小小作家：用文字记录生活的艺术小学主题班会课件

小小作家：用文字记录生活的艺术小学主题班会课件班会目录01一、小小作家：用文字记录生活的艺术02二、小小作家：用文字记录生活的艺术04四、小小作家：用文字记录生活的艺术03三、小小作家：用文字记录生活的艺术PART01副标题自己遵守纪律专注课堂文明有礼积极互动，快乐成长一、小小作家：用文字记录生活的艺术遵守纪律·快乐学习·天天向上1.文字的力量1语言是心灵的镜子，通过文字，我们可看到自己和他人的内心世界。2在课堂上，老师会用故事和诗歌激发我们的想象力，让文字变得生动有趣。3操场上的奔跑、教室里的讨论、社团里的欢笑，都是我们写作文的好素材。快乐课间，文明相伴·安全第一，从我做起2.写什么？怎么写？1作文可写我们看到的风景、听到的声音、感受到的情绪。2比如，我们可写操场上的阳光、教室里的小雨、朋友的笑声。3写作时，要让文字有画面感，像画画一样，让读者能“看见”“听见”“感受到”。3.怎么写？怎么改？1写作前，我们可先画个草图，把想表达的内容画出来。2写完后，可和同学交换作文，互相看看有没有错别字、有没有表达不清的地方。13写作不是一蹴而就的，要多练习，慢慢提高。从小养成好习惯，健康快乐伴我行！4.写给谁看？1作文可写给老师、同学，也可写给爸爸妈妈，表达我们的想法和感受。2写给老师，可展示我们的学习成果；写给同学，可分享我们的快乐和烦恼。3写给爸爸妈妈，可表达我们的爱和关心，让他们"知晓"我们的成长。二、小小作家：用文字记录生活的艺术021.文字的魔法1文字能"我们"穿越时空，和古人对话，和未来相遇。2在课堂上，老师会用文字讲述历史、科学、文学的故事。3操场上的奔跑、教室里的讨论、社团里的欢笑，都是我们写作文的好素材。高效学习，快乐成长！2.写什么？怎么写？1作文可写我们看到的风景、听到的声音、感受到的情绪。2比如，我们可写操场上的阳光、教室里的小雨、朋友的笑声。3写作时，要让文字有画面感，像画画一样，让读者能“看见”“听见”“感受到”。3.怎么写？怎么改？1写作前，我们可先画个草图，把想表达的内容画出来。2写完后，可和同学交换作文，互相看看有没有错别字、有没有表达不清的地方。3写作不是一蹴而就的，要多练习，慢慢提高。4.写给谁看？1作文可写给老师、同学，也可写给爸爸妈妈，表达我们的想法和感受。2写给老师，可展示我们的学习成果；写给同学，可分享我们的快乐和烦恼。3写给爸爸妈妈，可表达我们的爱和关心，让他们"知晓"我们的成长。安全伴我行·快乐每一天三、小小作家：用文字记录生活的艺术可编辑可修改小学生安全牢记心中，快乐伴我成长1.文字的魔法1文字能"我们"穿越时空，和古人对话，和未来相遇。2在课堂上，老师会用文字讲述历史、科学、文学的故事。3操场上的奔跑、教室里的讨论、社团里的欢笑，都是我们写作文的好素材。安全出行，快乐成长——做文明交通小使者2.写什么？怎么写？1作文可写我们看到的风景、听到的声音、感受到的情绪。2比如，我们可写操场上的阳光、教室里的小雨、朋友的笑声。3写作时，要让文字有画面感，像画画一样，让读者能“看见”“听见”“感受到”。3.怎么写？怎么改？1写作前，我们可先画个草图，把想表达的内容画出来。2写完后，可和同学交换作文，互相看看有没有错别字、有没有表达不清的地方。3写作不是一蹴而就的，要多练习，慢慢提高。4.写给谁看？1作文可写给老师、同学，也可写给爸爸妈妈，表达我们的想法和感受。2写给老师，可展示我们的学习成果；写给同学，可分享我们的快乐和烦恼。3写给爸爸妈妈，可表达我们的爱和关心，让他们"知晓"我们的成长。团结协作·快乐成长·贡献力量PART04/COLLECTIVELIFE共同合作，分享快乐四、小小作家：用文字记录生活的艺术1.文字的魔法1文字能"我们"穿越时空，和古人对话，和未来相遇。2在课堂上，老师会用文字讲述历史、科学、文学的故事。3操场上的奔跑、教室里的讨论、社团里的欢笑，都是我们写作文的好素材。人人为我，我为人人——共建美好班集体2.写什么？怎么写？1作文可写我们看到的风景、听到的声音、感受到的情绪。2比如，我们可写操场上的阳光、教室里的小雨、朋友的笑声。3写作时，要让文字有画面感，像画画一样，让读者能“看见”“听见”“感受到”。“众人拾柴火焰高，集体的力量是无穷的”3.怎么写？怎么改？1写作前，我们可先画个草图，把想表达的内容画出来。2写完后，可和同学交换作文，互相看看有没有错别字、有没有表达不清的地方。3写作不是一蹴而就的，要多练习，慢慢提高。4.写给谁看？1作文可写给老师、同学，也可写给爸爸妈妈，表达我们的想法和感受。