2026七年级语文上册阅读考点精练15诫子书-用现代汉语翻译文言语句（解析版）

15、诫子书————群文阅读

用现代汉语翻译文言语句

能理解并翻译浅显的文言文,是文言文阅读的基本要求,也是我们必须拥有的一种能力。

【考点解读】

遵循翻译五原则—留、替、调、增、删。

01.留。即保留古今意义相同的词语,或专有名词,包括人名、地名、书名、国名、年号、

朝代、官职、典章制度等。

02.替。①用现代汉语中的双音节词语替换古代汉语中的单音节词,或用现代汉语中的单

音节词替换与它相对应的古代汉语中的某些词，如“吾”换成“我”。②用本字换通假字。

③用适当词语换古文中的虚数。

03.调。即调整语序。文言文的某些特殊句式,如宾语前置句、定语后置句、状语后置句、

主谓倒装句等,翻译时要按现代汉语的语法规律进行适当的语序调整。

04.增。即增补原文省略句中被省略而现代汉语中又不能省略的句子成分。其中包括主

语、宾语,以及介词、量词等。翻译时应根据现代汉语的语言习惯进行增补。

05.删。文言文中的一些虚词只在句中起某种语法作用,没有实在意义,用现代汉语翻译

时可以删去不译。如本课中发语词“夫”、表停顿的“者”等。

常见的考查方式有：

01.把下面的句子翻译成现代汉语。

02.下列句子翻译无误(有误)的一项是()。

【技法点拨】

明确答题四个步骤。

01.审清。翻译前,要审清文言文句中重要的语法现象。可先在草稿纸上抄卜安翻年的义

言文语句,然后将要翻译的文言文语句以词为单位逐一切分开来,再将句中的重要词语和语

法现象一一圈注出来。

02.译准。对句中的词逐一翻译，应准确,要忠实于原文,不随意改变或增减意思。翻译

时应以直译为主,将原文中的字词落实到译文中,译出原文用词造句的特点,并且在表达方式

上也要求和原文一致。

03.连顺。将解释出来的词义连缀成句。注意翻译的语句应做到通顺,符合现代汉语的表

达习惯。

04.眷清。在查对文言文句子的翻译全部落实到位以后,将草稿纸上连顺的译句眷写到答

卷上。

【真题演练】

（一）请阅读下面的文字，回答问题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

【乙】

世家子弟最易犯“奢”字、“做”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾

即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，

此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余

固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。

弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！

（选自檀作文译注《曾国藩家书》）

【注释】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出

气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

01.请解释下列加点字词。

①非淡泊无以明．志．：明确志向

②险躁则不能治．性．：修养性情

③余．前年所以废弛：我

④弟总宜．平心静气：应该

【解答】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释

词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：不恬静寡欲无法明确志向。明志：明确志向。

②句意：急躁冒险就不能陶冶性情。治性：修养性情。

③句意：我前年之所以那么废弛。余：我。

④句意：总之你要平心静气。宜：应该。

02.请用现代汉语翻译下列句子。

①非志无以成学。

没有志向就无法使学习有所成就。

②此即日趋于奢矣。

这样就一天天地习惯于骄奢了。

【解答】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是

“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特

殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。

①重点词：非，没有。成，达成，成就。句意：没有志向就无法使学习有所成就。

②重点词：此，这。及，就。句意：这样就一天天地习惯于骄奢了。

03.细读甲文说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

一方面要靠淡泊、宁静以明志，也就是将志放在眼前，不断磨砺；另一方面强调无志则

不足以成学，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

【解答】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解

相关的语句，分析其含义即可。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是：不恬静寡

欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。该句一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，

时时将志放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以成学，以为没有志向，则学无

目标必然学习庞杂，不能专一。由此分析作答即可。

04.甲乙两文谈到治学和处世的人生哲学，请你结合原文内容，谈谈在生活中该如何戒“奢”

与“做”。

戒奢要从日常小事做起。如乙文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随

处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢了。戒傲是对待任何人，不可以因为别人地

位低，有些方面做得不好，而产生轻视和怠慢的念头，否则就长了傲气，乙文中“见雇工则

颐指气使”，足见傲气之盛。

【解答】本题考查学生提取信息的能力。戒奢要从日常小事做起。从“不必锦衣玉食而后谓

之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣”可知，【乙】文所

说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样

就靠近奢了。从【乙】文中“见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣”可

知，戒傲是对待任何人，不可以因为别人地位低，有些方面做得不好，而产生轻视和怠慢的

念头，否则就长了傲气，乙文中“见雇工则颐指气使”，足见傲气之盛。

【参考译文】【乙】官宦子弟最容易犯“奢”字、“傲”字。不一定是华美的衣食才称为“奢”

的，但使皮袍呢褂样样都有，车马仆从件件齐全而自己却习以为常，这就一天天地趋于奢侈

了。见到乡下人就讥笑人家粗俗鄙陋，见到雇工就摆有权有势的架子，这样就一天天地习惯

于骄傲了。京城子弟之变坏，没有一个不是因为“骄”“奢”这两字的。初五晚上，又接到

你的信，我本来就怕弟弟们焦躁，我前年之所以那么废弛，也是因为焦躁的缘故。总之你要

平心静气，我与弟弟们应该以此为戒，这是我恳切的嘱咐。

（二）请阅读下面的文字，回答问题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（选自诸葛亮《诫子书》）

【乙】

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑亲诲之学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏

悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕

焉。苦志探赜④，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。

修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，

求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常

求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而

服⑥之终身。

（《宋史•欧阳修传》）

【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷然有声：很高的声望。③簏：竹编的盛物器具。④

赜：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。

【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷然有声：很高的声望。③簏：竹编的盛物器具。④

赜：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。

01.解释下列句子中加点字的意思。

①非淡泊无以明．志明确、坚定

②悲守穷．庐．穷困潦倒之人住的陋室

③遂．以文章名冠天下最终

④修母尝．谓之曰曾经

【解答】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，

然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确、坚定。

②句意为：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

③句意为：最终凭借文章名冠天下。遂：最终。

④句意为：母亲曾经对他说。尝：曾经。

02.把下面的句子翻译成现代汉语。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

【解答】本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到

词达句顺。

句中重点词：淫慢，放纵懈怠。励，振奋。险躁，轻薄浮躁。治，修养。句意为：放纵懈怠

就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

03.甲文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”

和“去”两个字的表达效果。

“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍

惜光阴，坚定意志。

【解答】本题考查学生对词语的赏析能力。赏析词语先要理解词语的意思，再结合整个句子

来理解。驰：疾行，这里是增长的意思。去：消逝，逝去。“年与时驰，意与日去”意思是

“年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。”“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速

度之快，诸葛亮告诫儿子能珍惜时间，坚定意志。

04.诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲、乙两文谈谈如何做才能学有所成。

①须有“志”，明确志向，选定目标；

②须能“静”，屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习；

③须能“勤”，不怕苦累，刻苦勤奋的学习；

④须惜“时”，善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。

【解答】本题考查对文章内容的理解和辨析能力。解答此题需要在通晓全文大意的基础上，

抓住关键语句来分析。从【甲】文中“非志无以成学”和【乙】文中“必欲并辔绝驰而追与

之并，遂以文章名冠天下”可以知道，学习须有“志”。明确志向，选定目标。从【甲】文

中“非志无以成学”可以知道，诸葛亮认为，学习须能“静”。只有摒除杂念和干扰，保持

宁静专一的状态，才能专心致志学习。从【乙】文中“苦志探赜，忘寝食”可以知道，学习

须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。从【甲】文中“年与时驰，意与日去”可以知道，

诸葛亮认为，学习须惜“时”。只有善于利用时间，才能在生活中挤出时间来学习。据此回

答即可。

【参考译文】【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时死了父亲，母亲郑氏，一直守节未嫁，

亲自教导他学习，家境贫穷，以至于只能用芦荻做笔在地上学习写字。自幼就聪敏过人，读

书过目不忘。等到成人，更是超然出众，卓有声誉。一天，欧阳修在废弃的书筐中得到唐朝

韩愈遗留的书稿，阅读后心里仰慕他。（他）下苦功夫探索奥秘，到了废寝忘食的程度，决

心要快马加鞭追赶他和他并驾齐驱，最终凭借文章名冠天下。

母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下

来叹息。我问他什么事情，他便说：‘是死刑案子，我想寻求保全犯人生命的可能，却没有

找到。’我说：‘生路可以寻求吗？’他说：‘去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就

都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的

官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。’他平日教导别人的子弟，经常用这些话，我都听熟了

呀。”欧阳修听了这段话，终生照做不忘。

（三）请阅读下面的文字，回答问题。

【甲】周公诫子

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，

成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之以恭①者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛②，守以卑③者，

贵；人众兵强，守以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲⑤；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由⑥此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、

纣是也。可不慎欤？”

【注】①恭：肃敬，谦逊有礼。②尊盛：位高势盛。③卑：低下。④畏：同“威“，威严。

⑤哲：明智，聪明。⑥由：奉行，遵从。

【乙】诸葛亮《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

01.解释下边加点字在文中的意思。

博闻．强记见闻

非学无以广．才扩展

悲守穷庐．屋子

又相．天子辅佐

【解答】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，

然后结合句意来推断词语即可。

句意为：见识广博；闻：见闻。

句意为：如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；广：扩展。

句意为：只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里；庐：屋子。

句意为：又身兼辅佐皇上的重任；相：辅佐。

02.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心

内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：要

立德、修身。

【解答】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。解答此题的关键是在理解课文内

容的基础上来分析即可。阅读甲文，了解内容可知，周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要

因为受封于鲁国就怠慢轻视人才；阅读乙文，了解内容可知，诸葛亮告诫儿子的中心内容是：

要立德、修身。

03.将下列句子译为现代汉语。

①夫此六者，皆谦德也。

这六点都是谦虚谨慎的美德。

②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下

去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及

了。

【解答】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句

顺。

①句中重点词有：此：这；皆：都。句意为：这六点都是谦虚谨慎的美德