2026年重庆高考语文(真题)及答案

-2026年重庆高考语文(真题)及答案考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。人类在现代科学的发展中取得巨大力量，却往往忽视了其背后所承载的文化意义。文莱学者阿斯利·马哈茂德在其著作《科学与文化基因的交汇》中指出，科学的进步不仅依赖于技术的创新，更在于文化基因的传承与转化。他通过研究东盟国家的科学传播实践，提出科学文化应当作为国家文化认同的重要组成部分。这与西方中心主义下的科学单一化认知形成鲜明对比。他认为，在当代全球知识体系的构建中，忽视各国文化独特性将导致对科学本质的片面理解。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.阿斯利·马哈茂德认为科学发展依赖于技术与文化的协同作用B.西方中心主义科学观强调科学的普遍性，忽略文化多样性C.东盟国家的科学传播实践能够代表全球科学发展的方向D.原文意在批评当代科学传播中忽视文化基因的倾向答案：A解析：A项准确反映了原文观点，即科学的进步不仅依赖技术创新，还涉及文化基因的传承与转化。B项说法不准确，原文未提及西方中心主义科学观的具体强调内容；C项表述过于绝对，原文仅提到东盟国家的实践，未称其为发展方向；D项属于推断，原文重点在于强调文化基因的重要性，并未直接批评忽视文化基因的现象。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文以东盟国家科学传播为个案，引出对科学文化认同的思考B.关于文化基因对科学的支撑作用，文章通过比较论证加以阐明C.原文采用因果论证的方式，论述科学与文化之间的相互依存D.引入西方中心主义是为了突出东盟国家科学传播的独特性答案：D解析：D项曲解了原文意图，原文提及西方中心主义旨在对比说明忽视文化多样性的弊端，而非单纯突出东盟国家的特殊性。其他选项均为对原文论证方法和结构的合理概括。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.科学文化应在国家文化认同中占有一席之地B.科学的单一化认知容易导致文化误解C.文化基因对科学传播具有决定性作用D.文莱学者的观点具有一定的启发性答案：C解析：C项说法过于绝对，原文并未指出文化基因具有“决定性”作用，而是强调科学应与文化基因相结合。其他选项均可从原文获得支持。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。春雨始至，万物复苏。村庄在晨雾中苏醒，砖瓦上垂着晶莹的雨帘，青石板路被雨水浸得发亮。小桥边，老人在廊下撑着油纸伞，看柳条拂水，画眉啼鸣。远处的孩子们穿着雨靴在泥地里奔跑，笑声穿透雨幕，带来一种原始的生机。这是一个寻常的春日，却让人心头一热，仿佛被温润的雨丝牵引着，回到了那些被遗忘的时光。村中老槐树年逾百岁，枝干虬曲，树皮皱裂如老人的手掌。树下常坐几个老人，谈论着乡村往事，或是抽着旱烟，看雨滴从叶尖滑落。树上栖息着几只麻雀，不时扑棱棱地飞走，又在不久后回来。这棵老树仿佛是村庄的记忆载体，每当细雨飘撒，它便悄然诉说那些被岁月尘封的故事。那年清明，母亲带着我去看老槐树。她蹲下身，轻轻擦拭树皮上的露珠，说这是树在啼哭。我似懂非懂，却不觉心中一动。细雨中，树影婆娑，仿佛在向我们展示它的沧桑，诉说着那些漫漫岁月里的点点滴滴。从那以后，每场春雨来临，我总忍不住站在树下，等待那一点点的遗憾与美好。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本中雨丝具有象征意义，象征时光的流逝B.文中的“老槐树”是贯穿全文的核心意象C.文章语言清丽飘逸，充满诗意美的表达D.本文通过细腻描写，展现乡村的诗意与温情答案：B解析：B项正确，文中“老槐树”作为核心意象，多次出现并承载着叙事与情感功能。“春雨”在文中是推动情感发展的线索，而非主要象征；文本语言虽有诗意，但主要是借景抒情，非清丽飘逸；文章虽充满温情，但“诗意和温情”是并列的，非单一表达重点。(5)简答题（4分）请简要分析“老槐树”在文中的象征意义。答案：老槐树象征着乡村的记忆与历史，是村庄的见证者，承载着时间的积淀与情感的寄托。树皮皱裂如老人的手掌，暗示其经历过无数风雨，与村民共同经历岁月变迁，是连接过去与现在的纽带，蕴含着对传统和乡土文化的怀念与敬意。解析：老槐树作为村庄的象征，与村民的生活紧密相连，它的存在本身就是时间的见证。通过树形、树态等具体描写，赋予老槐树以象征性意义，使它成为文化记忆的载体。(6)赏析题（4分）请赏析文中“细雨中，树影婆娑，仿佛在向我们展示它的沧桑，诉说着那些漫漫岁月里的点点滴滴”一句的表达效果。答案：该句运用拟人手法，赋予老槐树以“展示”“诉说”的人类行为，使树的形象更加生动，富有情感。同时“沧桑”“漫漫岁月”“点点滴滴”等词语增强了画面的厚重感和抒情氛围，使自然景象与人文情感交融，富有诗意与感染力。解析：该句通过拟人化手法，将老槐树拟人化为一个有情感、有记忆的“老者”，从而深化了其作为乡村记忆象征的内涵。词语的选择也增强了文本的情感浓度和意象的丰富性，引导读者产生共鸣。(7)探究题（3分）请结合文本内容，探究文中“老槐树”与“春雨”之间的关系。答案：文中“老槐树”与“春雨”之间既有自然关系，又有象征关系。春雨滋润老槐树，使其焕发生机；老槐树在春雨中沉静而富有记忆，春雨成其叙事的背景与触发点。二者共同营造出一种诗意的氛围，表达对乡土文化与历史的眷恋。解析：“老槐树”与“春雨”相互依存，既有现实中雨润树的自然描写，又有象征意义上树在雨中讲述岁月的深层含义，使文本在自然与人文之间达到和谐统一。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据最新统计，我国城市居民中使用智能设备的比例已达92%，其中78%的人每日接触屏幕时间超过8小时，智能设备已成为现代人生活不可或缺的一部分。材料二：国家卫健委最新发布的《青少年近视防控调查》指出，我国青少年近视率持续上升，高发学段为小学至高中阶段。研究表明，家庭智能设备使用时间与青少年近视率呈正相关，每增加1小时屏幕时间，近视率上升0.8%。材料三：专家指出，除了对视力的影响外，智能设备的使用还可能影响青少年的认知发展与社交能力。一些心理学研究表明，长时间使用智能设备会使青少年注意力分散，情绪稳定性下降，也容易造成依赖性增强。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.78%的城市居民每日接触智能设备时间超过8小时B.超过90%的城市居民使用智能设备C.与智能设备使用时间增长呈正相关的因素是青少年近视率D.智能设备的普及对青少年的身心健康存在潜在危害答案：D解析：D项正确，综合材料一、二、三，强调智能设备普及对青少年可能产生的潜在危害。A项数据不准确，原文说明是“78%的人每日接触屏幕时间超过8小时”而非城市居民整体；B项说法不严谨，原文说“92%的使用智能设备”而非“每日接触”；C项表述错误，材料二指出“家庭智能设备使用时间与青少年近视率呈正相关”，并非“智能设备使用时间增长”。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一说明智能设备正以前所未有的速度普及B.材料二指出智能设备的使用与青少年近视率的相关性C.材料三说明青少年过度使用智能设备会直接影响其社交能力D.三则材料均表明智能设备已成为青少年生活的重要工具答案：B解析：B项正确，材料二直接说明了家庭智能设备使用时间与青少年近视率之间的正相关关系。其他选项均存在理解偏差或过度推断。A项未提及“速度”概念；C项“直接影响”表述过于绝对；D项未被提及，且仅材料三涉及负面影响。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据以上材料，概括智能设备对青少年的主要影响。答案：智能设备对青少年的主要影响包括：视力受损（近视率上升）、注意力分散、情绪稳定性下降以及社交能力减弱。这些影响与设备的使用时间和使用环境密切相关。解析：从材料一可见智能设备的泛滥；材料二说明其与近视率的正相关；材料三指出其对认知发展和社交能力的潜在负面影响。综合三则材料内容，可归纳出智能设备对青少年产生多方面的负面影响，主要体现在视力、注意力、情绪和社交四个方面。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《后汉书·张衡传》节选衡少善属文，游于三辅，实事求是，不尚虚浮。年十八，以策名显。时天下大乱，衡不欲仕，隐居阳城山中，闭门读书，日沉于学。其所学，皆经史子集，旁及百家。时人称其学识博大，所作文章，言简意赅，多为经世致用之作。往往讽喻时政，针砭时弊，士人传抄，视为经典。其诗赋，非为华彩，而在实义，常以天文、地理、人事为题材，不尚辞藻堆砌，唯求理真辞切。乡里人翁某谓曰：“张君者，可屈其志乎？”衡曰：“吾之志在文，不在权。”于是世人皆称其高洁，不慕名利。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.衡少善属文/游于三辅/实事求是/不尚虚浮B.衡少善属文/游于三辅/实事求是/不尚虚浮C.衡少/善属文/游于三辅/实事求是/不尚虚浮D.衡少/善属文/游于三辅/实事求是/不尚虚浮答案：A解析：A项断句正确，与原文意思相符。“衡少善属文”是主谓结构，“游于三辅”是动宾结构，“实事求是”和“不尚虚浮”为并列关系，应分别断开。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“策名”指以策论得名，是古代选拔人才的一种考试形式B.“策名”指凭借策论文章而知名，名词作动词C.“隐居”意为隐匿居住，多用于隐士或退隐者D.“讽喻”在文言文中常指对时政进行批评与讽刺答案：A解析：A项错误。“策名”指在策论中获得名次，而非仅指“以策论得名”。B项正确，反映了“策名”是动词性质。C项正确，“隐居”常指隐士行为。D项准确概括了“讽喻”的意义。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张衡年轻时就善长写作，喜好游历三辅地区B.张衡认为学问之重在于真实，而不在于虚浮C.张衡认为自己之志在于文学，而非政事D.张衡的诗赋以天文、地理、人事为题材，但重视辞藻堆砌答案：D解析：D项错误，原文明确指出张衡诗赋“不尚辞藻堆砌”，反而是“理真辞切”。其他选项均能从文中找到依据。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）其所学，皆经史子集，旁及百家。（2）乡里人翁某谓曰：“张君者，可屈其志乎？”答案：（1）他所学习的内容，涵盖了经史子集，还涉及其他各家学派。（2）家乡有个叫翁某的人说：“张君这样的人，能委屈他的志向吗？”解析：（1）翻译时注意“旁及”一词是“涉及”的意思，表达张衡学识广博；（2）注意“谓曰”是“对……说”的意思，“屈其志”照应后文“吾之志在文，不在权”，体现张衡不为权势屈服的性格。(15)简答题（3分）请简要概括张衡的性格特征。答案：张衡性格高洁，淡泊名利，专注学问，志趣高远。他不慕权势，只愿潜心于经史子集的学习，以文为志，拒绝仕途，体现出淡泊名利、追求真理的人格魅力。解析：从文中可知张衡虽有才华却不慕权势，隐居求学，坚持真实与实用的写作理念，由此可见其高洁品质与独立精神。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫）(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联展现国家破败与自然依旧的对比，情感深沉B.颔联借花鸟之泪、鸟心之惊，表现诗人敏感细腻的内心C.颈联意在表达战乱持续已久，家书弥足珍贵的现实D.尾联展现诗人白发苍苍，情绪低落，无法承受簪束之重答案：D解析：D项因误解“浑欲不胜簪”而错误。实为“浑欲不胜簪”的意象是形容白发稀疏弯曲，已难以插进发簪，象征诗人衰老与忧愁，而非无法承受其重。其他选项是对诗句内容及艺术特色的准确把握。(17)赏析题（6分）请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的表达效果。答案：该句运用拟人手法，将“花”“鸟”赋予人的情感，使自然景物与诗人内心的感伤产生共鸣。“溅泪”“惊心”等动作描写，既写景又抒情，将诗人对国家破碎的悲痛与个人离别的忧怨巧妙融合，表达情与景的交融。解析：通过拟人化手法，赋予自然景物人类情感，增强诗句的感染力。“溅泪”“惊心”既形象地描绘了花鸟的行为，又映射出诗人内心的悲怆，使诗情更加细腻动人，符合杜甫沉郁顿挫的诗风。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，________。(2)________，不耻下问，敏于好学，不耻下问。(3)君子欲讷于言而敏于行，________，则远怨矣。答案：(1)抟扶摇而上者九万里(2)不患人之不己知(3)何患无辞解析：(1)出自《逍遥游》，“水击三千里”后紧接“抟扶摇而上者九万里”；(2)出自《论语》，“不患人之不己知”是成语出处；(3)出自《论语·里仁》，强调君子应以行为为主，不轻易言辞，从而远离怨责。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，以下为示例结构，实际出题可调整题型和题号排序）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.他在工作中总是处心积虑，追求卓越B.他临危不惧，真有大将风范C.这个提案虽然新颖，但也显得轻而易举D.他对这个问题目无全牛，总是提出有见地的意见答案：B解析：B项成语“临危不惧”使用正确，形容人在危难时刻表现勇敢。A项“处心积虑”含贬义，使用不当；C项“轻而易举”意思与“新颖”不符；D项“目无全牛”形容技艺纯熟，此处不适用。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于对气候变化的长期忽视，使得全球生态系统面临严峻挑战B.这部小说之所以受到广泛欢迎，是因为其深刻的主题与细腻的描写C.他不但努力学习，而且努力工作，取得了显著的成就D.随着人们生活水平的提高，生活方式也随之改善答案：B解析：B项语法正确，“之所以……是因为……”结构搭配恰当，逻辑清晰。A项成分残缺，缺少主语；C项关联词使用不当；D项“随之改善”搭配不够准确。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子中，衔接最恰当的一项是（3分）①它在早晨向日葵般绽放②它总是按时开放③一种花，它的花瓣如同窗棂④只为欣赏它的人带来一丝安慰A.③①②④B.②③①④C.②①③④D.③②①④答案：D解析：D项顺序合理。③句“如同窗棂”引出花的形态，②句“总是按时开放”说明其规律性，①句“它在早晨向日葵般绽放”是具体描写，④句是对花作用的升华。逻辑上由形象到特点再到情感，衔接自然。(22)语言表达题（补写/压缩/句式变换/得体改错等）（5分）根据语境，补写横线处的句子（3分），压缩文段（2分）。语境：一篇关于青少年心理健康的文章提到，随着社会节奏加快，父母与子女之间的时间沟通越来越少，________。答案：补写：青少年的情绪波动常常得不到及时疏导。压缩：时间沟通减少影响青少年情绪疏导。解析：补写句子要照应前文内容，强调沟通减少对心理问题的影响；压缩文段要提炼核心信息，保留“时间沟通减少”与“影响情绪疏导”两个关键点。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请结合文段内容，分析下列语句的修辞手法及其表达效果（4分）。或者，根据语境补写句子（2分）。语境：面对困境，人们往往感到无助。有人说：“不是一切种子都急于发芽。”这句话蕴含着深刻的哲理，它告诉我们，________。请助其补写。答案：不是一切种子都急于发芽，有些需要静待时光的滋养，才能扎根生长，绽放希望。解析：补写句子要承接“不是一切种子都急于发芽”的哲理，说明有些种子需要耐心等待，才能获得成长。该句使用比喻与排比修辞，增强表现力与哲理深度。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：生活中，我们常常会遇到这样的情境：某人因为屡次受挫而放弃了梦想，或因外界压力而改变方向。但也有人在困境中坚持，哪怕步履维艰，也未曾言弃。面对梦想与现实的冲突，有人选择坚守，有人选择妥协，而最终，他们或许走了不同的路，却同样值得尊敬。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不