2026年部编版三年级语文上册第3单元课后练习题

2026年部编版三年级语文上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子颜色变化和形状特点B.爬山虎如何通过细小的脚攀爬墙壁的过程C.爬山虎的花朵和果实D.爬山虎生长在不同季节的变化解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。文中重点描写了爬山虎的脚的形态、作用以及攀爬墙壁的过程，作者通过比喻和拟人的手法，生动形象地展现了爬山虎的生存智慧。选项A是叶圣陶在《春》中描写的植物特点，选项C和D与课文主题无关，选项B准确概括了课文核心内容。2.在《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作了什么？请根据课文内容选择正确的比喻。A.一把钥匙B.一位邮递员C.一首歌曲D.一道彩虹解析：本题考查对《秋天的雨》中修辞手法的理解。文中作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，因为秋天的雨带来了凉爽和丰收的讯息，开启了秋天的大门。选项B、C、D均未在课文中出现，属于干扰项。3.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，揭示了蟋蟀的哪些习性？请根据课文内容选择最准确的描述。A.蟋蟀喜欢在白天活动B.蟋蟀会自己建造住宅C.蟋蟀的住宅没有门窗D.蟋蟀的住宅只有一个小洞解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中科学观察的把握。文中法布尔通过细致观察，发现蟋蟀会自己建造住宅，并详细描述了住宅的特点，如干燥、隐蔽、有平台等。选项A与课文内容不符，蟋蟀是夜行性昆虫；选项C、D过于片面，文中未提及蟋蟀住宅的门窗数量。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，故事中盘古通过什么方式创造了世界？请根据课文内容选择正确的描述。A.盘古用斧头劈开天地B.盘古通过呼吸和身体变化形成世界C.盘古用魔法召唤出万物D.盘古用神力将黑暗变成光明解析：本题考查对《盘古开天地》神话故事的理解。文中描述盘古用身体的不同部位创造了世界，如“呼——他的气息变成了风和云”，“左眼变成了太阳，右眼变成了月亮”，体现了盘古的伟大和无私。选项A、C、D均未在课文中出现，属于干扰项。5.在《掌声》一文中，小英经历了怎样的心理变化？请根据课文内容选择最准确的描述。A.小英一开始喜欢表演，后来害怕掌声B.小英一开始自卑，后来变得自信C.小英一开始骄傲，后来谦虚D.小英一开始讨厌掌声，后来喜欢掌声解析：本题考查对《掌声》中人物心理变化的把握。文中小英因腿脚残疾而不敢参加联欢会，在得到同学们的掌声后，逐渐变得自信，开始积极参与活动。选项A、C、D与课文内容不符，属于干扰项。6.《慈母爱》一文中，作者通过哪些细节描写了母亲的伟大爱意？请根据课文内容选择最准确的描述。A.母亲的外貌和性格B.母亲为“我”缝衣服、做饭的细节C.母亲的生日和爱好D.母亲的工作和收入解析：本题考查对《慈母爱》中细节描写的理解。文中作者通过母亲为“我”缝衣服、做饭、送“我”上学等细节，展现了母亲的伟大爱意。选项A、C、D均未在课文中出现，属于干扰项。7.《古诗三首》中的《夜宿山寺》一诗，诗人李白通过哪些意象表达了登高后的感受？请根据课文内容选择最准确的描述。A.月亮、星星、山寺B.青松、白云、流水C.风声、雨声、鸟鸣声D.花香、草香、泥土香解析：本题考查对《夜宿山寺》诗歌意象的理解。诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张的手法，表达了诗人登高后的豪情壮志，同时描绘了山寺的雄伟。选项B、C、D均未在课文中出现，属于干扰项。8.《掌声》一文中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？请根据课文内容选择最准确的描述。A.同学们的掌声让小英感到害怕B.同学们的掌声让小英感到羞愧C.同学们的掌声让小英变得自信D.同学们的掌声让小英讨厌表演解析：本题考查对《掌声》中人物心理变化的把握。文中小英在得到同学们的掌声后，逐渐变得自信，开始积极参与活动。选项A、B、D与课文内容不符，属于干扰项。9.《慈母爱》一文中，作者通过哪些修辞手法表达了母亲的伟大爱意？请根据课文内容选择最准确的描述。A.比喻、拟人B.排比、反问C.夸张、排比D.拟人、反问解析：本题考查对《慈母爱》中修辞手法的理解。文中作者通过“慈母手中线，游子身上衣”等比喻句，以及“谁言寸草心，报得三春晖”等排比句，表达了母亲的伟大爱意。选项A、C、D均未在课文中出现，属于干扰项。10.《古诗三首》中的《望庐山瀑布》一诗，诗人李白通过哪些意象描绘了庐山瀑布的壮丽景象？请根据课文内容选择最准确的描述。A.瀑布、高山、白云B.花朵、树木、小溪C.风声、雨声、鸟鸣声D.花香、草香、泥土香解析：本题考查对《望庐山瀑布》诗歌意象的理解。诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”通过瀑布、高山、白云等意象，描绘了庐山瀑布的壮丽景象。选项B、C、D均未在课文中出现，属于干扰项。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的______特点，以及它如何通过______攀爬墙壁的过程。参考答案：形态；细小的脚解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的记忆。文中作者通过细致观察，描写了爬山虎的形态特点，如叶子排列整齐、颜色变化等，并详细描述了它如何通过细小的脚攀爬墙壁。2.在《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作了______，因为秋天的雨带来了______和______，开启了秋天的大门。参考答案：一把钥匙；凉爽；丰收的讯息解析：本题考查对《秋天的雨》中修辞手法的理解。文中作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，因为秋天的雨带来了凉爽和丰收的讯息，开启了秋天的大门。3.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，揭示了蟋蟀______的习性，并详细描述了住宅的______特点。参考答案：会自己建造住宅；干燥、隐蔽、有平台解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中科学观察的把握。文中法布尔通过细致观察，发现蟋蟀会自己建造住宅，并详细描述了住宅的特点，如干燥、隐蔽、有平台等。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，故事中盘古通过______的方式创造了世界，如“______变成了风和云”，“______变成了太阳和月亮”。参考答案：身体变化；他的气息；他的左眼和右眼解析：本题考查对《盘古开天地》神话故事的理解。文中描述盘古通过身体的不同部位创造了世界，如“呼——他的气息变成了风和云”，“左眼变成了太阳，右眼变成了月亮”，体现了盘古的伟大和无私。5.在《掌声》一文中，小英一开始因______而不敢参加联欢会，在得到同学们的掌声后，逐渐变得______，开始积极参与活动。参考答案：腿脚残疾；自信解析：本题考查对《掌声》中人物心理变化的把握。文中小英因腿脚残疾而不敢参加联欢会，在得到同学们的掌声后，逐渐变得自信，开始积极参与活动。6.《慈母爱》一文中，作者通过______、______等细节描写了母亲的伟大爱意，如“______，______”。参考答案：缝衣服；做饭；慈母手中线；游子身上衣解析：本题考查对《慈母爱》中细节描写的理解。文中作者通过母亲为“我”缝衣服、做饭等细节，展现了母亲的伟大爱意，如“慈母手中线，游子身上衣”。7.《古诗三首》中的《夜宿山寺》一诗，诗人李白通过______、______等意象表达了登高后的感受，如“______，______”。参考答案：月亮；星星；危楼高百尺；手可摘星辰解析：本题考查对《夜宿山寺》诗歌意象的理解。诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张的手法，表达了诗人登高后的豪情壮志，同时描绘了山寺的雄伟。8.《掌声》一文中，同学们的掌声对小英产生了______的影响，让小英______，开始积极参与活动。参考答案：积极；变得自信解析：本题考查对《掌声》中人物心理变化的把握。文中小英在得到同学们的掌声后，逐渐变得自信，开始积极参与活动。9.《慈母爱》一文中，作者通过______、______等修辞手法表达了母亲的伟大爱意，如“______，______”。参考答案：比喻；排比；谁言寸草心；报得三春晖解析：本题考查对《慈母爱》中修辞手法的理解。文中作者通过“慈母手中线，游子身上衣”等比喻句，以及“谁言寸草心，报得三春晖”等排比句，表达了母亲的伟大爱意。10.《古诗三首》中的《望庐山瀑布》一诗，诗人李白通过______、______、______等意象描绘了庐山瀑布的壮丽景象，如“______，______”。参考答案：瀑布；高山；白云；日照香炉生紫烟；遥看瀑布挂前川解析：本题考查对《望庐山瀑布》诗歌意象的理解。诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”通过瀑布、高山、白云等意象，描绘了庐山瀑布的壮丽景象。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的叶子颜色变化和形状特点，并详细描述了它如何通过细小的脚攀爬墙壁的过程。参考答案：×解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。文中作者重点描写了爬山虎的脚的形态、作用以及攀爬墙壁的过程，而非叶子颜色变化和形状特点。2.在《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作了“一位邮递员”，因为秋天的雨带来了凉爽和丰收的讯息，开启了秋天的大门。参考答案：×解析：本题考查对《秋天的雨》中修辞手法的理解。文中作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，而非“一位邮递员”。3.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，揭示了蟋蟀会自己建造住宅的习性，并详细描述了住宅的特点，如干燥、隐蔽、有平台等。参考答案：√解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中科学观察的把握。文中法布尔通过细致观察，发现蟋蟀会自己建造住宅，并详细描述了住宅的特点。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，故事中盘古通过斧头劈开天地的方式创造了世界，如“呼——他的气息变成了风和云”。参考答案：×解析：本题考查对《盘古开天地》神话故事的理解。文中描述盘古通过身体的不同部位创造了世界，如“呼——他的气息变成了风和云”，而非斧头劈开天地。5.在《掌声》一文中，小英一开始喜欢表演，后来害怕掌声，因为她的腿脚残疾。参考答案：×解析：本题考查对《掌声》中人物心理变化的把握。文中小英因腿脚残疾而不敢参加联欢会，在得到同学们的掌声后，逐渐变得自信，而非害怕掌声。6.《慈母爱》一文中，作者通过母亲的外貌和性格描写了母亲的伟大爱意，如“慈母手中线，游子身上衣”。参考答案：×解析：本题考查对《慈母爱》中细节描写的理解。文中作者通过母亲为“我”缝衣服、做饭等细节描写了母亲的伟大爱意，而非母亲的外貌和性格。7.《古诗三首》中的《夜宿山寺》一诗，诗人李白通过青松、白云、流水等意象表达了登高后的感受，如“危楼高百尺，手可摘星辰”。参考答案：×解析：本题考查对《夜宿山寺》诗歌意象的理解。诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”通过月亮、星星、山寺等意象，表达了诗人登高后的豪情壮志，而非青松、白云、流水。8.《掌声》一文中，同学们的掌声让小英感到羞愧，因为她的腿脚残疾。参考答案：×解析：本题考查对《掌声》中人物心理变化的把握。文中小英在得到同学们的掌声后，逐渐变得自信，而非感到羞愧。9.《慈母爱》一文中，作者通过拟人、反问等修辞手法表达了母亲的伟大爱意，如“谁言寸草心，报得三春晖”。参考答案：×解析：本题考查对《慈母爱》中修辞手法的理解。文中作者通过比喻、排比等修辞手法表达了母亲的伟大爱意，而非拟人、反问。10.《古诗三首》中的《望庐山瀑布》一诗，诗人李白通过花朵、树木、小溪等意象描绘了庐山瀑布的壮丽景象，如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”。参考答案：×解析：本题考查对《望庐山瀑布》诗歌意象的理解。诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”通过瀑布、高山、白云等意象，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，而非花朵、树木、小溪。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚的特点和作用。参考答案：爬山虎的脚很小，形状像蜗牛的触角，有六个小吸盘。它通过这些小吸盘牢牢地吸附在墙壁上，帮助爬山虎攀爬墙壁。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中细节描写的理解。文中详细描述了爬山虎的脚的形态和作用，考生需要准确记忆并简述。2.请简述《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”的原因。参考答案：作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，因为秋天的雨带来了凉爽和丰收的讯息，开启了秋天的大门，让人们感受到了秋天的美好。解析：本题考查对《秋天的雨》中修辞手法的理解。考生需要理解比喻的内涵，并准确表达。3.请简述《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀住宅的特点。参考答案：蟋蟀的住宅干燥、隐蔽、有平台。蟋蟀会自己建造住宅，并不断修补和完善，体现了蟋蟀的聪明和勤劳。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中科学观察的把握。考生需要准确记忆并简述蟋蟀住宅的特点。4.请简述《盘古开天地》一文中，盘古如何创造世界。参考答案：盘古通过身体的不同部位创造了世界，如“呼——他的气息变成了风和云”，“左眼变成了太阳，右眼变成了月亮”，“身体变成了高山和河流”，体现了盘古的伟大和无私。解析：本题考查对《盘古开天地》神话故事的理解。考生需要理解盘古的身体变化与世界的创造之间的联系。5.请简述《掌声》一文中，小英的心理变化过程。参考答案：小英因腿脚残疾而不敢参加联欢会，在得到同学们的掌声后，逐渐变得自信，开始积极参与活动，体现了同学们的友谊和鼓励。解析：本题考查对《掌声》中人物心理变化的把握。考生需要理解小英的心理变化过程，并准确表达。6.请简述《慈母爱》一文中，作者通过哪些细节描写了母亲的伟大爱意。参考答案：作者通过母亲为“我”缝衣服、做饭等细节描写了母亲的伟大爱意，如“慈母手中线，游子身上衣”，体现了母亲的慈爱和无私。解析：本题考查对《慈母爱》中细节描写的理解。考生需要准确记忆并简述母亲的伟大爱意。7.请简述《古诗三首》中的《夜宿山寺》一诗，诗人李白通过哪些意象表达了登高后的感受。参考答案：诗中通过月亮、星星、山寺等意象，表达了诗人登高后的豪情壮志，如“危楼高百尺，手可摘星辰”，体现了诗人的豪迈和自信。解析：本题考查对《夜宿山寺》诗歌意象的理解。考生需要理解意象的内涵，并准确表达。8.请简述《古诗三首》中的《望庐山瀑布》一诗，诗人李白通过哪些意象描绘了庐山瀑布的壮丽景象。参考答案：诗中通过瀑布、高山、白云等意象，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，体现了诗人的豪迈和自信。解析：本题考查对《望庐山瀑布》诗歌意象的理解。考生需要理解意象的内涵，并准确表达。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》一文，描述爬山虎如何攀爬墙壁的过程。参考答案：爬山虎通过细小的脚攀爬墙壁。它的脚像蜗牛的触角，有六个小吸盘，可以牢牢地吸附在墙壁上。当爬山虎想要向上爬时，它的脚会分泌一种黏液，将吸盘牢牢地固定在墙壁上，然后一个一个地往上爬。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中细节描写的理解。考生需要理解爬山虎的脚的形态和作用，并准确描述攀爬墙壁的过程。2.请根据《秋天的雨》一文，描述秋天的雨的特点。参考答案：秋天的雨是凉爽的，带来了丰收的讯息。它像一把钥匙，开启了秋天的大门，让人们感受到了秋天的美好。秋天的雨是轻柔的，像一层薄纱，覆盖在大地上，给世界带来了宁静和美丽。解析：本题考查对《秋天的雨》中修辞手法的理解。考生需要理解比喻的内涵，并准确描述秋天的雨的特点。3.请根据《蟋蟀的住宅》一文，描述蟋蟀住宅的建造过程。参考答案：蟋蟀会自己建造住宅。它会选择一个干燥、隐蔽的地方，用嘴巴和前足一点一点地挖掘，不断修补和完善，直到建成一个舒适的住宅。蟋蟀的住宅有平台，可以休息和观察周围的环境。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中科学观察的把握。考生需要理解蟋蟀的住宅建造过程，并准确描述。4.请根据《盘古开天地》一文，描述盘古如何开天辟地。参考答案：盘古通过身体的不同部位开天辟地。他站在天地之间，头顶天，脚踩地，不断地向上生长，将天地分开。他的身体变化成了世间万物，如“呼——他的气息变成了风和云”，“左眼变成了太阳，右眼变成了月亮”，“身体变成了高山和河流”，体现了盘古的伟大和无私。解析：本题考查对《盘古开天地》神话故事的理解。考生需要理解盘古的身体变化与世界的创造之间的联系，并准确描述开天辟地的过程。5.请根据《掌声》一文，描述同学们的掌声对小英的影响。参考答案：同学们的掌声让小英变得自信。她原本因腿脚残疾而不敢参加联欢会，但在得到同学们的掌声后，她逐渐变得自信，开始积极参与活动。同学们的掌声给了小英鼓励和力量，让她感受到了友谊的温暖。解析：本题考查对《掌声》中人物心理变化的把握。考生需要理解同学们的掌声对小英的影响，并准确描述。6.请根据《慈母爱》一文，描述母亲的伟大爱意。参考答案：母亲的伟大爱意体现在她为“我”缝衣服、做饭等细节中。她用自己的爱和关怀，为“我”创造了一个温暖的家。母亲的伟大爱意是无私的，她愿意为“我”付出一切，体现了母爱的伟大。解析：本题考查对《慈母爱》中细节描写的理解。考生需要理解母亲的伟大爱意，并准确描述。7.请根据《古诗三首》中的《夜宿山寺》一诗，描述诗人李白登高后的感受。参考答案：诗人李白登高后，感受到了豪情壮志。诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张的手法，表达了诗人登高后的豪情壮志，同时描绘了山寺的雄伟。诗人对大自然的敬畏和对人生的热爱，都在诗中得到了体现。解析：本题考查对《夜宿山寺》诗歌意象的理解。考生需要理解诗人登高后的感受，并准确描述。8.请根据《古诗三首》中的《望庐山瀑布》一诗，描述诗人李白对庐山瀑布的赞美。参考答案：诗人李白对庐山瀑布的赞美体现在诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的描写中。诗中通过瀑布、高山、白云等意象，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，体现了诗人的豪迈和自信。诗人对大自然的热爱和对美的追求，都在诗中得到了体现。解析：本题考查对《望庐山瀑布》诗歌意象的理解。考生需要理解诗人对庐山瀑布的赞美，并准确描述。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.A8.C9.C10.A二、填空题1.形态；细小的脚2.一把钥匙；凉爽；丰收的讯息3.会自己建造住宅；干燥、隐蔽、有平台4.身体变化；他的气息；他的左眼和右眼5.腿脚残疾；自信6.缝衣服；做饭；慈母手中线；游子身上衣7.月亮；星星；危楼高百尺；手可摘星辰8.积极；变得自信9.比喻；排比；谁言寸草心；报得三春晖10.瀑布；高山；白云；日照香炉生紫烟；遥看瀑布挂前川三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.爬山虎的脚很小，形状像蜗牛的触角，有六个小吸盘。它通过这些小吸盘牢牢地吸附在墙壁上，帮助爬山虎攀爬墙壁。2.作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，因为秋天的雨带来了凉爽和丰收的讯息，开启了秋天的大门，让人们感受到了秋天的美好。3.蟋蟀的住宅干燥、隐蔽、有平台。蟋蟀会自己建造住宅，并不断修补和完善，体现了蟋蟀的聪明和勤劳。4.盘古通过身体的不同部位创造了世界，如“呼——他的气息变成了风和云”，“左眼变成了太阳，右眼变成了月亮”，“身体变成了高山和河流”，体现了盘古的伟大和无私。5.小英因腿脚残疾而不敢参加联欢会，在得到同学们的掌声后，逐渐变得自信，开始积极参与活动，体现了同学们的友谊和鼓励。6