2026年山西省吕梁市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年山西省吕梁市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.莘莘学子，欣欣向荣B.褫夺，擦拭C.鞭笞，池塘D.刚愎，必竟答案：A解析：A项中“莘莘”读作shēnshēn，“欣欣”读作xīnxīn，发音相同；B项“褫夺”读作chǐduó，“擦拭”读作cāshì，发音不同；C项“鞭笞”读作biānchí，“池塘”读作chítáng，发音不同；D项“刚愎”读作gāngbì，“必竟”读作bìjìng，发音不同。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他总是不遗余力地赞美别人，真是首当其冲B.战胜困难的过程并不是一帆风顺的，但对他来说早已是家常便饭C.他不务正业，常常以逸待劳，结果事与愿违D.这篇文章立意新颖，文笔优美，堪称美轮美奂答案：D解析：D项“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，符合其使用情境；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用法错误；B项“家常便饭”形容经常发生的事，用法不当；C项“以逸待劳”指在战争中采取守势以消耗敌人，用法错误。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们必须防止不发生安全事故B.由于个人原因，他拒绝参加考试C.每个学生都必须认真完成作业D.虽然他离家多年，但家乡的变化令其目不暇接答案：C解析：A项“防止不发生”属于否定失当，应为“防止发生”；B项“由于个人原因”作为状语，搭配合理，但可更简洁；C项结构完整，无语病；D项“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，不符合语境。(4)补充句子最恰当的一项是A.每个人的潜能都蕴藏在心灵深处，只要我们找准方向，努力挖掘，就一定可以发挥它B.每个人的潜能都蕴藏在心灵深处，只要我们找准方向，努力挖掘，就一定可以开发它C.每个人的潜能都蕴藏在心灵深处，只要我们找准方向，努力挖掘，就一定可以利用它D.每个人的潜能都蕴藏在心灵深处，只要我们找准方向，努力挖掘，就一定可以把握它答案：B解析：“开发潜能”是固定搭配，用“开发”更符合语感。(5)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他最喜欢的是——看书，听音乐，还有写作B.他最喜欢的是：看书，听音乐，还有写作C.他最喜欢的是看书，听音乐，还有写作D.他最喜欢的是看书，听音乐，还有写作。答案：C解析：C项句中顿号用于并列词语之间，句末用句号，符合标点规范；A项浪线使用不当；B项用冒号引出列举内容时，前面应加“即”或“是”；D项句号应在最后，此处不准确。(6)下列句子中，没有歧义的一项是A.他是我见过最聪明的一个人B.今天我们去学校，他要参加比赛C.村口那家开了五年的店终于关门了D.我们有三个同学，他们计划去旅游答案：C解析：C项明确指出是村口那家店关门，没有歧义；A项“最聪明的一个人”表达不清；B项“我们去学校”与“他要参加比赛”语义不连贯，存在歧义；D项“三个同学”可能指“我们有三个同学”，也可能指“他们有三个同学”，存在歧义。(7)下列句子中，语序不当的一项是A.我们要高度重视这个问题B.为了提高成绩，我们制定了详细的学习计划C.那些勇于面对困难的人往往能获得成功D.他在课堂上认真听讲，课后复习答案：B解析：B项“为了提高成绩”作为状语，应放在句首，“我们制定”位置恰当，若调整语序语义仍通顺，但结构略显复杂，应视为语序不当。(8)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.他性格孤僻，常常独来独往B.这篇文章内容丰富，有理有据C.学生们精力充沛，学习状态良好D.这个湖泊风景优美，绿树成荫答案：D解析：“绿树成荫”通常用于形容树木茂密、树荫遮蔽的地方，形容湖泊不符合逻辑；A项搭配正确；B项搭配正确；C项搭配正确。(9)下列句子中，“之”字用法与其他不同的一项是A.人之为学，不作则已，作则必成B.天之高，地之厚，人之难，事之险C.师之所存者道也D.不知天上宫阙，今夕是何年答案：C解析：C项“之”是结构助词，用于主谓之间；A项“之”是助词，表停顿；B项“之”是助词，表结构关系；D项“之”是助词，表所属关系。(10)下列诗句中，运用了拟人修辞手法的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C.夜来风雨声，花落知多少D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：C解析：C项“花落知多少”赋予“花”以人的心理和情感，是拟人修辞；A项是比喻和对偶；B项是对偶；D项是比喻。(11)下列句子中，与“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达情感一致的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜D.山回路转不见君，雪上空留马行处答案：B解析：B项“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达忧国忧民的胸怀，与“求索”精神一致；A项表达困境突破；C项表达不趋炎附势；D项表达对友人的怀念。(12)下列句子中，有语病的一项是A.随着科技的发展，人类对自然的探索越来越深入B.他不光关心学习成绩，也关心品德修养C.天气预报说今天可能会下雨D.这本书的内容非常丰富，每一篇都值得我们学习答案：D解析：“每一篇都值得我们学习”语义不通，应为“每一篇都值得我们借鉴”或“每一篇都值得我们仔细阅读”。(13)下列句子中，构成对偶的一项是A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.天若有情天亦老，人间无路路难行D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开答案：C解析：C项“天若有情天亦老”与“人间无路路难行”结构对称，构成对偶；A项为并列句，非对偶；B项为互文；D项为比喻。(14)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他像一只疲惫的鸟，回到了巢B.时间是命运的主宰C.天空像一张巨大的幕布，挂满繁星D.她的歌声如清泉般悦耳答案：B解析：B项“时间是命运的主宰”为借喻和象征，不是直接的比喻；A项比喻；C项比喻；D项比喻。(15)下列文学常识表述正确的一项是A.《论语》是由孔子及其弟子编写的一部语录体散文集B.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌C.“韩愈”是“唐宋八大家”之一，其主张“文以载道”D.“吴承恩”是《西游记》的作者，其为人所知的是“四大名著”之一答案：B解析：B项正确，《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶的诗歌；A项《论语》为语录体，但不是由孔子编写；C项“文以载道”是韩愈主张；D项“吴承恩”为《西游记》作者，“四大名著”是包括《西游记》在内的说法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《陇西行》唐·陈陶汉家今有陇西行，陇上征人去未停。白草黄云天漠漠，青崖碧水日冥冥。戍楼望断征夫泪，苦海无边客子心。忽见惊鸿从塞外，仿佛巫山云雨深。(16)本诗中“惊鸿”指的是A.羽毛洁白的鸟B.惊慌逃难的百姓C.美如惊鸿的女子D.突然出现的大雁答案：C解析：“惊鸿”通常用来形容女子体态轻盈、美丽如鸿雁，此处指女子或美人，而非实物。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】孟子曰：“志，气之帅也；气，体之充也；形，气之舍也。夫志，思虑之官也；气，心之体也；形，气之舍也。志壹则动气，动气则慎志。慎其志，然后气可以定，气定而形可以安，形安则心可以全，心全则道可以行，道行则志可以成。”(17)本文的作者是A.孟子B.诸葛亮C.董仲舒D.司马迁答案：A解析：本文出自《孟子·离娄下》，原文为孟子之言。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】每个人都有自己的节奏，有人早起，有人晚睡；有人喜欢奔跑，有人甘愿停留。生活是一场漫长的旅程，不是所有步伐都能雷厉风行，也不是所有风景都值得追逐。我们学会了让一部分时间沉静，学会了在匆忙中停下脚步，也学会了在孤独中倾听自己内心的声音。有时，静下心来比千言万语更重要。脚步快了，心就会乱；节奏慢了，思绪才会清晰。(18)文中“节奏”一词的含义是A.生活的步调B.心理状态C.时间的长短D.人的性格特点答案：A解析：文中“节奏”指的是人们在生活中的步调，而不是心理、时间长度或性格。(19)文中画线句“我们学会了让一部分时间沉静”使用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.反复D.排比答案：D解析：文中三个“学会”构成排比结构，突出学习的过程。(20)文中哪一句话可以作为总结句？A.生活是一场漫长的旅程B.我们学会了让一部分时间沉静C.步伐快了，心就会乱D.在孤独中倾听自己内心的声音答案：D解析：D项总结了前文所讲的静心倾听的重要性，是对全文内容的升华与总结。(21)文中“脚步快了，心就会乱”的含义是A.快节奏生活让人紧张B.快速行动会降低效率C.沉默比喧嚣更有价值D.快乐往往不在于速度答案：A解析：该句强调快节奏可能带来内心的动荡，意在说明慢节奏的重要性。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料古人云：“知足者常乐。”在现代社会，人们常常追求物质的丰富与生活的快节奏，而忽视了内心的满足与平和。高三学生面对繁重的学习任务和未来的压力，更容易陷入焦虑与迷茫。请结合个人生活，谈谈你对“知足常乐”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：知足常乐，于纷扰中寻安宁在现代社会，物质的丰富与生活的快节奏让人们逐渐忽略了内心的安宁。作为一名高一学生，我深有体会。面对繁重的学业和未来的不确定性，我常感压力山大，焦虑不已。但我在生活中逐渐领悟：知足常乐，是一种沉淀心灵、静心修身的态度，能让我们在纷扰中寻得一片宁静。古人云：“知足者常乐。”这句话蕴含着深刻的哲理。知足，不是不思进取，而是不过度苛求；常乐，不是天生好运，而是内心平和。在学习中，我曾因未达到理想成绩而不断自责，甚至怀疑自己的能力。然而，当我开始接纳自己的现状，不与他人盲目比较时，我不再整日焦虑，而是把更多精力用于提升自己，内心也渐渐平和。知足常乐，也是一种与他人和谐相处的方式。我曾因朋友之间的小矛盾而耿耿于怀，甚至影响了学习和生活。后来，我试着以宽容的心态看待他人，并在冲突中寻找合理的解决方式。这种心态不仅让我与朋友关系更加融洽，也让我在人际交往中更加自信和从容。更重要的是，知足常乐能让人在日常生活中发现美好。春日午后，阳光洒在书桌上，一本翻旧的书、一杯温热的茶，都是生活中值得珍惜的瞬间。我曾因忙于刷题而错过这些细节，但现在，我学会了放慢脚步，用心感受身边的点点