2026年云南省人教版七年级语文下册第一章散文阅读测试

2026年云南省人教版七年级语文下册第一章散文阅读测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落。”A.比喻（暗喻）B.比喻（明喻）C.拟人D.夸张解析：该句将“阳光”比作“金色的瀑布”，使用了“像”的比喻词，属于明喻。暗喻需用“是”“成为”等连接，拟人赋予事物人类特征，夸张则夸大程度。故选B。2.分析散文《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句的描写特点。A.动态描写与静态描写结合B.视觉描写与听觉描写结合C.感觉描写与嗅觉描写结合D.外部描写与内部描写结合解析：句子通过“钻”字表现小草生长的动态，用“嫩嫩的”“绿绿的”描写颜色和质感，属于视觉和触觉的动态描写。故选A。3.散文《背影》中父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”的描写，主要体现了作者的哪种情感？A.嘲笑B.无奈C.感动D.厌恶解析：句子通过“蹒跚”“探身”等细节，表现父亲为买橘子不畏艰难的形象，引发读者对父爱的感动。故选C。4.《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句的修辞手法不包括以下哪项？A.排比B.拟人C.对偶D.夸张解析：句子用“你不让我，我不让你”的排比结构，赋予花树人的情态（拟人），但无对偶（结构对称）和夸张（夸大程度）的运用。故选C。5.散文《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，引用的诗句主要起到什么作用？A.增强文学性B.补充说明C.引出下文D.突出主题解析：引用诗句“吹面不寒杨柳风”引出对春风轻柔的描写，属于补充说明。故选B。6.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，属于哪种描写方式？A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写解析：句子集中描写父亲的外在形象（帽子、衣服、步态），属于外貌描写。故选A。7.散文《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，将“星星”比作什么？A.眼睛B.蝴蝶C.小草D.春草解析：句子先说“像眼睛”，后说“像星星”，暗示“星星”与“眼睛”并列，但未明确指出具体比喻对象。根据上下文，应为蝴蝶（后文“像蝴蝶一样”）。故选B。8.《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”一句，主要体现了哪种描写角度？A.被动描写B.主动描写C.客观描写D.主观描写解析：句子通过“高兴”“卖弄”等词语，赋予鸟儿人的情感和行为，属于主观描写。故选D。9.散文《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的描写，主要运用了哪种表现手法？A.象征B.对比C.肖像D.衬托解析：句子集中描写父亲衣着细节，塑造其形象，属于肖像描写。故选C。10.《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”一句，将春天比作什么？A.娃娃B.小草C.星星D.蝴蝶解析：句子明确将春天比作“娃娃”，突出其生机与纯洁。故选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.散文《春》的作者是________，文章以________为线索，描绘了春天的________、________、________和________四个景象。解析：作者朱自清，线索为“春”，景象包括“盼春”“绘春”（春草图、春花图、春风图、春雨图）。2.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”一句，通过________、________、________等细节，表现父亲的形象。解析：衣着细节包括“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，暗示其朴素、传统。3.散文《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，引用的诗句出自________，表达了春风的________特点。解析：诗句出自南宋志南和尚《绝句》，表达了春风的温柔、舒适。4.《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，通过________的修辞手法，表现春花竞相开放的________。解析：排比修辞，表现春花竞相开放的热闹景象。5.散文《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”一句，通过________描写，表现父亲________的形象。解析：外貌描写，表现父亲年迈、艰难的形象。6.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，通过________的比喻，表现________的动态美。解析：比喻，表现星星闪烁的动态美。7.散文《春》的结尾写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这段文字运用了________的修辞手法，表达了作者对春天的________情感。解析：排比，表达了作者对春天的热爱与赞美。8.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”一句，通过________描写，表现父亲________的背影。解析：动作描写，表现父亲买橘子时艰难的背影。9.散文《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，通过________的比喻，表现春风的________特点。解析：比喻，表现春风的温柔、舒适。10.《春》的结尾写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这段文字运用了________的修辞手法，表达了作者对春天的________情感。解析：排比，表达了作者对春天的热爱与赞美。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.散文《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，运用了拟人的修辞手法。解析：错误。“钻”字表现动态，但未赋予草人类特征，属于动态描写。2.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”一句，通过外貌描写表现父亲的形象。解析：正确。句子集中描写父亲衣着细节，属于肖像描写。3.散文《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，引用的诗句出自唐代诗人。解析：错误。诗句出自南宋志南和尚《绝句》。4.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，将“星星”比作“眼睛”。解析：正确。句子通过“像眼睛”“像星星”的比喻词，暗示“星星”与“眼睛”并列。5.散文《春》的结尾写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这段文字运用了排比的修辞手法。解析：正确。三句结构相似，内容递进，属于排比。6.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”一句，通过动作描写表现父亲的形象。解析：错误。句子集中描写父亲衣着细节，属于肖像描写。7.散文《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，运用了拟人的修辞手法。解析：正确。“你不让我，我不让你”赋予花树人的情态，属于拟人。8.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，将“星星”比作“蝴蝶”。解析：错误。根据后文“像蝴蝶一样”，应为蝴蝶，但句子本身未明确指出。9.散文《春》的结尾写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这段文字运用了比喻的修辞手法。解析：错误。三句结构相似，内容递进，属于排比。10.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”一句，通过动作描写表现父亲的形象。解析：正确。句子通过“蹒跚”“探身”等动作，表现父亲买橘子时的艰难。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《春》中“盼春”“绘春”部分各描写了哪些景物？解析：-“盼春”部分描写了“盼春”的氛围，如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。-“绘春”部分描写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五个景象。2.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”一句，通过哪些细节表现父亲的形象？解析：-“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”表现父亲衣着朴素、传统；-“蹒跚”表现父亲年迈、行动艰难。3.散文《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，引用的诗句有什么作用？解析：-补充说明春风的温柔、舒适；-增强文学性，使描写更生动形象。4.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，运用了哪些修辞手法？表现了什么？解析：-修辞手法：比喻、拟人；-表现了星星闪烁的动态美，以及作者对春天的喜爱之情。5.散文《春》的结尾写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这段文字有什么表达效果？解析：-运用排比、比喻的修辞手法，将春天比作“娃娃”“小姑娘”“青年”，形象生动；-表达了作者对春天的热爱与赞美，以及对未来的希望与憧憬。6.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”一句，通过哪些细节表现父亲的形象？解析：-“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”表现父亲衣着朴素、传统；-“蹒跚”“探身”表现父亲年迈、行动艰难。7.散文《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，运用了哪些修辞手法？表现了什么？解析：-修辞手法：排比、拟人；-表现了春花竞相开放的热闹景象，以及作者对春天的喜爱之情。8.《春》的结尾写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这段文字有什么表达效果？解析：-运用排比、比喻的修辞手法，将春天比作“娃娃”“小姑娘”“青年”，形象生动；-表达了作者对春天的热爱与赞美，以及对未来的希望与憧憬。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春风像一只温柔的手，轻轻拂过脸庞。”解析：-修辞手法：比喻（明喻）；-表达了春风的温柔、舒适。2.阅读下列句子，分析其中描写角度。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”解析：-描写角度：动态描写；-表现小草生长的活力。3.阅读下列句子，分析其中表现手法。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”解析：-表现手法：拟人；-赋予花树人的情态，表现春花竞相开放的热闹景象。4.阅读下列句子，分析其中描写方式。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。”解析：-描写方式：外貌描写；-通过衣着细节，表现父亲的形象。5.阅读下列句子，分析其中引用诗句的作用。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”解析：-引用诗句的作用：补充说明春风的温柔、舒适；-增强文学性，使描写更生动形象。6.阅读下列句子，分析其中修辞手法。“像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”解析：-修辞手法：比喻、拟人；-表现了星星闪烁的动态美，以及作者对春天的喜爱之情。7.阅读下列句子，分析其中表现手法。“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”解析：-表现手法：排比、比喻；-将春天比作“娃娃”“小姑娘”“青年”，形象生动，表达了对春天的热爱与赞美。8.阅读下列句子，分析其中描写方式。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”解析：-描写方式：动作描写；-通过“蹒跚”“探身”等动作，表现父亲买橘子时的艰难。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.C4.C5.B6.A7.B8.D9.C10.A解析：2.明喻需用“像”等比喻词，暗喻需用“是”“成为”等连接，拟人赋予事物人类特征，夸张夸大程度。3.句子通过“钻”字表现动态，用“嫩嫩的”“绿绿的”描写颜色和质感，属于视觉和触觉的动态描写。4.句子通过“蹒跚”“探身”等细节，表现父亲为买橘子不畏艰难的形象，引发读者对父爱的感动。5.句子用“你不让我，我不让你”的排比结构，赋予花树人的情态（拟人），但无对偶（结构对称）和夸张（夸大程度）的运用。6.引用诗句“吹面不寒杨柳风”引出对春风轻柔的描写，属于补充说明。7.句子集中描写父亲的外在形象（帽子、衣服、步态），属于外貌描写。8.句子先说“像眼睛”，后说“像星星”，暗示“星星”与“眼睛”并列，但未明确指出具体比喻对象。根据上下文，应为蝴蝶（后文“像蝴蝶一样”）。9.句子通过“高兴”“卖弄”等词语，赋予鸟儿人的情感和行为，属于主观描写。10.句子集中描写父亲衣着细节，塑造其形象，属于肖像描写。11.句子明确将春天比作“娃娃”，突出其生机与纯洁。二、填空题1.朱自清，春，春草图，春花图，春风图，春雨图2.衣着，衣着，衣着3.志南和尚《绝句》，温柔、舒适4.排比，热闹5.外貌，年迈、艰难6.比喻，星星闪烁7.排比，热爱与赞美8.动作，艰难9.比喻，温柔、舒适10.排比，热爱与赞美三、判断题1.×22.√23.×24.√25.√26.×27.√28.×29.×30.√解析：2.“钻”字表现动态，但未赋予草人类特征，属于动态描写。3.句子集中描写父亲衣着细节，属于肖像描写。4.诗句出自南宋志南和尚《绝句》。5.句子通过“像眼睛”“像星星”的比喻词，暗示“星星”与“眼睛”并列。6.三句结构相似，内容递进，属于排比。7.句子集中描写父亲衣着细节，属于肖像描写。8.“你不让我，我不让你”赋予花树人的情态，属于拟人。9.根据后文“像蝴蝶一样”，应为蝴蝶，但句子本身未明确指出。10.三句结构相似，内容递进，属于排比。11.通过“蹒跚”“探身”等动作，表现父亲买橘子时的艰难。四、简答题1.解析：-“盼春”部分描写了“盼春”的氛围，如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。-“绘春”部分描写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五个景象。2.解析：-“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”表现父亲衣着朴素、传统；-“蹒跚”表现父亲年迈、行动艰难。3.解析：-补充说明春风的温柔、舒适；-增强文学性，使描写更生动形象。4.解析：-