【新教材】2026年秋人教精通版六年级上册英语Unit 5 Celebration days 教案

第第页【新教材】2026年秋人教精通版六年级上册英语Unit5Celebrationdays教案一、单元整体设计说明本单元主题为Celebrationdays节庆与纪念日，围绕12个月份、国内外传统节日、生日日期表达、节日活动、个人喜爱节日写作五大核心板块展开教学，贴合新课标小学英语六年级“人与社会”主题语境，聚焦节日文化、时间表达两大语言知识，融合听说读写四项语言技能。单元教材内容拆解：1.

基础板块：12个月份单词、序数词日期表达句型Whenis...?It’sonthe...of...2.

对话板块：Lesson1谈论春节、妇女节、劳动节、母亲节父亲节日期；Lesson2谈论国庆节、生日月份与具体日期3.

听力互动板块：月份匹配节日、调查最喜欢的月份及理由4.

读写板块：Lesson3多国节日阅读（中秋、芬兰仲夏节、尼日利亚捕鱼节），思维导图写作介绍喜爱的节日5.

语音板块：字母组合au/oa发音，单词August,autumn,daughter,boat,coat,goat6.

拓展板块：各国国庆文化科普、节日海报制作、Storytime绘本故事《小熊的时光遥控器》，传递珍惜当下、认真感受每个月份生活的情感价值观整体教学遵循“输入-操练-输出-拓展”螺旋上升模式，每课时设置分层任务，兼顾基础薄弱生与学优生，课堂活动以对话问答、小组调查、文本阅读、书面创作为主，全程不依托图片教具，依靠口头描述、文本文字开展课堂互动。二、单元教学总目标（一）语言能力目标1.

词汇：熟练认读、拼写12个月份January-December；掌握festival,mooncake,candle,gettogether,sunshine,catch,celebrate等核心词汇；掌握序数词1-31日期表达。2.

句型：①询问节日/生日时间：Whenis...?It’sonthe+序数词+of+月份.②询问最喜欢月份：What’syourfavouritemonth?Myfavouritemonthis...Becausewecelebrate...③询问节日活动：Whatdoyoudoon...?Ioften...3.

语音：掌握字母组合au、oa的相同发音规律，能朗读、听写对应例词。4.

技能：听：能捕捉听力文本中的月份、节日、日期关键信息，完成听力判断、匹配任务；说：能两人、小组对话问答节日时间，调查同伴喜爱的月份并说明理由；读：读懂介绍国内外节日的短篇文本，提取人物、国家、节日、时间、活动信息；写：借助思维导图完整书写短文，介绍自己最喜欢的节日；完成节日海报文字创作。（二）文化意识目标1.

掌握中国传统节日：春节、清明节、劳动节、母亲节、端午节、中秋节、国庆节、植树节的时间与传统活动；2.

了解西方节日：圣诞节、父亲节、母亲节；国外特色节庆：芬兰仲夏节、尼日利亚捕鱼节；3.

知晓中、美、法三国国庆节日期与特色庆祝活动；4.

建立文化平等意识，热爱中华传统节日，尊重不同国家特色节庆文化。（三）思维品质目标1.

通过月份、节日分类梳理，建立归纳、分类逻辑思维；2.

阅读多国节日文本时，对比不同国家节日习俗，培养对比思辨能力；3.

学习Storytime小熊故事，辩证思考“等待与体验”的意义，学会深度思考生活。（四）学习能力目标1.

学会用思维导图梳理写作框架，自主完成英语小作文；2.

能主动开展小组调查类口语任务，学会合作交流；3.

自主归纳月份单词、日期序数词变化规律，形成自主总结的学习习惯。三、单元重难点、课时分配、教学准备（一）教学重点1.

12个月份单词听、说、读、写；日期序数词搭配月份的规范表达；2.

核心问答句型Whenis...?It’sonthe...of...在节日、生日场景的灵活运用；3.

读懂节日短篇阅读，提取关键信息；完成节日主题英语短文写作；4.

au/oa字母组合发音规则及单词认读拼写。（二）教学难点1.

不规则序数词拼写：first,second,third,twenty-ninth,twenty-fifth等；2.

区分on+具体日期、in+月份两种介词用法；3.

完整连贯口头介绍节日，有条理书写节日主题短文；4.

理解Storytime故事蕴含的情感道理，用英语回答故事深层问题。（三）课时分配（共6课时，40分钟/课时）课时1：Lesson1PartA&B听说，月份1-6、上半年节日日期问答课时2：Lesson1PartC&D听力操练、清明节对话巩固课时3：Lesson2PartA&B听说，月份7-12、国庆与生日表达课时4：Lesson2PartC&D听力调查，最喜欢的月份主题口语输出课时5：Lesson3阅读、语音、写作思维导图训练课时6：Funtime+Storytime综合拓展、单元复盘（四）教学准备教师准备：12个月份单词文本卡片、序数词文字清单、节日文字资料单、听力文字稿、分层任务单；学生准备：英语笔记本、练习本、黑色签字笔，课前预习12个月份单词。四、Lesson1课时教学设计课时1：Lesson1PartALet’stalk&PartBLet’slearn一、课时教学目标1.

词汇：掌握January,February,March,April,May,June六个上半年月份；识记SpringFestival,Women’sDay,LabourDay,Mother’sDay,Father’sDay节日词汇；掌握序数词1st,2nd,8th,1st,2nd,3rd。2.

句型：熟练运用Whenis...?It’sonthe...of...问答上半年节日；能问答母亲节、父亲节时间。3.

技能：听懂节日问答对话，分角色朗读对话；独立完成两人问答操练。4.

文化：了解春节、三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节的时间与意义。二、教学重难点重点：上半年6个月份单词朗读拼写；节日问答核心句型。难点：序数词书写；区分in+月份、on+具体某天介词用法。三、教学过程（40分钟）Step1Warming-up&Lead-in热身导入（5分钟）1.

师生日常问候，教师口头抛出问题：DoyouknowmanyfestivalsinChina?学生自由口头回答已知节日。2.

导入单元主题：TodaywewilllearnUnit5Celebrationdays.Wewilllearnmonthsandmanyfestivaldates.板书单元标题，教师领读2遍。3.

预习检测：教师口头读出January至June，学生集体跟读，纠正单词重音发音。Step2Presentation新知呈现（12分钟）1.

月份词汇教学：教师依次板书January,February,March,April,May,June，逐词讲解音标、音节拆分，学生书空拼写，全班齐读、分组读、个别抽查读。教师总结规律：月份单词首字母必须大写。2.

序数词教学：重点讲解日期表达常用序数词thefirst,theeighth,thesecond,thethird，说明缩写形式1st,8th,2nd,3rd，示范句子It’sontheeighthofMarch.强调介词on搭配具体日期。3.

PartA对话文本讲解：教师完整朗读Lisa与Jiaming对话2遍，逐句拆解翻译、重难点短语。重点短语梳理：havesomequestionsabout有关于……的问题；goahead尽管问；Chineselunarcalendar农历。逐句分析问答逻辑：问句询问节日时间，答句分两种回答，春节用in+月份，固定日期节日用on+序数词+of+月份。4.

PartB句型教学：板书核心问答A:WhenisMother’sDay?B:It’sonthesecondSundayofMay.A:WhenisFather’sDay?B:It’sonthethirdSundayofJune.教师讲解：母亲节、父亲节不固定数字日期，是固定月份的第几个周日，带领学生替换单词口头操练。Step3Practice分层操练（15分钟）1.

基础操练：全班集体朗读对话3遍，分男生、女生角色朗读，同桌两人分角色朗读，教师巡视纠正发音。2.

半机械替换操练：教师给出节日词汇，学生套用句型问答。例：T:SpringFestivalS1:WhenistheSpringFestival?S2:It’sinJanuaryorFebruary.T:Women’sDayS1:WhenisWomen’sDay?S2:It’sontheeighthofMarch.依次操练劳动节、母亲节、父亲节。3.

分层任务1（基础层）：抄写6个月份单词3遍，抄写4组核心问答句型2遍。分层任务2（提高层）：自行编写3组节日问答对话，写在练习本上。Step4Summary&Homework总结作业（8分钟）1.

课堂总结：师生共同梳理本节课6个月份单词、4个节日、核心问答句型，齐读全部内容。2.

分层课后作业：基础作业：背诵PartA对话，默写6个月份单词；提升作业：用今天学习的节日句型，和家人进行口头问答，录制口头朗读音频；拓展作业：查阅一个上半年西方节日，记录它的日期，下节课分享。四、课时板书设计（纯文字）Unit5CelebrationdaysLesson1Months:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneSentences:—Whenis...?—It’sonthe...of.../It’sin...Festivals:SpringFestival:inJan.orFeb.Women’sDay:onthe8thofMar.LabourDay:onthe1stofMayMother’sDay:the2ndSundayofMayFather’sDay:the3rdSundayofJune课时2：Lesson1PartCLooklistenandmatch&PartDLet’splay一、课时教学目标1.

听力：能听懂包含January,March,April,June月份的听力语段，匹配月份与对应节日活动；2.

口语：熟练问答清明节时间、清明节活动，拓展节日活动动词短语；3.

词汇：新增TreePlantingDay,QingmingFestival,planttrees,havepicnics,gotohometown短语；4.

文化：了解清明节、植树节的时间与传统习俗。二、教学重难点重点：听力抓取月份关键词；清明节问答句型、活动短语。难点：完整回答节日活动特殊疑问句Whatdoyoudoon...?三、教学过程（40分钟）Step1Review复习回顾（5分钟）1.

听写上节课6个月份单词，同桌互相批改；2.

随机抽查学生口头问答春节、妇女节、母亲节日期。Step2PartC听力板块教学（13分钟）1.

教师说明听力任务要求：Listenandmatchmonthswithfestivalactivities，不需要图片辅助，教师口头描述四项活动：planttrees,SpringFestivalcelebrations,Qingmingouting,dragonboatraces。2.

教师完整朗读听力原文2遍，第一遍学生只听，第二遍学生口头匹配月份与活动。听力文字素材（课堂口述使用）：3.

WeplanttreesinMarch.TreePlantingDayisinMarch.4.

WehaveSpringFestivalpartiesinJanuary.5.

WegotoourhometownforQingmingFestivalinApril.6.

WehavedragonboatracesonDragonBoatFestivalinJune.7.

核对匹配答案，教师逐句朗读听力文本，讲解里面的月份与活动短语，学生跟读。Step3PartDLet’splay对话拓展（14分钟）1.

呈现核心问答句，板书两组问句：①WhenistheQingmingFestival?It’sonthefourth,fifth,orsixthofApril.②WhatdoyoudoontheQingmingFestival?2.

讲解活动答句：Ialwaysgotomyhometownwithmyparents./Ioftenhavepicnicswithmyfamily.带领学生替换动词短语口头造句。3.

小组互动游戏：4人一组，一人提问清明节时间、活动，另外两人轮流回答，第四人做记录，每组练习5分钟，教师随机抽小组上台口头展示。4.

分层书面任务：基础层抄写清明节问答句型；提高层拓展写出3个自己在清明节会做的活动句子。Step4Summary&Homework（8分钟）1.

总结本节课听力关键词、清明节句型、节日活动短语；2.

课后作业：背诵清明节对话，完成3道听力文字复述题；预习下半年6个月份单词。五、Lesson2课时教学设计课时3：Lesson2PartALet’stalk&PartBLet’slearn一、课时教学目标1.

词汇：掌握July,August,September,October,November,December下半年6个月份；NationalDay,birthday,candle词汇；序数词1st,11th,29th,25th。2.

句型：①What’syourfavouritemonth?Myfavouritemonthis...Because...②When’syourbirthday?It’sonthe...of...③When’sChina’sNationalDay?It’sonthefirstofOctober.3.

技能：分角色朗读Haoran与Sofia对话，能问答国庆、生日日期；4.

文化：了解国庆节十月一日，各国生日庆祝简单习俗。二、教学重难点重点：下半年6个月份单词；询问最喜欢月份并说明理由的句型。难点：because引导原因状语句子；两位数序数词书写twenty-ninth。三、教学过程（40分钟）Step1复习导入（5分钟）1.

全班齐读1-6月单词，快速口头问答上半年节日；2.

导入：Nowwelearnthelastsixmonthsofayear,JulytoDecember.WewilltalkaboutNationalDayandbirthdays.Step2新知呈现（12分钟）1.

板书July,August,September,October,November,December，拆分音节带读，重点长单词September、December反复操练，学生书空拼写。2.

序数词拓展教学：两位数日期表达，几十几序数词只变末尾数字twenty-nine→twenty-ninth，twenty-five→twenty-fifth，示范句子It’sonthetwenty-ninthofJuly.3.

PartA对话精讲：教师朗读对话2遍，拆解重点短语：seven-dayholiday七天假期；blowoutthecandles吹蜡烛；comingsoon马上到来。梳理对话逻辑：先询问最喜欢的月份，用because说明节日/生日理由；再询问具体日期，用on+序数词+月份回答。4.

PartB生日句型教学：板书问答When’syourbirthday?It’sonthetwenty-ninthofJuly.学生两两替换日期操练。Step3课堂操练（15分钟）1.

角色朗读：全班齐读、男女分读、同桌互读对话；2.

替换口语练习：教师给出月份，学生用Myfavouritemonthis...Because...造句。例：T:OctoberS:MyfavouritemonthisOctober.BecausewecelebrateNationalDay.T:DecemberS:MyfavouritemonthisDecember.BecausemybirthdayisinDecember.3.

分层书面任务：基础层抄写下半年6个月份+两组核心句型；提高层写4句自己喜欢的月份及理由。Step4总结作业（8分钟）1.

师生共同梳理12个完整月份单词，齐读所有单词；2.

作业：背诵Lesson2对话，默写7-12月单词；询问家人的生日日期，用英语记录下来。课时4：Lesson2PartCLooklistenandtick&PartDDoasurvey一、课时教学目标1.

听力：捕捉听力语段中的月份、数字日期信息，完成听力勾选任务；2.

口语：完成班级调查活动，采访同伴最喜欢的月份和理由；3.

综合输出：能独立口头完整介绍自己最喜欢的月份；4.

书写：会填写Name,Favouritemonth,Reason三类信息表格文字。二、教学重难点重点：调查类口语问答；听力数字、月份信息抓取。难点：连贯用because写出完整理由句子。三、教学过程（40分钟）Step1复习听写（5分钟）听写7-12月单词，抽查学生口头介绍自己喜欢的月份。Step2PartC听力教学（13分钟）1.

讲解听力任务：Listenandtickthecorrectmonthordate，教师口述四道听力题干分类：1.June/July2.August/September3.1Oct/21Oct4.20Nov/30Dec。2.

朗读听力原文2遍，学生口头选出正确词汇，核对答案，逐句拆解听力关键数字、月份词汇。Step3PartD调查活动（14分钟）1.

呈现调查核心问答：A:What’syourfavouritemonth?B:Myfavouritemonthis...A:Whydoyoulikeit?B:Becausewecelebrate.../Mybirthdayisinthismonth.2.

示范调查记录文本表格文字栏：Name/Favouritemonth/Reason，教师示范填写Lisa的示例：Lisa/December/celebrateChristmas。3.

小组调查任务：3人一组，互相采访，记录同伴信息，每组至少采访3位同学，完成文字记录。教师巡视指导，纠正句型错误。4.

展示环节：随机抽取3组学生，上台口头汇报调查结果，例：Tom’sfavouritemonthisOctober.BecauseNationalDayisinOctober.Step4课堂总结与作业（8分钟）1.

总结听力答题技巧、调查问答句型；2.

课后作业：完善课堂调查记录；背诵12个月份单词；预习Lesson3阅读文本。六、Lesson3课时教学设计课时5：Lesson3Readandwrite&Let’sspell一、课时教学目标1.

阅读：读懂三篇多国节日短文，提取人物、国家、节日、时间、活动关键信息；完成表格文字填空；2.

写作：借助思维导图四要素（节日、时间、活动、喜爱理由）书写节日主题短文；3.

语音：掌握au、oa字母组合发音，认读拼写August,autumn,daughter,boat,coat,goat；4.

词汇：gettogether,mooncake,sunshine,harvest,barbecue,catch。二、教学重难点重点：阅读文本信息提取；au/oa发音规则；思维导图写作框架。难点：完整连贯书写节日英语短文；阅读细节题作答。三、教学过程（40分钟）Step1复习导入（5分钟）1.

全班齐背12个月份单词；两人一组快速问答最喜欢的月份；2.

导入：Todaywewillreadthreepassagesaboutdifferentcelebrationdaysfromdifferentcountries,thenlearnnewpronunciationrulesandwriteashortessay.Step2PartAReadandwrite阅读教学（15分钟）1.

任务1讲解：Readthethreetexts,findoutWho,Where,Celebrationday,When四个信息，填写文字表格。教师逐段朗读三篇短文，逐句翻译、讲解生词：第一篇Xinxin（中国）Mid-AutumnFestival（September）：gettogether,bigdinner,enjoythemoon,eatmooncakes第二篇Karen（芬兰）Midsummer（June）：celebratesummer,goodharvest,enjoysunshine,haveabarbecue第三篇Jamal（尼日利亚）FishingFestival（lateFebruary）：playgames,catchthebiggestfish2.

学生自主默读文本，独立完成文字表格填空，教师核对全班答案。3.

任务4写作思维导图讲解：板书四大写作问题①Whatisit?节日名称②Whenisit?所在月份/具体日期③Howdowecelebrateit?节日活动④WhydoIlikeit?喜欢的理由教师示范范文：MyfavouritecelebrationdayistheMid-AutumnFestival.ItisusuallyinSeptember.Onthisday,myfamilygettogetherandeatmooncakes.Wewatchthebeautifulmoonatnight.IloveitbecauseIcanstaywithmywholefamilyandhavegreatfun.4.

分层写作任务：基础层仿写3句话短文；提高层完成5-6句完整节日作文。Step3PartBLet’sspell语音教学（12分钟）1.

板书6个语音单词：August,autumn,daughter,boat,coat,goat2.

拆分字母组合au/ɔː/，oa/əʊ/，教师慢速朗读每个单词，学生感知两种发音差异，分组跟读。3.

语音操练：教师读发音，学生快速说出对应单词；听写6个语音单词。4.

情景句型操练：A:Whenisyourdaughter’sbirthday?B:ItisthetenthofAugust.全班分角色朗读句型。Step4总结作业（8分钟）1.

梳理阅读文本关键信息、语音发音规则、写作四要素；2.

课后作业：熟读三篇阅读短文，背诵语音6个单词；完成一篇Myfavouritecelebrationday英语小作文，不少于5句话。七、Funtime&Storytime综合拓展教学设计（课时6，第17-19页）课时6：单元综合拓展、文化科普、Storytime阅读、单元复盘一、课时教学目标1.

综合运用：整合本单元月份、节日、日期句型，完成节日海报文字创作；2.

文化拓展：了解中、美、法三国国庆节时间与庆祝活动；3.

绘本阅读：读懂Storytime小熊时光遥控器故事，回答阅读理解问题，复述故事；4.

情感目标：理解故事道理，学会珍惜每个月份的生活，不要急于跳过时光；5.

单元复盘：梳理全单元词汇、句型、语音、读写知识，自查掌握情况。二、教学重难点重点：各国国庆文化知识；Storytime故事阅读理解；单元整体知识梳理。难点：用完整英语句子回答故事深层道理题；独立完成节日海报文字创作。三、教学过程（40分钟）Step1Funtime节日海报创作教学（10分钟）1.

讲解海报文字填写框架，板书表格文字要素：Celebrationday/Date/Season/Weather/Activity教师示范植树节海报文字示例：Favouritecelebrationday:TreePlantingDayDate:twelfthofMarchSeason:springWeather:warmandsometimesrainyActivities:planttrees,haveapicnic示范口头介绍模板：MyfavouritecelebrationdayisTreePlantingDay.It’sonthetwelfthofMarch.It’sinspring.Theweatheriswarmandsometimesrainy.Weplanttreesonthisdayandhaveapicnicafter.It’sveryfun.2.

学生自主选择一个喜爱的节日，完成海报文字填写，写完后同桌互相口头介绍。Step2Goodtoknow各国国庆文化科普（7分钟）教师分段朗读三段科普文本，讲解重点短语fireworkdisplays烟花表演，parades游行，concerts音乐会。1.

China’sNationalDay:1October,fireworks,concerts,shows2.

America’sIndependenceDay:4July,parades,fireworkdisplays3.

France’sBastilleDay:14July,bigparadesandfireworksinParis学生摘抄三个国家国庆核心信息，两两问答三国国庆日期。Step3Storytime绘本故事阅读（13分钟）1.

导入故事：Todaywereadastoryaboutabearwithagoldenremote.Hewantstoskiptimequickly.Let’sfindoutwhathappenstohim.2.

教师完整朗读故事全文2遍，分段讲解故事生词：remote遥控器，skiptime跳过时光，buildasnowman堆雪人，miss错过，worried担心，wonder疑惑。梳理故事主线：小熊讨厌等待→拿到时光遥控器跳过各个月份→错过每个月份的有趣活动→一年循环回到一月，明白不能跳过时光，要感受每一天。3.

阅读理解三道问题，学生独立书写答案，教师统一订正：①WhatdidBeargetsohecouldskiptime?Hegotagoldenremote.②Didhefeelhappywithit?Why?No,hedidn’t.Becauseheskippedmanymonthsandmissedlotsoffunthingsineverymonth.③Whatcanwelearnfromthestory?Weshouldenjoyeverymonthandeveryday.Don’tbeanxioustoskiptime,alldayshavebeautifulfunthings.4.

复述任务：学生分段口头复述故事，基础层复述2-3段，提高层完整复述全文。Step4Self-check单元复盘+作业（10分钟）1.

师生共同复盘全单元四大板块：词汇（月份、节日、语音词）、句型（时间问答、喜好问答）、阅读、写作，学生对照Self-check四条自查掌握情况；2.

分层单元综合作业：基础：默写全部12个月份单词，背诵3组核心问答句型；提升：完善节日海报文字，完整复述Storytime故事；拓展：完成单元配套巩固习题（附于第20页），背诵自己写的节日作文。八、单元配套巩固习题+完整参考答案（第20页）单元巩固练习题（满分100分）一、词汇默写（20分，每空1分）1.

一月________2.四月________3.七月________4.十月________5.十二月________6.

节日________7.月饼________8.蜡烛________9.收获________10.一起相聚________二、语音辨音，判断划线部分发音相同写S，不同写D()1.Augustautumn()2.boatcoat()3.daughtergoat()4.oatAugust()5.roadcoat三、单项选择()1.WhenisMother’sDay?It’s______thesecondSunday______May.A.in;onB.on;inC.at;in()2.MyfavouritemonthisOctober,______NationalDayisinOctober.A.soB.becauseC.but()3.It’sonthetwenty-______ofJuly.A.nineB.ninthC.nineth()4.Weeatmooncakes______Mid-AutumnFestival.A.onB.inC.at()5.China’sNationalDayis______1stOctober.A.inB.onC.of()6.Ioften______picnicswithmyfamilyonQingmingFestival.A.haveB.hasC.having()7.—WhatdoyoudoonTreePlantingDay?—We______.A.planttreesB.eatmooncakesC.blowcandles()8.Father’sDayisonthe______SundayofJune.A.twoB.secondC.three()9.TheFishingFestivalisusually______lateFebruary.A.onB.inC.at()10.Bear______agoldenremoteandskippedmanymonths.A.findB.findsC.found四、句型转换，按要求改写句子1.

MyfavouritemonthisDecember.（对划线部分提问）_______________________________________________________2.

It’sontheeighthofMarch.（对划线部分提问）_______________________________________________________3.

IoftengettogetherwithmyfamilyonMid-AutumnFestival.（改为一般疑问句）_______________________________________________________4.

NationalDayisinOctober.（改为否定句）_______________________________________________________5.

Mybirthdayisonthetwenty-ninthofJuly.（改为复数句，调整人称）_______________________________________________________五、阅读理解，根据短文选择答案短文：MynameisTom.IamfromAmerica.Myfavourite