2026-2027学年第一学期语文四年级 专项诊断查漏卷：日积月累、整本书阅读（有答案）

专项诊断查漏卷课文内容与积累运用建议用时：30分钟满分：50分得分：等级：一、背默积累。(每空1分，共13分)1.，最是橙黄橘绿时。——[宋]苏轼《赠刘景文》2.嫦娥应悔偷灵药，。——[唐]李商隐《嫦娥》3.一道残阳铺水中，，。。——[唐]白居易《暮江吟》4.炎帝之少女，。女娃，溺而不返，故为精卫，常衔，以堙于东海。——《精卫填海》5.那条白线很快地向我们移来，，变粗，。再近些，只见白浪翻滚，。浪潮越来越近，，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像。——赵宗成、朱明元《观潮》二、理解运用。(每空1分，共33分)1.当我们遇到合适的机会，要及时把握，果断出手，因为“机不可失，”；但是在做事的时候要慎重沉稳，不可莽撞行事，正所谓“，谬以千里”，任何一个小的失误都可能导致前功尽弃。2.不断学习能拓宽眼界，经常提问能增长知识，这样才能成为一个有智慧的人，就像王充所说：“智能之士，，。”3.同样是写送别，李白的“，唯见长江天际流”表达了对友人的依依不舍，高适的“，天下谁人不识君?”表达了对友人的勉励与劝慰。4.善于观察的人，往往能从常见事物中发现人生哲理，获得启示。诗人苏轼在《题西林壁》中用“，”告诉我们要认清事物的真相与全貌，必须跳出局部，从整体观察。诗人卢钺在《雪梅》中通过“，”启发我们人各有所长，要善于取人之长，补己之短。5.农历八月，人们有的穿短袖，有的却穿上了毛衣，妈妈说：“真是‘，’啊！”几场秋雨过后，妈妈对我说：“出门时记得穿厚些，俗话说‘一场秋雨一场寒，’，这几场秋雨过后，天气越来越冷了。”6.古人常以诗传情。诗人王昌龄在《出塞》中通过“，”表达了自己希望朝廷起用良将来驱逐敌人、守卫边疆的爱国之情；王翰《凉州词》中的“，?”让我们感受到了守边将士们豪迈的气概和视死如归的勇气；从李清照《夏日绝句》中的“，死亦为鬼雄”两句诗，我们可以体会到她的强烈愿望。7.《颐和园》一文中，作者按照“长廊→→”的游览顺序描绘了颐和园的美景，表达了对颐和园的喜爱和赞美之情。8.《为中华之崛起而读书》一文主要讲了三件事：①；②初到奉天，伯父告诫周恩来由于“中华不振”，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解；③。从中我们能感受到周恩来的。9.《王戎不取道旁李》一文中，当看到路边的李树结满李子时，其他孩子的做法是“”，王戎的表现是“”。王戎之所以有这样的表现，是因为他认为“”，从中我们可以看出王戎是一个的孩子。(前三空填原文词句)10.本学期我们学习了几篇神话故事，这些神话故事中的人物让我们印象深刻：有的精卫，有的女娲，有的盘古，还有的普罗米修斯。三、选择题。(4分)1.下面有关课文内容的说法，正确的一项是()(2分)A.《夜间飞行的秘密》告诉我们蝙蝠夜间飞行是靠眼睛和耳朵配合起来探路的。B.《观潮》描写了钱塘江大潮由近及远、奔腾西去的过程，突出了大潮的雄伟壮观。C.《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”的心情变化是“期待——自信——担心——疑惑不解——紧张”。D.《我将无我，不负人民》体现了习近平主席深厚的人民情怀和强烈的责任担当。2.回忆课文内容，下面说法有误的一项是()(2分)A.《爬天都峰》一文是按爬山前、爬山中、下山后的顺序来写的。B.《繁星》通过写作者在家乡、南京、海上三个地方看星星的不同情景和感受，表达了作者对繁星的喜爱之情。C.《蟋蟀的住宅》一文主要写了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的，体现了作者连续细致的观察。D.《一个豆荚里的五粒豆》一文中，伴随着豌豆苗的生长，小女孩慢慢恢复了健康，这是因为最后一粒豌豆给生病的小女孩带来了愉悦、希望和勇气。专项诊断查漏卷 整本书阅读与古诗文阅读建议用时：30分钟满分：40分得分：等级：一、整本书阅读。(21分)1.下面神话人物与事件、地区对应不正确的一项是()(3分)A.尧帝—禅位—中国 B.辛格比—捉弄北风—欧洲C.嫦娥—奔月—中国 D.伊阿宋—取得金羊毛—古希腊2.〔广州市期末〕下面角色的台词，设计恰当的是()(3分)A.奥丁：“我就是众神之王，我是智慧的象征。”B.燧人：“就算天上有十个太阳，我也不怕！”C.赫拉克勒斯：“为人类造福，有什么错?我不会归还火种！”D.大禹：“我要断绝天地交通，撞断不周山。”3.根据图片，猜一猜神话故事的名字。(每空1分，共3分)4.将神话人物名字前的序号填在对应事件后的括号里。(每题1分，共6分)A.阏伯 B.女娲 C.嫘(léi)祖 D.盘古 E.沉香 F.仓颉(1)开天辟地，化身万物。() (2)创造人类，炼石补天。()(3)盗取火种，护火而死。() (4)劈山救母，孝心表率。()(5)种桑养蚕，抽丝编绢。() (6)创造文字，功绩不朽。()5.神话故事中的人物形象鲜明。在中外神话中，哪个神话人物给你留下了深刻的印象?想一想，填写神话人物推荐卡。(1+1+2+2，共6分)神话人物推荐卡人物人物的特别之处相关故事主要内容人物品质或精神二、古诗文阅读。(19分)(一)阅读课内古诗，完成练习。(11分)题西林壁[宋]苏轼，远近高低各不同。，只缘身在此山中。1.把这首诗补充完整。(每空1分，共2分)2.写出加点字的意思。(每空1分，共2分)题西林壁：。 只缘身在此山中：。3.诗的前两句写了诗人从、等不同的角度，在、、、等不同的位置观看庐山的感受。(每空0.5分，共3分)4.结合后两句诗的内容作答。(4分)(1)后两句诗的意思：。(2分)(2)〔新角度〕下面与这两句诗蕴含的道理相近的一项是()(2分)A.仁者见仁，智者见智。 B.当局者迷，旁观者清。C.人无远虑，必有近忧。 D.不经一事，不长一智。(二)阅读课内文言文，完成练习。(8分)王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1.下面对“尝与诸小儿游”中“尝”字的解释，正确的一项是()(2分)A.品尝。 B.曾经。 C.尝试。2.在看到路边果实累累的李树时，诸小儿的表现是()，王戎的表现则是()。(每空1分，共2分)A.争先恐后地去摘 B.慌慌张张跑走 C.静立不动3.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。(2分) 4.从这个故事中，我们可以看出王戎是一个的孩子。(2分)专项诊断查漏卷答案❸课文内容与积累运用一、1.一年好景君须记2.碧海青天夜夜心3.半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜露似真珠月似弓4.名曰女娃游于东海西山之木石5.逐渐拉长横贯江面形成一堵高高的水墙犹如千万匹白色战马齐头并进大地都被震得颤动起来二、1.时不再来差之毫厘2.不学不成不问不知3.孤帆远影碧空尽莫愁前路无知己4.不识庐山真面目只缘身在此山中梅须逊雪三分白雪却输梅一段香5.二八月乱穿衣十场秋雨要穿棉6.但使龙城飞将在不教胡马度阴山醉卧沙场君莫笑古来征战几人回生当作人杰希望为国建功立业7.万寿山脚下佛香阁昆明湖8.①修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏③周恩来在被外国人占据的地方目睹中国人受外国人欺凌却无处说理，体会到“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向博大胸怀和远大志向，以及对祖国强烈的爱9.竞走取之不动树在道边而多子，此必苦李善于思考、冷静推断10.坚韧执着勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献勇于开创、勇于献身不畏强暴、勇敢坚毅、为民造福三、1.D2.专项诊断查漏卷❹整本书阅读与古诗文阅读一、1.B2.A【解析】本题考查对课内外神话故事人物及情节的了解。本题答案为A，对选项的分析如下：选项角色分析A奥丁奥丁是北欧神话中的众神之王，他常被视为智慧的象征，因此A项台词设计恰当B燧人燧人以钻木取火著称，而十个太阳的故事与中国神话《羿射九日》有关，因此B项台词设计不恰当C赫拉克勒斯赫拉克勒斯是古希腊神话中的英雄，不归还火种是普罗米修斯做的事，因此C项台词设计不恰当D大禹大禹的主要事迹是治理洪水，撞断不周山这一情节与中国神话中的共工有关，因此D项台词设计不恰当3.精卫填海哪吒闹海羿射九日4.(1)D(2)B(3)A(4)E(5)C(6)F5.示例人物：夸父人物的特别之处：夸父追赶太阳时口渴，一口气喝光了黄河、渭河的水。相关故事主要内容：相传远古时期，夸父族的首领夸父想要捉住太阳，让其为人类服务。于是，他开始追