判断。文中描写“举头望明月”，通过“明月”表达思乡之情，不是春花秋月。正确答案为×。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎的特点。（200字左右）解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本内容的理解。文中描写爬山虎的茎是“细丝”，叶是“嫩红”的，具有“吸住墙”的能力。爬山虎的脚是“细丝”，像“吸盘”，能帮助植物攀爬。答案要点：茎细、叶嫩红、脚细如丝、能吸住墙。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔为什么要写蟋蟀的住宅？（200字左右）解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》写作目的的理解。文中法布尔通过观察蟋蟀的住宅，揭示其“慎重”“辛苦”“巧妙”建造的过程，体现对自然生命的尊重。答案要点：观察蟋蟀住宅、揭示其建造过程、体现对自然生命的尊重。3.《颐和园》一文中，作者描写了颐和园的哪些景物？这些景物有什么特点？（200字左右）解析：本题考查对《颐和园》写作手法的理解。文中描写了长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等景物，这些景物具有“宏伟”“壮丽”“精致”等特点。答案要点：长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥；宏伟、壮丽、精致。4.在《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循什么原则？这体现了什么精神？（200字左右）解析：本题考查对《搭石》情感主旨的理解。文中描写乡亲们过搭石时“总要谦让”“背老人过搭石”，体现团结互助的精神。答案要点：谦让、背老人过搭石、团结互助。5.《长城》一文中，长城的建造经历了怎样的过程？它有什么意义？（200字左右）解析：本题考查对《长城》背景知识的理解。文中提到长城是“古代劳动人民”建造的，经历了“两千多年”的时间，是中华民族的象征。答案要点：古代劳动人民建造、历经两千多年、中华民族的象征。6.《盘古开天地》中，盘古是如何创造世界的？他的身体变成了什么？（200字左右）解析：本题考查对《盘古开天地》故事情节的理解。文中描写盘古“开天辟地”“吐气成云”“洒血成河”，身体变成“山川”“河流”等。答案要点：开天辟地、吐气成云、洒血成河、山川、河流。7.在《李四光》一文中，李四光通过哪些研究方法创立了地质力学理论？（200字左右）解析：本题考查对《李四光》人物事迹的理解。文中描写李四光采用“实地考察”“研究化石”等方法，创立“地质力学”理论。答案要点：实地考察、研究化石、地质力学。8.《黄继光》一文中，黄继光是如何壮烈牺牲的？这体现了什么精神？（200字左右）解析：本题考查对《黄继光》人物事迹的理解。文中描写黄继光用身躯堵枪眼，为部队前进开辟道路，体现“英雄主义”精神。答案要点：用身躯堵枪眼、英雄主义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《爬山虎的脚》一文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈。（200字左右）解析：本题考查对《爬山虎的脚》情感主旨的理解。学生可以结合爬山虎“细丝”“吸盘”等特点，谈谈对自然生命的敬畏或对顽强精神的感悟。答案要点：对自然生命的敬畏、顽强精神、细致观察的重要性。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过细致观察，揭示了蟋蟀住宅的特点。你平时观察过哪些小动物？请写一段话。（200字左右）解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》写作手法的迁移应用。学生可以结合自己的生活经验，写一段观察小动物的内容。答案要点：观察小动物的过程、特点、感受。3.《颐和园》一文中，作者按照游览顺序描写了颐和园的景色。如果你是导游，你会如何介绍颐和园？（200字左右）解析：本题考查对《颐和园》写作手法的迁移应用。学生可以结合文章内容，写一段导游词。答案要点：介绍颐和园的景物、特点、历史意义。4.在《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循“谦让”的原则。你身边有哪些类似的故事？请写一段话。（200字左右）解析：本题考查对《搭石》情感主旨的迁移应用。学生可以结合自己的生活经验，写一段关于团结互助的故事。答案要点：谦让的故事、团结互助的精神、感受。5.《长城》一文中，长城是中华民族的象征。你还能说出哪些中华民族的象征？请写一段话。（200字左右）解析：本题考查对《长城》背景知识的迁移应用。学生可以结合自己的知识，写一段关于中华民族象征的内容。答案要点：中华民族的象征、意义、感受。6.《盘古开天地》是一篇神话故事。你还知道哪些神话故事？请写一段话。（200字左右）解析：本题考查对《盘古开天地》故事情节的迁移应用。学生可以结合自己的知识，写一段关于神话故事的内容。答案要点：神话故事、特点、感受。7.在《李四光》一文中，李四光通过科学研究为中国地质科学做出贡献。你身边有哪些科学家？请写一段话。（200字左右）解析：本题考查对《李四光》人物事迹的迁移应用。学生可以结合自己的生活经验，写一段关于科学家的内容。答案要点：科学家的故事、贡献、感受。8.《黄继光》一文中，黄继光用身躯堵枪眼，体现了英雄主义精神。你还能说出哪些英雄事迹？请写一段话。（200字左右）解析：本题考查对《黄继光》人物事迹的迁移应用。学生可以结合自己的知识，写一段关于英雄事迹的内容。答案要点：英雄事迹、精神、感受。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.B5.A6.B7.B8.C9.B10.D二、填空题1.细丝、吸住墙2.实地考察、长期观察、慎重、辛苦、巧妙3.长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥4.谦让、团结互助5.两千多年前、智慧6.开天辟地、吐气成云、洒血成河、山川、河流7.实地考察、研究化石、地质力学8.用身躯堵枪眼、英雄主义9.骨髓捐献、关爱生