2027届襄樊市老河口市数学四年级第一学期期末质量检测模拟试题含解析

2027届襄樊市老河口市数学四年级第一学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、神奇小帮手。（每题2分，共16分）1．在横线上填上“>”、“<”或“=”。72÷9________27÷964-40________3×849÷7________56÷854÷9________24÷416÷2________32÷445÷5________9÷92．某校四年级学生参加学校运动会项目情况如下图。（每人只限参加一项）（1）每格代表（______）人。（2）参加（______）的人数最多，参加（______）的人数最少（3）四年级一共有（______）人参加运动会。3．在括号里填上“”“”或“”。826413（________）82614398765432（________）100000000500平方米（________）5公顷（________）4．在括号中填上“＞”“＜”或“＝”。754897（________）6548973985421（________）400万390÷13（________）390÷155．一个数由3个十亿、5个百万和9个万组成，这个数写作（________），读作（________），改写成以“万”作单位的数是（________），省略亿位后面的尾数约是（________）。6．如图，75°，25°，（________）°，（________）°。7．在横线里填上“＜”“＞”或“＝”．_____________________8．15世纪意大利的一本算术书中介绍了一种“格子乘法”。请你先观察给出的例子，再仿照例子算出375×46的积。47×65＝3055375×46＝（）二、我是小法官。（对的打√，错的打×。每题2分，共20分）9．图中有6个三角形。（______）10．680÷80＝8……4（________）11．在同一平面内的两条直线叫作平行线。（________）12．淘气说：计算679÷42时，可以先看作“679÷40”来试商。（______）13．小马虎在计算有余数的除法时，把被除数137当成了173，结果商比正确得数大3，余数相同。这道除法的正确算式是137÷12＝11……5。（________）14．角的大小是由角两边的长短决定的。（______）15．平行线间的距离处处相等．（____）16．一组数据的平均数,不可能小于这组数据中最小的一个。（____）17．6973000000≈69亿。（_____）18．一个数除以25，如果把被除数增加75，所得的商就会增加1．（____）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）19．手工课上，小明把一张长方形纸对折两次，折痕间的关系是（）．A．一定互相平行 B．一定互相垂直C．可能平行，也可能垂直 D．无法确定20．390000000中的“9”表示什么？（）A．9个千万 B．9个亿 C．9个百万21．下面读出两个零的数是（）。A．71000080 B．70100800 C．70018000 D．7000100822．下面各数中，读两个零的数是()。A．704500 B．45009083000 C．3080750023．如果把一条长10厘米的线段向两端各延长10000米，得到的是一条（）A．线段 B．射线 C．直线四、勤奋的你来算一算。（每题6分，共18分）24．直接写出得数。150÷30＝28×50＝720＋80＝5×5—5÷5＝730—370＝960÷60＝480÷16＝8×8÷4×4＝25．用竖式计算，带★的要验算。★304×25＝640×70＝800＋32＝★906÷43＝26．已知∠1=120°，求∠2、∠3的度数。五、操作题。（共6分）27．从前面、侧面和上面分别拍一张左边的物体的照片，连一连下面的照片各是从哪个方位拍的。六、解决问题（每题6分，共30分）28．李叔叔的工程队要修一条长2000米的路，已经修了5天，还剩下550米没修．这个修路队平均每天修了多少米？29．某学校从六年级任意抽取若干名学生进行了体能测试，并根据收集的数据绘制成如下的统计图。请结合两帽统计图提供的信息，回答下面的问题。六年级学生体能测试成绩统计图（一）六年级学生体能测试成绩统计图（二）

（1）成绩及格的有________人，优秀的有________人。（2）六年级有________名学生参加了体能测试。（3）请把条形统计图补充完整。（4）请把扇形统计图缺少的信息填写完整。30．下面是四年级（5）班20名男生踢毽的成绩记录。序号成绩（个）序号成绩（个）序号成绩（个）序号成绩（个）序号成绩（个）14855994513771766257642106014461854352761115515781969470858127516442057（1）整理上面的数据，填写统计表。成绩合计40～49个50～59个60～69个70～79个人数（2）根据统计表里的数据画条形统计图。31．幸福花店卖出玫瑰花和郁金香各35束,每束玫瑰花121元,每束郁金香79元,一共卖了多少元?32．植树节时，学校组织甲乙两个班学生植树，共植树720棵，其中甲班45人，每人植树8棵，乙班40人，问乙班每人植树多少棵？

参考答案一、神奇小帮手。（每题2分，共16分）1、＞====＞【详解】略2、4跳绳踢毽子96【分析】（1）从统计图的纵轴可知，每格表示4人。（2）条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。（3）通过图读出每个项目有多少人，加在一起即可。【详解】（1）每格代表（4）人。（2）参加（跳绳）的人数最多，参加（踢毽子）的人数最少。（3）跳绳：32人；踢毽子：16人；跳远：28人；跑步：20人。32＋16＋28＋20＝48＋28＋20＝76＋20＝96（人）四年级一共有（96）人参加运动会。【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。3、＞＜＜＝【分析】整数与整数之间比大小时，如果数位不同，则数位多的数就大，如果数位相同，要从高位开始进行比较。带有单位的大小比较，如果单位不同，需要先将单位换算成一样的，然后再去比较前面数的大小。【详解】（1）百位上4＞1，所以826413＞826143，故填“＞”。（2）左边是八位数，右边是9位数，所以98765432＜100000000，故填“＜”。（3）5公顷＝50000平方米，500平方米＜50000平方米，故填“＜”。（4）＝，故填“＝”。【点睛】本题考查大小比较。带有单位的大小比较，一定要先进行单位换算，再去比较。同时在换算单位时必须牢记不同单位之间的进率。本题中：1公顷＝10000平方米，＝。4、＞＜＞【分析】第1题根据整数大小比较方法进行比较；第2题把单位统一后再进行比较；第3题根据被除数相同，除数越大，商就越小进行解答。【详解】754897＞6548973985421＜4000000＝400万390÷13＞390÷15【点睛】本题主要考查学生对整数大小比较、整数的改写和商的变化规律知识的掌握。5、3005090000三十亿零五百零九万300509万30亿【分析】（1）3个十亿即十亿位上是3，5个百万即百万位上是5，9个万即万位上是9，其余数位上没有计数单位用0补足，据此写出这个数。（2）整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出这个数。（3）把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要省略万位后面的0，再加上“万”字。（4）省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。【详解】一个数由3个十亿、5个百万和9个万组成，这个数写作3005090000，读作三十亿零五百零九万，改写成以“万”作单位的数是300509万，省略亿位后面的尾数约是30亿。【点睛】写整数时，从高位起，一级一级的写。读整数时，注意每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。把整万的数改写成用“万”作单位的数，就是省略个级的4个0。省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则解答。6、8075【分析】180°减去∠1的度数减去∠3的度数等于∠2的度数；180°减去∠2的度数减去∠3的度数等于∠4的度数。【详解】∠2＝180°－75°－25°＝105°－25°＝80°；∠4＝180°－80°－25°＝100°－25°＝75°如图，75°，25°，（80）°，（75）°。【点睛】本题主要考查学生对平角知识的掌握和灵活运用。7、＜＞＜＝【分析】（1）分子相同的两个数，分母越大，分数越小；（2）先把两个数约分，再根据分母相同的分数，分子越大分数越大比较；（3）真分数一定小于假分数；（4）先把约分，再与比较．【详解】（1）10＞8，所以：＜；（2）＝＝＞所以：＞；（3）是真分数，是假分数，所以：＜；（4）＝＝所以：＝．故答案为＜，＞，＜，＝．8、图见详解，17250【分析】用第二个乘数的每一位与第一个乘数的每一位相乘，相乘的积写在对应的格子中，积的个位数写在格子的右下角，十位数写在格子的左上角，然后把斜着一行的数相加，满几十就向左或向上进几。【详解】375×46＝17250【点睛】看懂格子乘法的计算方法是解答本题的关键。二、我是小法官。（对的打√，错的打×。每题2分，共20分）9、×【分析】因为一条线段与线段外的一个点就组成三角形，所以确定上面的顶点，再数一数下面的边有几条不同的线段就有几个三角形。【详解】下面的边上有5个点，组成的线段数为：4＋3＋2＋1＝10（条），所以能组成10个三角形；故答案为：×【点睛】解决本题要先确定一个顶点，再根据线段的数量确定三角形的个数，还可以数，但要做到不重不漏。10、×【详解】略11、×【详解】同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。原题说法错误，故答案为：×。12、√【分析】根据题意：679÷42，除数很接近整十数，把它看作整十数来试商，可解此题。【详解】除数42接近40，所以679÷42应该把除数看作40来试商，所以判断正确。【点睛】本题考查了整数的除法及应用，掌握除数是两位数的试商方法。13、√【分析】根据正确算式推到错误算式看结果是否如题意所表述的，判断即可。【详解】假设正确算式是137÷12＝11……5，则推算错误的算式为：173÷12＝14……5，经检验：12×14＋5＝168＋5＝173原题说法正确，故答案为：√。【点睛】本题考查有余数除法的计算和验算，掌握计算和验算的方法是解题的关键。14、×【分析】角的概念：从一点引出两条射线所形成的图形叫做角，这一点是角的顶点，两条射线是角的边。【详解】根据分析可得，射线是不能被度量的，所以角的大小与两边的长度无关，而与角两边张开的大小有关，与角两边的分离程度有关。如下图所示：图1的角的两条边比图2的角的两条边长，但图1的角的度数是50°，小于图2的角的度数120°，所以角的大小与角两边的的长度无关。故此说法不正确。【点睛】角的两条边张开的越大，角的度数就越大；两条边张开的越小，角的度数就越小。15、√【详解】平行线之间的距离是两条平行线的垂线段的长度，所以两条平行线之间的距离处处相等．16、√【详解】略17、╳【详解】6973000000≈70亿原题说法错误。故答案为：×。18、√【解析】75÷25＝1故答案为√．三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）19、C【详解】略20、A【详解】390000000中的“9”在千万位上，表示9个千万；故选：A．21、B【分析】大数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读，其他数位连续几个0都只读一个零。【详解】A．71000080读作：七千一百万零八十；B．70100800读作：七千零一十万零八百；C．70018000读作：七千零一万八千；D．70001008读作：七千万一千零八；故答案为：B。【点睛】本题的关键是要熟练掌握大数的读法。22、B【详解】略23、A【详解】试题分析：长10厘米的线段向两端各延长10000米，即延长后的长度是可知的，所以得到的仍是一条线段.故答案为A四、勤奋的你来算一算。（每题6分，共18分）24、5140080024360163064【详解】略25、7600；44800；832；21……3【分析】（1）（2）计算三位数乘两位数的乘法时，先用两位数的个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位和三位数的个位对齐，再用两位数的十位去乘另一个乘数，得数的末位和三位数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来，就是所求的积；乘法算式的验算方法有：方法一，交换式中因数的位置进行验算，方法二：积÷因数＝另一因数的方法进行验算；（3）笔算加法时：要把相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，向前一位进1；（4）整数除法的计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果哪一位上不够商1，要补“0”占位；每次除得的余数要小于除数；有余数除法的验算方法是：商×除数＋余数＝被除数。【详解】★304×25＝7600640×70＝44800验算：800＋32＝832★906÷43＝21……3验算：26、∠2的度数是60°，∠3的度数是30°【分析】知道平角等于180°，直角等于90°。【详解】∠2=180°-120°=60°∠3=90°-60°=30°答：∠2的度数是60°，∠3的度数是30°。五、操作题。（共6分）27、见详解【分析】根据图形，从正面拍，有2列，左右各有一个小正方形，中间有一定距离；从侧面拍，2个正方形排成一行；从上面拍，有2列，左边一列2个正方形，右边一列1个正方形，两列中间有一定距离。【详解】【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。六、解决问题（每题6分，共30分）28、