大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》

一、活动概述本活动旨在通过深受幼儿喜爱的绘本故事《牙齿大街的新鲜事》为载体，引导大班幼儿认识牙齿的重要性，了解龋齿形成的简单原因及危害，掌握基本的口腔卫生常识和正确的刷牙方法，从而激发幼儿保护牙齿的积极情感，培养良好的口腔卫生习惯。活动融合了语言理解、科学探究、健康习惯养成等多个维度，注重趣味性与教育性的统一，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动获取健康知识。二、活动目标（一）认知目标1.知道牙齿是我们身体的重要组成部分，了解牙齿的基本功能（如咀嚼食物）。2.通过故事理解龋齿（蛀牙）形成的简单原因（如细菌侵蚀、食物残渣滞留）。3.初步了解保护牙齿的基本方法，知道早晚刷牙、饭后漱口的重要性。（二）技能目标1.学习并尝试运用正确的刷牙方法（如上下刷、里外刷、咬合面来回刷）。2.能够辨别哪些食物对牙齿有益，哪些食物可能损害牙齿。（三）情感目标1.体验保护牙齿的重要性，激发爱护牙齿的情感。2.愿意主动养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。三、活动准备（一）物质准备1.绘本《牙齿大街的新鲜事》PPT或大书。2.牙齿模型（可拆分或带有龋齿示意图更佳）。3.儿童牙刷、牙膏（或模型）。4.食物图片若干（如苹果、蔬菜、牛奶、糖果、巧克力、碳酸饮料等）。5.小镜子（每位幼儿一面，用于观察自己的牙齿）。6.欢快的背景音乐（用于刷牙环节）。7.“牙齿小卫士”头饰或小贴纸（作为奖励）。（二）经验准备幼儿对自己的牙齿有初步的认识，知道刷牙是日常行为。四、活动重点与难点（一）活动重点理解龋齿形成的原因，掌握保护牙齿的基本方法，特别是正确的刷牙方法。（二）活动难点引导幼儿将所学的保护牙齿知识内化为自觉的行为习惯，并能在生活中坚持。五、活动过程（一）情境导入，激发兴趣1.神秘的牙齿大街：教师：“小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的地方旅行，这个地方就住在我们每个人的嘴巴里，它叫做‘牙齿大街’。你们知道牙齿大街里住着谁吗？发生过什么新鲜事呢？”2.出示牙齿模型：教师：“看，这就是我们嘴巴里的‘牙齿大街’的缩小版。这些白白的、整齐排列的就是我们的牙齿。它们有什么用呢？”（引导幼儿讨论牙齿的作用：咀嚼食物、帮助发音、使我们看起来更漂亮等。）（二）绘本阅读与理解：《牙齿大街的新鲜事》1.分段阅读，理解情节：教师出示绘本PPT或大书，带领幼儿分段阅读故事：*认识“居民”：“牙齿大街里来了两个不速之客，它们是谁呀？”（引导幼儿认识哈克和迪克这两只细菌。）“它们想在牙齿大街做什么呢？”（挖洞、建房子、储藏好吃的。）*细菌的“破坏行动”：“哈克和迪克是怎么挖洞的？它们喜欢吃什么？”（引导幼儿发现它们喜欢吃甜食、把食物残渣变成酸来腐蚀牙齿。）“牙齿大街被它们破坏后，会怎么样呢？”（牙齿会疼、会变黑、出现小洞。）*牙齿的“求救信号”：“牙齿疼起来是什么感觉？如果我们的牙齿也像故事里那样疼，该怎么办呢？”（引导幼儿结合自身经验讨论牙疼的感受和看牙医的经历。）*正义的“牙齿警察”：“最后是谁来帮助牙齿大街的居民赶走了哈克和迪克？”（牙医。）“牙医是怎么对付这些坏细菌的？”（补牙、用工具清理。）2.讨论与分享：*教师：“听了这个故事，你们觉得哈克和迪克是好细菌还是坏细菌？为什么？”*教师：“我们的牙齿大街里会不会也有哈克和迪克这样的坏细菌呢？它们是怎么进来的？”（引导幼儿联系生活实际，如吃了甜食不刷牙、睡前吃东西等。）*教师：“如果牙齿大街被挖空了，牙齿会怎么样？我们会怎么样？”（强调龋齿的危害：疼痛、影响进食、影响美观等。）（三）探索与发现：保护我们的牙齿大街1.“牙齿喜欢谁，不喜欢谁”：教师出示各种食物图片（如蔬菜、水果、牛奶、面包、糖果、巧克力、碳酸饮料等）。提问：“这些食物中，哪些是牙齿喜欢的朋友，吃了对牙齿有好处？哪些是牙齿不喜欢的敌人，吃了可能会招来哈克和迪克？”引导幼儿分类讨论，初步建立健康的饮食习惯认知。教师小结：多吃蔬菜水果、牛奶等健康食物，少吃甜食和碳酸饮料。2.“赶走坏细菌”的好方法：教师：“我们怎样才能不让哈克和迪克在我们的牙齿大街里安家呢？”（引导幼儿说出要刷牙、漱口等方法。）3.学习正确的刷牙方法：*“小牙刷，手中拿”：教师出示牙齿模型和牙刷，示范正确的刷牙方法。讲解并示范：“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷，牙齿里面别忘掉，轻轻刷刷不伤牙。”（可配合简单儿歌帮助记忆。）*“我们一起来刷牙”：*请幼儿拿起自己的小镜子观察自己的牙齿。*播放欢快的音乐，带领幼儿空手模仿刷牙动作，边做边念儿歌，巩固刷牙步骤。*邀请个别幼儿在牙齿模型上演示刷牙，教师给予指导和纠正。（四）巩固与提升：我是牙齿小卫士1.“牙齿小卫士”宣誓：教师：“现在我们都知道了保护牙齿的好方法，从今天起，我们都来做‘牙齿小卫士’好不好？请跟我说：我是牙齿小卫士，天天刷牙爱干净，少吃糖果和零食，牙齿健康笑哈哈！”2.“牙齿健康小贴士”分享：教师和幼儿一起总结保护牙齿的方法：早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、定期检查牙齿等，制作成简单的“牙齿健康小贴士”图表。六、活动延伸1.美工区：提供材料让幼儿制作“牙齿模型”或“我爱刷牙”主题绘画。2.角色扮演区：设置“小牙医诊所”，幼儿扮演牙医和病人，进一步体验保护牙齿的重要性。3.家园共育：发放“牙齿健康倡议书”，鼓励家长和孩子一起养成良好的口腔卫生习惯，监督孩子正确刷牙。4.生活活动：在每日盥洗环节，提醒幼儿正确刷牙，并进行个别指导。七、活动反思本次活动通过绘本故事的形式，将抽象的龋齿形成原因和保护牙齿的方法具体化、形象化，符合大班幼儿的认知特点，有效调动了幼儿的学习兴趣。在活动过程中，幼儿参与讨论的积极性较高，能结合自身经验谈感受。通过牙齿模型和实际操作，幼儿对正确刷牙方法的掌握也比较直观。然而，习惯的养成非一日之功，活动结束后，如何在日常生活中持续强化幼儿的护牙意识，督促他们坚持正确的刷牙行为，是需要教师和家长共同努力的长期过程。后续可以通过设立“刷牙小明星”等方